數據顯示，中國學生選擇專業時明顯體現出其對實踐的青睞和興趣。例如，40%的中國學生選擇入讀工程類相關專業，這一比例在德國留學生中隻占20%左右。報告也就中國學生的畢業率進行相關統計，自從德國教育體制改革後，中國學生的畢業率高達80%以上，隻有不到20%的中國留學生中途輟學。不過，這一數值在德國大學生中已經算得上“很成功”瞭，因為德國本土學生的輟學率高達28%，各國留學生的平均輟學率高達46%，很明顯，留學德國的中國學生畢業率高於本土學生。

　　是什麼原因讓中國學生的畢業率如此之高呢?首先，通過近幾年的學制改革，現在德國大學的學制已經變為本科三年、碩士兩年，更符合中國學生的學習習慣;其次，學生的素質相對有明顯提高;再次，德國高等教育免學費和低廉的生活成本減輕瞭學生的經濟壓力，使學生能夠專註於學習。當然，最主要的原因還是中國學生學習刻苦，基礎知識紮實，這在理工科方面更加明顯。

　　4、工作方式：職業經理需要直接進行指揮、領導，咨詢人員則一般會采用建議的方式。這兩種職業的工作語言、工作方式、心態、角色方面都有非常大的差別，咨詢要經過詳細的論證得出結論，提供給別人做建議，由別人去做決策，這也就解釋瞭為什麼做瞭三年的咨詢師已經無法做職業經理的原因：如果做瞭三年的咨詢，在思維方式上已經形成咨詢師的模式，這個時候即使去做職業經理，做老板，已經無法輕易的做出決定，如果還要通過詳細的論證，反復的思考，商機已經沒有瞭，而反過來，習慣瞭做職業經理再去做咨詢師，通常會以自己的經驗，直覺，馬上給出建議，告訴他這個問題應該怎麼怎麼，不能怎麼怎麼，我以前怎麼怎麼，甚至幹脆想替別人去做，過於偏重操作性。

乘風起航，百舸爭流，學子人人揚遠志。

逐浪前行，千帆競舉，少年個個展鴻圖。

人生路上何須惆悵，天涯海角總有知音。把握機會珍惜緣分，祝願我們友誼長存。

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