寫一個對比的手法句子

1. 自稱盜賊的無須防，得其反倒是好人；自稱正人君子的務必防，得其反則是盜賊。

2. 寫記敘文或者抒情散文，結構要清晰，要有敘事線索或者抒情線索。

3. word2vec詞向量的效果普遍優於glove

4. 這座假山很漂亮，如果把它縮小倍，不用任何修飾就是一個美麗的盆景。

5. 寒風呼呼地刮著，大街上的人都裹著厚厚的棉襖，而凡卡呢，穿著一件單薄，有、個補丁的破衣裳；褲子呢，隻有半條。

6. 自稱盜賊的無須防，得其反倒是好人;自稱正人君子的必須防，得其反則是盜賊。

7. 後悔是一種耗費精神的情緒。後悔是比損失更大的損失，比錯誤更大的錯誤。所以不要後悔!

8. 秋分瞭，我的祝福雖然不像夏天那樣熱情似火，但是卻像涼爽的甘泉流淌在你身邊，祝你這個秋天：事業節節高，情感天天好，傢庭日日和，好運時時刻刻相伴左右！

9. 這有什麼難的啊，高對低，胖對瘦，寫美時美得一朵花似的，寫醜時醜的看下去都想嘔吐就行瞭唄，比如：青年是朝陽，老年是夕陽，青年對老年。

10. 仙人掌上的刺跟針一樣 仙人掌的生命力比玫瑰更強大 狗有好多隻貓那麼大

11. 青紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成瞭一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多瞭。

12. 愛真的需要勇氣，來相信我們會在一起!隻要你一個眼神肯定，我的愛就有意義。

13. 在NLI數據集中，每條數據包含三個字段，即premise文本、hypothesis文本、label。將premise表示為，將hypothesis表示為，其中m和n分別表示文本的長度。

14. 時光就像個大篩子，經得起過濾，最後留下來的，才是真正的朋友。

15. 擬題指導及擬題訓練

16. 基於BiLSTM模型,使用瞭SNLI數據集進行訓練，包含57萬個句子對，有三個類別標簽：entailment(蘊含),contradiction(對立)和neutral(中立)。

17. 引導學生學會觀察、體悟和思考生活，讓學生明確寫文章重在表達真情實感，發表真知灼見，重在創造。

18. 該模塊的主要流程，筆者總結如下：

19. 應用對比手法的句子摘抄

20. 一眨眼，孩子都上五年級瞭，真快啊，語文卻是學得不夠好。後來有次考試卷，一看錯題竟是對比手法應用錯幾道。

21. 有的人過瞭一生，連一刻都不曾擁有；有的人僅僅過瞭一刻，已經是生命的永恒。

22. 應用對比手法的語句有什麼

23. 寫作中的對比手法，就是把事物、現象和過程中矛盾的雙方，安置在一定條件下，使之集中在一個完整的藝術統一體中，形成相輔相成的比照和呼應關系

24. 海真是個多變的怪物。昨天，滿眼好似黃滔滔的濁浪，幾天卻成瞭一片無邊無際的青翠的草原。

25. 爸爸很懶惰，不像媽媽那樣勤勞。

26. 大多是自己和同舍生相比較。例：外人：同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人自己：餘則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。作用：用外在條件相比、對比突出瞭作者的認真求學精神、不在乎別的。祝你好運一生一世！點擊好評，謝謝您！

27. 光陰是一把神奇而無情的刻刀，當你用功時，它會在你的腦海裡不斷地刻下用之不盡的知識財富;當你虛度光陰時，它會在你的腦海裡不斷地刻下無用的空白，讓你悔恨終生。

28. 郵差非但不下馬車救凡卡，而是輕蔑地對凡卡說：“窮小子，撞死活該！寫封信DD不貼郵票，不寫收信人地址，誰給你寄！”

29. 政之所興，在順民心；政之所廢，在逆民心。

30. 舊的經濟發展方式主要是是通過廉價勞動力，而新的經濟發展方式是經濟轉型升級的創新發展。

31. 親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。

32. 虛心使人進步，驕傲使人落後。

33. 不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。

34. 生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待志願，充滿著求知和鬥爭的志向，充滿著希望信心和青春。

35. 一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞。’因此，開卷是否有益，得先看開什麼卷。藥吃瞭對身體有益，但也有副做用。讀書是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾說過，能夠攝取必要營養的人，比吃得很多的人更健康。同時，真正的學者往往不是見書就讀的人，而是會讀書的人。

36. 但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。他是一個半徑隻有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。

37. 很多人都在羨慕著大學的生活，但是身在其中的才知道，和高中相比，大學的生活真的太盲目，太乏味。

38. 對比，是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對照比較的修辭手法。對比是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。寫作中的對比手法，就是把事物、現象和過程中矛盾的雙方，安置在一定條件下，使之集中在一個完整的藝術統一體中，形成相輔相成的比照和呼應關系。運用這種手法，有利於充分顯示事物的矛盾，突出被表現事物的本質特征，加強文章的藝術效果和感染力。

39. 他雖然是個孤兒，但他有很多朋友，所以不會感到孤單。小紅雖然應有盡有，但是身邊卻沒有一個朋友，所以她時常感到很孤單。

40. 和蜂鳥相比，啄木鳥的個頭就大多瞭，啄木鳥不但在體型上比蜂鳥占據優勢，在養兒育女方面也比蜂鳥得到的益處多蜂鳥每一天不辭辛苦，四處采蜜，也最多隻能喂抱隻雛鳥，而啄木鳥隻需要在自我的鳥窩前用它那斧鋸般的嘴在樹木之間桌來桌去，就能夠輕而易舉的得到食物瞭。

41. 構成關鍵：本體和喻體必須是本質不同的事物，兩者之間必須有相似點。

42. 昨日偷桃，鉆狗洞不知是誰；他年攀桂，登月宮必定有我。

43. 朱門酒肉臭，路有凍死骨

44. 月亮的光芒是柔和的，她不似太陽那般耀眼奪目，熱情四射，但她的寧靜之美卻深深地吸依著我。她總是在寂靜的夜晚默默地為大地添上一抹光亮，讓在外的人們能夠看清回傢的路，她也總會給人們的心頭添上一抹溫馨之感。

45. 永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固

46. 時間不是讓人忘瞭痛，而是讓人習慣瞭痛。

47. 情知海上三年別，不寄雲間一紙書。

48. 當愛情被穿梭的時光打碎在地時，如同散落一地的青花瓷片，細細碎碎，滿眼都是疼痛，滿地都是殘片。昔日甜美的愛情如同溫潤光潔的青花瓷，美麗中透著聖潔，細膩裡系的寵愛，然而卻被無意掠過的時光打碎。遍地碎片，片片透著鋒利，不恰如愛情破碎後，你我傷的體無完膚，痛心不已。

49. 對比雙方對立、相反或有差異，對比是為瞭強烈突出其中一方

50. 生意好的時候，這裡門庭若市；生意差的時候，這裡門可羅雀。

51. 照應文題。2003年高考滿分作文《勿以好惡論斷之》結尾——勿以好惡論斷之，也許你會發現，狗尾草也會開出美麗的花！結尾點題，文題照應，形成結構上的對稱美，給人以清晰深刻的印象，緊扣題目，點明論點，收束有力。

52. https://arxiv.org/pdf/220109pdf

53. 秋天的雨輕，輕的像沙，像霧，像羽毛。在秋雨來臨之時，我們感到的是異常的清爽。它不像春雨那樣細細飄飛，更不像夏雨那樣傾盆直下，它有自我的方式，淋濕的也不隻是天地萬物，還有我們的心靈。

54. 有緣千裡來相會，無緣對面不相逢。

55. 友誼是經不起考驗的，太重感情的人往往死的很慘。

1. 散文描述瞭一傢人收獲花生的情景，通過談論花生的好處，借物喻人，揭示瞭花生不圖虛名、默默奉獻的品格。說明人要做有用的人，不要做隻講體面而對別人沒有好處的人，表達瞭作者不為名利，隻求有益於社會的人生理想和價值觀。擴展資料：主題思想

2. 2句把杭州的桂花和傢鄉的桂花進行對比，突出瞭我對傢鄉桂花的喜愛和思鄉之情。

3. 這座假山很漂亮，如果把它縮小一百倍，不用任何修飾就是一個美麗的盆景。

4. 普通的老師在教學生的時候，都力求踏踏實實地把知識傳遞下去，采用明白易懂的語言，甚至反復講解，直至學生用勉強的表情說“我懂瞭”。但是我們看古時候老子是怎樣教學生的？孔子向老子請教，老子什麼都沒說，隻是伸伸舌頭，孔子就能領悟，得出以柔克剛的道理，這玄之又玄的教學方法在這天看來十分不可思議，可為什麼教學效果這樣好呢？恐怕還是名師高徒的關系。

5. 臨街的窗子如果裝上這種玻璃，街上的聲音為分貝時，傳到房間裡就隻剩下分貝瞭。

6. 山河拱手，為君一笑。

7. 計算premise與hypothesis的token之間的註意力權重，得到註意力矩陣。

8. 海真是個多變的怪物。昨日，滿眼好似黃滔滔的濁浪，幾天卻成瞭一片無邊無際的青翠的草原。

9. 看，這是藍莓，它小小的，隻有一個指甲蓋這麼大。瞧！那是蘋果，它圓滾滾的，足足有一個拳頭那麼大。

10. 此刻的學生對讀書的態度差別很大。有的學生，認識明確，目標清楚，學習努力，成績優良；有的學生，認識模糊，沒有目標，學習沒勁，成績很差。

11. 人生若隻如初見，當時隻道是尋常。

12. 假期馬上就要結束瞭，記得勞逸結合呦~~~

13. 仙人掌上的刺跟針一樣仙人掌的生命力比玫瑰更強大狗有好多隻貓那魔大。

14. 大道如青天，我獨不得出。

15. 明明身體很虛弱，但在班級中卻是最高的男生。

16. 寒風呼呼地刮著，大街上的人都裹著厚厚的棉襖，而凡卡呢，穿著一件單薄，有個補丁的破衣裳；褲子呢，隻有半條。

17. EMNLP2021之AEDA：一種更簡單的文本分類數據增強技術

18. 近日新聞報道瞭美國少年泰勒?威爾森的事跡，歲建核聚變反應堆，歲登上科技娛樂設計大會，即TED大會的演講臺。可見，孩子的創造力是從小培養的，我們的國傢若能及早轉變教育模式，也是能夠培養出同樣傑出的少年科學傢的。

19. 有這個特長或興趣的話，可以給你的文章寫一個精彩的題記。

20. 須鯨的水柱是垂直的'，又細又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。

21. 江頭宮殿鎖千門，細柳新蒲為誰綠。

22. 快來說一說句子在表達上的特點吧！ 上

23. 人面不知何處去，桃花依舊笑春風。

24. 其中，表示鏈接操作；表示原前提表征與假設信息增強的前提表征之間的差異；表示語義相似度；上述兩個內容均用來衡量句子對之間的語義相關度。差異越小，語義相似度越大，句子對越容易被歸到蘊涵類中。得到瞭包含假設句推理信息的前提句新表征，

25. 3句把紹興的烏蓬船和姑爹的小船進行對比，突出瞭姑爹的小船在作者心中的地位，及姑爹的小船對“我”成長的作用，點明瞭姑爹的小船難忘和親切。

26. 上班忙的時候，時間一下子就過去瞭，還不夠用；上班不忙的時候，簡直度日如年。

27. ‍‍‍‍‍常用預訓練語言模型(PTMs)總結‍‍‍‍‍

28. 在文學理論上，對比是抒情話語的基本組合方式之一。它把在感覺特征或寓意上相反的詞句組合在一起，形成對照，強化抒情話語的表現力。運用對比，能把好同壞，善同惡，美同醜這樣的對立揭示出來，給人們以深刻的印象和啟示。

29. 少年閏土是一個“十一二歲的少年”，“我”第一次和他見面，閏土“正在廚房裡，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套個明晃晃的銀項圈”。年後，“我”回到故鄉，再見閏土時，他“先前紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上瞭很深的皺紋”，“他頭上是一頂舊氈帽，身上隻一件極薄的棉衣，渾身瑟縮著”，“那手也不是我記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮瞭。

30. 我曾為你哭過，從此你不配擁有我的微笑。

31. 自然語言推理(NaturalLanguageInference，NLI)任務是自然語言理解研究領域的一個基本問題，根據給定的前提句(premise)和假設句(hypothesis)，推斷他們直接的關系，包括：蘊含、中立和矛盾。最近，許多研究采用對比學習的方法，結合NLI數據集中的句子對本身的關系來學習句子表示。

32. 遠遠的光在離我很近的黑夜裡 微瀾 如同海浪一波一波激蕩起的浪花，漸起漸落。

33. 我喜歡乘公交，因為我不想再給地球加一分重擔——積少是會成多的。但我更喜歡騎單車，不管沿路的風景是否美麗魅人，最起碼這是我親眼看到的，路途的抉擇也是我親自選的'，行走的速度、距離都是我的決定！！就好像人生一般，如果乘公交，可以讓愛我的人們放心，我願意；但我更喜歡騎單車。

34. 我已經做完作業瞭，小紅還在那慢條斯理的玩，她似乎已經忘記瞭作業這回事。

35. 這種新型戰鬥機速度非常之快，如果讓年前最先進的同類機型先飛半個小時，它可以在分鐘內超過它。

36. 蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。通過比較，容易突出被說明對象的特點。

37. 明明太在乎一個人，為何還要選擇傷害?用攻擊來試探底線，用傷害來索要關愛!回不去的曾經，無奈的任性，一份心碎，兩人體會!

38. 其實他很普通啊，隻是在我眼中很特別。

39. 身為一名推銷員，沒有比完成一筆好交易更快樂的事。

40. word2vec效果比glove更好

41. 比擬是把物當作人來寫，或把人當作物來寫，或把物當作彼物來寫。

42. 四葉草代表幸福，而康乃馨則代表健康，不同花語，()相同心意。

43. 凡世的宣囂和明亮，世俗的歡愉和幸福，猶如清清亮的溪澗。在風裡，在我眼裡，涓涓而過。溫暖猶如泉水同樣湧出來。我沒有過高的希望，我隻要你歡愉，不要哀傷。

44. 《隻有一個地球》：同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，它隻有這麼大，不會再長大。那裡運用瞭作比較的手法，更加形象，生動地寫出地球很小。

45. 少小離傢老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來？

46. 寬恕別人是一件快樂的事；不願諒別人是十分痛苦的事。

47. 我知道我不是一個很好的記錄者，但我比任何人都喜歡回首自己來時的路，我不斷的回首，佇足，然手時光扔下我轟轟烈烈的向前奔去。

48. 秋天，不如春天充滿希望，不如夏天生機勃勃，不如冬天銀裝素裹。但是，秋天，是一個收獲的季節，帶給人們無限喜悅。

49. 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。他是一個半徑隻有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。

50. 擴大誇張：故意把比較一般的事物往大、高、多、強等方向誇大。

51. 話題展開

52. 仿寫句子大盤點

53. 少小離傢老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來?

54. 朋友是什麼?朋友是久別不見聚會時的情調，是聚會時驀然喝出的酒香，是開懷時郝然袒露的暢笑，是交談時抑制不住的飛揚。朋友--有你才有精彩!

55. 一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞。’因此，開卷是否有益，得先看開什麼卷。藥吃瞭對身體有益，但也有副做用。讀書是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾說過，能夠攝取必要營養的人，比吃得很多的人更健康。

56. 這兩支球隊，力量對比，相差懸殊。

57. 《太陽》：我們看太陽，覺得它並不大，實際上它大得很，萬個地球才能抵得上一個太陽。拿地球跟太陽作比較，突出地說明瞭太陽的體積之大這一特點。

58. 花生長在地下，不像蘋果那樣高掛枝頭。

59. 題目佈置

60. 松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動。

61. 用功學習的人把閱讀當成樂趣；懶於進取的人卻把閱讀當成煩事。

62. 深刻地揭露瞭帝國主義和中國封建買辦勢力相互勾結殘酷壓榨勞動人民血汗的滔天罪行。突出地反映瞭帝國主義及其封建勢力對包身工進行剝削所達到的殘酷性，有力地鞭撻瞭吃人的包身工制度。生動地揭示瞭日本紗廠不把包身工當作活生生的人，而純粹看成用來賺錢的工具的罪惡本質。

63. 我喜歡乘公交，因為我不想再給地球加一分重擔--積少是會成多的。但我更喜歡騎單車，不管沿路的風景是否美麗魅人，最起碼這是我親眼看到的，路途的抉擇也是我親自選的，行走的速度距離??????都是我的決定！！就好像人生一般，如果乘公交，能夠讓愛我的人們放心，我願意；但我更喜歡騎單車。

64. 大道如青天，我獨不得出。李白）

65. 舊的經濟發展方式主要是是透過廉價勞動力，而新的經濟發展方式是經濟轉型升級的創新發展。

66. 這裡的山泉水真的很甜，可是我還是想念故鄉的井水。

67. 你磨滅瞭我的天真，現在卻說我的城府很深。

68. 句子相似度衡量標準

69. 可憐身上衣正單，心憂炭賤願天寒。

70. 對某人來說做某事肯定不正常，但同樣，對某人來說做某事也不正常。

71. 這次汶川大地震所造成的傷亡堪比當年的唐山大地震。

72. 對比手法，是文學創作中常用的一種表現手法，是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運用這種手法，有利於充分顯示事物的矛盾，突出被表現事物的本質特征，加強文章的藝術效果和感染力。

73. 江頭宮殿鎖千門，細柳新蒲為誰綠。憶昔霓旌下南苑，苑中景物生顏色。

74. 這次汶川大地震所造成的傷亡堪比當年的唐山大地震

75. 萬聖節來到，祝福早送到，願你生活美美愛情甜，戀愛不像好色鬼；親朋好友若有難，千萬別學自私鬼；勤儉節約過生活，不妨做個小氣鬼。要記得哦！

76. 畫龍點睛法：就是運用簡潔的詞句來解釋文章的主旨，讓人從題目中能夠明白你的寫作動機。例如“唱給秋天一支歌”，一看題目就知道是贊美歌唱秋天的。

77. 泰山可謂雄偉壯觀，相比之下，峰山就沒有如此之大氣瞭。

78. 永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。

79. 得賢者安存，失賢者危亡。

80. 北方的秋天白天很溫暖，晚上卻很寒冷。

81. 少壯不努力，老大徒傷悲。

82. 蘇州園林與北京的園林不一樣，極少使用彩繪。透過比較，容易突出被說明對象的特點。

1. 太平洋占的面積差不多等於其它三個大洋的總和，比最小的北冰洋大十四倍。

2. 當同學們還沉浸在睡夢中時，我已經在路燈下看書瞭。我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。我攀登過峰巒雄偉的泰山，遊覽過紅葉似火的香山，卻從沒看過桂林這一帶的山。冬，它沒有春的艷麗，沒有夏的.張揚，沒有秋的豐碩，但她所獨有的就是那聖潔，剛傲的品質。

3. 露露雖是一個孤兒，但他有很多朋友卻不孤單;小紅身事高貴，卻沒有一個好朋友，隻是自己獨來獨往，很孤單。

4. 人生並非都是選擇題或是是非題，大部分是應用題，要我們一點一滴的論證，取舍的過程，做錯瞭也沒關系。

5. 愛情就像是乘法，隻要一方為零，結果就一定是零。

6. 荷花不僅僅僅僅僅僅艷麗迷人，婀娜多姿，香氣純正，意味清新，既可供人觀賞，又可供人食用藥用，更可貴的是，不像浮萍，隨波逐流；不像紅柳，孤芳自賞；荷花不畏炎夏的威力，不懼晚秋的欺凌，不怕蟲害的噬咬，歲歲夏夏，周而復始，造福人類。

7. 點石成金法(也叫化用法)：就是化用已有的名句為我所用，讓人覺得新巧出奇。例如“我言秋色勝春華”，顯然是化用劉禹錫的“我言秋日勝春朝”;“怎一個美字說得”，是化用李清照的“怎一個愁字瞭得”。

8. 有的人活著，卻已經死瞭，有的人死瞭，卻還活著。

9. 應用反語技巧的句子大全

10. 松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還有尖些。

11. 同理，我們對hypothesis進行局部語義信息增強，得到。

12. 強調心情激動，運用對比手法的句子，應該是我的心情無比激動，我的心情非常激動，我的心情無法言語的激動

13. 青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成瞭一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多瞭。

14. 春天的雨細膩柔媚，夏天的雨粗礦熱烈。

15. 露露雖是一個孤兒，但他有很多朋友卻不孤單；小紅身事高貴，卻沒有一個好朋友，隻是自我獨來獨往，很孤單。

16. 鯨是用肺呼吸，而魚是用鰓呼吸，所以鯨不屬於魚類。

17. 擬題方法指導：擬題要體現你的個性，你的創造，你的審美情趣。下面我們一起瞭解瞭擬題的常見的幾個方法之後，看哪位同學題目擬得新穎別致、閃光精彩。有哪些擬題的方法，這裡介紹五種：

18. 收集整理一些古今中外寫的與秋天有關的詩文及優美語句，從中激起你的靈感感悟。

19. 寂寞如此，冷暖自知。善待自己，人生隻有1次!

20. 君子之交淡如水，小人之交甘若醴。

21. 這裡的桂花再香，也比不上傢鄉院子裡的桂花。

22. 例句：白發三千丈，緣愁似個長。

23. 首先計算premise與hypothesis中的每個token之間註意力得分，得到註意力矩陣，其中表示premise中第i個token與hypothesis中的第j個token之間的註意力得分：

24. 對比損失隻能拉近同類別的句子對表征之間的距離，拉遠不同類別的句子對表征之間的距離，但是沒有顯式地讓模型學習分類。因此在這裡使用交叉熵損失讓模型學習使用句子對表征進行分類。

25. 黃景仁 綺懷詩二首其一 似此星辰非昨夜，為誰風露立中宵。

26. premise與hypothesis分別使用對方的信息進行局部語義信息增強，該做法與ESIM模型非常相似。

27. 書是全世界的營養品。我們此刻就是一棵等著吸收營養的小苗，隻有讀書，豐富課外知識，才能吸收營養，長成參天大樹。當然，讀書能夠使人增長知識，但開卷隻是在有益的條件下，而不是隨便什麼書都能夠。漢代劉向曾說過：‘書猶藥也，善讀之可醫愚。’書既然是藥，就備有兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，能夠置人於死地。這不是開卷未必有益嗎？

28. 出瞭門，我不禁得吸瞭一口雨後的空氣，這空氣是那樣的清新。我隻見上星期開得爛漫的棘樹花被寒風嚇得落瞭下來，小區的野玫瑰的刺也不像以前那樣結實瞭，一按刺，它就掉瞭下來，粉紅色的花瓣也紛紛落下來。

29. 比喻即利用兩種不同性質的事物的相似點，借一事物來比喻另一事物。

30. 從室內看外面很清楚，從外面看室內卻什麼也瞧不見。

31. 早穿棉襖午穿紗。

32. 愛情沒有特定的法則。——高爾基

33. 《太陽》：“我們看太陽，覺得它並不大，實際上它大得很，萬個地球才能抵得上一個太陽。”拿地球跟太陽作比較，突出地說明瞭太陽的體積之大這一特點。

34. 一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞。

35. 不知什麼時候，草鉆出瞭土地，花，也含苞欲放瞭，花園的空氣一下變的十分清新。遠處，一隻大雁從天空飛過，仿佛在給人們報春。近處，一朵嫩黃的迎春花慢慢的綻開，飄出淡雅的清香，聞起來沁人心脾，香飄十裡，仿佛是一個春天的禮物。

36. 如果再回到從前，我寧願選擇不認識你，不是我後悔，而是我不能面對沒有你的結局。

37. 我站在走廊，站在一扇並不潔凈的窗戶旁，用45°的傾角仰望天空，沒有南飛的大雁，也沒有遠行的流雲，一切沒有任何痕跡。

38. 有的人過瞭一生，連一刻都不曾擁有;有的人僅僅過瞭一刻，已經是生命的永恒。

39. 少年閏土是一個十一二歲的少年，我第一次和他見面，閏土正在廚房裡，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套個明晃晃的銀項圈。二十年後，我回到故鄉，再見閏土時，他先前紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上瞭很深的皺紋，他頭上是一頂舊氈帽，身上隻一件極薄的棉衣，渾身瑟縮著，那手也不是我記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮瞭。

40. 導語設計

41. 本模塊主要是為瞭對輸入的premise與hypothesis文本進行編碼。

42. 憶昔霓旌下南苑，苑中景物生顏色。

43. 擬物：把人當作物或把此物當作彼物來寫，運用比擬時要註意人(物)和物一定要有相近點或者相似點。

44. 獸爐沈水煙，翠沼殘花片，一行行寫入相思傳。-張可久《塞鴻秋》

45. 臨街的窗子如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時，傳到房間裡就隻剩下12分貝瞭。

46. 妹妹很乖巧，不像弟弟那麼頑皮。

47. 誇張是為瞭追求某種表達效果，對原有事物進行合乎情理的擴大或縮小。

48. 南陽諸葛廬，西蜀子雲亭。

49. 長城擺出一副老資格等待人們的修繕，都江堰卻卑處一隅，像一位絕不炫耀、無所求的鄉間母親，隻知貢獻。

50. 每個女孩都曾是無淚的天使，當遇到自己喜歡的男孩時，便會流淚——於是變為凡人。所以男孩一定不要辜負女孩，因為女孩為你放棄瞭整個天堂!

51. 訓練學生審題、擬題和寫題記的能力，讓學生掌握基本的方法。

52. 書是全世界的營養品。我們現在就是一棵等著吸收營養的小苗，隻有讀書，豐富課外知識，才能吸收營養，長成參天大樹。當然，讀書可以使人增長知識，但開卷隻是在有益的條件下，而不是隨便什麼書都可以。漢代劉向曾說過：‘書猶藥也，善讀之可醫愚。’書既然是藥，就備有兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，可以置人於死地。這不是開卷未必有益嗎？

53. 郵差非但不下馬車救凡卡，而是輕蔑地對凡卡說：窮小子，撞死活該！寫封信――不貼郵票，不寫收信人地址，誰給你寄！

54. 照應開頭。

55. 總之，SIF能夠降低just，but等詞匯的權重，保留那些對句子語義有用的詞匯。

56. CPT模型：一種中文兼顧NLU和NLG的非平衡預訓練語言模型

57. 但是，這些方法僅關註瞭句子對中每個句子的表征，沒有考慮不同類別中句子對之間的關系。針對NLI任務，該論文提出句子對級別的有監督對比學習方法，即「采用交叉註意力機制學習句子對的聯合表征，並通過對比學習，將相同類別的句子對表征拉到一起，不同類別的句子對表征推開」。

58. 有人喜歡春暖花開的春天，有人喜歡揮汗如雨的夏天，有人喜歡果實累累的秋天，有人喜歡天寒地凍的冬天

59. 一醉一歡然，一夢一惘然，一嘆一，梧桐落滿地，秋意濃三分，我心本怡然，何如夢難尋，酒後歌一曲，隻因戀。

60. 青春的花開花謝隻是我思念的日歷。沒有首頁，沒有尾頁。

61. 須鯨的水柱是垂直的，又細又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。

62. 突出重點和人物形象用有一些人對黨與革命工作的敬而遠之，突出白求恩的對工作的那一份熱忱這樣可以嗎？可以采納嗎?

63. 這種花，雖不如牡丹富貴，雖不如玫瑰濃艷，雖不如百合芳香，但它有自我的淡雅清新，也頗受人們青睞。

64. 有一種填空題叫完全不會，有一種選擇題叫看起來都對，有一種計算題叫邊做邊流淚，有一種應用題叫做起來崩潰。

65. 相對於人類來說，地球是龐然大物，而比較起茫茫宇宙，地球卻隻是縹緲一粟。

66. 1)基於transformer模型，根據上下文相關的詞向量表示進行求和來表示句子的向量

67. 襯托描寫的是兩個事物；對比可以是兩個事物，也可以是一個事物的兩個不同方面。

68. 大禮堂頂上藏著比北京新擴建的長安街路面還要寬的十二榀鋼屋架。

69. 生意好的時候，那裡門庭若市；生意差的時候，那裡門可羅雀。

70. 秋天，不如春天充滿期望，不如夏天生機勃勃，不如冬天銀裝素裹。但是，秋天，是一個收獲的季節，帶給人們無限喜悅。

71. 超前誇張：故意把後出現的事說成是先出現或者同時出現的。

72. 從構成的方式看，對比有反面對比和反物對比兩種情形。七律長征xxx紅軍不怕遠征難，萬水千山隻等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍雲崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千裡雪，三軍過後盡開顏。不同情感的對比唐代詩人賀知章的《回鄉偶書》：少小離傢老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來?四海無閑田,農夫猶餓死.朱門酒肉臭,路有凍死骨.有緣千裡來相會,無緣對面不相逢.可憐身上衣正單，心憂炭賤願天寒。或許對人類來說，地球是龐然大物，而對茫茫的宇宙來說，地球隻是一粒沙，是微乎其微的。

73. 應用奇特造的句子大全

74. 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，它隻有這麼大，不會再長大。那裡運用瞭作比較的手法，更加形象，生動地寫出地球很小。

75. 從構成的方式看，對比有反面對比和反物對比兩種情形。

76. 春天，它不像夏天那樣幹枯炎熱，不像秋天那樣冷清，也不像冬天那樣寒冷而春天是一個生氣勃勃，充滿活力的春天這使我想到瞭我們的母親，母親就像大地，母親生下我們，我們就有瞭生命，大地回春瞭，就等於一切都要重新開始瞭，所有的生命都重新來過

77. 光陰是一把神奇而無情的刻刀，當你用功時，它會在你的腦海裡不斷地刻下用之不盡的知識財富；當你虛度光陰時，它會在你的腦海裡不斷地刻下無用的空白，讓你悔恨終生。

78. 應用對比手法寫的句子

79. 梳妝打扮法(也叫修辭法)：就是運用修辭手法來擬題，擬出精彩別致的題目。例如“我和秋色撞滿懷”、“多情的秋”，是運用擬人手法擬的;“秋是我的夢”，是運用比喻手法。

80. 漢文帝的仁德與漢武帝的窮兵黷武形成瞭強烈的對比。

81. 應用對比手法的語句

82. 這座假山很漂亮，如果把它縮小100倍，不用任何修飾就是一個美麗的盆景。

83. 牽著我的手，閉著眼睛走你也不會迷路。

84. 泰山可謂雄偉壯觀，相比之下，嶧山就沒有如此之傲氣瞭。

85. 例句：油蛉在這裡低唱，蟋蟀們在這裡彈琴。

86. （開頭）在城市盡頭，沒有繁華的街市，閃亮的霓虹；在城市的盡頭，隻有破舊的棚戶區，有飽經生活風霜的生命；在城市的盡頭、有他們這樣一群人。

87. 這種新型戰鬥機速度十分之快，如果讓年前最先進的同類機型先飛半個小時，它能夠在分鐘內超過它。

88. 語言上要多下功夫，要寫出個性，要寫出語言的美和味來。

89. 有一種愛，它不像戀人們之間的狂熱，不像母愛一樣的溫暖，不像朋友間的真誠；它是沉默的，沉默的讓你幾乎感受不到他的存在，我們把這偉大的愛叫做父愛。

90. 瞧，春風是那樣纏綿，讓人神清氣爽，而夏天的風，則帶著絲絲暖意，讓人暖意十足。

91. 對比的作用：把兩種對應的事物對照比較，使形象更鮮明，感受更強烈。

92. 最近有很多工作使用NLI數據集，並且結合對比學習方法讓模型學習句子表征。實踐證明，這種方式確實能夠幫助模型學習到良好的句子表征，例如我們之前分享過的有監督SimCSE方法，SimCSE：簡單有效的句向量對比學習方法

93. 近日新聞報道瞭美國少年泰勒·威爾森的事跡，歲建核聚變反應堆，歲登上科技娛樂設計大會，即TED大會的演講臺。可見，孩子的創造力是從小培養的，我們的國傢若能及早轉變教育模式，也是能夠培養出同樣傑出的少年科學傢的。

94. 隻見新人笑，那聞舊人哭。

95. 書是全世界的營養品。我們現在就是一棵等著吸收營養的小苗，隻有讀書，豐富課外知識，才能吸收營養，長成參天大樹。當然，讀書可以使人增長知識，但開卷隻是在有益的條件下，而不是隨便什麼書都可以。漢代劉向曾說過：＇書猶藥也，善讀之可醫愚。＇書既然是藥，就備有兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，可以置人於死地。這不是開卷未必有益嗎？

96. 好是風和日暖，輸與鶯鶯燕燕。滿院落花簾不卷，斷腸芳草遠。——朱淑真《謁金門》

97. 色即是空，空即是色;心為佛堂，由緣，何計形骸放浪?快樂每一天，享受每一分自然!

98. 堅硬的城市裡沒有柔軟的愛情。

99. 有人說創業很容易，有想法就行，創業就靠機遇。但是事實證明，想法不重要，機遇不重要，掌握住市場節奏最重要。

100. 日本動漫傷感句子匯總

101. 最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

102. 冬，它沒有春的艷麗，沒有夏的張揚，沒有秋的豐碩，但她所獨有的就是那聖潔，剛傲的品質。

103. 柔和的月光沒有太陽那般炫彩奪目與熱烈，但我卻格外喜愛這靜美的月光。

104. 露露雖是一個孤兒，但他有很多朋友卻不孤單；小紅身事高貴，卻沒有一個好朋友，隻是自己獨來獨往，很孤單。

105. 比喻詞：比喻關系的標志。

106. 朱門酒肉臭，路有凍死骨。

107. 但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。襲他是一個半徑隻有六千三多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。

108. 很多人都在羨慕著大學的生活，可是身在其中的才知道，和高中相比，大學的生活真的太盲目，太乏味。

109. 最後我們就可以得到句子對表征:

110. 我們看太陽，覺得它並不大，實際上它大的很，萬個地球才能抵得上一個太陽。

111. 這天萬聖節聚會，你絕對是明星。為啥？他們不都說你：黑得沒人樣瞭吃得沒人樣瞭越長越沒人樣瞭。你不像鬼誰還像！祝萬聖節快樂。

112. 添枝加葉法：就是增加修飾成分來縮小題目范圍，使題目具體化。例如“我愛秋天的那片紅葉”。

113. 四葉草代表幸福，而康乃馨則代表健康，不一樣花語，相同心意。

114. 清香自信高群品，故與江梅相並時(《廣群芳譜》)。—形容水仙的芳香與江梅可以相提並論(相近)，這是用類比表現水仙清香。

115. 痛是午夜夢回時抓不住她輕顰淺笑的巨大空洞，是無論做什麼事都會莫名其妙的失神，是每一次成功的喜悅後隨之而來的更多的寂寥。

116. 四海無閑田，農夫猶餓死。

117. （開頭）站在塞納河畔，可以觸摸巴黎時尚而又典雅的脈搏；身處第五大道、可以感受紐約華麗而又絢爛的氣息；漫步銀座街頭，可以領略東京古老而又現代的文化；停留黃浦江邊，可以體味上海兼容而又獨特的精神……

118. 我國的建築，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎樣樣，右邊也怎樣樣。蘇州園林可絕不講究對稱。

1. 獲取女人歡心的要素大概是：堅定的意志、決斷、勇氣，以及親切、正直諸品質，反之，智慧上的優異對女性不發生任何直接或本能的力量……

2. 課前佈置同學選擇時間、地點，去觀察秋天的景色，尋找秋天的心靈感受和思考秋天帶給你的啟發。

3. 春天的雨細膩柔媚，夏天的雨粗獷熱烈。

4. 自稱盜賊的無須防，得其反倒是好人；自稱正人君子的必須防，得其反則是盜賊。

5. GSE:UniversalSentenceEncoder

6. 玫瑰開啟你的羞澀，巧克力就像你的訴說，甜言蜜語柔情墜心河，我們都是最好的水手，給長久的幸福來掌舵，此時把悄悄話兒說：愛你在每一刻。情人節快樂!

7. 我見過歌聲動聽的黃鸝，養過輕巧敏捷八哥的，卻沒看見過百靈這樣的鳥。

8. 運用對比手法時，必須能表現對比事物的本質特征，而且必須是相反的。用來對比的詞語，意義要鮮明，能揭示對立事物的矛盾，選用反義詞或意義相反的兩個句子更能加強對比的表達效果。

9. 貝殼的反面雖然不像正面那麼美麗，可也異常神奇。它像一座小山，上方雕滿瞭大小各異的洞，洞洞相連，洞洞相通。如果我們變成螞蟻那麼小，那麼展此刻我們眼前的便會是一座小山，一個個形狀多變的山洞，我此刻是多麼渴望變成螞蟻，能進去暖暖地睡上一覺。

10. 我國的建築，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎麼樣，右邊也怎麼樣。蘇州園林可絕不講究對稱。

11. 勇猛的解放軍氣勢如虹，渙散的敵人早已潰不成軍，紛紛投降瞭。

12. 人生彈指事成空，斷魂惆悵無尋處。——李之儀《踏莎行》

13. 實驗結果圖例橫坐標中的DEV表示驗證集，TEST表示測試集。

14. 國破山河在，城春草木深。

15. 或許對人類來說，地球是龐然大物，而對茫茫的宇宙來說，地球隻是一粒沙，是微乎其微的。

16. 四葉草代表幸福，而康乃馨則代表健康，不同花語，相同心意。

17. 符號妙用法：就是借助一些符號來讓擬出一些有創意的題目。例如“秋天=我的愛”。

18. 對某人來說做某事的主意是令人擔憂的。但做某事則更令人擔憂。

19. 謙虛使人進步，驕傲使人落後。

20. 因為我所想要的全部，都落在你身上

21. 有的人活著，他已經死瞭；有的人死瞭，他還活著。（臧克傢《有的人》、

22. 我的傢鄉，雖然沒有泰山那樣雄偉的峰巒，也沒有香山那樣死活的楓葉，但他四季風光如畫，誰見瞭都會贊嘆不已！

23. 兩個人在玫瑰園裡摘玫瑰，一個看到的是玫瑰下棘手的刺，一個看到的是滿園的紅玫瑰。

24. 和蜂鳥相比，啄木鳥的個頭就大多瞭，啄木鳥不但在體型上比蜂鳥占據優勢，在養兒育女方面也比蜂鳥得到的益處多蜂鳥每天不辭辛苦，四處采蜜，也最多隻能喂抱隻雛鳥，而啄木鳥隻需要在自己的鳥窩前用它那斧鋸般的嘴在樹木之間桌來桌去，就可以輕而易舉的得到食物瞭。

25. 擬題訓練：下面就海闊憑魚躍，天高任鳥飛，擬出你讓你欣賞也讓大傢喜歡的題目。

26. 其中(·;·;·;·)表示拼接操作，在上式中，表示premise的原始表征與經過hypothesis增強後的表征之間的差異度，而則表示它們之間的相似度。

27. 在平沙無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮。……對比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。

28. 有缺點的戰士終竟是戰士，完美的蒼蠅也終竟但是是蒼蠅。

29. 海真是個多變的怪物。昨日，滿眼好似黃滔滔的.濁浪，幾天卻成瞭一片無邊無際的青翠的草原。魏巍

30. 親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。

31. 時間會慢慢沉淀記憶、有些人會在你心底慢慢模糊、學會放手、你的幸福需要自己的成全。

32. 舊的經濟發展方式主要是是通過廉價勞動力，而新的經濟發展方式是經濟轉型升級的創新發，展。

33. 在本文中，作者充分利用瞭NLI數據集中句子對的類別關系，提出瞭一種句子對級別的有監督對比學習方法。創新點主要如下：

34. 冬天的天起總是那麼的寒冷，動物不像夏天一樣開演唱會拉，而是在隱必的地方好好的睡回一次大覺，這樣，荷塘的荷花都枯萎瞭，隻有梅花不怕冬天，他們在著冷冷的天汽中盛開瞭一朵朵黃色的小花。它這種精神是多麼的值得我門學習啊！

35. 秋有秋的冷瑟，春有春的澎湃。

36. Introduction

37. 主動久瞭，每個人都會累，不是不愛瞭，隻是心累瞭。

38. 我們的老師對待學生很溫柔，對待學生的學習卻很嚴厲。

39. 近日新聞報道瞭美國少年泰勒威爾森的事跡，歲建核聚變反應堆，歲登上科技、娛樂、設計大會，即TED大會的演講臺。可見，孩子的創造力是從小培養的，我們的國傢若能及早轉變教育模式，也是能夠培養出同樣傑出的少年科學傢的。

40. 親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也……親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。