1. 我掏出鑰匙打開房門，走進去放下書包，開始收拾房間。

2. 菡萏香銷翠葉殘，西風愁起綠波間。還與韶光共憔悴，不堪看。——唐 李璟

3. 一群傣族少女姍姍走來，肩上扛著小紡車，手裡提著小燈籠，緊身拖曳的筒裙在隨風搖擺。她們的身材是那樣苗條，步履是那樣輕盈，儀態大方，好像一群美麗的仙子從天而降。

4. 十字路邊有一個老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費力地打著傘在空曠的路上艱難地行走。狂風夾著大雨撲面而來，她使勁向前躬著身子，抓緊傘，進一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。

5. 桃花流水突然去，別有天地非人間。——唐李白 《山中答問》

6. 他不慌不忙的走過來，踢踢腿，甩甩臂，彎彎腰。隻見他眼睛註視著沙坑的位置，片刻然後擺起兩臂大踏步助跑，越跑越快，當他跑到踏跳線上的時候，左腳猛的用力一蹬，身子像飛燕一樣騰空而起，向前躍去。

7. 人間四月芳菲盡，山寺（）花始盛開。

8. 桃花一樹魚三尺，不醉月明船不歸。——明陳繼儒《春日雨霽泛舟》

9. 作練。

10. 今天，我在傢裡擺瞭一張乒乓球桌，請瞭我的夥伴楊鑫來打乒乓球。先是我發球瞭，我想：“我發‘抬空球’”，他一定會抽過來，於是我發瞭一個較低的抬空球，不想，他猛地抽過來瞭，我沒接過來，唉，真是自作自受。輪到楊鑫發球。隻見他臉繃得緊緊的，眼睛盯著我慢慢地舉起球拍，突然他身子一沉，右手閃電似的一擊，球像一道白光躥向我方的`球臺，我後退不及。慌忙一擋，哎呀，球飛出界瞭，我輸瞭。

11. 作者。

12. 秋已無多，早是敗荷衰柳。——潘希白《大有·九日》

13. 早上8點，我起床，穿衣，刷牙，洗臉，吃早飯。

14. 喜歡雨，喜歡在看雨時回首往事。喜歡在聽雨時展望未來。

15. 贈遠虛盈手，傷離適斷腸。——李商隱《十一月中旬至扶風界見梅花》

16. 每次你看我的時候我都假裝看別處，而你看別處的時候，我一直在看你。

17. 鑿破蒼苔漲作池，芰荷分得綠參差。曉開一朵煙波上，似畫真婦出浴時。——宋•杜衍《詠蓮》

18. 那個運動員，在沙坑前做著準備活動，彎彎腰，踢踢腿，做兩個開蹲。臉上洋溢著自信的笑容。“下一位”，裁判叫道。那位運動員走到起跑線上，左腳在前，右腳在後，形成“弓”字步，雙手托地。眼睛睜得大大的，像一隻獵豺找到瞭獵物，準備進攻。“砰”的一聲，運動員似箭般沖瞭出去，才開始是慢慢地，穩重的慢跑。到瞭中間那條紅白相間的我，他的後面似乎有人在推，開始加速，臉上的笑容也不見瞭，換成一副嚴肅的表情。到瞭最後一條紅白相間的線，用盡全力，腳上像瞭動翅膀，飛奔踏板。在左腳踏上踏板的時候，時間似乎凝住瞭，所有人都屏住呼吸，隻見他用力在踏板上一蹬，隨即蹦高半米，在空中劃過一個漂亮的圓弧，墜入沙坑，雙腿彎曲整個人蹲在那裡，雙手握拳在腰旁。

19. 他彎下身子撿起錢來遞給我。

20. 他彎著腰，籃球在他的手下前後左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找“突圍”的機會。突然他加快瞭步伐，一會左拐，一會右拐，沖過瞭兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃瞭一條漂亮的弧線後，不偏不倚地落在筐內。

21. 我向前沖瞭幾步，有力地一跳，那矯健而倒立的身影在空中迅速旋轉著，又迅速落入瞭水中。

22. 鏡湖三百裡，菡萏發荷花。——李白《子夜吳歌·夏歌》

23. 隻見他看完卡片後，用手蒙住嘴巴笑瞭起來。

24. 看那株蓮花，在雨中怎樣地唯我而又忘我，當沒有陽光的時候，它自己便是陽光。當沒有歡樂的時候，它自己便是歡樂!一株蓮花裡有那麼完美自足的世界!

25. 上課瞭，我快步走進教室，拿出課本，認認真真地聽老師講課。遇到不懂的問題就舉手並***問老師，再把老師所說的話記到腦子裡去，這樣就可以進步很快。

26. 小時候思想簡單，想的沒那麼復雜，所以每天蹦呀跳呀玩的很開心，很快樂。

27. 照無眠無眠：動詞用作名詞，無眠的人

28. 媽媽拿出一個精美的盤子，擦幹凈後，用它來端茶給客人。

29. 看到它之後，他伸出一隻，遮住瞭他的胸部，然後被掃瞭過去。

30. 努力地工作，就像不苛求回報一樣;真誠地去愛，就像從來沒有受過傷害一樣;投入地跳舞，就像沒有人在一旁看著你一樣。這樣的生活，肯定可以給你帶來快樂。

31. 人面不知何處去，桃花依舊笑春風。——崔護《題都城南莊》

32. 老人小心翼翼地將餅幹放在湖邊的柵欄上，後退一步，抬起嘴來呼喚海鷗群。

33. 我先在鍋裡倒入少量的油，等油冒煙的時候，我趕緊把雞蛋倒入鍋中，隻聽見“嚓”地一聲，雞蛋在油鍋裡迅速泛起，它地邊緣多像小姑娘裙子上的花邊。

34. 試著用左手握住瞭右手，給瞭自己最簡單的溫暖。不再奢求別人的給予，開始學著自己給自己。

35. 細數門前落葉，傾聽窗外雨聲，涉水而過的聲音此次響起，你被雨淋濕的心，是否依舊。

36. 連用動詞造句

37. 我站起來，腳跟立不穩，隻覺得天旋地轉，身子不由自主地轉著，好像腳下踩瞭個陀螺。

38. 若耶溪傍采蓮女，笑隔荷花共人語。日照新妝水底明，風飄香袂空中舉。岸上誰傢遊冶郎，三三五五映垂楊。紫騮嘶入落花去，見此踟躕空斷腸。——唐•李白《采蓮曲》

39. 我們班的男同學大多數都人高馬大，所以籃球運動就倍受我們男生的青睞，這不，體育課上，我這根“電線桿”自然也奈不住寂寞，要上去大展身手。

40. 鼓勵學生開口,創造發言機會,培養成就感語言是有聲的,是說出來的。

41. 湖面上蔥綠的荷葉，托出朵朵芙蓉，如同少女分紅的面頰。

42. 輪到我們釘瞭。我迫不及待地把線浸瞭唾沫，捻瞭捻。可是我一捻，把那幾個小毛頭捻得又細又長，穿針得時候，穿來穿去就是穿不進去。我隻好把毛頭拽下來才穿進去。接著，我在線得末端打上結，由於線上有唾沫，打結得時候，老是粘住手指，好不容易才把結打好。

43. 我自己倒瞭盆水，先用毛巾濕濕臉，再打上香皂，用勁地抓呀、搓呀，不一會兒就滿臉香皂沫瞭。

44. 她鉆進浩如煙海的書籍裡，如魚兒進入瞭大海，忘記瞭時間的流逝。

45. 當士兵找到目標時，他立即舉槍瞄準，拉下扳機，目標掉入煙霧中。

46. 獨憐幽草岸邊生，上有黃鸝深樹鳴。——唐·韋應物《滁州西澗》

47. 他拉出凳子坐下，舒展身體。

48. 分好瞭隊，我自然是兩支隊伍中最高的人，而且，我在投籃命中方面也是一個響當當的人物，和我一隊的“同胞們”，自然都歡天喜地，喜不自勝。

49. 我走到教室裡，把書包放下，然後去擦黑板。

50. 我們在教學過程中發現，要達到上述語音教學要求並非輕而易舉。

51. 語文基礎知識以及名詞術語的歸納整理

52. 解道芙蓉勝妾容，故來江上采芙蓉。檀郎何事偏無賴，不看芙蓉卻看儂!——明•沈野《采蓮曲》

53. 她往窗玻璃上輕輕地呵一口氣，再用指甲蹭一蹭，一連串動作幹凈利落。

54. 下雨天陪在你身邊的人是誰，你又在想著誰。

55. 人道海水深，不抵相思半。海水尚有涯，相思渺無畔。

56. 回答：他打開院門走近屋門開鎖後推門進房間放下包，摘下口罩馬上進洗手間洗完手才去倒杯水喝。l

57. 漫無目的地走在街上，雙手插在口袋裡，踢著路邊的石子，我不由得抬頭看向天邊。

58. 無論媽媽打我罵我，我都會好好聽的，我不會逃走，也不回頂嘴，因為我要做個好孩子。

59. 我打開門，脫下球鞋換上拖鞋，走進廚房去喝水。

60. 傳不習乎傳：動詞用作名詞，老師傳授的知識。《〈論語〉十則》

61. 但聞燕山胡騎鳴啾啾騎：動詞用作名詞，戰馬。《木蘭詩》

62. 她站瞭起來，回答得那麼準確，那麼自然，那麼流暢，似乎早有準備似的。

63. 雨天，很容易回憶，很容易想念；雨天，很容易聽歌，很容易寂寞。

64. 憶醉三山芳樹下，幾曾風韻忘懷。——辛棄疾《臨江仙·和葉仲洽賦羊桃》

65. 比如說,Drinkingmilkisgoodformybody.喝牛奶對我的身體有好處。這裡的drinkingmilk是動詞短語原形drinkmilk的ing形式。drinkingmilk是動名詞，在這裡做的是句子的主語。

66. 老人把餅幹很小心的放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。

67. 小傢夥沖上前去，抓住秋千，笨拙地爬上去。

68. 小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。靠近瞭，靠近瞭，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住瞭粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。

69. 他又埋頭工作，房間裡靜悄悄的，隻有筆在紙上的沙沙聲。

70. 當士兵找到目標時，他立即將目標對準目標，拉動扳機，目標掉入瞭煙霧。

71. 記得，一個雨天，你說你會很疼我，現在，又下雨瞭，帶走瞭我們所有的誓言。

72. 螞蟻爬瞭過去，張開嘴，輕輕地叼著一個蟻卵，搖晃著腦袋地向蟻洞外走去。

73. 手舞足蹈，意思是兩手舞動，兩隻腳也跳瞭起來，形容開心到瞭極點。也指手亂舞、腳亂跳的狂態。蹈：跳動。出自先秦孟軻《孟子離婁上》：“樂則生矣，全則惡可已也。惡可已，則不知足之蹈之，手之舞之。”

74. 她在自己的臟衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起來，一個個小肥皂泡兒從衣服上冒出來，一會兒就變成瞭一大堆白沫子。

75. 到瞭**那裡，**也跟她一樣，並沒有把張老師的動作學到位，隻是做瞭擦鼻涕，兩手向兩側一伸的動作。

76. 真正點亮生命的不是明天的景色，而是美好的希望。我們懷著美好的希望，勇敢的走著，跌倒瞭再爬起，失敗瞭就再努力，永遠相信明天會更好，永遠相信不管自己再*凡，都會擁有屬於自己的幸福，這才是*凡人生中最燦爛的風景。

77. 荷花開後西湖好，載酒來時。不用旌旗，前後紅幢綠蓋隨。

78. 曲沼芙蓉映竹嘉，綠紅相椅擁雲霞。生來不得東風力，終作薰風第一花。——元•何中《荷花》

79. 荷花的花瓣，潔白如玉，花裡托著深綠色蓮蓬，蓮蓬向上的一面有許多小孔，裡面睡著荷花的種子。

80. 荷花又稱“蓮花”“芙蓉”，一直被譽為聖潔的象征，它的精神之美，受到許多文人雅士的贊頌。讓我們搜集一下贊美荷花的詩句吧，寫在橫線上。

81. 我掏出鑰匙,打開房門,放下書包,開始收拾房間.2·我打開文具盒,拿出筆,開始寫作業.3·我背起書包,快速跑到學校,推開門,坐到凳子上,打開書包,拿起書,看瞭起來.

82. 口訣：基本成分主謂賓,連帶成分定狀補.定語必居主賓前,謂前為狀謂後補.

83. 恩疏寵不及，桃李傷春風。——李白《上之回》

84. 舉例來說：小張踢球.這個句子中“小張”是句子的陳述對象,所以是主語；“踢”是謂語動詞；“球”是賓語.定語是修飾限制名詞的成分,如上句變成一中的小張踢很大的球其中的“一中”和“很大的”是修飾“小張”和“球”的,就是定語如果變成：小張狠狠地踢球,“狠狠地”是修飾限制踢這個動作的,所以是狀語瞭補語是,在動詞後,起補充說明的作用的,如,小張踢得球破瞭,中“破瞭”就是補語瞭.

85. 現在不再那麼幻想瞭，但是還是喜歡雨，喜歡下雨的時候，一個人坐在窗前，數雨滴。

86. 翠綠的荷葉叢中，亭亭玉立的荷花，像一個個披著輕沙在湖上沐浴的仙女，含笑佇立，嬌羞欲語;嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香陣陣，沁人心脾。

87. 女兒看見媽媽，立刻叫著跑瞭過去，抱住她的脖子，親瞭一口，然後甜甜的笑起來。

88. 張愛玲說：雨聲潺潺，像住在溪邊。寧願天天下雨，以為你是因為下雨而不來。

89. 滴不盡相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓。

90. 感動不是下雨的時候你給我撐傘而是和我一起淋雨。

91. 天黑瞭是因為太陽睡瞭;下雨瞭是因為雲哭瞭;我哭瞭是因為你離開瞭。

92. 隻見男同學走**來，不響地攤開一卷，提起飽蘸濃墨筆，略微沉思一下，龍飛鳳舞地畫起來。

93. 酒未開樽句未裁，尋春問臘到蓬萊。——曹雪芹《訪妙玉乞紅梅》

94. 我唱著歌，看著歌詞，一路狂奔到教室。我敲著鍵盤，點著鼠標，看著顯示器。

95. 它匆匆爬來爬去，一個個地收集散落的紅色棗，然後當場擊中它。

96. 我打開書包，掏出語文書，認真的閱讀起來。

97. 不遠處原本站著的小女孩，彎下腰，將編好號碼的標簽貼在椅背上，為瞭醒目又用記號筆在下面劃瞭一道。

98. 爸爸一邊進屋一邊拍打身上的雪花。

99. 百米短跑運動員已來到瞭起跑地點，他們各自都在做準備活動，我仔細觀察著我們班的各自都在做準備活動，我仔細觀察著我們班的短跑猛將423號運動員，她先雙手叉腰，右腳後根抬起，腳尖著地用力轉自已的腳腕，她又用同樣的方法活動瞭右腳腕。緊接著她又原地高抬腿跑步。最後，她前腿弓後腿繃雙手按住膝蓋，活動膝關節。隻聽“各運動員作準備”，423號運動員馬上來到自已的起跑地點，身子成蹲姿前曲，左腳尖頂住起跑線右膝蓋著地，雙手四指並攏，與拇叉開在腿的兩側壓住起跑線。這時發令員高喊“各就各位，”機靈的423號運動員立刻抬起臀部，兩腿伸直身子成弓形。隨著砰一聲槍響423號象離弦的箭沖向前方。

100. 我將搭在背上的書包拽下來，低著頭，一步半寸地挪到老師跟前，頭不抬，眼皮不跳，氣呼呼地站著。

101. 鄰歌散，羅襟印粉，袖濕茜桃紅露。——***《永遇樂·探梅次時齋韻》

102. 清風濕潤，茶煙輕揚。重溫舊夢，故人已去。

103. 他彎下腰把它撿起來遞給我。

104. 林琴拿到紙條打開一看，隻見他噗哧一笑，然後像鴨子一樣撲通一聲倒在沙發上。

1. 花開紅樹亂鶯啼，草**湖白鷺飛。——宋·徐元傑《湖上》

2. 我的雙腳凍得冰冷，簡直快麻木瞭，雙腳不停地跺著。

3. 我喜歡雨天它就像許許多多的煩惱 煩躁 一些所以的負面情緒一樣慢慢積累 總有一天會一場雨後天晴讓人們看到雨後的美色——彩虹我喜歡雨天一場雨後總會有晴天有光明有活潑我喜歡雨天……喜歡雨天的一切

4. 他走過街，蹲下系瞭個鞋帶，然後***，看瞭看四周。

5. 再舉個例子吧。Havingbreakfastisveryimportantforus.吃早餐對我們來說非常重要。這裡的havingbreakfast是動詞短語原形havebreakfast的ing形式。

6. 一群傣族姑娘姍姍走瞭過來，肩上扛著一個小紡車，手裡提著一個小提燈，緊身的筒裙在風中搖曳。

7. 她朗誦得抑揚頓挫，優美的聲音使她的臉動瞭一下。

8. 雨水滑落，淋濕瞭記憶中的影像，伸手觸摸時卻不復存在，原來一切都隻是記憶。

9. 無論心情怎樣，不要讓自己頹廢，每天從頭到腳都要幹凈得體，做一個化不化妝都活得精致的女子，要隨時帶著微笑。

10. 我心想，打開畫室，拿起畫筆，三遍，五遍除二，畫瞭一隻小鹿。

11. 人閑桂花落，夜靜春山空。——唐·王維《鳥鳴澗》

12. 如果某一天，你要離開我，我會選擇沉默，因為你的幸福比我的挽留重要多瞭。

13. 槍聲一響，那兩個姑娘如離弦之箭，向前沖去。她們的動作協調有力，在冰面上輕快地飛馳，仿佛兩隻飛燕，在緊貼地面飛翔，你追我趕，互不相讓。最後，在教練員和觀眾熱情的加油聲中，她們兩人幾乎同時像一隈旋風沖過終點。

14. 但聞燕山胡騎鳴啾啾（騎，戰馬）

15. 我一時為之驚愕駐足，那樣似開不開，欲語不語，將紅未紅，待香未香的一株紅蓮!

16. 小飛坐在座位上，埋頭隻顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水湧流出來，用不到一節課的時間，一篇作文竟全寫好瞭。

17. 蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。——唐·王籍《入若耶溪》

18. 遇到你之前，不曾懂得愛，遇到你之後，不再懂幸福。

19. 何方可化身千億，一樹梅花一放翁。——陸遊《梅花絕句》

20. 翠綠的荷葉叢中，亭亭玉立的荷花，像一個個披著輕沙在湖上沐浴的仙女，含笑佇立，嬌羞欲語；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香陣陣，沁人心脾。

21. 詩曰：若耶溪邊天氣秋。采蓮女兒溪岸頭。笑隔荷花共人語，煙波渺渺蕩輕舟。數聲水調紅嬌晚。棹轉舟回笑人遠。腸斷誰傢遊冶郎，盡日踟躕臨柳岸。——《詞笑令(采蓮》 宋·秦觀

22. 又是紮猛子，又是豎蜻蜓，又是打水仗，翻江倒海，我像小泥鰍似的，在水裡追來追去，又喊又叫，真有說不出的愜意。

23. 寧佳音跑到跳高架的橫桿前，又腳踏地，雙臂猛擺，身體就像小燕子一樣飛過瞭橫桿。

24. 五夜漏聲催曉箭，九重春色醉仙桃。——杜甫《奉和賈至舍人早朝大明宮》

25. 吳姬越艷楚王妃，爭弄蓮舟水濕衣。來時浦口花迎入，采罷江頭月送歸。荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。——《采蓮曲二首》 唐·王昌齡

26. 我從床上爬起來，穿好衣服，刷過牙，吃瞭早飯，就背起書包上學去瞭。

27. 相見得恨晚，相愛的太慢，進退讓我兩難緣過瞭遠分，緣過瞭聚散，是否回頭就能夠上岸

28. 一隻大公雞豎著雞冠怒氣沖沖地扇著翅膀,伸著長長的脖子箭似地沖向前;突然,怪叫一聲,弓著腰,騰空而起向小公雞撲去。

29. 他不慌不忙的走過來，踢踢腿，甩甩臂，彎彎腰。

30. 忽如一夜春風來，千樹萬樹（）花開。

31. 春天一到，大地便穿上綠裝，小鳥們敞開喉嚨放聲歌唱，花兒們也毫不遜色，也跟著擺弄起自己的裙姿，春風溫暖著大地，美麗的蝴蝶也伴著風兒翩翩起舞，四處充滿著一片新的氣息。

32. 媽媽洗幹凈芹菜放在菜板上切成小段，又把芹菜倒在開水的鍋裡焯水一分鐘撈出來放在涼水盆裡撈出來控水後再倒油炒。

33. 我的母親突然從床上起身去洗手間。我把書拖入睡衣，睡著瞭，但母親仍然用敏銳的眼神看見我。

34. 有些人有些傷痕就像場大火把心燒焦難以復活。

35. 西子湖邊水正肥，鴛鴦雙浴濕紅衣。蜻蜓立在荷花上，受用香風不肯飛。——宋•崔復初《湖邊》

36. 煙籠寒水月籠紗，夜泊（）（）近酒傢。

37. 蓮子不可得，荷花生水中。猶勝道傍柳，無事蕩春風。淥萍與荷葉，同此一水中。風吹荷葉在，淥萍西復東。蓮花未開時，苦心終日卷。春水徒蕩漾，荷花未開展。——唐•孟郊《樂府三首》

38. 宜枉駕顧之（駕，指車、馬）

39. 士兵發現目標，馬上舉起槍，瞄準，扣下扳機，硝煙中目標應聲倒下。

40. 可以做主語謂語賓語定語補語

41. 英語語音中的語調問題。

42. 輕飄飄的一根針，在我手裡好像很重很重似的，每縫一針都讓我費很大的勁兒，剛縫瞭幾針就累得我開始冒汗瞭。

43. 我立刻開始：左手一伸，右手一伸，右手從下往上一拉。果然，許多學生舉起瞭手。

44. 夥子跑得不錯，已經從起跑沖刺進入途中勻速跑。他像一匹馬駒昂頭急奔：步幅勻稱，步頻緊湊，蹬動有力，腰肢放松——整個動作顯得優美而富有彈性。

45. 動詞常作謂語。

46. 人們對螞蟻的勤勞和勇敢精神還是很敬佩的。記得過去的小學語文課本上就有一篇課文，名字好像叫《螞蟻和蟋蟀的故事》，講的是在秋天裡，小螞蟻裡裡外外地忙著囤儲糧食，準備越冬，而淘氣的蟋蟀卻在盡情地玩耍，一點也不考慮冬天來瞭怎樣生活。寒冷的冬天終於來臨，大雪覆蓋瞭地上的一切，小螞蟻安然地躲在自己溫暖的巢穴裡修養生息，無憂無慮地等待著春天的到來，而這時的蟋蟀再也沒有往日的精神，食不果腹，萎靡不振，最後實在沒有辦法，隻剩下四處討要的份瞭。已經多少年瞭，不但這個故事依然讓人記憶猶新，而且小螞蟻辛勤務實的那種可貴的精神還時常激勵自己去努力工作。

47. 小明走進教室來到自己的課桌前，放下書包掏出語文課本就讀起書來。

48. 我真是太天真瞭，原來以為自我知道你怎樣想得，此刻才知道自我是多麼的愚蠢，多麼的可笑，多麼白癡，唉，喜歡雨天正因雨天就像我得情緒，那樣暗淡無光

49. 我打開窗戶，坐在座位上，拿出書本，品嘗瞭老舍濟南的冬天。

50. 她拿起筷子，向一盤色澤鮮艷的菜伸去，輕輕夾起一片，用左手在筷子下方端著，小心翼翼跟隨著筷子。本來筋脈突兀的手此刻一用力青筋更加明顯。

51. 從教學內容上重視語音教學的整體性和實踐性特點。

52. 老師打開門，拿著一本書走進瞭教室。

53. “碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”請問這兩句是歌詠何物的？你能再吟一首含此物的詩嗎？這兩句是詠柳的，含“柳”的詩句還有“楊柳青青江水*，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴”。

54. 我貪婪地讀著書，如同一隻饑餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地。

55. 老師拿著書，打開門進入教室。

56. 作筆。

57. 我們站在操場上，驕傲自豪地看著敗者，活似一個個打瞭大勝仗的威武大將軍，高興極瞭。

58. 她把一疊餛飩皮兒都拿在左手心裡，右手用筷子頭挑一點餡兒，往皮兒裡一裹，然後左一捏，右一捏，一隻餛飩在我手中“誕生”瞭。

59. 是誰把撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！ 您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是（查看全文）

60. 從語言入手，抓住詩詞中關鍵詞句（動形容詞議論和抒情的詞句）

61. 雨天配合著我的情緒，淚落下，雨低下。雨後會是彩虹還是會依舊迎來暴風雨呢？五彩斑斕的彩虹是美麗的，雨天卻是一陣陣憂愁。

62. 靜靜的湖面上佈滿瞭碧翠欲滴的荷葉，像是插滿瞭密密麻麻的翡翠傘似的，把湖面蓋的嚴嚴實實的。

63. 我放下書包，拉開拉鏈，拿出本子和鉛筆盒，開始做作業。

64. 喜歡雨，正因舒心。喜歡雨，正因怡情。喜歡雨，正因它像我般憂傷。

65. 可是看那株蓮花，在雨中怎樣地唯我而又忘我!當沒有陽光的時候，它自己便是陽光;當沒有歡樂的時候，它自己便是歡樂!一株蓮花裡有那麼完美自足的世界。

66. 她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動容。

67. 猛浪若奔（奔，飛奔的馬）

68. 他跑到跳高的橫桿上，再次揮舞著手臂，踩在地上，他的身體像小燕子一樣飛過橫桿。

69. 天空的陰霾，大地沉默，風的咆哮，終究比不上雨那滴答滴答的憂傷聲深入我心。

70. 那是由兩個十二三歲的小姑娘表演的轉傘雜技。節目開始瞭，隻見一個小女子蹲下射，另一個女孩穩穩地踩在肩上。蹲下去的女孩慢慢地直起身，兩個人手依然保持平衡的樣子。隻見，下面的小女孩慢慢拿起傘遞給瞭踩在自己肩上的小女孩，凌空轉起瞭傘。就這樣，一支、兩支……傘在她們的手裡又一次轉瞭起來，旋轉的小傘就像一支支翩翩起舞的彩蝶，兩個纖細的身軀輕盈地移動變換著各種姿勢恰似優柔的柳枝，蝶繞枝飛，是那樣的和諧，完美。

71. 林琴拿起便條並將其打開，隻看到他笑瞭，然後學會瞭在沙發上低頭。

72. 同學們坐在教室裡，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。

73. 他們的身材苗條，步伐輕巧，舉止大方，好像一群美麗的仙女從天而降。

74. 爸氣極瞭，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來瞭。爸左看右看，結果從桌上抄起雞毛撣子倒轉來拿，藤鞭子在空中一掄，就發出咻咻的聲音，我挨打瞭！

75. 我找來一塊佈，然後把它沿邊剪瞭一個口子，我一手抓住一邊，用力一撕，“吱”地一聲撕開瞭。

76. 秋雨如同滿天發亮的珍珠，飄飄揚揚地揮灑著。

77. 我自己點瞭點頭，然後像個小地鼠似的鉆進瞭西瓜地

78. 他一進門就扔下書包，還沒換鞋就去開冰箱找冷飲。

79. 我出去散步的時候，看到瞭她，叫她一起去吃火鍋，然後再去唱歌。

80. 曲曲折折的蓮塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的*的裙。

81. 荷葉都那麼美，那荷花肯定是“亭亭玉立”瞭。

82. 隻見，他伸出一隻手，捂住胸口，然後一揮而過。

83. 荷葉的莖是綠的，上面佈滿瞭小刺兒，好像一把傘柄;如果把荷葉莖折斷，莖上就有許多連著的絲，真不愧是“藕斷絲連。

84. 鏡湖八百裡何長，中有荷花分外香;蝴蝶正愁飛不過，鴛鴦拍水自雙雙。——《荷花》 明·徐渭

85. *池碧玉秋波瑩，綠雲擁扇青搖柄。水宮仙子鬥紅妝，輕步凌波踏明鏡。——《蓮花》 宋·張文潛

1. 我把遊泳圈一甩，“撲通”一聲跳進瞭奔騰的湘江，像小泥鰍似的遊瞭起來。

2. 她們的身材是那樣苗條，步履是那樣輕盈，儀態大方，好像一群美麗的仙子從天而降。

3. 我立刻興奮起來，不管三七二十一，從媽媽手裡搶過救生圈，光著腳，歡呼著奔向大海的懷抱。

4. 遊戲開始瞭，張老師先抖一抖身體，假裝很冷，接著她穿起瞭一件外套。

5. 中午由於下雪，我不能回傢吃飯瞭。正當我要寫作業的時候，突然一個香噴噴的包子塞到瞭我的嘴裡，我回頭一看是小明正調皮地眨著眼看著我。

6. 《愛蓮說》一文中寫蓮花品質的名句是 出淤泥而不染，濯清漣而不妖；

7. 那場雨美得催人淚下。雨的離去是不是也意味著，咱們該結束 瞭！

8. 他拉開椅子，坐瞭下來，舒服的伸瞭個懶腰，開始看書。

9. 到最後我才知道，我最對不起的其實是我自己。

10. 聽雨的聲音，一滴滴清晰，你的呼吸象雨滴滲入我的愛裡。

11. 他走進屋立即放下包跑瞭出去。

12. 作字。

13. 我穿好瞭衣服，背好瞭書包，提起飯盒，準備上學去。

14. 他伸出一隻手，捂住胸口，揮手讓它過去。

15. 作寫。作詩。

16. 兒子的錄取通知書到瞭，兒子開心的跳瞭起來。

17. 作畫。

18. 贊美荷花的詩句：荷花含笑調薰風。兩情著意尤濃。水精欄檻四玲瓏。照見妝容。——沈瀛《畫堂春（風中荷花）》

19. 寫景散文（以描繪景物為主的文章）描寫景物的同時抒發感情，采用的方式，或是借景抒情，或是寓情於景。

20. 他再次沉浸在寫傢庭作業中。房間很安靜，他隻聽到筆在紙**寫的聲音。

21. 一朵朵荷花，緊緊依偎著碧綠滾圓的荷葉，在輕柔的雨絲沐浴下，顯得更加清秀雅潔嫵媚可愛瞭。

22. 我把拖把在水池裡涮瞭又涮，再擰幹，然後彎下腰，前腿弓起，後退繃著，“哼哧哼哧”拖起地來。

23. 圓荷浮小葉，細麥落輕花。——杜甫《為農》

24. 我開鎖後推門進瞭裡屋。

25. 他不情願地抬起頭來，打開書本，開始感覺到字裡行間如飛翔；後來他覺得那隻是一塊模糊的東西，就像紙上的一窩**。爬行。

26. 塵中見月心亦閑，況是清秋仙府間。——劉禹錫《八月十五夜桃源玩月》

27. 她自己躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地一彎腰，雙手把花朵上的蝴蝶一捧。

28. 他穿過街道，蹲下身系好瞭鞋帶，然後***看瞭看四周，突然開始發足狂奔。

29. 放棄一個人並不痛苦，痛苦的是放棄心中的愛。

30. 謂語是對主語加以陳述，說明主語怎樣或者是什麼的句子成分。一般的句子都包括主語部分和謂語部分，謂語部分裡的主要的詞是動詞或形容詞。例如在“我們盡情地歌唱”裡，“歌唱”是謂語，“盡情地歌唱”是謂語部分。再如，他走瞭，走瞭是謂語部分，走是動詞。

31. 雨聲沙沙，澆灌芬芳的桃花;雨聲淅瀝，捧出彩虹的美麗;雨聲嘀嗒，滋潤夢想的鮮花;雨聲輕輕，迎接燦爛的明天。願你伴著優美的雨聲，走向完美的成功。

32. 用5個動詞造句一種活動

33. 動作。作文。作業。

34. 雨天，很容易回憶，很容易想念；雨天，很容易聽歌，很容易寂寞。雨天，很容易讓人用最真實的思想細數走過的路。

35. 抒情散文（註重表現作者的思想感受，抒發作者的思想感情的散文）有對具體事物的記敘和描繪，沒有貫穿全篇的情節,強烈的抒情性為其突出特點。

36. 想到這兒，我自己懷著忐忑不安的心情，像腳下生瞭風，三步並作兩步往回跑。

37. 留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。——唐杜甫《獨步江畔尋芳》

38. 我從被子裡面拿出一本好不容易才問同學借來的漫畫，背對著媽媽看瞭起來。

39. 有效的教學策略面對學生這種參差不齊的語音基礎和面貌，我們在語音教學實踐中應該從實際出發，采取相 應的教學策略，堅持以實踐為主、理論為輔的原則。

40. 雨天很容易回憶很容易想念;雨天很容易聽歌很容易寂寞。雨天很容易讓人用最真實的思想細數走過的路。

41. 遊戲開始。張老師先搖瞭搖身體，假裝自己很冷，然後穿上外套。

42. 雖乘奔禦風（奔，飛奔的馬）

43. 隻見他突然飛身躍起，在空中展開手臂，嘴巴張的圓圓的，眼睛瞪的**的，連頭發都豎起來瞭。

44. 我把毛巾擰幹扔在瞭桌子上。

45. 在那綠葉的映襯下，荷花有的舒展怒放，粉紅的花瓣，金黃的花蕊，仿佛在暢懷大笑：有的花苞初綻，像在啟口說話：有的含苞待放，猶如羞澀的姑娘低頭不語。

46. 猛浪若奔奔：動詞用作名詞，奔跑的馬。《與朱元思書》

47. 我打開窗戶，坐在座位上，拿出書，細細的品味著老舍的濟南的冬天。

48. 十字路邊有一個老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費力地打著傘在空曠的路上艱難地行走。

49. 我自己拿起面皮，用筷子夾起餡，小心地放在面皮上，兩手使勁一捏。隻覺得粘乎乎的，仔細一看，“哎呀！”我不禁喊出聲來——原來是我用力過猛，擠破瞭面皮兒，餡冒出來瞭。我趕緊“急救”，又從另一邊冒出來瞭。我急忙又用另一塊面皮兒裹住那一邊，才算堵住瞭“漏洞”。我終於用三塊面皮包瞭一個餃子。

50. 湖面上蔥綠的荷葉，托出朵朵芙蓉，如同少女分紅的面頰，的荷花。

51. 九月江南花事休，芙蓉宛轉在中州。美人笑隔盈盈水，落日還生渺渺愁。露洗玉般金殿冷，風吹羅帶錦城秋。相看未用傷遲暮，別有池塘一種幽。——《秋蓮》 明·文徵明

52. 試問梅花何處好，與君藉草攜壺。——張孝祥《臨江仙·試問梅花何處好》

53. 看那株蓮花，在雨中怎樣地唯我而又忘我，當沒有陽光的時候，它自己便是陽光。當沒有歡樂的時候，它自己便是歡樂！一株蓮花裡有那麼完美自足的世界！

54. 我自己把魚骨頭一根一根地用牙齒咬，然後再用手撥，總算啃掉瞭半個魚頭，一點魚肉都沒吃到。

55. 我在河之彼岸，守望曾經歸來，歸來無望。

56. 無論有多困難，都堅強地抬頭挺胸，告訴所有人，你並非他們想象的那樣不堪一擊。

57. 哲理散文。

58. 千秋功名，一世葬你，玲瓏社稷，可笑卻無君王命。

59. 荷葉莖的上面是很嫩的綠葉，綠的那麼新鮮，那荷葉就像一把把張開的傘，有的像一個個大圓盤，還有的像一把把小扇子。透過荷葉的縫隙，隻見一根根帶著刺兒的莖在水上昂首挺胸。

60. 這樣一個季節，這樣一場雨，已許久許久，不去記憶雨的痕跡瞭，不知是遺忘瞭雨，還是隔離瞭自己。

61. 圓荷浮小葉，細麥落輕花。 —— 杜甫《為農》

62. 雖乘奔禦風，不以疾也奔：動詞用作名詞，奔馳的駿馬。《三峽》

63. 他跳著跑過來，攀上高高的柳樹，捉住瞭正在叫喚的知瞭。

64. 看取蓮花凈，應知不染心。 —— 孟浩然

65. 一隻狡猾狐貍猛地鉆出來，叼起一隻雞，夾著尾巴逃走瞭。

66. 宜枉駕顧之駕：動詞用作名詞，指車、馬。《隆中對》

67. 隻見他好不容易聽得老師喊出下課，左手合起書本，右手便從桌屜中抽出飯盒，邊就跳起身，閃出後門，向著飯堂那邊匆匆跑去，剛進飯堂門，看到長長的隊伍，便似全身泄瞭勁一般，長嘆一口氣，慢慢走向隊尾。

68. 綠蓋半篙新雨，紅香一點清風。天賦本根如玉，濂溪以道心同。——宋•宋伯仁《荷花》

69. 窗外的雨停瞭，天空還是灰的，因為愛情也停止瞭。

70. 每次聽著雨聲，心情都是無比的*靜，那種*靜中帶有一絲絲的憂愁。

71. 動詞作名詞

72. 縱收香藏鏡，他年重到，人面桃花在否。——袁去華《瑞鶴仙·郊原初過雨》

73. 我一看，高興一蹦三尺高，情不自禁地舉著喜報歡呼起來：^v^噢，噢，我得喜報瞭！^v^

74. 我放學回到傢，把書包扔到沙發上，趕緊坐到餐桌前吃飯。

75. 選賢與能能：動詞用作名詞，有才能的人。《大道之行也》

76. 綠水接柴門，有如桃花源。——李白《之廣陵宿常二南郭幽居》

77. 蒼茫大地一劍盡挽破，何處繁華笙歌落。

78. “與近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是出淤泥而不染；

79. 解道芙蓉勝妾容，故來江上采芙蓉。檀郎何事偏無賴，不看芙蓉卻看儂!——《采蓮曲》 明·沈野

80. 玉慘花愁出鳳城，蓮花樓下柳青青。 —— 聶勝瓊

81. 幾處早鶯爭暖樹，誰傢新燕啄春泥。——唐·白居易《錢塘湖春行》

82. 不知道為何，真特麼喜歡下雨天，也許是因為能洗刷我那痛苦的心吧。

83. 她開心的手舞足蹈，象個孩子一樣。

84. 他在摘瞭破手套，兩隻手凍的幾乎沒有知覺，他喘著粗氣，清水鼻涕也流下來瞭，呼出的'一點點熱氣才使臉沒被凍僵，他的手也被蹭破瞭。

85. 火車穿過瞭大橋，映入眼簾的是廣闊的草原，羊在快樂地啃草，奶牛沿著小溪飲水，還有放牛娃在追逐蝴蝶嬉戲。

86. 閱讀技巧與答題的方法的指導與探究

87. 在語法運用上，常常用來作謂語、狀語。如，聽說明天去郊外春遊，同學們開心得手舞足蹈。

88. 胡馬依北風，越鳥巢南枝。——《古詩十九首》之《行行重行行》

89. 爸爸教我學電腦，一邊講解一邊示范。