1. 閱讀中仔細揣摩

2. 任務驅動型作文思路拓展的“正面材料”模式

3. 轉——轉向肯定其他兩個，扣準題意，闡釋理由（結果分析）。

4. 夢想是沙漠中的綠洲，她給絕望帶來生機；夢想是高山上的流水，她給沉寂的大自然帶來激情；夢想是陽光雨露，她給幹渴的禾苗的帶來希望；夢想是照亮人生旅途不滅的明燈，她引導我們在人生的道路上一直前行。

5. 第二步（主體部分）：議（從不同角度從權衡利弊、優劣、好處、危害等）

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7. 大霧彌漫的早上總是最安靜的，一切蟲鳥魚都安靜瞭，都在享受著早日的寧靜；因為太陽很快就會穿透雲霧，照在溫暖的大地。這就是自然的力量。

8. 母愛是多麼的聖潔啊！她們寧願自己生命受到危險，也要讓孩子平安無事……她就像一個盡責的衛士，保衛著子女的安全。

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11. 辨析思考（權衡比較另一種觀點或對立面）

12. 熏衣草是一種馥鬱的紫藍色的小花，又名(寧靜的香水植物）。它原產地是中海地區，它喜歡幹燥的地方，而且它的花型如小麥狀，有著細長的莖幹，花上覆蓋著星型的的細毛，末梢上開著小小的紫色花朵，它的窄長的葉片呈灰綠色。

13. 豐富語言寶庫。作文如果是蓋房子，文字就是磚瓦。成語、諺語、歇後語、古詩等。是中華民族的瑰寶。要有意識地積累，在瞭解的基礎上註意應用。成語接龍，詩詞接龍等等都是很好的遊戲形式，經常練習。寫作文的時候，成語和詩詞可以得心應手。

14. 作結論（期望、號召）

15. 起——選定任務，表明態度，開啟全文。

16. 提辦法（不足或危害在哪個角度方法就從哪個角度提出）

17. 培養興趣

18. 聯現實，挖根源（析本質）

19. 引導積累

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21. 引——概括現象（事件）、擺出優選的幾方，表明自己的選擇，並確定觀點。

22. 人生的積累

23. 實訓教學方法總結

24. 感受豐富有趣的傢庭生活。註意力到處都是學習。隻要我們註意觀察和欣賞親人的言行，喜怒哀樂，就能找到豐富的作文素材。比如我媽經常提醒你:“天熱瞭就把外套脫瞭！”“專心做作業！”“抬頭挺胸！”.....它包含瞭太多的關心和愛！再比如開個傢庭聯歡會或者玩個小遊戲，傢庭成員的表現肯定不一樣；最近傢裡誰最開心？誰做的傢務最多？仔細觀察過嗎？隻要我們是心甘情願的人，傢裡的一切都可以納入文章。

25. 觀察多彩的社會生活。我們每個人都與社會生活息息相關。鄰居的哥哥，巷子裡修鞋的阿姨，小區門口的保安...有人給我們留下深刻印象嗎？有沒有一件事觸動瞭我們的心，比如我們在街上看到的，坐公交車的經歷，城市面貌的改變，路人的遭遇等等。有沒有《新聞聯播》《焦點訪談》《百傢講壇》《探索與發現》《希望英語》這類你特別喜歡的節目？你記憶中哪個問題還記憶猶新？認真記錄一下，不也是作文素材嗎？

26. 人性主題：即是反映與人的精神活動或行為有關的感情或思想。（在一定的社會制度和一定的歷史條件下形成的人的本性。人所具有的正常的感情和理性）

27. 實訓過程

28. 駁

29. 青春就是殘酷，人生的很多次第一次都在青春期，你要抉擇，不要以為每一代人都說青春好，你便產生瞭幻覺。

30. 論危害（分析角度、段落結構、論證思維及方法與模型1相同）：

31. 寫作後的反思

32. 任務驅動型作文思路拓展的“反面材料”模式

33. 任務驅動型作文思路拓展的“爭議性材料”模式

34. 腳不小心踩倒瞭幾株小草，我蹲下身將她們扶起。草地是碧綠的，綠得含煙，綠得滴翠，仿佛一塊無瑕的綠氈，輕盈得鋪在地上，為大地穿上瞭綠衣，為世界帶來瞭生機，將青翠欲滴的綠色送至每一個角落。無論是貧瘠的荒野，還是肥沃的土壤，哪裡都有你的身影，“野火燒不驚，春風吹又生。”火燒不盡你，雨打不倒你，小草啊，是不是什麼都阻擋不瞭你？荊棘叢生的成長之路上，若是也有小草這般闖勁，縱使鮮血淋漓，也能憑借頑強的毅力，開辟出屬於自己的新天地。

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36. 社會主義核心價值觀。富強、民主、文明、和諧是國傢層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業、誠信、友善是公民層面的價值準則。

37. 用簡潔的語言轉述試題材料。

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39. 中國傳統文化。忠孝仁義禮智信等，強調人的道德修養、價值觀或人生觀。

40. 分析說理的目的：

41. 適當降低寫作要求

42. 層次拓展的方法：

43. 提出措施、期望、號召等

44. 閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)

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46. 選好角度，對所引材料做簡單分析，或提出觀點，或提出下文要探討的問題(論題)。

47. 第一步：引

48. 將一份美麗婉約成風景，芬芳明媚且安恬的時光，淺笑於歲月之巔，靜靜放牧心靈，即使找不到來時的路，仍願以一襲執念，追趕那份最原始的純真。歲月靜好，痛苦抑或憂傷，都是一種成長。期待有一天，回眸處，能拾回那個遺失的夢。

49. 實訓測評

50. 欣賞大自然的神秘。大自然神奇。名山大川，小橋流水，花木昆蟲魚鳥獸，自然現象都是我們觀察的對象。我們可以在父母的帶領下探索攬勝，也可以自己觀察螞蟻的路線和大蒜的生長過程。我們可以走進春天的公園，夏天的荷塘，秋天的田野，冬天的村莊，體驗季節的變化。我們可以親近山水，在大自然中觀察和體驗，在大自然中思考和成長。

51. 體驗豐富多彩的學校生活。有人說，學校生活、班級、作業、考試三部曲沒什麼好寫的。其實這個三部曲是很好的素材。不說別的，就說上課吧。哪個班最有趣？“好玩”在哪裡？哪個班最難忘？最難忘的細節是什麼？況且校園生活也不僅限於這三部曲。體育比賽，文藝演出，班級和團隊活動，你和同學、好朋友之間的故事，都是很好的作文素材。

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53. 現象——觀點本質

54. 回扣材料，作結論（期望、號召，展望美好圖景）

55. 天漸漸破曉，大地朦朦朧朧的，如同籠罩著銀灰色的輕紗。這時，萬籟懼寂，突然有瞭一聲鳥叫，劃破瞭這寂靜。一會兒，東方天際浮起一片魚肚白，大地也漸漸地光亮瞭起來。

56. 歲月悠悠，飄逸的白雲牽走童稚的歌謠，洶湧的江水載走純真的幻想，夢想的天空又多瞭些許燦爛的雲霞，引領著無數的追夢人為之奔跑，如誇父逐日般執著。

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58. 轉——再轉，回到肯定更具風采的那個，闡釋理由（原因分析、背景分析）

59. 立

60. 每個人都要學會堅強，不要哭泣。遭遇厄運是，不必傷心，因為傷心不是解決問題的關鍵，關鍵在於找出方法學會堅強的面對困難。

61. 承（闡釋理由）（每一段的分析角度、段落結構、論證思維及方法與“爭議型”模型1主體部分相同）：

62. 上課註意閱讀。無論什麼版本的語文教材，都是精心挑選和編排的，包括質量優美的散文，傳世的詩詞，引人入勝的小說；有的描述風景，有的寫人筆記，有的表達對生活的感受，有的介紹科學知識...這些文章值得閱讀和品味，精彩的段落值得閱讀和背誦。有瞭這些積累，我們控制語言的能力一定會提高。

63. 分析說理的原則：

64. 主題和選材才是關鍵

65. 創新能力。可以通過對創新與傳統的思辨、熱愛科學、勇 於探究、追求真理、積極實踐，關註科學與社會的關系等設題。如：“勇於創新”“善於創新”“創新與傳統”“山寨與創新”等？

66. 分析說理的方式：

67. “爭議型”作文材料

68. 訓練觀察

69. 合——重申論點，結束全文。

70. 滔滔黃河水，從高高的崖上直瀉下來，醬黃醬黃的，還不時騰起簇簇淺黃的浪花。它們翻滾著，咆哮著，簇湧著，撕扯著，仿佛聚集瞭自己所有的仇恨，狠狠地、毫不畏懼地向堅硬的巖石撞去，繼而以極大的反推力，以極高的水墻重又撲入大河的懷抱……

71. 拓展課外閱讀。除瞭看課本，還要看很多課外書。經典名著要讀，現代科技也要懂；童話要讀，名人傳記要讀；散文小說要讀，詩詞要背。“不動筆墨不讀書”。通過對經驗的提煉、註釋和寫作，一方面可以積累優美的句子，另一方面可以增強文章的鑒賞能力，在閱讀中學會選詞造句和排版。

72. “優選型”作文材料，如全國卷2“當代風采人物評選”，成都三診“爭第一”

73. 告別童年，人生的車站不售返程車票；告別童年，出瞭山的溪水不會往回流動；走下去，前面有相思鳥、金孔雀、橄欖樹和曼駝鈴。風來吧，雨來吧，雷鳴電閃都來吧，那一條條被我們用腳踏出來的路，才是我們童年深深的回憶！

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75. 幸福，不隻是收獲，更是付出。當我們為他人付出真情的時候，就會收獲更多的幸福。朋友，讓我們從現在做起，從點滴的小事做起，學會付出，感受幸福。