1. 他猛地想起自己常對兒子說的一句話。

2. 難度稍大的把字名改成被字句，或被字句改成把自己。

3. 一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。()

4. 同學們怎能不想出辦法克服這個困難呢？

5. 如果沒有人們的辛勤勞動，這裡還不是荊棘叢生的荒坡嗎？

6. 讀懂原句，揣摩說話人本來想說的是什麼意思。然後找準病因，辨清病句的類別，是用詞不當、成份殘缺、搭配不當、重復累贅、詞序顛倒、自相矛盾，還是分類不當。

7. 桃花難道不是春天開的嗎？

8. 前方有個小房子，不正是我的傢嗎？

9. 人與山的關系密切，使人感到親切、舒服。

10. 這個企業的老總難道不是因為經濟問題落馬的嗎？

11. 前面那個騎車的人，不正是我的爺爺嗎？

12. 杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠

13. 改：市長說他今天下午要到省城開會。

14. 我們不能忘記老師的諄諄教導。

15. 都是你自己找的，我幫不瞭你的忙。

16. 不勞動連棵花也養不活，這是真理。

17. 反問句在文章中起到的是強調作用，那麼把反問句改成陳述句時，最好也要加入一些表示強調的詞語。

18. “自我提問”法——“誰”、“做什麼”、“對誰做”。

19. 主語＋連系動詞＋表語。

20. 陳述句大全戰士們怎能離開自已的陣地呢？

21. 這一朵朵絢麗的鮮花不正是園藝工人辛勤勞動的結晶嗎？

22. 人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？

23. 這三克鐳體現瞭一個科學傢偉大的人格。

24. Marywasnotathomeyesterday.

25. 楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。

26. 不勞動，連棵花也養不活，這是真理。

27. 誰都不能否認這部電影沒有教育意義。

28. 不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？

29. 小徒弟具有想別人沒有想到的創新精神，難道不值得畫師稱贊嗎

30. 我看秦王沒有誠意，就得把和氏璧送回趙國去。

31. 不耕耘怎麼有收獲？不學習怎會有知識？

32. 隻要簽個字，所有的困難不都可以解決瞭嗎？

33. 反問句改陳述句方法：將句中的肯定詞改為否定詞，或將否定詞改為肯定詞。即有“不”去“不”；無“不”加“不”。將句中的反問語氣詞(怎、怎麼、難道、何嘗等)去掉。將句末的疑問助詞(呢、嗎等)去掉，問號改為句號。最後看句子是否通順，適當做些調整，但不能改動太大，影響原句意思。將陳述句改為反問句，逆推即可，願對你有所幫助！

34. 這件事讓人高興。

35. 人類需要勇於實踐的人。

36. 陳述句大全功課沒做完，不能去看電影。

37. 這比山高比海深的情誼，我們不會忘記 。

38. 那奔馳的列車正是我們祖國奮勇前進的象征。

39. 功課沒做完，不能去看電影。

40. 坡度這麼大，火車爬不上去。

41. 我們不能言而無信。

42. 我們不能做損人利己的事。

43. 沒有人不說藺相如是個機智勇敢、顧全大局的英雄。

44. 他呀！都老頭子瞭，不用訂這些東西瞭。

45. 3 老班長說：“我沒有完成任務，沒把你們照顧好。”

46. 桂林的水靜得讓你感覺不到它在流動。

47. 詹天佑是我國傑出的愛國工程師。

48. 下雪瞭，天難道不冷嗎？

49. 陳述句是用來描述一個事實。日常生活中使用的大部分句子都是陳述句。在陳述句中動詞在第二位。第一位可以是主語，也可以是狀語，還可以是賓語。

50. 星星在天上閃爍。

51. 我聽說過李曉為瞭幫助一位盲人昨天很晚才回傢。

52. 在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？()

53. 這件事情難道不是你的錯嗎？

54. 數萬名群眾熾熱的目光凝神註視著天安門。

55. 難道誰能否認這部電影沒有教育意義嗎?

56. 別人能做的事，難道我不能做到嗎？

57. 災中解放軍叔叔的英雄事跡使我們感動得流淚。

58. 解放軍叔叔在炎熱的夏天練習射擊。

59. 我們怎能甘當落後呢？

60. 如果句子中有be動詞（也就是說有is，am，are，were，was等）或是情態動詞的（如can, could,will,would等），把be動詞或情態動詞直接提前，剩下的照抄，然後末尾加上問號。

61. 我們不會忘記黨的恩情。

62. 不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理？

63. 現代人的生活離不開手機。

64. 大會結束後，同學們明確瞭學習態度和目的。

65. 我班李明同學認真地完成瞭當天的作業。

66. 戰士們怎能離開自已的陣地呢？

67. 這比山還高比海還深的情誼,我們怎麼能忘記呢?

68. 東方明珠在中國上海。

69. 我們在公共場所應該保持清潔。

70. 反問句變陳述句，去掉問號，有加強反問的語氣詞去掉，在變換後的陳述句中適當的地方必須加一個否定詞，才與原反問句意思一致。

71. 作為學生怎能不遵守學校的規章制度呢？

72. 小鹿在河邊喝水。

73. 而不管句子怎麼變，動詞(或者助動詞)總是在第二位。主語的位置則總是在動詞的兩邊，要麼在第一位，要麼在第三位。當出現助動詞或情態動詞時，助動詞或情態動詞在第二位，行為動詞在最後一位。

74. 民是不會忘記志願軍戰士的。

75. 房子都那麼久瞭，難道你還不打算裝修嗎？

76. 小玲取得的優異成績正是她勤奮學習的結果。

77. 垃圾桶裡的垃圾都滿瞭，你難道還不打算去倒？

78. 他那勤奮學習，刻苦鉆研的精神，值得大傢學習。

79. 你難知道狗是會叫的

80. 那平靜的“湖面”就是被它踩碎的。

81. 我們怎能忘記老師的諄諄教導？

82. 美麗的桂林山水令人陶醉。

83. 水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽光下閃閃發光。()

84. 這潮濕冰冷的地面不能睡。

85. 英語中的陳述句有：肯定句和否定句。

86. 我們難道能做損人利己的事嗎?

87. 我一定要管。

88. 作為一個小學生應該遵守紀律。

89. 這本書是你的。

90. 沒在健康的身體不能搞好學習。

91. 我們要充滿信心，相信自己並非一無是處。

92. 這個故事使我感動流淚。

93. 這比山高比海深的情誼，我們怎會忘記？

94. 美麗的香港難道不像一顆光彩奪目的明珠？

95. 作為學生要遵守學校的規章制度。

96. 燕子的尾巴不像剪刀嗎

97. 我們不能被困難嚇倒。

98. 如果我們也能像水滴那樣,有什麼事情做不成呢?

99. 2 姐姐說：“ 你說得對，我就這樣做。”

100. 勞動是最有滋味的事。

101. 上新課難道可以不預習嗎？

102. Marywasathomeyesterday.—>

103. 我們小學生要聽老師的話。

104. 上語文課瞭，怎麼還能折紙呢？

105. 不好好學習自然能取得好成績。這個故事使我感動得流淚。可愛的小女孩是我的好朋友。這比山高比海深的情誼，我們不會忘記。坡度這麼大，火車爬不上去。每天中午，我都非做作業不可。他呀！都老頭子瞭，不用訂這些東西瞭。十萬支箭，三天造不成。都是你自己找的，我幫不瞭你的忙。那浪花所奏的正是一首歡樂的歌。

106. 回復關鍵字:字詞句專項獲取：中小學語文語法大全PPT課件(含：比喻、擬人、排比等語法匯總)，超實用！

107. 雖然天山這時並不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？

1. 這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？

2. 這活潑的小男孩是我的好朋友。

3. 1 張童說：“我一定要堅持長跑鍛煉。 ”

4. 陳述句大全 4 小李對小何說：“我今天要批這些文件。”

5. 人生往往隻是一個因為脫口而出所以不夠通順的陳述句。並且即使有所欠缺，仍沒有第二種假設。

6. 迎春花、紫丁香把醉人的芬芳撤滿瞭校園的角落。

7. 小農經濟的特點之一是自給自足。

8. 這幅畫是我們班蔡穎畫的。

9. 頭發都那麼長瞭，難道你還不去理嗎？

10. 說出的話難道可以不算數？

11. 如果我們也能像水滴那樣，沒有什麼事情做不成。

12. 難道這不是祖國母親對我的期望嗎？

13. 下瞭一場大雪，地裡的害蟲被凍死瞭。

14. 難道可以在教室裡到處亂跑嗎？

15. 你不為我們的祖國感到自豪嗎？

16. 陳述句分為肯定句和否定句(全否定和半否定)

17. 朝鮮人民是不會忘記志願軍戰士的。

18. Hervoicesoundssweet.

19. 不好好學習，難道能考到高分嗎？

20. 字典是我們的朋友。

21. 字典不正是我們的朋友嗎？

22. 對違法亂紀的現象，我們難道不嚴懲嗎?

23. 我們的學校，正在開展古詩文的誦讀活動。

24. 陽光透過茂密的葉片，變成瞭一片片的輕舞飛揚。

25. 這個故事使我感動得流淚 。

26. 天氣那麼好，難道你不打算出去玩嗎？

27. 彌爾頓的語言不像大部分英語陳述句一樣，直接把意思說明白。

28. 學習如登山，需要踏實苦幹才能登上高峰,這不是十分清楚的道理嗎？

29. 這個蘋果難道不是給我吃的嗎？

30. 人與山的關系日益密切，不能不使我們感到親切、舒服。

31. 松鼠的一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著。

32. 飛機難道不是今天早上墜毀的嗎？

33. 去“枝”留“幹”法——凡用來進行修飾或限制的詞都盡量去除，包括：形容詞、數量詞、表示程度的詞、表示時間的詞、表示地點的詞等。

34. 花兒隨風搖擺。

35. 馬上要進行期末考試瞭，我們要努力學習。

36. 巍峨高山是英雄堅張不屈的精神象征。

37. 他那勤奮學習，刻苦鉆研的精神，值得大傢學習 。

38. 經過大傢一帆集體討論，老謀深算之後，這次春遊活動計劃周密完成。

39. 同窗六載的情誼，我們難道能忘記嗎?

40. 不學習不會有收獲。

41. 這個故事使我感動得流淚。

42. 水邊開出幾塊菜地，籬笆上青藤吊著碩大的南瓜。

43. 我認真完成瞭各科作業和語文作業。

44. 他這個人是永遠不會滿足的。

45. 這比山高比海深的情誼，我們不會忘記。

46. 軍官對孩子說：“你會成為一個真正的戰士的。”

47. 她唱的歌聲真好聽。

48. 春天來瞭，花兒開瞭，小鳥嘰嘰喳喳叫著。

49. 演員們繪聲繪色的表演深深洗凈住瞭臺下的觀眾們。

50. 將反問句中的肯定詞改為否定詞或將否定詞改為肯定詞。將反問句中的反問語氣詞(怎、怎麼、難道等)去掉。將句末的疑問助詞(呢、嗎等)去掉，問號改為句號。例：難道我們能辜負祖國人民的期望嗎？改：我們不能辜負祖國人民的期望。

51. 我難道不知道這個答案是正確的嗎？

52. 陳述句：海風刮得棕櫚樹東倒西歪把字句：海風把棕櫚樹刮得東倒西歪被字句：棕櫚樹被海風刮得東倒西歪

53. 小鳥難道不會飛嗎？

54. 你看，那個女孩不是我們班的同學梅詩嗎

55. 我好久沒有聽到小明清脆的歌聲和高興的笑臉。

56. 他那勤奮學習，刻苦鉆研的精神，不值得大傢學習嗎？

57. 不勞動，連棵花也養不活，這是真理 。

58. 這清白的梅花是不能玷污的。

59. 海南是旅遊城市。

60. 改：老師說明天有大雪。

61. 對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問。

62. 蒲公英的花可以張開、合上，不就像我們的手掌嗎

63. 難道人類可以依賴別人嗎？

64. 我們遇到困難，怎麼能退縮呢？

65. 犯瞭錯誤但不敢向老師、同學承認，這不是一個少先隊員應有的態度。

66. 雨水淋在樹上，樹葉沙沙作響。

67. 山上的野花盛開瞭。

68. 可愛的小女孩是我的好朋友。

69. 五彩繽紛的焰火在夜空中構成瞭一幅美妙無比的圖案。

70. ◐◑三年級語文古詩及日積月累匯總，收藏給孩子背誦！

71. 那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎？

72. Thewindiscoming.Whentheraincame,mysistercamewithabamboohat.

73. 人與山的關系日益密切，難道不能不使我們感到親切、舒服嗎?

74. 戰士們不能離開自已的陣地。

75. 這件事對於我來說不重要。

76. 你難道不應該關心同學嗎？

77. 這個故事怎能不使我感動得流淚呢？

78. 造紙是我國古代的四大發明。

79. 我們的學校，不正是在開展古詩文的誦讀活動嗎？

80. 我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。

81. 這樣氣魄雄偉的工程，在世界史上是一個偉大的奇跡。

82. 這本書不正是你的嗎？

83. 改：小美說她是一個溫柔的女孩子。

84. 難道你的爸爸不是一個技術熟練的工人嗎？

85. 沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。

86. 主語＋謂語(不及物動詞)。

87. 主語+謂語(不及物動詞)；

88. 懸鈴木伸出寬大的葉子，在校園上空撐開瞭巨傘。

89. 我們永遠不會忘記這比山還高比海還深的情誼。

90. 基本結構：主語＋謂語＋賓語或者：主語+系動詞+表語

91. 這件事我一定要管。

92. 她看上去大約十歲左右。

93. 這個困難，同學們會想辦法克服的。

94. b.難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？

95. 難道你不覺得我們的戰士是最可愛的嗎？

96. 例句:女兒是我一生的牽掛。

97. 珍珠泉的水泡不像一串串彩色的珍珠嗎

98. 同窗六載的情誼，我們不能忘記。

99. 美麗的香港像一顆光彩奪目的明珠。

100. 一群活潑可愛的小孩在湖邊的大草地上盡情玩耍。

101. 王老師無時無刻記得我們。

102. 這件事怎能不讓人高興呢？

103. 那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？

104. 這是一個問句，不過是以陳述句的形式出現的。

105. 我們一起去學校。

106. 反問句改為陳述句的方法：

107. (3)用詞不當：這種句子是由於對詞義理解不清、用錯瞭近義詞等，造成詞不達意，違反瞭句子的結構規律。如：“同學們熱心歡迎新老師。”“熱心”一詞的意思是：有熱情、有興趣、肯盡力，用在“歡迎”前面顯然不合適。

108. 他們不可能做這種壞事的。

109. 沒有哪一個同學說李醫生不是好人。

110. 馬跑得越快，離楚國不就越遠瞭嗎

111. 他得到這個獎有你的功勞。

112. 當農民，難道就不需要文化知識瞭嗎？

113. 這是一個本子。

114. 不好好學習，自然不能取得好成績。

115. 春天難道不是鳥語花香的嗎？

116. a)保持句子完整，註意主語。

117. 你的支持就是我不斷更新的動力

118. 今天雨下的這麼大，你怎麼沒帶傘？

119. 邱少雲嚴格遵守紀律的革命精神，怎能不值得我們學習呢？

120. c.字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？

121. 北京獲得瞭2008年奧運會舉辦權，大傢怎能不高興呢？

122. Iprefertheoneontheright.

123. 難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？

124. 例句：Iwenttothecinemayesterday。(陳述句)改為疑問句後：Didyougotothecinemayesterday?分析：改疑問句時，首先需要確定句首的動詞使用的時態，原句裡的動詞went用瞭過去式(因為句中說的是yesterday)，改為疑問句時就需要將助動詞do改為過去式did；其次，確定主語，原句中主語是i，疑問句中主語就要換成you，如果原句中主語是he,she,they，改為疑問句時不變，因為是第三人稱；最後，原句中剩餘的成分照抄。

125. 人生往往隻是一個因為脫口而出所以不夠通順的陳述句。

126. 難道這件事我會不知道?這件事我知道.難道我有這麼笨嗎?我沒有這麼笨.你不覺得這樣做不對嗎?你應該覺得這樣做不對.你怎麼能這樣做呢?你不能這樣做.難道我們能浪費時間嗎?我們不能浪費時間.你們怎能破壞環境呢?你們不能破壞環境.(註)反問句改陳述句方法：將句中的肯定詞改為否定詞,或將否定詞改為肯定詞.即有“不”去“不”；無“不”加“不”.將句中的反問語氣詞(怎、怎麼、難道等)去掉.將句末的疑問助詞(呢、嗎等)去掉,問號改為句號.

127. 人生價值，即以其人對於當代所做的工作為尺度

128. 張明被評為優秀少先隊員的稱號。

129. 人民不會忘記為國捐軀的英雄。

1. 杭州西湖就像一顆耀眼的明珠。

2. 難道就真的束手無策，等待死神的到來？

3. 同學生病瞭，難道我們不應該關心一下？

4. 這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎

5. 花壇裡，金黃的大理菊在輕風中微微搖曳著枝葉。

6. 作為學生要遵守學校的規章制度 。

7. 雨水淋在樹上,樹葉沙沙作響。

8. 擴句練習(至少擴2處)

9. c.寧靜的夜晚，隻有那天上的星星在竊竊私語。

10. 難道能天天看手機嗎？

11. 反問句：人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？

12. 我們不會把你老人傢忘懷。

13. 大傢都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？

14. 我們難道可以亂吃陌生人的東西嗎？

15. 又如：歐陽海舍身攔驚馬的英雄事跡，怎麼不令我們感動呢？

16. 我即使這麼用功，但成績還是不如你。

17. 巍峨高山難道不是是英雄堅張不屈的精神象征嗎?

18. 你有一點憐憫心

19. 我們的學校，正在開展古詩文的誦讀活動 。

20. 那浪花所奏的正是一首歡樂的歌。

21. 每個人都喜歡他這樣的孩子。

22. 字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？

23. 春天來瞭，花兒開瞭，小鳥唧唧喳喳叫著。

24. 在會上，紛紛發表自己的意見。

25. 彌爾頓的語言不像大部分英語陳述句一樣,直接把意思說明白。

26. 十年樹木， 百年樹人。老師的教育之恩，我們終身難忘。

27. 北京難道不冷嗎？

28. 你難道沒有應該批評的地方嗎？

29. 美麗的香港像一顆光彩奪目的明珠 。

30. 修改病句就像給病人治病一樣，需要先診斷出病因，再對癥下藥，隻要方法得當，做起來就會輕而易舉。在小學階段常見的病句有以下幾種：

31. 是誰創造瞭人類的文明？是勞動人民。()

32. 直接引述與第三人稱轉述。

33. 你認為有這樣一回事。

34. 你難道不是老師嗎？

35. 千難萬險難道可以阻擋我們前進的步伐嗎?

36. 這個真實的故事使我深受感動。

37. 6 媽媽說：“我要到超市去一趟。”

38. 在整個過程中重復任務陳述句很重要。

39. 看到你有困難，難道我們可以不去幫助嗎？

40. 獲取更多優質資源，請在優秀教師之傢回復：免費資料獲取

41. 人與山的關系日益密切，使我們感到親切、舒服。

42. 字典是我們的朋友 。

43. 不勞動，連棵花也弄不活，這難道不是真理嗎？

44. 我喜歡一個人。

45. 海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？

46. 社會經濟快速發展，誰也不能否認科學技術沒有起到的巨大作用。

47. 小溪嘩啦啦地流。

48. 隻要知道你還活在這個世上，我就可以瞭無牽掛。

49. 祖國的完全統一是誰也阻擋不瞭的歷史趨勢。

50. ChinaisthelargestcountryinAsia.中國是亞洲最大的國傢。

51. HecanteachyouEnglish.他可以教你英語。(主謂+雙賓)

52. 藺相如對趙王說：“我願意帶和氏璧到秦國去。”

53. 書桌那麼亂，難道不應該整理嗎？

54. 難道這樣有問題？

55. 為瞭避免不再感冒，一定要加強體育鍛煉。

56. 1一般否定句:即含有xxx不，沒有，完全不是和完全不xxx等等具有否定意思的詞語和句子。

57. 媽媽從菜場買回瞭青菜、豬肉、蘋果、黃瓜等蔬菜。

58. 那電線上停著的幾個小黑點，正是伶俐可愛的小燕子。

59. 十年樹木， 百年樹人。老師的教育之恩，我們終身怎能忘?

60. 改：王老師時時刻刻記得我們。

61. 我聽到這個消息並不興奮。

62. 對違法亂紀的現象，我們一定要嚴懲。

63. 海底的動物常常發出聲音。

64. 十萬支箭，三天造不成。

65. 朝鮮人民怎麼會忘記志願軍戰士呢？

66. 圓形的花壇裡百花怒放，蝴蝶紛紛的樣子美極瞭。

67. 連棵花也養不活，這是真理。

68. 你應該相信我。

69. 難道我們可以隨便亂說老人嗎？

70. 她的聲音聽起來很甜美。

71. 字典是我們的良師益友。

72. 學生要聽老師的話。

73. 抗洪救災中解放軍叔叔的英雄事跡使我們感動得流淚。

74. 杭州的西湖像一顆光彩奪目的明珠。

75. 文章從語篇和語用方面，考察英語陳述句的標記性句首成分的話語功能。

76. 我難道不是因為作業沒寫完被老師批評的嗎？

77. 千難萬險不能阻擋我們前進的步伐。

78. 這本書真好，我很喜歡。

79. 直接陳述句是相對間接陳述句而言的，直接引用別人語句，舉例來說，凱撒說：“我來過，我看到，我征服”這樣直接引用別人的話叫直接陳述句。

80. 她千方百計想盡辦法幫助學習成績有困難的同學。