1. 你每天扳著臉走上講臺，我們剛下課玩後的愉快心情又被破壞瞭。這時我多麼希望你能笑一笑啊！開始上課瞭，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對馬嘴。

2. 老師沙啞卻又帶著威嚴的聲音打破瞭這短暫的寧靜，“XXX出來去那邊站著!”

3. 同學們正抓緊這寶貴的時間努力學習。

4. 如果黑板就是浩淼的大海，那麼，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作槳，劃動那船隻般泊在港口的課本。

5. 教室裡那麼安靜、似乎可以聽到自己的心受傷的聲音、輕輕地、用雙臂抱緊自己。

6. 老師語言優美，儀表大方，課堂中能充分利用兒童的心理特點，創設學生喜愛的教學情景。

7. 周圍安靜得好像時間停滯瞭一樣。仿佛一個動作就能將這平靜擊破。

8. 描寫老師上課動作的優美句子

9. 老師上課，開頭就說，同學們好，同學們說，老師好

10. 大傢都不敢抬頭，兩手趕緊拿著書，貓著腰，低著頭，屁股點著椅子，強裝等待上課。當老師拿起粉筆在黑板上寫課題的當兒，學生卻在歪歪扭扭的目送那尿褲子的學生……

11. 課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣佈列，你手勢生動如一隻飛翔的鳥，在講臺上揮一條優美弧線--船隻穿過，天空飄不來一片雲，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。

12. 她講文言文,於是一長串的故事被她擺出來,把枯燥拗口的文章講的活靈活現,一舉手投足間都帶著那種學者的風范,她一定具有那種化腐朽為神奇的力量,不僅能把那些晦澀難懂的知識傳授給我們時讓我們很快的就記住,並且印象深刻、

13. 教室裡安靜極瞭，同學們都在做作業，好象聽到蠶吃桑葉的沙沙聲。

14. 下面偶爾傳來切切私語,或是輕輕的笑聲,象鳥兒懶惰的咕嚕嚕,咕嚕嚕···

15. 班裡的同學都看寫作業，沒有任何人發出響聲，連一根針落在地上都能聽見。

16. 教室裡被同學們打掃得一塵不染，窗明幾凈，真幹凈啊！

17. 老師頓時火冒三丈，問他怎麼回事。“後面的同學告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們隻好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時，我們多麼希望老師你也能笑一笑啊！這樣，你的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來

18. 教室安靜極瞭，甚至可以聽到鉛筆的沙沙聲。

19. 教室裡隻剩下瞭筆尖觸碰紙張的聲音。

20. 同學們完全被地理老師講的課吸引住瞭,隨著他臉上的表情,時而凝思,時而神采飛揚,時而頻頻點頭,時而低首微笑。

21. 老師授課的方式非常適合我們,他根據本課程知識結構的特點,重點突出,層次分明。理論和實際相結合,通過例題使知識更條理化。但授課速度有點快,來不及記錄。

22. 她也會用那種充滿回憶的口吻講述她的學生時代,而後感嘆一句,趁著年輕應該多走走,多感受,去不同的地域,看不同的風景,讀不同的人,這樣我們就會不停地成長、

23. 這時師生默然，一個男孩子慢條斯理地說：“老師，他是怕你才……”話音未落，老師立馬接過話茬兒，說“什麼怕呀怕的，他怕誰呀？”“剛才還那麼鬧，現在就怕瞭？”“去去去，班長幫忙處理一下，”“我們開始上課瞭。”

24. 下面偶爾傳來切切私語，或是輕輕的笑聲，象鳥兒懶惰的咕嚕嚕，咕嚕嚕···

25. 英語老師書寫英語句子時是那麼自然、流暢，就像在黑板上書寫著一個個美麗的音符

26. 教室裡很安靜，連翻書和筆尖觸碰在紙上的聲音也聽不到。

27. 教室裡鴉雀無聲，我似乎可以清楚的聽到東南角的那個同學有韻律的呼吸著。

28. 整堂課思路清晰，環節緊湊，重難點突出，設計合理。學生的課堂習慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。

29. 教室裡格外安靜，我坐在教室裡，清楚的聽見窗外的鳥鳴，心裡頓時平靜瞭不少。

30. 教室裡寂靜無聲，手表滴答的聲音清晰可辨，我緊張極瞭。

31. 同學們的目光緊緊地盯在劉老師身上，隨著他繪聲繪色的講解大傢時而驚訝，時而緊張，時而眉頭緊鎖，時而喜笑顏開。

32. 下課鈴聲剛響，教室裡就沸騰起來瞭。同學們迫不及待地離開瞭座位，原本上課時安靜的教室立刻鬧成瞭一團。

33. 教室裡安靜得鴉雀無聲。

34. 他，圓圓的臉龐，一雙機靈的眼睛，正全神貫註地看著黑板，認真地聽老師講課。

35. 刷刷的粉筆聲響起,是有節奏的,就象一段古老的音樂,刷刷刷刷刷刷——

36. 語文老師先讓我們劃分段落，然後再將每一個段落劃出層次。經過老師的講解，課文變得有趣瞭。

37. 教室裡安靜的好像空氣凝結瞭一樣，毫無聲響。

38. 同學們異常的安靜，我聽到老師手表微弱嘀嗒聲。

39. 這時，老師迅速的回過頭來，用極其犀利的眼睛掃視著我們，一陣寒意悄然襲來，就象是老鷹在尋找它的獵物，教室裡突然靜瞭下來，窗外的風吹過，弄的外面的樹葉沙沙的響。

40. 您的崗位永不調換，您的足跡卻遍佈四方;您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。

41. 當讀到“也很懼怕”的時候，聲音一下子下降瞭許多，雙手緊貼聚攏在胸前，像很害怕的樣子，表情也配合的非常好。他讀得引人入勝！李老師的感情也隨著文章變化著、起伏著，他的讀書聲如美妙的音樂，讓我們如癡如醉的聽。李老師就像一個專業的演員，也像一個樂隊的總指揮等等···

42. 教室裡鴉雀無聲，掉根針都能聽見。

43. 在寫字課上，教師裡鴉雀無聲，連寫字的聲音都清晰可聞。

44. 多幹凈的教室啊！漂亮的玻璃窗，讓我們清楚地看到瞭窗外的花壇。烏黑的黑板沒有一縷粉筆灰。桌子與椅子親密接觸，大傢緊密的挨在一起，整齊的地板上，沒有一片紙屑果皮。幹凈的教室讓人心情愉快呀！

45. 教室裡安靜的就像是走進瞭一個無音的世界！

46. 上課瞭，教室裡是她清晰和藹的啟發語，是同學們充滿自信的回答聲；下課瞭，是她對同學帶著摯愛的教誨聲，是她關心體貼學生的溫情話；夜深十二點瞭，她的窗前還亮著燈光，她還在認真地鉆研教材，研究教法，分析學生現狀，滲透思想教育，寫培養學生創新意識、讓學生學會學習的詳細教案。

47. 講臺上的老師第一句開場白就是：“哎，怎麼還在鬧啊？”學生轉過頭來傻呆呆的望著，“這裡是遊樂場？”“沒聽到鐘聲啊？”“簡直太不象話！”一個學生突然站起來說：“老師，他尿褲子瞭。”

48. 春意盎然的校園給我們創造瞭優美的學習環境，辛勤的園丁──老師們，在精心地備課，用心血和汗水哺育我們這些花朵。

49. 好像從第一天上她的課時她就是那個樣子的,梳著馬尾,一身套裝,看似十分嚴肅,大概很多人會被這樣的外表嚇到,可是第一次課後大傢卻越來越喜歡她、

50. 有的同學目不轉睛地聽老師講課；有的在聚精會神地寫作；有的同學站在窗前，凝視天空，對著那美麗的朝霞在幻想；有的在高聲朗讀，校園裡一片瑯瑯的讀書聲。

51. 老師在那備課。讀書時他在哪寫寫畫畫，塗抹勾勒；思考時右手扶頭，左手疾書略有所思。激動時一會兒用雙手在空中比劃著，手臂微屈，手指擺出個奇特的造型，似乎世界就在他的掌握之中；一會兒又轉身離座，眉頭緊鎖，還不時的停下來沉思久久，像是在解決一個世界性的難題。

52. 您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而隻是註視著一待開拓的園地。

53. 刷刷的粉筆聲響起，是有節奏的，就象一段古老的音樂，刷刷刷刷刷刷——

54. 王老師一身素衣，帶著一副眼鏡，走上講臺上給我們讀一篇課文，他的神情很快完全沉浸在文章裡瞭，隻見她時而面帶滿意的微笑，時而模仿文中人物手舞足蹈，如癡如醉，時而點頭贊嘆拍案叫絕。

55. 老師在教學新知時循循善誘，讓學生學習起來毫不費力，充分發揮瞭學生的主動性老師的話不多，分量卻很重，話語裡的每個字，都輕輕地撥響瞭同學們的心弦。

56. 語文老師：他個他中等，一頭烏黑的頭發總是讓人感覺那麼的幹凈，總是在預備鈴聲響起之前就來到瞭教室的門口。鈴聲響起時，他來瞭，穿著還是那件夾克，很幹凈，手裡隻捏瞭二支粉筆。他不慌不慌地走上講壇，將粉筆輕輕地放一支在講壇上，生怕觸折瞭粉筆。然後面帶著微笑，用他那會說話的眼睛平視瞭一下同學們，然後將那隻捏瞭粉筆的而顯得枯瘦的手背在背後，往巷道裡走瞭遭，似乎在看同學們的課前準備得怎樣。他的微笑告訴我們，同學們很聽話的，很乖！此時無聲甚有聲。

57. 教室裡寂靜無聲，靜得連一根針掉下地都聽得清清楚楚!

58. 教室裡安靜的像深夜的森林一樣。

59. 老師對待教學認真負責,語言生動,條理清晰,舉例充分恰當,對待學生嚴格要求,能夠鼓勵學生踴躍發言,使課堂氣氛比較積極熱烈。

60. 教室後面有一塊黑板，它是板報園地。板報上有唐詩和謎語。教室外的磁磚上展出瞭許多圖畫，美麗極瞭。

61. 在平靜的大海中，有幾隻小船在遊蕩。大海像賢慧的母親，用雙手輕輕地將小船托起，送向遠方。過瞭一會，風漸漸地大瞭，海浪沖擊著礁石，發出“嘩嘩”的響聲，與遊泳人的喧嘩合在一起，組成瞭一支優美的海邊交響曲。伴著樂曲，大海上綻開瞭萬朵浪花，在太陽...

62. 同學們也被感染瞭，個個聽得入瞭迷。

63. 當你青絲變白發，你的桃李已滿天下。親愛的老師，向你道聲辛苦瞭!