1. 下午第一節課，大傢盼望己久的“班級新聞聯播課”活動終於拉開瞭帷幕。

2. 我越聽越難為情，臉紅得像關公似的。怪誰呢，誰讓我平時沒有註意聽張老師的作文課呢……“

3. 老師似乎看出瞭我們的情緒，親切地點瞭點頭說：“咱們先來做個遊戲一句子成分的一傢。”說著，拿出幾張準備好的卡片，上面分別寫著“主語”、“謂語”、“賓語”、“定語”、“狀語”、“補語”。接著老師又講瞭遊戲的方法。我一聽，睡意不翼而飛。同學們都爭先恐後地要求到前面去做練習，我也迫不及待地把手高高舉起。老師看著我會意地點點頭，把我叫到瞭前面。

4. 教室裡很吵，鍋爆瞭，一根針掉在地上，形成鮮明的對比，教學樓裡飄著我們班的噪音

5. 教室裡又掀起瞭一陣洶湧的笑浪。

6. 她的課初聽似乎滋味兒不濃，聽久瞭，便會覺得像噙上瞭話梅，越琢磨越有後味兒。

7. 上節作文課，老師教大傢做瞭一個小遊戲，這節課孫老師又會出什麼新花樣呢？鈴聲響過後，孫老師讓兩位同學抱來瞭一條可愛的小黃狗，同學們的眼中充滿疑惑的目光，我心中畫著一個大大的問號，抱來一條小狗到底幹什麼呢？

8. 我的新班主任姓劉，一副高挑的個子顯得是那麼精神，臉上的威嚴總是讓我們肅然起敬。

9. 每當我做作業的時候，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我說你要不怕困難，勇攀高峰。”

10. 你可別看語文老師平時總板著臉，一副極其嚴肅的樣子。其實，她上課也挺幽默的，但幽默的程度卻次於數學老師。每當我們班的同學開小差的時候，她總會講一個故事，以從故事的道理“教育教育‘他們。日長天久，同學漸漸地愛上瞭語文課。

11. 我捂著耳朵，但周圍的轟鳴聲就像一個轟炸機撕裂我的耳膜，或跳上跳下，或手榴彈飛，整個教室像一個煎鍋，滿屋子的蚱蜢跳，這真的是在學校嗎？

12. 同學們一改往日的拘謹，一個接一個地站起來介紹自己。

13. 他們滿面春風地走上臺去，教室裡的掌聲簇擁著一個個登臺的勇士。

14. 我得意地看瞭看同學們，他們有的在認真地給不倒翁畫臉譜，有的正在欣賞自己的作品，每個人的臉上都掛著笑容呢！ (在線造句 )

15. 教室後面有一塊黑板，它是板報園地。板報上有唐詩和謎語。教室外的磁磚上展出瞭許多圖畫，美麗極瞭。

16. 喧鬧的教室突然靜瞭下來，好像已經沉寂瞭。

17. 我們已經有瞭一個計劃，我的班長喊道：大傢鼓掌！突然，教室裡響起瞭雷鳴般的掌聲！這聲音讓我們很興奮，同學們的表演也不禁被我們感動瞭！

18. 在自習課上，同學們有的三三兩兩討論數學和物理，有的髙聲朗讀A、B、C的各種組 合，有的則默默地沉醉於朱自清的散文、魯迅的小說中。

19. 回到教室，同學們仍沉浸在拔河的氛圍中，討論著，爭執著，仿佛忘記瞭六月的炎熱，忘記瞭復習的緊張。過瞭一會兒，教室裡漸漸安靜下來，隻聽見筆頭在紙上發出的“沙沙”聲。我想這次同學們的作文一定寫得很好，因為我們已經找到瞭感覺。

20. 教室裡的悶熱讓每個人都抱怨連連、心不在焉，每個人都如同一座即將噴發的活火 山，滾熱的巖架已在體內翻騰。

21. 她一講起上帝、天堂、天使，就顯得和藹；面孔也變得年輕，濕潤的眼睛流露出特別溫暖的光芒。

22. 上初中時，學校每周總有兩三晚的補習課。傢中離學校有三裡來路，白天不覺難。 三蹦兩跳便到瞭學校，夜晚就怵然瞭。

23. 教室裡不時傳來老師的講課聲和瑯瑯的讀書聲，好似一曲和諧的奏鳴曲。

24. 這個調皮鬼，一讀起課文來就像在戰場上放機關槍，突突突一會兒就完瞭，倒是快，可絲毫沒有節奏感。

25. “老鷹”很生氣，一進教室就沉著臉，把本子重重地摔在瞭講臺上，把有名字的本 子發瞭後，吼瞭一聲：“沒本子的，站起來。”

26. 老師讓我們到麥地裡看看，數分鐘內麥苗長高多少。回到教室後同學們七嘴八舌地爭論起來。

27. 在社會課上，大傢就有一些心散瞭，交頭接耳，沒一人是閑著的，因為老師戴的是那麼那麼厚的老花鏡。當走近你時，他把厚重的老花鏡懸在鼻梁骨上， 才看出個所以然來，然而這時，你早以十二分心態去面對老師，因為你有足夠的.時間去準備啊，沒有料到把！我們私底下稱它為“講話課”。

28. 數學老師：數學老師隨著那剛響起的鈴聲直奔教室，他的每一步都顯得那麼的穩重，似乎讓人覺得他在用步伐來計算從辦公室到我們這教室的距離，一走上那講壇，便將那個大大的三角哐啷一下放在講桌上，職業讓他一下子發現瞭班裡的那幾位愛逃課的傢夥，隨後說：“班長，跟我把沒有來的同學記下來，我待會請他們喝茶。”下邊依稀地響起一陣笑聲。

29. 為什麼說數學課是紅色的課堂呢？因為我們對數學課是像xxx一樣熱情。數學老師是一位優秀的老師，她上課幽默生動。看到有同學在開小差，決不會用罵的方式去說他們，總會用婉轉的方法去提醒他們。你說，這樣好的老師上的課，我們怎麼會不喜歡？

30. 在紀律上他對我們從不放松，別看他眼睛小，還戴著花鏡，但上課時，每一個玩小動作的同學都逃不過他的眼睛。有一次，李忠圳在上數學課時做小字，才拿出來就被老師捕捉到瞭，老師看瞭他一眼，他沒知覺，老師盯著他瞭還是沒感覺到，還沒把小字收好，老師生氣瞭，拿起他的小字就撕得粉碎。還狠狠的批評瞭他，從那以後，再沒有人敢在數學課上做別的事情瞭。

31. 鈴響瞭，但房間裡仍然很吵。有的在動著座位，有的在開玩笑，有的在吃零食，班幹部很生氣，拿著教鞭往講臺上一指，並試圖大喊：安靜！但同學們卻漠不關心，還愈演愈烈。

32. 晃動的燈光，在煙霧彌漫的教室裡搖搖欲墜，突然一聲嘶嘶，燈光掉到地上摔得粉碎。我捂著耳朵，但周圍的轟鳴聲就像一個轟炸機撕裂我的耳膜，或跳上跳下，或手榴彈飛，整個教室像一個煎鍋，滿屋子的蚱蜢跳來跳去，這真的是在學校嗎？

33. 他勉強打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動起來，像要飛；後來覺得隻是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。

34. 教室裡安靜極瞭，突然前排那位同學“騰”的一下跳瞭起來，旁若無人地歡呼著： “嘿，成功啦!成功啦!做出來啦!”

35. 潘老師滔滔不絕地講述著，我們好像來到南海諸島，面對著那萬頃海濤、美麗的珊瑚礁，心都凝住瞭。

36. “嘩，的一聲，老師的講桌佈濕瞭一小片，原來小狗撒尿瞭。孫老師說看它多隨便，多放肆呀！”小狗像是聽懂瞭老師的話，一個勁兒地贈著老師的衣服，像是在求得寬恕。大傢見小狗那副可愛的樣子，也就不生氣瞭。剛犯瞭“錯誤”的小狗看到大傢挺喜歡它，先前的緊張感一掃而光。

37. 早讀鈴一響，操場上頓時變得一片寧靜。但是，不管你走進哪間教室，迎接你的都 是-片勤奮好學的景象：同學們有的搖著身子高聲朗讀，有的皺著眉頭輕聲背誦，有的在 桌上一個勁地抄寫，有的側著腦袋默默地沉思，有的面對面地背外語單詞。

38. 老師的話不多，分量卻很重，話語裡的每個，都輕輕地撥響瞭同學們的心弦。

39. 有一天，我把毛筆管鋸成小段，用線繩串成五體俱全的兩個小人，用鋁條做成青龍 偃月刀和丈八蛇矛，讓兩個小人分別持著。我將小人拿到教室裡，把線繩從課桌縫裡塞到 下面，我和xxx一人操縱一個，於是關羽和張飛便舞刀挺矛地戰鬥起來，引得同學們裡三 層外三層圍攏來看，連打上課鈴也沒聽到。

40. 教室裡的活動正如火如荼地進行著。

41. 同學們完全被地理老師講的課吸引住瞭，隨著他臉上的表情，時而凝思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低首微笑。、他做得筆直，表情也頗嚴肅，望向黑板的眼睛很專註，甚至沒眨眼過，仿佛一邊認真聽講還思考著老師提出的問題。

42. 班會上，平時不怎麼講禮貌的張海，站得直直的，誠懇地向自己曾胃犯過的同學一 一道歉，然後心情沉重地唱起《都是我的錯》。我們班的學習尖子也站起來，自責地說： “我以前隻顧自己，對別人的幫助太少瞭。我希望自己在新的班級裡能夠改正這個缺點， 與同學們--起進步。”然後，她唱起那首《早日成才》。歌聲中，我們的手緊緊地握在一起。 開始是一個人唱，唱著唱著，大傢也跟著唱起來。

43. 老師，您是海洋，我是貝殼，是您給瞭我斑斕的色彩我當怎樣地感謝您！

44. 我們教室非常寬敞。我一進教室門，就看到又寬又大的講臺，上面有許多寶貝：有電腦，電腦可以聽音樂等等；有實物顯示臺和液晶投影儀、屏幕，老師用它們放大課文中的內容，讓我們瞭解更多的知識。學校是為瞭我們的學習生活而設計的。

45. 老師在那備課，讀書時他在那寫寫畫畫，塗抹勾勒；思考時右手扶頭，左手疾書略有所思。激動時一會兒用雙手在空中比劃著，手臂微屈，手指擺出個奇特的造型，似乎世界就在他的掌握之中；一會兒又轉身離座，眉頭緊鎖，還不時的停下來沉思久久，像是在解決一個世界性的難題。

46. 上課鈴響後，全班同學馬上坐好，觀摩的領導和老師也來瞭，但講臺上卻看不到任課老師的影子。

47. 我翻開書，流利地朗讀下一課的生詞，同桌卻眼巴巴地瞪著生詞直發愣，嘴巴也張不開，臉憋得通紅。

48. 老師表情嚴肅的講課，同學們也是在認真的聆聽。

49. 老師講課的聲音時高時低地變化著，仿佛山間的清泉緩緩流過我們的心田。

50. 您的崗位永不調換，您的足跡卻遍佈四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。

51. 每當上課時，我就瞪大雙眼看著老師在黑板上寫，傾聽老師的講解，生怕放過一個。.孫老師耐心地啟發和引導，把我們從茫茫的迷霧中解脫出來。

52. 上課瞭，唐老師一按電腦鍵盤，大屏幕上立刻就出現瞭圖形，那些圖形，會重疊，會上下左右移動，會變大，會縮小……使人一看就恍然大悟瞭。

53. 同學們在教室裡吵吵鬧鬧，老師的`罵罵咧咧的聲音成瞭一團，好像蜜蜂在耳朵裡嗡嗡直響，腦袋都快被吹掉瞭。

54. 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！

55. 為瞭趕快“轉正”，做名副其實的班長，有一段時間我表現得非常不錯，最高紀錄有 連續兩個多月沒有闖禍。但是正所謂“兔子的尾巴長不瞭”， “狐貍的尾巴藏不瞭”，頑的 本性很快就使我“原形畢露”。幾次三番地惹是生非，讓非常偏愛我的於老師不得不一次 次推遲我“轉正”的日期。四年級下半學期開學不久，我就闖瞭一個大禍。

56. 教室裡靜得出奇，都好像在等待什麼爆炸性的新聞似的。隻有同學們的那一雙雙眼 睛隨著班主任的身影在不停地轉動。

57. 接著，老師又請瞭三個同學站起來讀自己手中的紙條：“施優優在樹上捉老鼠。”同學們聽瞭笑得眼淚都流出來瞭。

58. 現在站在什麼地方不重要，重要的是你往什麼方向移動。你不能左右天氣，但你能轉變你的心情。生活本是痛苦，是思想和哲理使其升。生活若剝去理想夢想幻想，那生命便隻是一堆空架子。抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。你的臉是為瞭呈現上帝賜給人類最貴重的禮物——微

59. 教室裡的溫度達到瞭沸點，學生們嘰嘰喳喳地說笑著。

60. 教室裡像假日購物狂歡一樣喧鬧。

61. 我疑心這是極好的文章，因為讀到這裡，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著， 向後面拗過去，拗過去。

62. 教室似乎是一場車禍的現場。

63. 我們什麼都細瞭起來，我們交頭接耳，面露喜色，教室裡像個鍋，雖然遊戲玩瞭很多，但遊戲是第一次玩鼻子，我們都迫不及待地想盡快開始遊戲，大傢都迫不及待地想試一試。

64. 噪音比上課鈴還響，隻聽得門哐當一聲，原來佛班主任正瞪著我們。

65. 同學們有的東張西望，捕捉信息;有的交頭接耳，小聲議論商童;有的低頭沉思， 暗中篩選。

66. 我該怎麼辦?我抬起頭，學生們靜靜地望著我，什麼眼神都有。給誰?給我?給學 生?我的腦子裡一片混亂!

67. 對您的感激千言萬語也無法表達，對您的祝福百十萬年也不會改變老師，祝您萬事如意！

68. 最精彩的莫過於那次流動紅旗的競爭。初三第一學期，聽到老師閑談中說本年級有 個班，衛生平均分比我們班多分，流動紅旗歸他們班瞭。我們班幹部聽瞭，馬上召開 班會告訴瞭同學們。這下可好，那股“牛勁兒”又來瞭。大傢就商議起來。臨近10月，我 們班幹部做瞭周密、系統的計劃。就這樣，每人各盡其責，衛生區一天打掃H次。終於， 蒼天不負有心人，10月的衛生評比表貼出來瞭，我們班榮登榜首。當那個班的班長把流動 紅旗交給我的時候，說：“祝賀你們班。不過，咱們下月見!”唉，真是誰松一口氣也不行呀。

69. 桃子已由白變紅，紅中透白。一個個像胖娃娃似的，紅著臉，扒開樹葉，俏皮地偷偷向人們笑。

70. 您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

71. 同學們的心裡都在疑惑，伸直脖子，眼睛直勾勾地盯住那個紅包。有的幹脆站瞭起 來，本來很安靜的教室，顯得有些騷動。

72. 我們的手像小樹林一樣豎瞭起來。

73. 上課時要集中精力聽老師講課。

74. 我得意地看瞭看同學們，他們有的在認真地給不倒翁畫臉譜，有的正在欣賞自己的作品，每個人的臉上都掛著笑容呢！

75. 孫老師耐心地啟發和引導，把我們從茫茫的迷霧中解脫出來。根據老師的指點，很快解出廠這道題。

76. 透過潔凈的玻璃窗可以看到同學們正在認真地自習：他們有的輕輕地翻閱著書本， 有的在仔細地演算習題。

77. 以前，我在做數學題時常常不得要領。

78. 大傢看著他的慌張的表情一下子就笑瞭，有的同學還在模仿，有的同學在好心地提醒著，答案在多少多少段，還有的同學正在等待他的下一個出醜的時候。

79. 這一回，大傢一個個都站起來就說，班級的氣氛馬上被調動起來瞭。

80. 同學們的目光緊緊地盯在劉老師身上，隨著他繪聲繪色的講解大傢時而驚訝，時而緊張，時而眉頭緊鎖，時而喜笑顏開。

81. 班上本來吵成一片，但當導師一走進教室，全班同學立刻鴉雀無聲。

82. 叮鈴鈴，下課瞭。我們不在安靜瞭，我們就像一匹馬兒跑出教室。我們班轉眼變成瞭熱鬧的班級。

83. 課後，教室裡將成為18種武術的學生們各顯身手的地方，十分熱鬧！

84. 老師總是穿著簡單樸素的站在講臺上，那一雙有神的眼睛，像瞄準獵物一樣，環視著自己的學生.在她的眼睛中，充滿瞭對教學的認真，對學生的負責。

85. 張老師讀完我的作文，同學們笑得前俯後仰，我卻羞得滿面通紅，頭埋得很低。

86. 我們在教室裡等瞭鄭老師五分鐘，十分鐘，十五分鐘……可等來等去也不見老師的身影。這是，我們班的“忘記大王”，突然，一蹦三尺高邊跳邊叫，我們二丈摸不到頭腦地問：“怎麼瞭，難道是天上到黃金瞭這麼高興？”“今天鄭老師不來上課瞭！我能不高興嗎？”他興奮地說。話音剛落，同學們便把教科書一扔，歡躍起來。這時我們班的歌星一下子跑上講臺唱瞭一首我們班很爆火的歌詞，臺下的群眾歡呼著，吶喊著！就在這時我們班的四大天王一下子串到瞭講臺上瘋狂的跳起瞭肚皮舞，我們看瞭不約而同地說：“真正的肚皮舞不是這樣的，來，王奧迪給他們秀一個！”我們剛高興不久，就聽見門外傳來瞭腳步聲，我們膽戰心驚：鄭老師來，今天又沒有好果子吃瞭。說曹操曹操就到：“你們這群小兔崽子，我不來你們是不是就要把這搞得雞飛狗跳，隔壁上課的苗老師都到我這邊告狀瞭，你們把我這張老臉都丟盡瞭，給我寫一千字的檢討，沒寫完不準回傢！”“我滴天哪！”

87. 老師不動聲色，仍在喋喋不休，同時慢慢地往這邊靠著。同桌發現情形不對，用肘 碰瞭他一下。他眼皮一抬，知道瞭老師是沖他來的。他的雙腿微微一張，書順著小腿肚滑 下，再用雙腳一夾，輕輕往前面一甩，書便飛到瞭前排同學的桌子底下，而且沒有發出一 丁點兒聲響。一連串的動作在電光火石間完成得迅速、協調、自然。

88. 安靜的教室和往常一樣熱鬧。然而，就在這個時候，下一節課的班主任史亞群進來瞭。

89. 孩子們在教室裡哇啦哇啦地吵著、叫著、用粉筆在黑板上畫著烏龜。

90. 隻見老師大筆一揮，在黑板上寫下四個大―九橫六豎。同學們你一言我一語爭論開瞭，可最終誰也沒答對。

91. 下午班會時，老師微笑著進瞭教室，但那微笑的臉上分明多瞭一層深深的歉意。他的話音剛落，教室裡便響起瞭爆竹般的掌聲。

92. 物理老師正在講臺上聲嘶力竭地講課，底下的同學們卻絲毫不受感染，寫字的寫 字，看書的看書，玩耍的玩耍，我行我素，仿佛老師的存在與他們不相幹似的。老師仍在講，同學們也仍在做自己的事，有人甚至在下面講起悄悄話來。終於，老師忍無可忍，開 始訓斥：“我們有些同學，教你們都不會，我告訴你們，我講的這些，以後是十分有用的， 特別是男孩子們，一定要學會……”

93. 老師站在講臺上滔滔不絕地講著這堂新課，從第一屆中國人民xxx的召裕講到xxx的成立；從我國的首都，講到我國的國歌，講到開國大典那一輝煌時刻。教師的心情越來越激動，聲音越來越洪亮。

94. 教師不是同學們學習的監督者，而是優秀學習方法的發現者和傳播者。、同學們付出的努力，老師看在眼裡；同學們戰勝困難的毅力，讓我欣喜。

95. 施老師走後，學生們又嘰嘰喳喳地說個不停。我也喜歡其他同學，和同桌韓榮斌一起討論這個問題的答案。

96. 沈老師大約四十歲左右，個子不高，有點瘦，笑起來很和藹。沈老師眼睛雖然有點小，可是上課時可威嚴瞭，眼睛一瞪，誰見瞭都怕，都會立即坐好，認真聽課。他笑起來瞇成一條線，好像瘦瞭身的機器貓，可好玩瞭。

97. 教室裡不時傳來老師的講課聲和同學的朗朗的讀書聲，好似一支和諧的器樂合奏。

98. 教室中間擺放著整整齊齊的桌椅，它是我們不可缺少的忠實夥伴，每天同學們端端正正地坐在這裡聚精會神地聽課，爭先恐後地發言，專心致志地學習。

99. 這時，潘老師的教鞭倏地指向南海諸島的氣溫圖，說道“同一時期，我國由北的氣候就截然不同瞭。北方是千裡冰封，萬裡雪飄，而南海諸島氣溫則在攝氏二十度以上，那裡到處鶯歌燕舞，百花爭妍，濃綠闊葉的椰樹、偉岸挺拔的棕櫚，綠蔭匝地的芒果樹，一片熱帶風光。”

100. 學生們在課堂上橫沖直撞，桌子歪歪扭扭，整個教室一片混亂，就像剛剛結束瞭一場戰爭。

101. 一生平凡，一世艱辛，默默把知識奉獻，您是文明的使者，您是辛勤的園丁，衷心感謝您，祝您健康快樂！

102. 一個黑瘦的男生搖晃著身體走上講臺，怪腔怪調地說瞭起來，不時地眨眨小得不能 再小的眼睛。

103. 自信自尊自律自強，是我們的校風。自信自尊是基礎，自律自強是方法途徑。

104. 一次語文課上，老師把作文發下來，讓我們修改。這時，同學們發現一張沒名字的稿紙。老師看瞭看，拿起這篇無名的作文讀瞭起來。讀著讀著，突然，同學們 “哄”得一聲笑瞭起來。原來，這篇作文的主人把“口渴”的“渴”寫成瞭“喝水”的“喝”字瞭。老師趁機在黑板上寫下這兩個字，教我們怎樣區別。她先做瞭一 個有趣的動作：眉頭一皺，把舌頭伸出來，然後用手在舌頭前扇動著，接著拿起一瓶水，咕嘟咕嘟地喝下去瞭。同學們看瞭笑得合不攏嘴，也有些同學好奇地望著老 師，不明白其中的奧妙。這時，老師說：“渴瞭就是想喝水，是不是？”同學們齊答：“是！”老師說：“渴瞭要喝水，所以‘渴’字的部首是三點水；喝水要用嘴 巴喝的，所以‘喝’字是口字旁。”通過老師的講解，同學們恍然大悟，若有所思地頻頻點頭。

105. 聽著學生們的歌聲，我能準確地判斷出哪幾個學生朝哪個方向分路瞭，進瞭哪道 溝，上瞭哪條嶺……歌聲漸遠漸弱，終於，完全消失，狗也不叫瞭。夜又歸於寧靜，像攪 動的水又重新平復瞭。這時，隻有明亮的月光，默默地照著山野、村莊。那陣喧鬧，如幻 覺一般，讓人懷疑是不是真的發生過。那些有月亮的晚上，真美!

106. 教室裡的悶熱讓每個人都抱怨連連、心不在焉，每個人都如同一座即將噴發的活火山，滾熱的巖漿已在體內翻騰。

107. 開始很不熟練，一個字母往往要找好久，不是按錯瞭“上檔鍵”，就是忘瞭“空格”。

108. 今天的教室真熱鬧，我們的教室真幹凈，我們拿起一塊小抹佈，高興地打掃起來。

109. 周老師仿佛看出瞭我們的心思，對我們說：“先舉個例子讓你們看看。”說完，掛出一塊小黑板，上面寫著“貴”和“賤”兩個字。周老師解釋說，‘貴，和‘賤，都有一個‘貝，字，‘貝，是什麼？錢。為什麼都擁有錢，一個高貴，另一個卻低賤呢？把錢踏在腳下，不被它所控制，人品自然高貴；可憐兮兮地把錢抱在懷裡，天天圍著它轉，自然就成瞭低錢的守財奴。”

110. 那切開的西瓜好誘人，瓜瓤鮮紅鮮紅，籽兒烏黑烏黑。

111. 教室裡突然變得格外安靜，似乎可以聽到我們短促的呼吸聲。

112. 一節課下來，我感覺好極瞭，從來沒有那麼輕松，上課時間過得那麼快，我多麼希望每天都有外籍老師的課！

113. 晃動的燈光，在煙霧彌漫的教室裡搖搖欲墜，突然一聲嘶嘶，燈光掉到地上摔得粉碎。

114. 在助人中，享受學習的快樂。在互助中，感受同學的真摯情誼。

115. 您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。

116. 下課鈴響後，我們正玩著橡皮大戰，欣欣突然提議：我在《記憶力挑戰賽》裡看到一個遊戲：背圓周率。

1. 金黃*的香蕉從院子裡的綠葉叢中好奇地探出頭，()張望著，窺探著來往的旅客。

2. 課堂裡鴉雀無聲，落針可聞。

3. 同學們恍然大悟，原來剛才的笑話，老師是有目的地編的。那天，大傢都非常愉快地寫完瞭這篇作文。

4. 放學的鈴聲給一支支蓄勢待發的“箭” T達瞭命令，整個教學樓的`走廊便被咆哮的 “洪水”淹沒。

5. 他抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動容。

6. 在發獎狀的時候，老師彎下腰，在我的臉蛋上溫柔地親瞭一口。啊！原來這最高的獎勵是個甜蜜的印章。現在想起來還渾身發暖呢！

7. 在語文課上，大傢坐得很端正，無絲毫放松之意，隻有偶爾傳來廢話音。這時，老師循聲而來，會對這一大片的嫌疑人進行勘察。雲，隻要“自首”就當無 事。果然，有一兩人站起來瞭。可語文老師仍不信，要揭發。那幾個講話的女生便互相使眼色。最終受罪的隻是我們這些男生。誰叫我們生下就是男孩子，沒有掩飾 自己的特強。苦哉！苦哉！（是男生的都有此同感吧！）

8. 做學問的功夫，是細嚼慢咽的功夫。好比吃飯一樣，要嚼得爛，方好消化，才會對人體有益。

9. 同學們坐在教室裡，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜靜地等待辛勤園丁 的澆灌。

10. 老師，您的關懷充滿我的學生時代，與您在一起的日子如坐春風，如沐春雨！

11. 當我回眸看到您充滿期望的眼神，我哭瞭。我知道我最大的成就，就是您最大的滿足，我不會放棄的。

12. 不過，在五班這個集體裡，他從沒有一丁點兒被人瞧不起的`感覺。反之，他常常備受老師的關愛和同學們的幫助。

13. 教室裡的噪音像蜜蜂一樣大。

14. 忽然，教室裡響起瞭節奏瘋狂的音樂，同學們都隨著音節搖擺起來，你踩瞭我的 腳，我碰瞭你的頭，臉興奮得紅瞭，眼裡充滿瞭歡樂。

15. 今天的課，我們老師說：今天要打掃，同學們做吧！太好瞭，太好瞭！教室裡一片歡呼，因為，我們班的教室已經很久沒有打掃瞭，是一個名副其實的大垃圾桶，唉！

16. 叮叮鈴，下課瞭。我們不再安靜，我們像一匹跑出教室的馬。我們班變成瞭一個活潑的班。

17. 我已經記不起她上第一節課的天氣瞭，應該是秋天那種明朗的天氣吧。大片大片的 陽光從窗口灑進來，在嶄新的生物課本上跳舞。

18. 毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！

19. 老師一離開，正在吃飯的學生們就再也按捺不住瞭。他們中的一些人分發瞭一些食物，這吸引瞭其他學生去搶。一些人在玩一本有趣的字典，這使聽眾笑得歇斯底裡。

20. 上課鈴一響，我就拿出瞭小人書。為瞭讓同桌劉麗分享小人書的趣味，我不時地用手輕輕地敲她。

21. 親愛的老師，雖然我不常去看您，可是每當想到您，我的心頭都會掠過一絲溫暖。祝您天天快樂！

22. 下課瞭，教室裡悶熱悶熱的，同學們早已離開座位，打鬧起來，唯獨劉靜在埋頭學習。

23. 敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！

24. 老師，您知道嗎，您在講臺上的形象好偉大，好迷人，希望您永遠青春永駐，光芒四射，桃李滿天下！

25. 過去，我是一個非常膽小的學生，上課不敢舉手回答問題。新來的黃老師發現瞭我的問題，便鼓勵我大膽舉手。一次，老師提問，我想舉手，但又怕說錯瞭。正在我猶豫不決時，老師鼓勵的目光投過來，給瞭我勇氣，我居然眉飛色舞地回答起問題來。黃老師又向我投來贊許的目光，這目光給瞭我自信。

26. 看！五（3）班真是熱鬧，教室裡充滿瞭同學們的笑聲，到底發生瞭什麼事？讓我慢慢來。

27. 老師一走，教室裡就響起瞭一片嘈雜聲：有人說，今天的體育課不會漲瞭；有些人在談論他們是否能在本周進行一次測驗。

28. 大雪隨著寒冬來瞭，街道仿佛是銀子鑄成的，那麼亮，那麼有光輝，長長的*柱像水晶的短劍掛在簷前，行人的呼吸也化作瞭一股股白*。

29. 同學們完全被李老師講的課吸引住瞭，隨著她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低首微笑。

30. 那次班會演講給同學們留下瞭一串值得深思的問題，同學們心中都燃起瞭 “超越” 的火，都在暗暗地用勁。

31. 橫趴在課桌上，腦袋留在瞭桌面上，口水流瞭一書頁，呼嚕打得很棒，和周公玩的那是熱火朝天吶，忘乎所以的夢遊不知天高地厚的呼嚕，腦袋枕在手臂上小嘴都忘記瞭合上、當我閉雙眼尋找黑暗的時候，老師他還辛苦的在黑板旁邊張牙舞爪的嘮叨不絕。

32. 我通過這次課堂活動課，我才知道世界上還有淹不死人的海——死海。雖然我在知識的海洋中遨遊，而自己在知識還比不上海洋裡的一滴水，這是因為我看的書太少的緣故，今後我一定要多看課外書，多參加課堂活動，增長知識，開闊視野。

33. 老師在教室裡剛做完題還沒說讓大傢講話，大傢就開始講話瞭，現在教室裡有些嘈雜，桌子上有些腳步聲說他說的是對的。

34. “今天我們就來學習第16課《暴飲暴食傷身體》！”話音剛落，倪曉軍便身子一挺，笑瞇瞇地走到座位上去瞭。原來這是李老師導演的一個“小品”，大傢都哈哈大笑。李老師卻沉著臉嚴肅地說同學們，剛才的小品就叫暴飲暴食傷身體。為什麼暴飲暴食會傷身體？請大傢一邊讀課文一邊思考。”於是，我們按照老師的要求，一邊讀，一邊思考，從而加深瞭對課文的理解。

35. 人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等於一寸生命。

36. 這樣，教室後邊就成瞭名副其實的差生“集中營”，上課有小聲說話的，有看課外書 的，還有下棋的，熱鬧非凡。

37. 史老師講起課來脫口而出的、生動貼切的比喻，就像神話裡的那根有魔法的小棒，把我們想象和思維的神經全都調動起來，隨著他那像是在“八音叉”上敲出來的音調，看著他因講述而使整個臉龐也變得好看瞭的神采煥發、生氣勃勃的面容，我們的眼前展現瞭一幅幅畫面。那，決不是紙上畫出來的，隻有各種各樣標識符號的死板的地圖，而是生動的變幻多姿的景象。

38. 老師讓列舉一個擬人句，一個堂堂中學生總不能用“太陽公公笑瞭”之類來搪塞 吧。琢磨瞭半天，竟冒出一句廣告詞：“隻要你擁有春蘭空調，春天將永遠伴著你。”頓 時，全班爆發瞭一場持續近兩分鐘的哄堂大笑。還好，憋笑憋得面紅耳赤的老師，口齒不 清地表揚我能就地取材，聯想豐富，這才使我下瞭臺。

39. 正當我們沉醉其中時，“丁零零……”下課鈴響瞭。

40. 學生們正在教室裡進行熱烈的討論。