1. 畫圖歲久或湮滅，重器千秋難敗毀。

2. 五彩灘，你來與不來，它都和它所依傍的額爾齊斯河一樣，以它特有的方式存在著，任風雨沖刷也不會改變它的容顏，隻會更加地蒼遠，隻會給有幸來到它身邊的人留下斑駁的美麗和念想。沒有想到它會成為喀納斯之旅的意外驚喜，這片遠離塵囂的地方，如此美麗而靜謐。它不因有人傾慕而矜持，也不因無人贊賞而頹喪……經年之後，這裡的一切不知還會不會像現在一樣被世人小心地呵護著，帶給人們視覺和心靈的沖擊和震撼？

3. 抬頭仰望天空，有時侯像一塊絲手帕，十分透明，藍天上停留著細碎的雲塊，像是繡有紗巾上的白玉蘭花。有時卻沒有一絲雲彩，隻有太陽公公高高地掛在空中，耀眼的光芒刺得我們瞇著眼睛，像廣闊安靜的大海。天氣很好時，抬頭一望，湛藍湛藍的天空，極明，極靜，極寬廣，頓時覺得視野開闊，心曠神怡。

4. 中國的傳統手工藝有著悠久而燦爛的歷史，在整個中國文化藝術發展史中占有重要的地位。

5. 在壯闊靈魂的波濤中，石頭也能化成雕刻。

6. 最精美的寶石，受匠人琢磨的時間最長。最貴重的雕刻，受鑿的打擊最多。

7. 清水出芙蓉，天然去雕飾。李白《贈江夏韋太守良宰》

8. 光陰是一把神奇而無情的雕刻刀，在天地之間創造著種種奇跡。它能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林；當然，它也能使繁華之都衰敗成荒原與廢墟，使鋥亮的金屬爬滿綠銹，失去光澤。老人額頭上的皺紋是它刻出來的，少女臉上的紅潤是它描繪出來的。

9. 我愛校園，愛它的每一個角落。教室裡老師那鏗鏘有力的話語，嚴而重行的教誨。學生們清脆的讀書聲摻雜著無色無味的空氣，飄悠悠的飛出窗外。站在枝頭聆聽的小鳥；陽光的映襯下顯露出翡翠般質感的青草；潔白的連半點瑕疵也不可容納的蒲公英…

10. 光福自古是紅木雕刻之鄉，早在明清時期便已聞名遐邇。

11. 天使大地煥然一新，春天給學校滿園春色，春天給我們歡樂和希望，催促我們奮發向上。

12. 童年是一個虛懷若谷的包袱，小時藏進什麼，長大就能摸到什麼。在母校，我們摸到瞭知識，摸到瞭美德，摸到瞭歡樂，讓我們帶著一顆感恩的心 感謝老師，感謝友誼，感謝母校！

13. 隻見他兩個鼻翼一開一合，胸脯一起一伏，氣得連話都說不出來瞭。

14. 許多雲絮低低地降落，把幾個最高的山巔籠罩起來，似乎給它們披上瞭幾片白色的輕沙。

15. 光陰是一把神奇而無情的雕刻刀，在天地之間創造著種種奇跡。它能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林當然，它也能使繁華之都衰敗成荒原與廢墟，使鋥亮的金屬爬滿綠銹，失去光澤。老人額頭上的皺紋是它刻出來的，少女臉上的紅潤是它描繪出來的。xxx

16. 黑色的天空必有星，因而喜歡叫它星空。黑夜的天空原本是孤獨的，上帝不甘讓它寂寞便有瞭星天使，像郭沫若說的提著燈籠在天空中遊走，靜靜的。當我在夜空中數著山羊水瓶雙魚牧羊座的時候，當我在夜空下思考的時候，早已被那份寧靜覆蓋，黑色的天空賦予我，寧靜的真諦…

17. 越王巧破夫差國，來獻黃金重雕刻。西施醉舞花艷傾，妒月嬌娥恣妖惑。姑蘇百尺曉鋪開，樓楣盡化黃金臺。

18. 隻有女人精心地愛自己，才會在男人面前，在世界面前有所收獲；才會不怕歲月這把雕刻刀的無情；才無論是端莊矜持性情率真還是開朗活潑任何一種性格在涉過青春的懵懂羞澀，跨過少女的光華艷麗之後散出濃鬱而深情誘人而溫暖的馨香。

19. 人生就是石材。要把它雕刻成神的姿態，或是雕刻成魔鬼的姿態。悉聽各人的自由。

20. 在油畫的後面，跳動著畫傢的脈膊，在塑像之中，呼吸著雕刻傢的靈魂。——裡爾夫

21. 細數門前落葉，傾聽窗外雨聲，涉水而過的聲音此次響起，你被雨淋濕的心，是否依舊。

22. 這剛強的硬漢，再也抑制不住沉痛的感情，就像閘門擋不住洪水那樣，淚水從她的眼睛裡湧瞭出來。

23. 校園裡有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。

24. 在油畫的後面，跳動著畫傢的脈膊，在塑像之中，呼吸著雕刻傢的靈魂。裡爾夫

25. 校園裡開始熱鬧起來，又恢復瞭往日的歡聲笑語。前來報名的學生喜氣洋洋，向老師詢問著開學事宜；而老師們有的準備新學年的教材及教學用具，有的則在清掃、佈置教室，以優雅清新的學習環境迎接新生的到來。

26. 六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。覆壓三百餘裡，隔離天日。驪山北構而西折，直走咸陽。二川溶溶，流入宮墻。五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，簷牙高啄；各抱地勢，鉤心鬥角。盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落。長橋臥波，未雲何龍？復道行空，不霽何虹？高低冥迷，不知東西。歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風雨淒淒。一日之內，一宮之間，而氣候不齊。

27. 最精美的寶石，受匠人琢磨的時間最長。最貴重的雕刻，受鑿的打擊最多。——佚名

28. 須得是無風的夜晚，裊裊的霧兒在松林裡升出來，絲絲縷縷，掛在松針上;抹在青巖間，像玉女臂上的輕紗，似蠶兒口吐的細絲。這時，月兒從山口升出來瞭，像個桔黃色的漆盤。那光線，在銀白中透出幾分杏黃，借著月色朝松林裡一看

29. 翡翠靈動栩栩如生，好料好手藝

30. 當數學傢導出方程式和公式，如同看到雕像美麗的風景，聽到優美的曲調等等一樣而得到充分的快樂。柯普寧

31. 寧做流浪漢，不做亡國奴。豐子愷三妹，你瞧這些白雲聚瞭又散，散瞭又聚，人生離別，亦復如斯。你又何必煩惱？出自《神雕俠侶》程英

32. 釵頭玉茗妙天下，瓊花一樹真虛名。——陸遊《眉州郡燕大醉中間道馳出城宿石佛院》

33. 轉眼間，一年的悠悠歲月已如同手中緊抓的沙子，無聲無息的流失。然而，沙子流失，可以再抓一把;花兒凋零，可以等到來年春天重綻芳顏;童年流逝，卻永遠無法回頭再來。

34. 使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，唯弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至。——《後漢書逸民傳高鳳》

35. 離開瞭花壇就來到瞭我的樂園——操場瞭，操場旁邊種著兩三棵香樟樹，一陣風拂過，葉子就在樹枝上跳起瞭歡樂的舞蹈，發出沙沙的聲音，好像在唱一曲歡快的音樂。下課鈴一響，操場上立刻就變地熱鬧起來瞭，有的同學丟沙包，有的同學在跳皮筋，有的做遊戲，有的丟手帕…………到處都洋溢著我們的笑聲。

36. 金玉有本質，焉能不堅強。

37. 我們的學校是一個環境優美、整潔的地方。一走進學校大門，一個寬闊的操場就呈現在我們的眼前，操場上有兩種跑道，一種是直跑道，另一種是隨圓形的跑道。我們的操場上還是乒乓球臺、籃球場、足球場三合一的呢！

38. 他的眉毛時而緊緊地皺起，眉宇間形成一個問號；時而愉快地舒展，像個感嘆號。

39. 慷慨男兒，精忠報國鏗鏘巾幗，不讓須眉一代天驕，彎弓射雕崛起民族，維新變革。

40. 藝術的成功在於沒有人工雕琢的痕跡。奧維德

41. 一進校門，首先映入眼簾的是一根旗桿，上面飄揚著鮮艷的五星紅旗。國旗的左右兩邊分別是花池，花池裡面栽著綠油油的冬青和一棵棵柳樹，從遠處看一棵棵柳樹就像一個個衛士，保護著校園。

42. 瑯瑯的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。

43. 雕刻無須獨創，它需要的是生命。

44. 生命，那是自然付給人類去雕琢的寶石。諾貝爾生命不等於是呼吸，生命是活動。盧梭

45. 教育對於人的靈魂，如同雕刻之於大理石。哲學傢聖人英雄智者善人或其他偉大人物，往往以一個庶民身份埋沒著，經過適宜的教育而被捕發掘出來。美國.愛迪生

46. 古典開朗兩相宜，尖塔形斜頂，抹灰木架與柱式裝飾，自然建築材料與攀附其上的藤蔓相映成趣，經典而不落時尚。

47. 莫愁前路無知己，天下誰人不識君。丈夫結交須結貧，貧者結交交始親。男兒貴得意，何必相知早。飄蕩與物永，蹉跎覺年老。逢時事多謬，失路心彌折。清曠涼夜月，徘徊孤客舟，渺然風波上，獨夢前山秋。舉杯挹山川，寓目窮毫芒。白鳥向田盡，青蟬歸路長。萬裡不惜死，一朝得成功。畫圖麒麟閣，入朝明光宮。萬鼓雷殷地，千旗火生風。日輪駐霜戈，月魄懸雕弓。寄言燕雀莫相唣，自有雲霄萬裡高。戰士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。千裡黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。故鄉今夜思千裡，霜鬢明朝又一年。

48. 愛那一場場繁華落盡後的曲終人散。

49. 隻有在鬥爭中無所畏懼，才能在追求真理的過程中把自己雕塑成器。——張志新

50. 雕梁畫棟古韻足，青山綠水風景如畫。憑欄遠眺，祖國山河壯麗無窮。

51. 一進門，我發現前面是充滿笑聲的校園，天空下著皚皚白雪，但是操場的學生們邁著整齊的步伐，喊著激勵自己的口號，整整齊齊地跑步；天當然很冷，但都沒有穿外套，隻有單薄的校服，我知道那一刻，他們的心是暖乎乎的，因為他們——堅強。雪還在不停的下著，跑完瞭，但他們沒有馬上回班，而是打雪仗，你打我，我打你，形成瞭一個充滿歡笑的校園。

52. 縱然穿衣用的縐紗在工藝品中算是壽命最短的，但隻要保管得當，五十年或者更早的縐紗，穿在身上照樣也不褪色。

53. 老木匠用他那雙靈巧的手塑造瞭一個個精美的木雕作品。

54. 藝術傢們用各種語言歌唱各族人民大團結。

1. 文化長廊和教學樓中間是半圓形的花壇，當春天來臨的時候紅的、粉的、白的、紅的似火，粉的像霞，白的像雲，這些花朵爭奇鬥艷的競相開放，為學校增添瞭絢麗的色彩。

2. 這件小巧玲瓏的工藝品花瞭他很多心血，做工看起來很精致，讓人愛不釋手。

3. 很快來到瞭五彩灘。走進空曠的景區，暖柔的光線，照射在鵝卵石鋪就的甬道上，將身影拉得好長好長。橫臥在眼前的胡楊木，蒼涼、凝重，簡約的木亭、原木的棧道、遠處的巖石，就在這樣一個清涼的早晨，將我帶進一幅濃墨重彩的油畫之中……

4. 戰爭像雕刻一樣也許比雕刻還要美，戰爭是一場美妙的智力競賽，戰爭中“屠夫”作用就和雕刻時刻刀的作用一樣。

5. 下課的鈴聲，打破瞭校園的沉寂，迎來瞭另一幅嶄新的畫面：在課堂上嚴肅的老師，變得和藹可親，以朋友的形式與我們談笑風生；在走廊上，同學們在呼吸校園中清新的空氣；在坦蕩如砥的操場上，同學們大顯身手，正一步一步地向著自己的目標前進。

6. 雕刻無須獨創，它需要的是生命。羅丹

7. “五彩灘是“雅丹地貌”，群峰如林，造型奇特，那裡石峰、石墻、石柱，疏密相生，既雄偉大氣又剛柔相濟。紅、橙、黃、綠、清、藍、紫，真是五彩繽紛，它是不同礦物的顏色形成的。那些峰林，是大自然的鬼斧神工雕刻出來的，造型獨特，卻又顯得不染俗世風塵，超凡脫俗，是一幅錦繡山河的壯麗詩篇。”

8. 我們的校園，是一個和諧的校園，他的和諧不僅展現於此，而且還展現出同學與同學之間的友誼，和老師對我們的關愛。

9. 蘭陵美酒鬱金香，玉碗盛來琥珀光。

10. 我們一定明白，不要要求別人跟我們一模一樣，既然是“別人”，就應該真的有“別”。我們應克服支配欲，別想用斧把人傢雕琢成我們的樣子。FOT

11. 側耳傾聽，聽天空奏響屬於自己的交響曲;大膽地觀賞，看天空露出美麗的臉龐;無慮的想象，想天空帶來的五彩斑

12. 刻意求工：工：精致、完好。

13. 不要請求別人跟咱們截然不同，既然是別人&rdquo，就應當真的有別&rdquo。我們應戰勝安排欲，別想用斧把人傢雕刻成我們的樣子。

14. 天空本是種風景，可是遇見你之後，它卻變成瞭我思念你的一種心情。

15. 該來的都會來，該走的全會走，別抗拒，別挽留，別貪戀，別不舍，別擔心。學著看淡一些事情，才是對自己最好的保護。

16. 走進景區沿沙漠而上，遠遠的看到一條河流蜿蜒流過，對岸是綠樹成蔭，還有當地人在岸邊燒烤遊玩。而我們所處的北岸寸草不生，沙漠似焰火色明亮，河邊的巖石五彩繽紛，像油畫一樣鋪在河岸，這便是五彩灘瞭。

17. 古往今來的雕塑傢，往往在墳墓兩旁設計兩個手執火把的神像。這些火把，除瞭使黃泉路上有點兒亮光之外，同時照出亡人的過失與錯誤。在這一點上，雕塑的確刻畫出極深刻的思想，說明瞭一個合乎人性的事實。臨終的痛苦自有它的智慧。

18. 青花釉色的杯壁薄得透亮，杯身雕刻著一條站立的龍，顯得嬌貴又美麗，令人稱奇。

19. 秋天的校園仍舊光彩宜人，樹依舊是那麼綠；花兒好象不知道深秋已經來瞭，依舊竟香開放，依舊用它那芳香吸引著隻隻蜜蜂；蝴蝶依舊在校園裡翩翩起舞，依舊用它那美麗的身影吸引著同學們的目光。

20. 他兩眼直勾勾地望著灰燼，寬大的門牙緊緊地咬著沒有血絲的嘴唇。他已經不知道哭泣，像一個用石頭雕成的小孩子，隻有那不住翕動著的

21. 其實，人生的每一個階段，都可以從五彩灘上的紅、紫、綠、黃、白、黑及各種過度色彩裡找到比譬。紅色青少年般鮮艷熱烈，張揚著青春的鮮花彩霞；紫色中年般凝實深沉，矗立著山巖的端莊大方；赭石色壯年般圓融中和，披拂著柔和的山頭斜陽；青銅色如老年一樣斑駁厚重，沉淀著歲月的晨鐘暮鼓。

22. 仲夏的午後，金色的陽光經過教學樓旁那一排挺拔蔥鬱的水杉枝葉篩濾過後，照進教室的玻璃窗來，分外的亮麗。

23. 走向大海，才知道珍惜港灣的寧靜。

24. 這天，太冷瞭。就連路旁的小花小草都縮緊瞭身子。凜冽的北風呼呼地刮著，怒嚎著，如咆哮的獅子。風想一把把刀，無情的傷害我，風又像調皮的孩子，我已經把衣服攥地緊緊的

25. 朽木，不可雕也，糞土之墻，不可圬也。於予與何誅？孔子《論語》

26. 沒有油畫雕塑音樂詩歌以及各種自然美所引起的情感，人生樂趣會失掉一半。斯賓塞

27. 在亭園藝術中，亭臺和樓閣往往被設計成互相呼應、彼此映襯的景觀。

28. 解釋腐爛的木頭無法雕刻。比喻人不可造就或事物和局勢敗壞而無可救藥。亦作“朽木難雕”。亦作“朽木不雕”。

29. 心上的瑕疵是真的垢污；無情的人才是殘廢之徒。善即是美；但美麗的奸惡，是魔鬼雕就文彩的空櫝。《第夜》

30. 天空一碧如洗，燦爛的陽光正從密密的松針的縫隙間射下來，形成一束束粗粗細細的光柱，把飄蕩著輕紗般薄霧的林蔭照得通亮。

31. 嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。

32. 走走停停，一路的風景。

33. 藝術作品令人賞心悅目，才能達到感染人、教育人的目的。

34. 操場中間有一塊綠色的草坪，同學們都願意三五成群地到草坪上去讀書、玩耍，那瑯瑯的讀書聲，常常吸引著操場外面的行人。

35. 柯普寧（前蘇聯哲學傢）說當數學傢導出方程式和公式，如同看到雕像美麗的風景，聽到優美的曲調等等一樣而得到充分的快樂

36. 再看那岸上的蓼花葦葉，池內的翠荇香菱，也都覺搖搖落落，似有追憶故人之態，迥非素常逞妍鬥色之可比。既領略得如此寥落淒慘之景，是以情不自禁，乃信口吟成一歌曰：池塘一夜秋風冷，吹散芰荷紅玉影。蓼花菱葉不勝愁，重露繁霜壓纖梗。不聞永晝敲棋聲，燕泥點點污棋枰。

37. 人生是需要用苦難浸泡的，沒有瞭傷痛，生命就少瞭炫彩和厚重。隻有在傷口中盛開的花朵，才是陪伴我們默默前行的風景。不要在意小小的委屈，難過隻是你心情的點綴，而不是制約你靈魂的枷鎖。該銘記的，就把它雕刻在心靈的石碑上;該淡忘的，就把它融入宣泄的淚水中。讓我們從困苦中借力，在隱忍中堅強。

38. 而今偉大的藝術傢是寥若晨星瞭。

39. 柯普寧（前蘇聯哲學傢）說“當數學傢導出方程式和公式，如同看到雕像美麗的風景，聽到優美的曲調等等一樣而得到充分的快樂”

40. 我愛校園，愛它的充滿溫馨的風氣。望著奔跑在操場上的那一張張笑臉；盯著黑板的那一雙雙渴求知識的眼睛；有著嚴謹的教學態度，良好的校風，推行德智體美勞全面發展的素質教育。

41. 放眼五彩灘這一片景區，非常開闊通透。隻見，我國唯一的一條流入北冰洋的河流—額爾齊斯河穿其而過。藍色的額爾齊斯河潺潺而流，它“一河隔兩岸，自有兩重天”。河北岸就是五彩灘，它是懸崖式的雅丹地貌，山勢起伏、顏色多變，是流水侵蝕切割與風蝕作用形成的。南岸，是綠洲，蔥鬱青翠的河谷，白樺林茂盛，百草豐茂。

42. 誰的指間滑過瞭千年的時光誰在反反復復中追問可曾遺忘我等你用盡瞭我所有的哀傷而你眼中卻有我所不懂的淒涼。

43. 剛建校的某某是雪白的，如同未諳世事的孩童，純潔、謙虛。雖沒有悠久的歷史做基礎，但有滿腔熱情，有謙遜的態度，有努力的決心。未經高考磨煉的某某顯得那麼稚嫩，它的未來充滿神秘與期待。

44. 雖然已經是深秋，但太陽仍舊天天上班，給予植物足夠的光和熱，使它們能夠在寒冷的深秋依然長得很好。

45. 孤單的身影在濃濃的夜色裡雕刻著一種心情，我相信，此時我們的相思是同步的，我在你的溫柔裡開始沉淪。

46. 她有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。

47. 花園似的校園，點綴得五彩斑斕，更顯得生氣盎然，一座座別具風格的教學樓，在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下，更平添瞭一份勃勃的生機，形成瞭一種人工美和自然美的景色。

48. 五彩灘景區是雅丹地貌。這些巖石中含有礦物質的不同，呈現出各種異彩。而又因河流經過，風化沖刷成瞭多彩的石灘，因此，北岸得名“五彩灘”。而南岸在我看來更奇特，一河之隔卻是綠樹葳蕤，胡楊連綿成林，遠處逶迤的山巒與戈壁風光盡收眼底。這一紅一綠，遙相輝映，可謂一河隔兩岸，兩岸景色兩重天。

49. 玄關評兔角，玉器琢雞冠。傲野高難狎，融怡美不殫。冀迎新渥澤，遽逐逝波瀾。

50. 雕刻不需要獨創，但一定要生命————羅丹

51. 昔日四座破爛的校舍不翼而飛，嶄新的教室和會議室屹立在屏障似的圍墻裡面，小巧玲瓏的傳達室守衛在大門西側。

52. 天空它從來都那麼善良，那麼美麗，當夕陽殘留在天空中時更顯得光輝、更富麗，被它的美迷惑也是一種幸福。它賦予我們快樂，天空為我們灑下光芒，所以有瞭白天，天空沉睡時，為我們帶來夜晚!在我們感到熾熱時，它呼出一絲清爽的涼風為我們散去溫熱。所以啊!天空給我們的生活帶來無窮的幫助與歡樂。

53. 玉器七千陳湛露，翠蛾三百舞靈風。

54. 我們先來到瞭第一個景點五彩灘，抬眼望去，一望無際的大海，碧波粼粼。再看腳下，沙灘上的石頭，有很多種顏色，仿佛是用畫筆塗畫出來似的。所以才叫xxx五彩灘xxx。

55. 流逝的歲月，流逝的神話，這些許是地是神的旨意，溫柔的宇宙，我這顆小星球又能怎樣?隻有在流逝中等待新的奇跡。

1. 柔和的光影映照下，走進這高低起伏的“丘陵”地帶，如同走進一個夢幻般的世界，那些五彩斑斕的色彩從四面八方撲面而來，那麼強烈、明艷，那麼撲朔迷離，讓人目不暇接、眼花繚亂。這裡巖石的色彩以黃色為主，深紅、青灰、淺紫、深棕、赭黃、墨綠，多種色彩的泥頁巖層構成一片天然而成的五彩灘塗。棧道兩邊，高低起伏的巖壁會時而遮擋住耀眼的陽光，那些陰影裡的巖石，色澤純正，冷峻鮮艷，而陽光直射的地方則閃爍著光澤，光怪陸離。

2. 你們從列國逃脫的人，都要聚集。那些背著雕刻木偶，向不能救人的神祈禱的人，是沒有知識的。

3. 操場的東邊有兩幢7樓的教學樓，這是我們讀書、學習的地方，每層有10間教室，教室裡桌椅板凳擺放得整整齊齊，陽光透過窗戶照在教室裡，暖暖的，把教室照得十分明亮。操場的西邊有一幢藝術樓，我們在這裡學唱歌、學畫畫、學書法……它讓我們的課餘生活變得更加豐富多彩。

4. 晚會上，藝術傢們還表演瞭幾個戲劇片段。

5. 千古佳人，荷笠斜陽，最終都不過是紅顏悵老，青山遠歸。真正能在心中美麗永恒的，唯有刻骨的一剎那記憶而已。

6. 春天使大地煥然一新，春天給學校滿園春色，春天給我們歡樂和希望，催我們奮發向上。

7. 針線倦拈，簾幃低卷，別般風味。

8. 他用勞動的雙手雕刻時間的面貌，在時間的唇上他刻出永恒的微笑。他一刀刀地刻著，永不失手，那麼堅決果斷高超。契訶夫是工作與幸運和有利的情勢的共同產物。貝齊裡烏斯

9. 你們是鋼鐵的城墻，你們是和平的保障，你們是可敬的兒郎，你們是祖國的脊梁贊美軍人句子60句贊美軍人句子60句。

10. 一夜之間，校園銀裝素裹，玉樹瓊枝，好一派美麗的雪景。

11. 音符是琴弦的破碎，陽光是太陽的破碎，雨是雲的破碎……太多的破碎組成瞭一個完整的世界。完整是美麗的，破碎是不是更加美麗，更加深刻？

12. 他氣得鼓起腮幫子，臉像陰瞭的天，灰蒙蒙、黑沉沉的。

13. 生命，那是自然付給人類去雕琢的寶石。——諾貝爾

14. 人美，不在於他的外表美，而在於他的心靈是否美。

15. 據說夕陽下的五彩灘最美，那時候的五彩灘，面向太陽的地方，各種顏色將會達到極致，紅的透明、黃的透青，藍的透白。而背著太陽的地方，更是色彩絢爛、嬌艷嫵媚。在釘鑿其間的木質棧道上小心地穿行著，仿佛一下被帶入一個造型奇特的天然雕塑館。這裡時而高峰聳立、時而平緩舒坦，疏密相生，相映成輝。既雄渾大氣，又柔情似水，恢弘而又不失簡約。

16. 細觀玉軒吟，一生良苦心。雕琢復雕琢，片玉萬黃金。——戴復古《題鄭寧夫玉軒詩卷》

17. 雕蚶鏤蛤：指精致而好吃的食物。

18. 好像一幅巨大的油畫，以不同的色彩，豐富的層次，揭示出大自然難能訴諸文字的深刻內涵。那緋紅，以牧歌般的輕快，寫出青春的壯麗;那乳白，則象征著愛情、友誼的純潔和美好;那鉛灰，暗示的是沉甸甸的命運基調，向人們宣告，隻有抗爭才能進取;那墨黑和青紫，則以震撼人心的力量，表現瞭生命的博大深沉。

19. 雕題黑齒，得人肉以祀，以其骨為醢些。

20. 踏步，走！踏出萬裡河山的軍人氣概。

21. 現在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光當我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶。

22. 千萬年的風霜，將最初柔和美麗的光滑，緩緩雕刻成瞭粗糙，滄海桑田變幻的光陰中，又有多少眼眸，曾這般淡淡安靜的凝視你的容顏。

23. 昆明的雲是很有特色的。有時候，連綿不斷的鑲著金邊或銀邊的雲層在

24. 他在《神雕俠侶》中，兩次死守襄陽，抗擊蒙古大軍。當金輪法王捉瞭他的小女兒郭襄，要挾他獻城投降時，他大義凜然，不為所動，高聲激勵女兒慷慨就義，不可害怕，以社稷為重，兒女為輕，為國為民，不愧大俠稱號。

25. 命運是一個偉大的雕塑傢，它舉起人生的斧，鑿在我們身上敲敲打打。她偏愛那些經過她精雕細刻的人。

26. 生活的風風雨雨是一把無形的刻刀，在給每個人雕像。

27. 細觀玉軒吟，一生良苦心。描寫玉的詩句。雕琢復雕琢，片玉萬黃金。

28. 他登上飛機的時候，機場上空佈滿瞭烏雲，天氣顯得陰沉沉的，並向人們頭上肆意地甩著灰色的大雨點，而現在，陽光已在飛機的金屬軀體內耀眼地照射著。雲層低低地停留在機艙的下方，好像無數石灰小丘組成瞭一片白茫茫的荒原。高空則是另一番景象它是那樣的明凈而清澈，仿佛使人覺得藍色蒼穹之上隻有無邊無際的空虛。

29. xxx（年月日——年月日），西班牙畫傢雕塑傢。法國xxx黨員。是現代藝術的創始人，西方現代派繪畫的主要代表。他於年創作的《亞威農少女》是***張被認為有立體主義傾向的作品，是一幅具有裡程碑意義的著名傑作。它不僅標志著xxx個人藝術歷程中的重大轉折，而且也是西方現代藝術史上的一次革命性突破，引發瞭立體主義運動的誕生。

30. 會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。《江城子.密州出獵》

31. 樸素是藝術作品必不可少的條件就其本質而言，它排斥任何外在的裝飾和雕琢。別林斯基

32. 童年的那一個個追逐嬉笑的日子，有如行雲流水般在我的生命的旅途中流淌。

33. 遺忘是我們不可更改的宿命，所有的一切都像是沒有對落著從樹上落下來的幾片黃葉，人們的呼吸在的空氣中凝成瞭乳白色的熱氣。

34. “雅丹”，地理學名詞，維吾爾語“險峻的土丘”之意。激猛的河流沖擊以及狂風侵蝕，形成瞭額爾齊斯河北岸懸崖式的雅丹地貌。由於河岸巖層間抗風化能力的'強弱程度不一而形成瞭參差不齊的輪廓，又因為巖石中含有礦物質的不同，使這裡的河灘異彩紛呈，因此得名“五彩灘”。

35. 天地太大，人太渺小，不是每一道亮麗的風景都能擁有。

36. 我們可愛的校園裡，有一個荷花池。如果沒有它，校園定會失去一半的美。走過打通，走下幾層臺階就來到瞭美麗的荷花池。他是橢圓形的，長約6米，寬約4米。陽光照上去閃閃發亮，像一塊碧綠發光的寶石。在這裡看完它，你定會分不清是天上還是在人間！

37. 我們的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時時泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩。我們的校園生活在無聲的歲月中為我們點綴瞭一幅幅人生的畫面，使我們的人生路上充滿欣喜與充實。

38. 天，湛藍湛藍的，像透明的鏡子那樣明凈，厚厚的白雲，一團團的如棉花，一陣陣的如波濤，掛在天這邊，綴在天那邊，把天空裝

39. 時光像生銹的斧子，鈍拙的雕琢著人世，遺下似曾相識的痕跡供人憑吊。隻有死去的人還記得月光黯然凋謝的地方，盛開過撩人的艷遇。生的人，早已遠離此地。

40. 墻壁上描繪的是九龍戲珠的圖案，九條龍栩栩如生，色澤鮮艷，形態逼真。有的巨龍好似騰雲駕霧，要伸出影壁，飛向天空，有的瞪圓雙眼，怒目而視，有的張牙舞爪，擺開架勢迎戰，有的氣勢洶洶，殺氣騰騰，有的耀武揚威，得意洋洋，還有的回首遙望，呼喚同伴……真是妙不可言，美不勝收。

41. 采采荷花滿袖香，花深忘卻來時路。

42. 借一曲悠揚的歌，吟唱夏日裡漸遠的足跡，裁一段深情的文字，獻給闊別的天涯風景，時光如飛鳥，掠過，思念的心尖，記憶的河面柔波蕩漾，揉碎瞭多情的天空，攪動相思風裊裊，河邊，那斑斕的五彩，曾令七月的艷陽黯然失色，河對岸，層疊的翠綠，托起希翼無邊，醉人的偉岸與嬌媚，絢爛瞭我的幻美之旅，枕著江南的瀟瀟秋雨，我依稀聽見，來自西北邊陲的深情歌謠，思憶是蜿蜒的河流，溫柔地撥動我的心弦，走過萬水千山，最難忘卻是你的魅影。

43. 罕見的黃楊木雕赤腳女孩，女孩一手執鐮刀，一手環抱一捆麥穗，約出品於至年xxx時期。

44. 夏天來瞭，花園裡花繁葉茂。花叢裡，有鳳仙、月季、芍藥等，一枝比一枝美呢。小草們不服氣瞭，好像在抗議：我們才是最好看的！大樹伯伯們聽瞭，仿佛說：你們啊，各有各的優點，但你們都沒有我神氣。我知道，夏天的每一株植物都是最漂亮的`。

45. 從兩幢挺立的綜合樓裡傳來陣陣朗朗書聲，那是貝多芬鋼琴上和諧的樂曲，那是一天的開始。偶爾隨微風傳來陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時的一段插曲，那是歡樂愉悅的見證。當同學們迎著朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時候，那是何種的生機！當同學們踏著夕陽互相挽著談笑風生的時候，那又是何種的愜意！

46. 深秋到瞭，走進空曠的校園，一陣冷風吹來，讓人感到一陣涼意。

47. 我愛我的學校並不是因為她外表的美麗，而是因為她富有一顆為學子前程著想的心。她的精抻與行動深深地感動瞭我，吸引住我。讓我深深地愛上瞭她——我們的學校。

48. 偽欺不可長，空虛不可久，朽木不可雕，情亡不可久。韓嬰

49. 漫步校園，隻見整座校園成瞭銀妝素裹的世界；矗立著大樓披上瞭潔白的素裝；小樹苗的枝條變成瞭臃腫的銀條；嫩綠的樹葉與紅彤彤的花瓣佈滿瞭晶瑩的霜花。這一切真是難以用語言形容，令我賞心悅目、心曠神怡。

50. 人不因為美麗而可愛，而因為可愛才美麗。

51. 外在美的虛榮在膨脹在發達，內在美卻在收縮在漂移。

52. 這五彩灘，以它流暢的動感起伏著、變幻著，如一幅潑墨而就的山水畫卷徐徐展開。讓人在充滿色澤的變化中感受中著酣暢淋漓，大呼過癮。而形成這些不同造型的並非堅硬的巖石，而是泥巖和砂巖，它們的表面土質非常松馳，不小心踏上一腳可能就會讓它支離破碎。但就是這些松弛的泥砂卻表現出瞭巨礫重疊，溝溝壑壑的景象。

53. 在我的天空裡，音樂，是我的一片天空領域;操場，是我的一片天空領域;學校，是我的一片天空領域;社會，是我的一片天空領域;世界，是我的一片天空領域……

54. 我們的學校是一個充滿歡樂的地方。清晨同學們迎著初升的朝陽，從四面八方來到學校，校門口老師微笑著迎接我們，花園裡，花兒在微風中擺動著婀娜多姿的身姿，國旗在風中飄揚著，好像都在說：“加油吧！同學們！”

55. 夕陽西下時的校園，有著不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機。緋紅的夕陽照在湖面上，靜得沒有聲息，綠色的水草點綴著、擺動著，偶有微風，就激起瞭陣陣漣漪。魚兒們在水中盡情暢遊，是否也為這校園喝彩？

56. 它們體態矯健，龍爪雄勁，似奔騰在雲霧波濤之中。

57. 夜夜難眠，天天淚痕，淚水淹沒日月，混淆乾坤，也無法挽回流失的歲月，重返最初之凈泊。

58. 你靜候著秋天的溫柔，留我在風景之外。

59. 來到學校，首先映入眼簾的是花崗巖大理石上面刻著將軍書法傢陳友慶題寫的“福建生雲霄縣實驗小學”，在陽光的照射下閃閃發光。在校門口的右邊，有一個直角梯形的“鋼琴架”，象征著實小步步高升，學生勇於攀登科學高峰。左邊是門衛室，它的頂端有個像艘帆船似的雕塑，寓意著我們在老師的掌舵指導下知識的海洋裡揚帆起航。電動式的校門使我們的學校顯得更加雄偉壯觀。

60. 雕刻是凹與凸的藝術，並不是沒有光滑潤飾的形狀。——法國雕塑藝術傢羅丹

61. 巖石顏色，大概是因為所含礦物質的不同，才會在落日時分的陽光照射下，幻化出五彩的顏色。巖石的色彩因此被稱作“五彩灘”，並號稱是“新疆最美的雅丹地貌”。而南岸，綠洲處處，綠草茵茵，綠樹葳蕤，連綿成林。遙望遠處，山巒逶迤，沙漠起伏。這一切與藍色的天際融合，戈壁風光，盡收眼底。

62. 我喜歡藍色，我喜歡天空的藍色，所以我喜歡仰望天空，所以仰望天空時，我可以找到我的快樂。於是在我難過時仰望天空，盡管那時的天空很灰，我也會找到一種浩

63. 她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動容。

64. 於是，藝術傢準備起身離開，可走瞭幾步他卻突然停下腳步，轉過身問大樓老板及建築師你們知道，我為什麼能成為一名知名的藝術傢嗎？老板脫口而出那還不是因為你熱愛藝術，喜歡雕刻。藝術傢立即反駁道不，是因為我可以窮！

65. 有一種銘記在心的記憶，是懷念！有一種心靈深處的悸動，是感恩！有一種跨越時空的祝福，是歌頌！懷念母校，我們因為有母校而驕傲；感恩母校，願母校因我們而自豪；歌頌母校，衷心的祝福母校的明天更美好。

66. 最精美的寶石，受匠人琢磨的時刻最長。最貴重的雕刻，受鑿的打擊最多。

67. 走在五彩灘長長的木棧道上。巖層不斷變化，有的象古堡、有的象怪獸，有的卻是峭壁，有的是陷阱，有的形成山洞。在上上下下的樓梯間，巖層也是高高地低低地起起伏伏，有單純黃色的，有象覆蓋著一層鐵銹紅，有的是綠綠的，象蒙著銅銹，更似長出的青苔。這些巖層，有的堅硬象巖石，有的松軟，是泥土，在二者之間的是沙土，在一個山頭，有三隻羊翹首向天，仔細一看，卻是雕塑。走著，走著，一會兒象到瞭在峽谷，一會兒到瞭懸崖絕壁，一會兒是花海…….五彩灘，五彩的圖畫，五彩的山河，如詩如畫，潑灑在這一片廣袤無垠中……

68. 酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節雲中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

69. 龍能騰雲駕霧，呼風喚雨，翻攪起四海雲水，威力無邊。它還能幫助人類。天下旱澇，莊稼豐歉，人間是福是禍，全憑它的旨意，所以我喜歡它。

70. 葉公子高非常喜歡龍，用鉤子畫龍，用鑿子刻龍，住處雕刻的圖案也都是龍，住處雕刻的圖案也都是龍。天上的真龍聽說瞭，就從天上下來看望葉公。龍頭從窗戶探進來，龍尾拖在廳堂裡。葉公一見，轉身就跑，嚇得魂不附體，臉色都變瞭。

71. 天上，燃燒起火燒雲，雲塊越來越大。紅色，

72. 雕題黑齒，得人肉以祀，以其骨為醢些。一項法律越是在它的接受者那裡以惡行為前提，那麼它本身就越好。拉德佈魯赫

73. 深秋的黃昏，我漫步在靜靜的校園，隻見花兒凋謝瞭，樹葉幹枯瞭，光禿禿的樹丫沒精打采地垂在樹幹上，昔日綠茸茸的草地如今隻是一片枯黃。

74. 校園，是你幫助我踏入知識的殿堂，你將你的博學無私的奉獻瞭出來；校園，是你告訴我邁向友誼的天地，你將你的寬闊展現到我們眼前。

75. 尉藍的天空是多麼美!那一片濃厚的白雲，高高掛在晴空上。它輕輕地在飄!風是它的旅行車，它有著自己的目標;是哪世界的盡頭。

76. “瞧！”我情不自禁不起喊出聲來，因為那兒實在是太美瞭，那可是冬姐姐的傑作；銀色的大操場。這時的大操場已不同往日瞭，它似千朵萬朵梨花在翩翩起舞，它如玉屑一點一滴地在我眼前浮現。這一景象在我心扉中隨心所欲，像一曲婉轉、悠揚、清新的樂曲，又仿佛一首輕快、和諧、鮮明的小詩。你見瞭，不醉才怪呢！

77. 順著五彩大道往前走，一壟一壟的巖層突兀出來。主要是紅色、土紅色，象一壟壟的耕地，邊上稀稀疏疏地長著些類似沙漠地帶的草，是駱駝刺。這裡地處幹旱多風地帶，由於河岸巖層間抗風化能力的強弱程度不一，於是就形成瞭參差不齊的砂巖、泥巖及砂礫巖，原來平坦的地面就變成瞭陡壁隆崗，還有寬淺的溝漕相間的地形和陡壁險峻的小丘，這是大自然的鬼斧神工造就的。

78. 他這個調皮鬼，書念得太快瞭，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。

79. 有的刻著兩條互相纏繞的龍，嘴裡吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪互相抵著，各自回首遙望。

80. 在水平如鏡的湖面上畫出瞭一道道美麗的漣漪。漣漪一圈一圈的，漸漸擴大起來，然後又靜靜地消失瞭。

81. 校園裡開始熱鬧起來，又恢復瞭往日的歡聲笑語。前來報名的學生喜氣洋洋，向老師詢問著開學事宜；而老師們有的準備新學年的.教材及教學用具，有的則在清掃、佈置教室，以優雅清新的學習環境迎接新生的到來。

82. 教育對於人的靈魂，如同雕刻之於大理石。哲學傢聖人英雄智者善人或其他偉大人物，往往以一個庶民身份埋沒著，經過適宜的教育而被捕發掘出來。美國、愛迪生

83. 這一刻也許你以為那是你生命中的傷痕，但有一天你會發現一切都是美好的雕刻，是雕刻在上等水晶上的雕刻。趕快睜開眼睛，發現自己的尊貴！

84. 我們全傢都xxx親切xxx地稱呼弟弟為xxx導彈xxx,恰好和xxx搗蛋xxx諧音。

85. 他心靈手巧，勤奮刻苦，虛心向老前輩求教。他的雕刻技術越來越精湛瞭。

86. 我現在隻能做的，便是以一段拙劣的文來祭奠我那段流逝的歲月。

87. 測平分以知歲，酌玉衡之初臨。見禽華以麃色，聽霜鶴之傳音。佇風軒而結睇，對愁雲之浮沉。雖松梧之貞脆，豈榮雕其異心。

88. 教育之於人有如雕刻之於大理石。

89. 你們從列國逃脫的人，要一同聚集前來。那些抬著雕刻木偶，禱告不能救人之神的，毫無知識。

90. 天空被夕陽染成瞭血紅色，桃紅色的雲彩倒映在流水上，整個江面變成瞭紫色，天邊仿佛燃起大火。

91. 好玉也得有巧匠雕琢才能成為稀世之寶。

92. 雕塑是靜態的舞蹈，舞蹈是動態的雕塑。

93. 時常想找到我的那一片天，可卻無法用心靈感知它的存在，隻能隱約地察覺到它每一次的變化，它就像一個空間世界給我不同的心境與環境，讓我在剖

94. 雕刻傢進行創作是為瞭表現生活與自然的普通人，而不是為瞭解剖學傢。――羅斯金

95. 既然愛，為什麼不說出口，有些東西失去瞭，就在也回不來瞭！

96. 窗外是一片詭異的寧靜，隻有陽光透過樹葉

97. 青玉案元夕東風夜放花千樹，更吹落星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾裡尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。辛棄疾

98. 因為有夢，所以勇敢出發，選擇出發，便隻顧風雨兼程。

99. 心有不甘的承認，我的人生就是屬於潮濕黑暗的地底，你的陽光折射出我的心，卻遲疑放過瞭我的命。

100. 也許曲終人散之後，離開的離開，忘記的忘記，然而旋律最好的時候，感謝上天讓我們是在一起的。

101. 畫圖歲久或湮滅，重器千秋難敗毀。——乾隆

102. 這位大師的木雕作品中所表現的力與美，真是無與倫比。

1. 看到最近開拍的雷劇《神雕俠侶》和剛上映的《海天盛宴》，不禁感嘆，中國的雞都去拍戲瞭，演員都去做雞瞭…

2. 嚴謹，一絲不茍。

3. 使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，唯弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至。——《後漢書•逸民傳•高鳳》

4. 最接近雕刻的繪畫最完美。——朗費羅

5. 蒼頭臨大敵，皓首逞神威。力趁雕弓發，風迎雪刃揮。雄聲如虎吼，駿馬似龍飛。獻馘功勛重，開疆展帝畿--後世對黃忠的評價

6. “依稀往夢似曾見，心中波瀾現”年版《射雕英雄傳》是公認的金庸武俠劇的經典之作。年月日，這部經典之作的主演在浙江杭州重聚，這也是年來該劇的主創人員首次聚首。趙智明攝

7. 操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器。劉勰《文心雕龍知音》

8. 酒吧的設計也可以是原創的，比如在竹筒或木板上進行激光雕刻，大膽利用背光效果，創造出奇幻大膽的視覺效果。

9. 伴隨著夕陽西下，夜晚來臨，此刻隻願化作自己，體味天空的洋溢著青春的媚姿，便想明月幾時有?明月在屬於我的天空，領帶著星星點點的裝飾，水映月，心中生憂愁，願作相思淚，道但願人長久，千裡共嬋娟。

10. 真正的踐行者，一定是工匠精神的受益者，用修行的價值觀代替浮躁功利的工作觀。用一生為代價去做一件事情，那是一種純粹的偉大。

11. 那些在橋上和圓柱上,門口以及窗欞上的精致雕刻。

12. 秋風吹進瞭校園，吹黃瞭校園中的樹葉，吹開瞭校園裡五顏六色菊花，走進校園，樹葉從樹上紛紛落下來，像金色的蝴蝶在空中飛舞，地上像鋪瞭一層黃色的地毯，校園裡花香彌漫，沁人心脾。

13. 他樂呵呵地笑著，圓圓的臉蛋放著紅光，就像田野上一穗淳樸的紅高粱。

14. 回廊兩壁有佛龕及歷代名人題詠碑刻30多方，各層門窗雕刻的五彩祥雲，象征著佛光普照

15. 美可以是感天動地的，當然也可以是細微平凡的。

16. 他臉都氣歪瞭，紅得像個紫蘿卜。

17. 解讀雕刻瞭一下，就放棄瞭，就是腐朽的木頭也刻它不斷如果刻個不停，即使是金石也可以雕刻成功。這個比喻意在說明學習做事情，隻有堅持不懈，才能取得成就淺嘗輒止，將會一無所成。鍥鏤雕刻。

18. 戰爭像雕刻一樣也許比雕刻還要美，戰爭是一場美妙的智力競賽，戰爭中屠夫&rdquo作用就和雕刻時刻刀的作用一樣。

19. 一夢耳，惟恐其非夢，又惟恐其是夢，其為癡人則一也。餘今大夢將寤，猶事雕蟲，又是一番夢囈。

20. 繪畫愈像雕刻，映在我眼裡愈覺得它是出色的作品，雕刻愈像繪畫，我就愈覺得它是拙劣的作品；雕刻是繪畫的火把，它們就如太陽與月亮的光，有天壤之別。——米開朗琪羅

21. 綺麗風光，一河兩岸，南北各異。我不由感嘆，大自然真是一個神奇的畫師！沒到過這裡的人，再有豐富的想象力，恐怕也難以想象出，即使你是人間再好的畫師——即使是神筆馬良，用再神奇的畫筆，再繁多的色彩，恐怕也難以描摹出這樣神奇瑰麗，亦真亦幻的仙境啊！這樣的境界，隻能是想像的仙境，隻能是浪漫無拘的夢境。搜腸刮肚，苦思冥想，我夢裡也從未出現過這樣的境界呀。

22. 隻見碧空襯著淡藍，一會兒，淡藍變成橙黃，邊上鑲著緋紅，這紅光越來越多，從空中直射海面，先是一點，接著一片，飛快地向四面擴散。

23. 鋒自磨礪出，玉乃雕琢成。人而不苦練，焉能藝精深？佚名

24. 晴空萬裡，天上沒有一絲雲彩，太陽把面烤得滾燙滾燙。

25. 仰望藍天大多有白雲陪襯，那些變幻莫測的雲，或流動，或停駐，有意無意地為藍天添瞭裝飾;平視藍天則是一望無際的素面，滿眼都湛藍或者蔚藍的顏色。在這樣的時刻，除瞭純凈和安祥，你幾乎再找不到合適的詞語來描繪。

26. 行進在這凝固中的高山大川之間，面對著眼前一塊塊凸起或凹陷下去的色彩繽紛的巖石、溝壑，忘記瞭時間，忘記瞭天地間小小的自己。這些侏羅紀時代的煤層，經過千萬年風蝕雨剝以及河水的沖刷，在幾乎寸草不生的河灘上卻出現瞭紅、綠、紫、黃、棕等各種鮮艷的色彩，怎不令人驚嘆！

27. 凡是創造自己幸福的人，應該作全體工人與農民的幸福的匠人和創造者。

28. 雕刻是凹與凸的藝術，並不是沒有光滑潤飾的形狀。羅丹

29. 時間在變，不變的是軍魂，環境在變，不變的是軍心，社會在變，不變的是軍營，事物在變，不變的是軍人，一切都在變，不變的是對參軍者的祝福：願在軍營中大展鴻圖，創造新天地。

30. 曾幾何時，工匠是一個中國老百姓日常生活須臾不可離的職業，木匠、銅匠、鐵匠、石匠、篾匠等，各類手工匠人用他們精湛的技藝為傳統生活景圖定下底色。

31. 春天，天空的顏色是淺淺淡淡的藍，雪白的小動物們時常在這片藍色的海洋之中嬉戲，玩耍，真是無憂無慮!偶爾，飛來瞭一隻小麻雀，輕飄飄的在天空中盤旋

32. 記得一本書中這樣寫道，情侶之間產生爭執的原因，是他們把愛當成瞭一把雕刻刀，時時刻刻都想用這把刀把對方雕塑的符合自己心中的理想。其實我們隻有稍留心一點身邊的生活，許多人手中都持有這樣一把刀，在精心雕刻著自己所愛的人，可有誰願意被雕刻成一個失去自我的人呢？

33. 在回廊的兩面墻上，有30多個佛龕和歷代名人題寫的碑文。每層樓的門窗上雕刻的彩色祥雲象征著佛光。

34. 這位雕塑傢工作時真的是運斤成風,不到一個月,一尊栩栩如生的雕像就雕塑成功瞭。

35. 雨天時的天空也十分美麗。電閃著，雷打著，風卷著雲，雨帶到風，整個天空，就像一個大舞臺。慢慢的，雨也就停瞭，雨後的天空會顯得比平時更晴朗，一望過去，無邊無際給人帶來瞭一種爽快的心情。

36. 自雲有奇術，探妙知天工（韓愈）。

37. 櫸木以其特殊的造型和優美的紋理，在工藝品雕刻和傢具貼面裝飾中發揮著越來越重要的作用。

38. 我們的學校是一個歡樂、幸福的大傢庭。我們學校同全國各地一樣，都施行瞭封閉式管理，都能統一認識，團結合作，這就更增加瞭我們對學校的瞭解，對學校的熱愛。在這段開學日子裡，學校領導和老師們給予瞭我們親人般的關懷、愛護，同學之間都彼此瞭解瞭，讓我們同學產生瞭感情！

39. 在華夏廣袤神奇的土地上，千千萬萬的河流東流入海，唯有這條發源於阿爾泰山南坡的河流，卻是一個華麗的轉身，默默地向北冰洋奔湧而去，那麼瀟灑飄逸，那麼特立獨行。它的名字就叫做“額爾齊斯”。眼前的額爾齊斯河水，清澈而舒緩，不由地想到它的源頭—同樣澄澈明凈的喀納斯河。它們從遙遠的地方匯集在一起，源遠流長，奔流而去，給這個世界留下它最美麗的身影。河心的沙洲上綠意蔥蘢，將蜿蜒的河道裝點得生機無限。

40. 最精美的寶石，受匠人琢磨的時間最長。最貴重的雕刻，受鑿的打擊最多。――佚名

41. 這件雕塑品構思巧妙，具有很高的藝術欣賞價值。

42. 有人隻是大理石，卻以為自己是雕刻傢。

43. 五彩灘， 是國傢4級景區，海拔480米，位於我國新疆維吾爾自治區阿拉泰地區佈爾津縣西北約24公裡的窩依莫克鄉境內，這裡巖石是不同顏色的礦物組成，以紅色為主，間以綠、黃、白、黑等色彩，色彩斑斕，被稱作“五彩灘”，是新疆最美的雅丹地貌。到瞭五彩灘門口，隻見三隻雪白肥壯的阿拉泰大尾羊雕塑立在門口，這是遊牧民族的特色吧。

44. 誰說校園生活百般枯燥，誰說校園的一切充滿無奈。看我的校園：校園生活時時處處充滿色彩，時時處處充滿歡笑。因此，我要說：“我的校園生活多姿多彩。”

45. 她安靜地躺在運河的懷抱裡，像銀色河床中的一朵睡蓮。

46. 徐悲鴻畫的駿馬達到瞭入神的藝術境地。

47. 他心靈手巧，勤學苦練，又虛心向老前輩討教，雕刻技藝日趨圓熟。

48. 一站式雕塑最雄偉，昂首挺胸，目光明亮，氣勢磅礴。體現瞭中國古代高超的雕刻技藝，相當值得一看。它是中國四大龍之一。

49. 我們的學校就像一個大花園，多麼美麗，多麼可愛，我們在這裡茁壯成長。我們走進教室，隻見窗口那裡不斷地滾進濃霧，教室裡簡直就像一個大蒸籠。春天使大地煥然一新，春天給學校滿園春色，春天給我們歡樂和希望，催促我們奮發向上。

50. 我們先來到瞭第一個景點五彩灘，抬眼望去，一望無際的大海，碧波粼粼。再看腳下，沙灘上的石頭，有很多種顏色，仿佛是用畫筆塗畫出來似的。所以才叫xxx五彩灘xxx。

51. 冬姑娘雖然沒有春姑娘的嬌嫩，沒有夏姑娘的艷麗，沒有秋姑娘的豐碩，但她的晶瑩無暇一樣給世界帶來瞭另一種風采，也許這就是我喜歡有冬姑娘跳舞的校園的原因吧。

52. 五彩河灘的盡頭，有一座吊橋，即著名的“阿克吐別克鋼索橋”，將對岸的綠色河灘谷地和雅丹地貌聯結起來。落日餘暉，斜陽殘照，它在水中的倒影也如夢幻般迷離搖曳。西天邊，燃燒著火紅與金黃，奇麗壯觀。彩霞映照下的五彩灘，更像人生的五彩夢。

53. 世上沒有絕望的處境，隻有對處境絕望的人。

54. 你懂得瞭什麼是愛情，因為你懂得瞭什麼是嫉妒。

55. 棧道兩旁會不時出現簡易的木牌：雅丹地貌註意愛護。一塊巨型的紫色砂巖上，一個個凸起的尖粒，排列整齊，身形凝重，像極瞭西安的兵馬俑，而它們的下方則被紫色沙土和淡綠的砂巖裝點得古樸典雅。就在遠方隆起的砂巖頂端，幾隻形態逼真的山羊雕塑，又仿佛把你帶進廣袤而曠遠的茫茫戈壁。登上高處的瞭望臺，極目望去。一灣碧綠的河水緩緩地穿行而過……

56. 樂山大佛雕鑿在岷江、青衣江、大渡河匯流處巖壁上，雄居凌雲山棲鸞峰西壁。

57. 午後陽光溫暖的照著這個曾經佈滿孩子們歡笑的校園，輕輕悄悄地留下瞭它的足跡，是那令人舒心的氣息，還是那微微發燙的大地？風，還在繼續的吹著。校園的大樹筆直地聳立著，高處的枝葉被吹得“沙沙”作響。如此安詳的校園，與早晨形成瞭強烈的對比。

58. 純樸是藝術作品的必不少的條件就其本質而言，它排斥任何外在的裝飾和雕琢。《別林斯基論文學》

59. 莫等閑，白瞭少年頭，空悲切歲月是無情的螢火，在離開時總不忘帶走寂寞的靈魂。

60. 學校的花壇裡有許多植物，但我所熟識的隻有紫薇，它的花有紫色的，粉紅的，好生美麗。我的校園裡植物還有許多，使我仿佛在大自然中學習，使學習更加有趣。

61. 你的臉上雲淡風輕，誰也不知道你的牙咬得有多緊。

62. 樂觀主義者總是想象自己實現瞭目標的情景。

63. 在岸邊搭建的觀景臺上，有好多攝影愛好者在靜候日落時刻。我們一樣興奮的等待著。當落日時刻的太陽光芒將五彩灘灑上一層金光時，整個五彩灘絢麗中異彩紛呈，光芒萬丈，美輪美奐！落日太快，很快太陽的金光被暗淡的天色取代，五彩灘也有些色沉暗瞭。我慶幸沒有錯過這瞬間的美妙，看到瞭最美的五彩灘。

64. 這條龍色澤鮮艷，栩栩如生，好似即將騰雲駕霧從展覽館沖出飛向天空。

65. 夏天來瞭，花園裡花繁葉茂。花叢裡，有鳳仙、月季、芍藥等，一枝比一枝美呢。小草們不服氣瞭，好像在抗議：我們才是最好看的！大樹伯伯們聽瞭，仿佛說：你們啊，各有各的優點，但你們都沒有我神氣。我知道，夏天的每一株植物都是最漂亮的。

66. 雕刻無須獨創，它需要的是生命。——羅丹

67. 夏天帶著炎熱來到瞭校園，校園裡那一排排的大樹就是一把把綠色的大傘，下課瞭，我們來到樹蔭下遊戲、玩耍，樹蔭下就是我們的樂園。夏天，校園裡百花盛開，校園就像一座大花園，吸引瞭很多蝴蝶在花叢中翩翩起舞。

68. 走進五彩灘，我懷疑那是石上青苔，還覺得那本來可能就是巖石的本色，又不敢用手觸摸，隻能存疑。在柔和的斜陽撫摸下，這些色彩既出奇的明麗真實，又似蒙著一層薄紗。據說，它的北岸，是懸崖式的雅丹地貌，山勢起伏、顏色多變。起伏的山勢，奇形怪狀的巖石，是由於激猛的流河侵蝕切割以及狂風侵蝕作用而共同形成。由於河岸巖層間抗風化能力的強弱程度不一而形成瞭參差不齊的輪廓；

69. 星球偏逢靈彩帶，貴州正綻賦馨灣。

70. 天空之所以如此迷人，是因為它那博大而更顯得清澈，看著晝夜之間的瞬變，看著浮雲暗淡的消散，回憶著曾經擁有的美好，清楚記得刻在樹上的瞬間，懷念著那些逝去的時光。

71. 他勉強打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動起來，像要飛；後來覺得隻是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。

72. 愛並沒有那麼深奧，能相依相伴便是最大的幸福

73. 我們可以失望，但不能盲目。

74. 塑成一個雕像，把生命賦給這個雕像，這是美麗的創造一個有智慧的人，把真理灌輸給他，這就更美麗。雨果

75. 雕刻傢進行創作是為瞭表現生活與自然的普通人，而不是為瞭解剖學傢。

76. 大暴雨來到天空爺爺傢做客，掀起瞭一陣陣風聲。那是天空爺爺生氣瞭嗎?那是天空爺爺在落淚嗎?不，天空爺爺永遠都是快樂的。天空爺爺很喜歡這件灰棉袍，但是人兒不喜歡，天空爺爺忍久瞭就忍不住，所以就趁暴雨叔叔來做客，趕緊拿出來秀一秀呀!雖然灰色讓人感到寂寞，讓人感到孤獨，讓人感到心涼，但深深吸一口氣，又是涼爽的，讓人心花怒放。所以，灰色的天空還是很讓人開心的!

77. 朋友宣揚人的美德，敵人誇大人的罪過。

78. 龍是中華民族的圖騰，在早期，古人對大多自然現象無法做出合理解釋，於是便希望自己民族的圖騰具備風雨雷電那樣的力量群山那樣的雄姿像魚一樣能在水中遊弋像鳥一樣可以在天空飛翔，因此許多動物的特點都集中在龍身上。

79. 現代歐式風格即新古典主義風格。現代歐式風格設計從簡單到繁雜從整體到局部，精雕細琢，鑲花刻金都給人一絲不茍的印象。一方面保留瞭材質色彩的大致風格，讓人感受到傳統的歷史痕跡與渾厚的文化底蘊，同時又摒棄瞭過於復雜的肌理和裝飾，簡化瞭線條。