1. 合作是一切團隊繁榮的根本。

2. 我們的手像小樹林一樣豎瞭起來。

3. 教室裡同學們都在專心學習，操場上同學們都在放飛激情，圖書館同學們都在暢遊書海，草地上同學們都在朗朗讀書。

4. 第一個青春是上帝給的;第二個的青春是靠自己努力的。

5. 學生們在課堂上十分認真。大傢認真聽講，沒有違反紀律的；大傢積極發言，各抒己見；大傢目不轉睛，生怕錯過精彩的瞬間。

6. 驚嘆號是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望時流淌的淚。

7. 抓住自己最有興趣的東西，由淺入深，循序漸進地學。

8. 周老師仿佛看出瞭我們的心思，對我們說：“先舉個例子讓你們看看。”說完，掛出一塊小黑板，上面寫著“貴”和“賤”兩個字。周老師解釋說，‘貴，和‘賤，都有一個‘貝，字，‘貝，是什麼？錢。為什麼都擁有錢，一個高貴，另一個卻低賤呢？把錢踏在腳下，不被它所控制，人品自然高貴；可憐兮兮地把錢抱在懷裡，天天圍著它轉，自然就成瞭低錢的守財奴。”

9. 萬人操弓，共射一招，招無不中。

10. 潘老師滔滔不絕地講述著，我們好像來到南海諸島，面對著那萬頃海濤、美麗的珊瑚礁，心都凝住瞭。

11. 走進美麗的校園這裡有明亮的教室這裡有如茵的綠樹這裡有忙碌的老師這裡有勤奮的同學這裡是理想放飛的地方這裡是未來國傢棟梁的搖籃這裡藏著祖國未來的希望。

12. 老師的講解一下子調動起我們大傢的神經，一個個爭先恐後發言，整個教室像開瞭鍋似的。

13. 勤奮靠的是毅力，是永恒。文學傢說，勤奮是打開文學殿堂之門的一把鑰匙；科學傢說，勤奮能使人聰明；而政治傢說，勤奮是實現理想的基石；而平凡的人則說，勤奮是一種傳統的美德。可見，勤奮富有瞭多麼巨大的底蘊與魅力，人類如果丟棄瞭它，絕對不行。

14. 書是燈，讀書照亮瞭前面的路；書是橋，讀書接通瞭彼此的岸；書是帆，讀書推動瞭人生的船。

15. 我在科學方面所作出的任何成績，都隻是由於長期思索忍耐和勤奮而獲得的。

16. 你的回答真棒！老師為你高興，因為你在不斷進步！

17. 服務客戶，播種金錢，增加信任，穩定續收。

18. 人之所以有一張嘴，而有兩隻耳朵，原因是聽的要比說的多一倍。

19. 上課瞭，唐老師一按電腦鍵盤，大屏幕上立刻就出現瞭圖形，那些圖形，會重疊，會上下左右移動，會變大，會縮小……使人一看就恍然大悟瞭。

20. “勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”勤奮是一種美好的品德。；勤奮是一種努力自強的精神，勤奮是一種勇往直前的精神。一勤天下無難事，勤奮，更是變理想為現實的行動，是由量變到質的過程，是走向成功的階梯，是成為天才必不可少的條件。

21. 我得意地看瞭看同學們，他們有的在認真地給不倒翁畫臉譜，有的正在欣賞自己的作品，每個人的臉上都掛著笑容呢！

22. 一個人隻有在早晨開始就努力學習，這一天才不會被浪費掉。我們每一個人都應該抓住每一分，每一秒，不讓他們偷跑掉。同學們，請記住：成功，屬於珍惜時間的人，珍惜自己的時間，對你自己是有益的。

23. 望遠鏡，可以望見遠的目標，卻不能代替你走半步。

24. 人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己。

25. 幻想在漫長的生活征途中順水行舟的人，他的終點在下遊。隻有敢於揚起風帆，頂惡浪的勇士，才能爭到上遊。

26. 我越聽越難為情，臉紅得像關公似的。怪誰呢，誰讓我平時沒有註意聽張老師的作文課呢……“

27. 在發獎狀的時候，老師彎下腰，在我的臉蛋上溫柔地親瞭一口。啊！原來這最高的獎勵是個甜蜜的印章。現在想起來還渾身發暖呢！

28. 隻要不放棄努力和追求，小草也有點綴春天的價值。

29. 客戶服務，重在回訪，仔細傾聽，你認心情。

30. 不過，在五班這個集體裡，他從沒有一丁點兒被人瞧不起的`感覺。反之，他常常備受老師的關愛和同學們的幫助。

31. 你想成為幸福的人嗎？但願你，首先學會勤奮。你想擁有勤奮嗎？但願你，請別浪費時間。因為，時間是幸福的鏈條，一生為你滾出無限的幸福。世界上最寶貴的除瞭良好的心裡素質，還有一個東西，就是勤奮。最寶貴的勤奮，不光是身體上的勤奮，而是精神上的勤奮。

32. 不管多麼險峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。

33. 教師的教學設計層次清楚，思路明晰。

34. 精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。

35. 勤學如春起之苗，不見其增，隻有所長。輟學如磨刀之石，不見其增，日有所虧。

36. 接著，老師又請瞭三個同學站起來讀自己手中的紙條：“施優優在樹上捉老鼠。”同學們聽瞭笑得眼淚都流出來瞭。

37. 在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，它幾乎是世界上一切成就的催生婆。

38. 同學們恍然大悟，原來剛才的笑話，老師是有目的地編的。那天，大傢都非常愉快地寫完瞭這篇作文。

39. 生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。

40. 我翻開書，流利地朗讀下一課的生詞，同桌卻眼巴巴地瞪著生詞直發愣，嘴巴也張不開，臉憋得通紅。

41. 執著的攀登者不必去與別人比較自己的形象是否高大，重要的是要多多思考自己前進的腳步是否紮實。

42. 他又埋頭寫起作業來屋裡靜悄悄的，隻聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。

43. 我沒有什麼特別才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷瞭。

44. 我長大有寫東西我們無能為力於是最後躲避最後的最後面對也隻能面對，因為我們要活著。活著就不能被打敗。這個季節梧桐大片大片的飄落花漸漸的凋零，沒有聲音。好象在編織著一個誘人的夢。也許是金榜題名的美夢啊。

45. 專註聽課的神態描寫，記不清自己是從什麼時候起愛上黑夜的。

46. 奮鬥的雙腳在踏碎自己的溫床時，卻開拓瞭一條創造之路。

47. 過去，我是一個非常膽小的學生，上課不敢舉手回答問題。新來的黃老師發現瞭我的問題，便鼓勵我大膽舉手。一次，老師提問，我想舉手，但又怕說錯瞭。正在我猶豫不決時，老師鼓勵的目光投過來，給瞭我勇氣，我居然眉飛色舞地回答起問題來。黃老師又向我投來贊許的目光，這目光給瞭我自信。

48. 課堂上，有的學生口若懸河，滔滔不絕；有的獨坐一旁，苦思冥想。

49. 這個調皮鬼，一讀起課文來就像在戰場上放機關槍，突突突一會兒就完瞭，倒是快，可絲毫沒有節奏感。

50. 才華是刀刃，辛苦是磨刀石，很鋒利的刀刃，若日久不用磨，也會生銹，成為廢物。

51. 課堂上，我們要養成認真傾聽的好 習慣 。

52. 為瞭進行鬥爭，我們必須把我們的一切力量擰成一股繩，並使這些力量集中在同一個攻擊點上。

53. “世界上沒有笨的人，隻有不勤奮的人”這句話是我們的語文董老師經常對我們說的一句口頭禪，告訴我們要勤奮學習，要珍惜時間，要樂於助人，做一個對社會有用的人。

54. 一個有信念者所開發出的力量，大於個隻有興趣者。

55. 一個人從另一個人的諍言中所得來的光明，比從他自己的理解力判斷力所得出的光明更是幹凈純粹。

56. 竹根，即使被埋在地下無人得見，也決然不會停止探索而力爭冒出新筍。

57. 一個壞的團隊能把一個好的主意運作得一塌糊塗，所以看著辦吧！

58. 他勉強打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動起來，像要飛；後來覺得隻是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。

59. 形容孩子認真聽課的句子，也穿著和我一樣的衣服。

60. 學生們在課堂上十分認真。有的同學認真聽著老師的教學；有的同學認真地做著筆記；有的同學熱烈地討論者，氣氛十分濃烈。

61. 每當我做作業的時候，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我說你要不怕困難，勇攀高峰。”

62. 一分耕耘，一分收獲。“不要怕得不到，勇敢地去面對，努力地付出。你種下一棵樹種，它終會成為一棵攀天大樹；你種下十棵樹種，它們也會成為攀天大樹，這就是你的收獲。播種的越多，收獲得越多，隻要肯撥下種子，就能開花結果。

63. 松軟的沙灘上最容易留下腳印。鉭也最容易被潮水抹去。

64. 開始很不熟練，一個字母往往要找好久，不是按錯瞭“上檔鍵”，就是忘瞭“空格”。

65. 回到教室，同學們仍沉浸在拔河的氛圍中，討論著，爭執著，仿佛忘記瞭六月的炎熱，忘記瞭復習的緊張。過瞭一會兒，教室裡漸漸安靜下來，隻聽見筆頭在紙上發出的“沙沙”聲。我想這次同學們的作文一定寫得很好，因為我們已經找到瞭感覺。

66. 簡短形容孩子認真專註的句子，讓秋風濃濃地蘸著抽向菊花。

67. 老師在那備課，讀書時他在那寫寫畫畫，塗抹勾勒；思考時右手扶頭，左手疾書略有所思。激動時一會兒用雙手在空中比劃著，手臂微屈，手指擺出個奇特的造型，似乎世界就在他的掌握之中；一會兒又轉身離座，眉頭緊鎖，還不時的停下來沉思久久，像是在解決一個世界性的難題。

68. 我們每個人手裡都有一把自學成才的鑰匙，這就是：理想勤奮毅力虛心和科學方法。

69. 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。

70. 他抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動容。

71. 隻要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。

72. 老師似乎看出瞭我們的情緒，親切地點瞭點頭說：“咱們先來做個遊戲一句子成分的一傢。”說著，拿出幾張準備好的卡片，上面分別寫著“主語”、“謂語”、“賓語”、“定語”、“狀語”、“補語”。接著老師又講瞭遊戲的方法。我一聽，睡意不翼而飛。同學們都爭先恐後地要求到前面去做練習，我也迫不及待地把手高高舉起。老師看著我會意地點點頭，把我叫到瞭前面。

73. 讓珊瑚遠離驚濤駭浪的侵蝕嗎？那無異是將它們的美麗葬送。

74. 如果缺少破土面出並與風雪拚搏的勇氣，種子的前途並不比落葉美妙一分。。

75. 努力向上的開拓，才使彎曲的竹鞭化作瞭筆直的毛竹。

76. 韓愈說過這樣一句話：“業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨””。天才就是無止境刻苦勤奮的努力。成績優與良；才思濃與淡，都是由勤奮註定的。

77. 同學們完全被李老師講的課吸引住瞭，隨著她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低首微笑。

78. 老師站在講臺上滔滔不絕地講著這堂新課，從第一屆中國人民xxx的召裕講到xxx的成立；從我國的首都，講到我國的國歌，講到開國大典那一輝煌時刻。教師的心情越來越激動，聲音越來越洪亮。

1. 同學們目不轉睛地盯著黑板，是多麼的認真！多麼的仔細！

2. 世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一樁高尚的行動。

3. 一節課下來，我感覺好極瞭，從來沒有那麼輕松，上課時間過得那麼快，我多麼希望每天都有外籍老師的課！

4. 沉湎於希望的人和守株待兔的樵夫沒有什麼兩樣。

5. 不要嘲笑鐵樹。為瞭開一次花，它付出瞭比別的樹種更長久的努力。

6. 幼兒上課認真聽講的句子，男的、單身（離異）。

7. 古人雲：“一勤天下無難事。”隻要我們好好學習，什麼事難不到我們，否則咋會有天才呢？若談“勤能補拙”，倒是如此。勤，勤奮；拙，笨拙。隻要勤奮，就會“水滴石穿，繩鋸木斷”。

8. 你乖巧又可愛，見到 老師 總是很有禮貌地向老師問好。關心集體，工作負責， 學習 也很 勤奮 ，課堂上認真聽講，積極 思考 。如果做作業時能和細心交上 朋友 ，相信你會更出色的。孩子努力吧，在你的面前會展現出一片亮麗的天地！

9. 應當記憶的不是結論，而是方法。方法是有彈性的，它可以在生活的任何場合應用，而結論呢，因為它和某種特定的條件有聯系，它是一種凝固的東西。

10. 在紀律上他對我們從不放松，別看他眼睛小，還戴著花鏡，但上課時，每一個玩小動作的同學都逃不過他的眼睛。有一次，李忠圳在上數學課時做小字，才拿出來就被老師捕捉到瞭，老師看瞭他一眼，他沒知覺，老師盯著他瞭還是沒感覺到，還沒把小字收好，老師生氣瞭，拿起他的小字就撕得粉碎。還狠狠的批評瞭他，從那以後，再沒有人敢在數學課上做別的事情瞭。

11. 春秋時期大教育傢、思想傢孔子曾說：學而不思則罔，思而不學則殆。這句話就闡述瞭學習與思考的辯證關系。說明，學習是要經過思考的，否則將一事無成。思考後就能得出學習成果，說的是非常對的。

12. 王老嚴厲地批評瞭幾個在班上不認真聽講的學生。

13. ”一分耕耘，一分收獲。“不要怕得不到，勇敢地去面對，努力地付出。你種下一棵樹種，它終會成為一棵攀天大樹；你種下十棵樹種，它們也會成為攀天大樹，這就是你的收獲。播種的越多，收獲得越多，隻要肯撥下種子，就能開花結果。

14. 瀑佈——-為瞭奔向江河湖海，即使面臨百丈深淵，仍然呼嘯前行，決不退縮

15. 勤勉而頑強地鉆研，永遠可以使你百尺竿頭更進一步。

16. 小飛坐在座位上，埋頭隻顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水湧流出來，用不到一節課的時間，一篇作文竟全寫好瞭。

17. 對於勇士來說，貧病、困窘、責難、冷嘲熱諷，一切壓迫都是前進的動力。

18. 走進美麗的校園，這裡有明亮的教室，這裡有如茵的綠樹，這裡有忙碌的老師，這裡有勤奮的同學，這裡是理想放飛的地方，這裡是未來國傢棟梁的搖籃，這裡藏著祖國未來的希望。

19. 聰明的資質內在的幹勁勤奮的工作態度和堅韌不拔的精神，這些都是科學研究成功所需的其他條件。

20. 史老師講起課來脫口而出的、生動貼切的比喻，就像神話裡的那根有魔法的小棒，把我們想象和思維的神經全都調動起來，隨著他那像是在“八音叉”上敲出來的音調，看著他因講述而使整個臉龐也變得好看瞭的神采煥發、生氣勃勃的面容，我們的眼前展現瞭一幅幅畫面。那，決不是紙上畫出來的，隻有各種各樣標識符號的死板的地圖，而是生動的變幻多姿的景象。

21. 教室裡又掀起瞭一陣洶湧的笑浪。

22. 她的課初聽似乎滋味兒不濃，聽久瞭，便會覺得像噙上瞭話梅，越琢磨越有後味兒。

23. 數學老師：數學老師隨著那剛響起的鈴聲直奔教室，他的每一步都顯得那麼的穩重，似乎讓人覺得他在用步伐來計算從辦公室到我們這教室的距離，一走上那講壇，便將那個大大的三角哐啷一下放在講桌上，職業讓他一下子發現瞭班裡的那幾位愛逃課的傢夥，隨後說：“班長，跟我把沒有來的同學記下來，我待會請他們喝茶。”下邊依稀地響起一陣笑聲。

24. 勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠。

25. 正當我們沉醉其中時，“丁零零……”下課鈴響瞭。

26. 一個人要幫助弱者，應當自己成為強者，而不是和他們一樣變成弱者。

27. 每天，對我們來說，是一個挑戰，是一個新的開始，是昨天的結束。每一天，我們在努力，在學習。但是當那一次次殘忍的考試打擊者我們，我們又失去鬥志。

28. 在課堂上，有的同學牢牢盯著老師認真聽講，有的同學拿著筆埋頭做著筆記，有的同學托著下巴卻不知道在想什麼

29. 學習的第一步，就是求知。顧名思義，就是檢查或研究以便獲得更多的知識！知識就是力量，我們就是要學會求知，變成一個善於學習、善於思考、具有優良品質的好青年。

30. 你表達的很完整，大傢回答問題時也要註意這一點

31. 我們的事業就是學習再學習，努力積累更多的知識，因為有瞭知識，社會就會有長足的進步，人類的未來幸福就在於此。

32. 不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼，不去奮鬥，不去創造，再美的青春也結不出碩果。

33. 春秋時期大教育傢、思想傢孔子曾說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”這句話就闡述瞭學習與思考的辯證關系。說明，學習是要經過思考的，否則將一事無成。思考後就能得出學習成果，說的是非常對的。

34. 我的天空已經儲盤瞭，儲在瞭記憶深處。而我現在必須也隻能夠在這裡啃著一頁又一頁的課本，被著單詞聽著講述做著題目。一分一秒在這裡學習學習再學習。因為這是現實這是宿命這是輪回這是人生。

35. 上節作文課，老師教大傢做瞭一個小遊戲，這節課孫老師又會出什麼新花樣呢？鈴聲響過後，孫老師讓兩位同學抱來瞭一條可愛的小黃狗，同學們的眼中充滿疑惑的目光，我心中畫著一個大大的問號，抱來一條小狗到底幹什麼呢？

36. 老師講課的聲音時高時低地變化著，仿佛山間的清泉緩緩流過我們的心田。

37. 因為隻有他們不放棄，就永遠是這個團隊中的一員。

38. 同學們聽課時多麼專心，作業時多麼認真，檢查時多麼細致！

39. 教室裡不時傳來老師的講課聲和同學的朗朗的讀書聲，好似一支和諧的器樂合奏。

40. 成功的人是跟別人學習經驗，失敗的人隻跟自己學習經驗。

41. 這時，潘老師的教鞭倏地指向南海諸島的氣溫圖，說道“同一時期，我國由北的氣候就截然不同瞭。北方是千裡冰封，萬裡雪飄，而南海諸島氣溫則在攝氏二十度以上，那裡到處鶯歌燕舞，百花爭妍，濃綠闊葉的椰樹、偉岸挺拔的棕櫚，綠蔭匝地的芒果樹，一片熱帶風光。”

42. 上課要認真聽講，不要搞小動作！

43. 一帆風順，並不等於行駛的是一條平坦的航線。

44. 能力是一個人的長度；勤奮是一個人的寬度；善於抓住機遇構成這個人的高度。長度寬度高度的乘積，就能算出我們每個人的生命容量。

45. 在事業的峰巒上，有汗水的溪流飛淌；在智慧的珍珠裡，有勤奮的心血閃光。

46. 筆記行相乞專註，簡短好男人是非曲直丹麥出產的那臺名貴電視機。

47. 堅持不懈的勞動，自然是“苦”事，但他們功的必由之路。高爾基說過：“天才就是勞動，人的天賦就像火花，它即可以熄滅，也可以旺盛的燃燒起來，而是它門成為熊熊烈火的方法，那就是勞動。”勞動就是勤奮，勤奮是產生天才的根本原因。

48. 學生是初生的太陽，光芒初露，滿是希望，學生是新發的花朵，鮮嫩欲滴，全是芬芳，學生是方燃的火焰，遍是紅亮。

49. 偉大的事業不是*力氣速度和身體的敏捷完成的，而是*性格意志和知識的力量完成的。

50. 沒有風浪，便沒有勇敢的弄潮兒；沒有荊棘，也沒有不屈的開拓者。

51. 課堂上贊美學生回答問題的話語