1. 以“||”為標志，把這段文字劃分為三個層次。

2. 解詞：

3. 畫線句子中的“藝術”與“技術”的順序能否顛倒？為什麼？（2分）

4. 選文第二段所說明的中心內容是什麼?

5. 這段文字的說明對象是什麼?有什麼特征?

6. 設計者和匠師們因地制宜，……他們講究亭臺軒榭的( )，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的( )，講究近景遠景的( )。總之……如在畫圖中”的。……

7. 文中加粗的“這”字，指代的內容是________。

8. 以“||”作標志，把這段文字劃分為三個層次。

9. 考查學生對說明文對象的特征的把握。讀完語段不難發現概括假山的特點是是文章第二句。

10. 池沼的相同點是________;不同點是________。

11. 本段中運用的最主要說明方法是[]

12. 簡要概述這段文字所說明的中心內容。

13. 蘇州園林的設計者和匠師們在堆疊假山時，特別註意石與石的配合，註意石與花木的配合，使假山在遊覽者心中產生一種什麼效果?

14. 假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。

15. 本段將蘇州園林的池沼分成瞭哪兩種?

16. “蘇州園林裡都有假山和池沼……遊覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。”

17. 揣摩加點字的作用。

18. 用‖劃分這段文字的層次。

19. 文中概括蘇州園林假山特點的一句是________________。

20. 找出本段中與前面總說蘇州園林共同特點相呼應的句子。①________②________

21. “池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。”其中的“總是高低屈曲任其自然”，與前面對假山堆疊的說明中哪一句的意思相輔相成?請引用原句回答。

22. 議論 指出蘇州園林池沼岸邊這樣佈置的目的，突出瞭蘇州園林圖畫美的特點。

23. 不能。這是一個段首中心句，它規定瞭下文展開的先後順序。

24. 考查學生對說明順序的把握。因為這是一個段首中心句，它規定瞭下文展開的先後順序。後文中先是介紹的假山，再介紹的池沼，故文章開頭“假山和池沼”不能調換成“池沼和假山”

25. 蘇州園林的設計者與匠師們又特別註意瞭池沼與什麼的配合?

26. 不能。因為一對調，就變成瞭強調技術而把建設藝術放到瞭次要的地位，這與本段說明蘇州園林藝術的中心不一致。

27. 用波浪線在原文上畫出文中加粗詞“這”指代的內容。

28. 這段文字說明的對象是______________________________，其中又以______________________________為主。（2分）

29. 本段文字的結構特點是[]

30. 你對文中加粗詞語“大多”的使用有什麼看法?請說明。

31. 這段文字中標出序碼的8個句子說明池沼，它是從幾方面來介紹池沼的?[]

32. 假山和池沼；池沼

33. 給加粗字註音：①池沼()②重巒疊嶂()③丘壑()

34. 橋梁不雷同；邊沿高低屈曲,任其自然；魚戲蓮葉間，我眼中的蘇州園林。

35. “假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。”“決不雷同”能不能換成“各不相同”?為什麼?

36. 蘇州園林的設計者和匠師們又特別註意瞭池沼與什麼的配合?

37. 說明事物應註意合理地安排說明的順序，這兩個文段采取的是__________順序。從《�6�2�6�2 蘇州園林》全文的結構看，這兩個文段之間的關系是__________關系。

38. 這段文字說明的內容是[]

39. “可以說是一項藝術而不僅是技術”。句中的“藝術”和“技術”是否可前後對調?為什麼?

40. 畫線句子中的“藝術”與“技術”的詞序能否對調?為什麼?

41. 本段的說明對象是________。

42. 根據上下文意，將文中空白處填上合適的詞語。

43. 說明事物應抓住特征。選文第一段說明蘇州園林共同特征的句子是“__________”。句中“__________”二字，貫穿全篇，全文緊扣這兩個字分項介紹瞭蘇州園林的特征。選文第二段中的“__________”一句與最後一句話照應瞭這一特征。

44. “生平多閱歷，胸中有邱壑”的含義是什麼?在文章中有什麼作用?

45. 對“假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術”這句話應怎樣理解?

46. 考查學生對說明文對象的特征的把握。可以比較兩說明對象之間有什麼樣的共同點。

47. “池沼裡養著金魚或各色鯉魚，夏秋季節荷花或睡蓮開放。遊覽者看‘魚戲蓮葉間’，又是入畫的一景。”中間的句號能不能改成逗號?為什麼?

48. 講究假山池沼的配合的目的是什麼?

49. 這段文字說明的對象是________，其中又以________為主。

50. 文中概括假山特點的句子是______________________________。（2分）

51. 考查學生對語句的概括能力。③④主要是講橋梁不雷同，⑤⑥句主要是講邊沿高低屈曲,任其自然，⑦⑧句主要是講魚戲蓮葉間，我眼中的蘇州園林。

52. 橫線上應該填入哪句話?請把字母填入括號。[]

53. “匠師們”和“設計者”是從甲乙兩處提取出來的，應該怎麼安排順序?為什麼?

54. 有從各個角度看都成一幅畫的效果。

55. 文中括號內依次填的一組詞語是__________、__________、__________。

56. 選文中的畫線句所用的說明方法依次是哪些?

57. 首先做出判斷，然後區分“藝術”與“技術”的含義，再結合語段分析為什麼不能調換，換瞭之後出現什麼樣的結果。不能調換。因為一對調，就變成瞭強調技術而把建設藝術放到瞭次要的地位，而本段主要是說明蘇州園林藝術。與文章中心不一致。

58. 選文第一段可以分為兩層，先說假山的堆疊，文中“__________”一句從測覽者的感受的角度突出瞭假山堆疊的藝術效果。次說池沼的特點，並用“這也是為瞭取得從各個角度看都成一幅畫的效果”一句評述池沼與其他景致配合的藝術效果。句中的“這”指代的內容是：__________。

59. 蘇州園林假山和池沼的共同特征是______________________________。（2分）

60. 文中加粗的“不僅是”能不能換成“不是”?為什麼?

61. 解詞：①忘卻： ②雷同：

62. “水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。”加粗的“往往”在表達意思上有什麼作用?

63. 對文中“胸中有丘壑”一語的正確理解是[]

64. 這段文字中標出序號的八個句子是說明池沼特點的，用簡明的語言指出這些句子說明的側重點。（3分）

65. 首句的“假山和池沼”能否換成“池沼和假山”？為什麼？（2分）

66. 考查學生對說明對象的把握。說明對象一般是在文章首段或首句或是找關鍵性的詞句。這一段的說明對象可以從文章的第一句找出來，即是假山和池沼。文中可以看出來主要是介紹池沼為主。

67. 池沼的佈置有什麼特點?從哪些角度說明的?主要采用瞭哪些說明方法?

68. 畫橫線的句子屬於________的表達方式，它的表達作用是________。

69. 把這段文字劃分成兩個大的層次，在文中用|標出來;第二層再劃分成兩個小的層次，在文中用‖標出來，分別概括各層的大意，每層的大意不超過10個字。