1. 怒從心頭起，惡向膽邊生。

2. 總有一個人會支持我們，總有一種愛會讓我們心痛。這個人就是母親，這種愛就是母愛。能感到心痛固然好，但還是有希望的。因為你還有愛，因為你還在乎，所以痛，所以痛。痛苦過後，我們學會瞭珍惜，學會瞭豁達，學會瞭理解。s的人生本來就是一次次的痛苦堆砌出來的！

3. 優勢：

4. 友誼喚起瞭多少歡笑，友誼抹去瞭多少淚水。友誼的港灣溫暖深情，友誼的微風揚起風帆。友誼不是感情的投資，它不。不需要股息和紅利。

5. 秀才不出門，全知天下事。

6. 繼續抓好評價與讀書活動，突出“評價導我行，書香滿校園”這一學校教學特色。

7. 懷著一顆感恩的心，面對生活，看待生活中的各種事情。隻要你心存感激，生活就會快樂而充實。

8. 進一步激發學生學習語文的興趣和熱情，積極開展各類語文學習、實踐活動，切實提高學生的語文綜合素養。

9. 進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學的成語；瞭解和認識一些常用的格言。

10. 天氣醉人而溫暖，恰好是櫻花落盡的季節。沙質的小徑上開滿瞭凌亂的粉色花朵，有些掛在平坦的綠草上。幾朵梨花點綴著嫩白的花瓣。北面和西面的山上都是淡藍色的衣校，燕子在林中來回跳躍。它這裡是一個好年景的最後一個春天，到處都是美麗的景色，讓人流連忘返。

11. 坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

12. 一個陽光溫暖的笑容，可以折射出一天彩虹般的心情。正能量其實很簡單，無處不在。總之，讓你興奮和激動的，是你需要的正能量！

13. 留心周圍事物，勤於書面表達。能把內容寫得比較清楚，比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

14. 月滿陰晴圓缺，人滿悲歡離合，人生沒有什麼變化。一年有四個季節。漫漫長夜，可以看到黎明，吃瞭很多苦，也可以擁有幸福。如果你能忍受寒冷的冬天，你就不不要蹲下，你可以期待新的一年。

15. 不足：

16. 守望者s天使，張開雪白的翅膀，直到最後一片羽毛落下，也不肯放下。

17. 情書再不朽，也磨成沙漏。

18. 會使用字典，詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，做到規范、端正、整潔。用毛筆臨摹字帖。

19. 發揮優生，帶動差生，激發他們的學習興趣。

20. 繼續完善好個人網頁。本學期要求教師在上學期的基礎上，根據教學進度，繼續填充、完善好個人網頁。以便於互相學習，共同提高。

21. 也許你隻是一隻雛鷹，但隻要你心高氣傲，摔幾跤，你終將翱翔藍天。

22. 期中教學檢查工作。

23. 在交談中能認真傾聽，養成向人請教，與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容，並能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，並說出自己的感受和想法。

24. 認真研讀《初中語文新課程標準》，註重三維目標的培養（知識和技能目標、過程與方法目標、情感、態度和價值觀目標），不僅重視知識的傳授，更應重視能力和語文素養的培養。

25. 當你打開一本書時，它就好像你輕輕地感受著風和臉。它就像慢慢感受杏花雨從天而降；這似乎是對廣闊竹林帶來的放松和愉悅的新體驗。

26. 你永遠不會看到我最孤獨的時候，因為那時我可以見不到你，是我最孤獨的時候。

27. 牢牢抓住三個環節：“傢教式輔導”，作業批改，談心交流。

28. 雖然你還隻是一棵幼苗。但是，隻要你持之以恒，最終會成為參天大樹；雖然你現在隻是涓涓細流，但隻要你持之以恒，終將擁抱大海；雖然你現在隻是一隻雛鷹，但隻要你胸懷大志，跌跌撞撞幾下，終會占領藍天。

29. 調動全體教師參與班級管理。

30. 隻有你出發瞭，你才會到達你的理想和目的地。隻有努力，才會取得輝煌的成功。隻有當你播種時，你才會收獲。隻有追求，才能品味一個正直的人。

31. 學生基本情況分析

32. 大海失去瞭巨浪的翻滾，就失去瞭豪邁；沙漠失去瞭飛沙的舞動，就失去瞭它的壯美；如果生活失去瞭真正的方向，它就失去瞭意義。

33. 專題引領。根據我校語文教學的實際問題確定本學期研究專題，圍繞專題安排教師的研究課，關註教學的常態，關註學生學習的狀態，有重點、分階段剖析、癥斷教學中存在的問題，通過一課多議集中集體智慧尋找解決的策略，努力實現指導一人、收益一群的教研效益。

34. 借他人酒杯，澆自己塊壘。

35. 也許你隻是涓涓細流，但隻要你持之以恒，終將擁抱大海；

36. 誠信為根本，質量求生存。

37. 少瞭預設的期待，對人的關懷會更舒服。

38. 教師讀書。本學期，我們將繼續對教師讀書進行二等級評價，即一方面是對教師的邊讀邊編進行評價，一方面是學校規定書目，大傢進行閱讀，通過筆測的方式進行評價。寒假中我們統一讀的《湯姆叔叔的小屋》和《麥田的守望者》這兩本書開學不久將進行測試，筆試題將考慮設置加分題，即除瞭這些書之外，教師讀書情況的發揮題。本學期我們仍要推薦教師讀兩本書，還將根據這兩本書開展教師的讀書展示活動，六一各級部展示一個節目，屆時請各位老師關註一下配檔。

39. 致力於全面提高學生的語文素養。教學過程中兼顧知識和能力、過程和方法，情感態度和價值觀三個方面，力圖在提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，養成良好的語文學習習慣的同時，豐富學生的人文素養，培養社會責任感和創新精神。

40. 一粥一飯，當思來處不易。

41. 《正能量》是英國偉大的心理學傢查理懷斯曼的作品。它的英文名是《ripitup》，意思是拉起來。中文翻譯成正能量，我覺得英文直譯更能體現這本書的意義。這部勵志巨著一直在討論如何增加那種張力，它是如何存在和發揮力量的，也就是正能量是如何聚集和產生的。大量實驗引入其中，作為正能量存在的證據，有理有據，能感染人。看完之後，我不僅找到瞭改變的方法，也對自己內心深處的某種神秘存在有瞭更深入的瞭解。

42. 牡丹雖好，也得綠葉扶持。

43. 進一步搞好課題研究與實驗，提升教師隊伍整體素質，走科研興校之路。

44. 鼓起勇氣低頭，滿懷信心抬頭。

45. 生命需要支持和愛，堅強是不敗的防線。有瞭這道防線，小草在冰冷的土地上孕育著新的生命，我們的心也是沉甸甸的。這一次，我們將義無反顧地走向冬天！

46. “我與名著”讀書報告會。

47. 抓好常規的改革以及課堂教學評價。

48. 專業傾註，標榜精優品質。

49. 教材分析。本冊教科書構建瞭開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼於全面提高學生的語文素養和實踐能力，培養創新精神，促進學生的全面發展。全冊課文共三十四篇，設計瞭八個專題，圍繞專題以整合的方式組織瞭八組教材內容。每組教材都包括導語、一課“識”、四~五篇課文以及“語文園地”。“語文園地”包括四個欄目：我的發現、日積月累、口語交際、展示臺。

50. 不是每個人都能低調生活的。低調的基礎是隨時高調。

51. 信念是巍峨大廈的支柱。沒有它，隻是一堆散落的磚瓦；信念是洶湧澎湃的河流的河床。沒有它，隻有潮水般的波濤。信念是熊熊烈火的星星，沒有它，就隻有冰冷的稻草；信仰是遠洋航船的主引擎。沒有它，就隻有癱瘓的巨架。

52. 火到豬頭爛，錢到公事辦。

53. 豐富自己的精神世界。

54. 專業更專註，品高質更強。

55. 當我拿著《鋼鐵識怎樣煉成的》深深融入其中的時候，我覺得自己是多麼的幸福，因為我有一個健康的身體。保羅雖然身有殘疾，但他堅強的決心和不屈不撓、不向命運低頭的精神深深打動瞭我，令我敬佩。我對未來的學習和生活充滿希望。我更愛讀書。

56. 愛像一盞燈，照亮那些在情感的夜晚摸索前進的人；愛，像甘甜的泉水，滋養著那些在情感沙漠中艱難行走的人；愛，像陽光，溫暖著在情感的雪地裡瑟瑟發抖、爬行的人；愛，就像春風，愛撫著那些受傷的，在情感泥潭中掙紮的人。

57. 青春正能量。強大的能量幫助我支持我堅定的信念，使我對充滿挑戰的明天充滿信心。

58. 鉆研教材，認真備課：本人認真學習《新課程標準》明確學科的教學目的、重點、難點，在此基礎上，深入鉆研教材，在備課中力求作到備教材，備學生，備教法，備學法。

59. 寧可信其有，不可信其無。

60. 來是是非人，去是是非者。

61. 明槍容易躲，暗劍最難防。

62. 知識能力方面：繼續復習漢語拼音，利用漢語拼音學習普通話，掌握本冊147個生字，其中125個生字要求讀準字音，認清字形，正確書寫，作到端正、整潔。理解字義。能辨析學過的形近字，同音字，多音字，繼續培養學生查字典的能力。鼓勵學生多讀多背，積累古詩警句，麗詞佳句。繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。能在老師的指導下理解課文，把握課文的主要內容和表達的情感，進一步提高聯系上下文和聯系生活實際理解詞句的能力。繼續培養學生勤學好問，勤於搜集資料的良好習慣，修改作文的習慣，多渠道學語文的習慣。培養學生的口語交際能力，做到語句比較通順，態度大方，有禮貌。樂意參加討論，能充分發表自己的看法和見解。繼續學習寫一些簡單的記敘文，看圖作文，想象作文，讀後感等應運文。要求想象合理，內容具體，能表達真情實感。

63. 一慌就抱怨自己苦著臉，不敢推脫事情，找借口，邏輯不清。如果你不如果沒有任何反饋，你將會被那些沒有反饋的行為出賣。不要動腦子。陽光冷靜，樂觀，拼搏，拼搏，想清楚，勇敢付出，耐得住寂寞，不怕犯錯，上進，每天打雞血，會成就一個連你自己都驚訝的未來。

64. 以課文為單位，抓住課文重點章節及課後習題，適當練習測驗，加深學生的鞏固與理解，分單元復習。（12月20日——12月31日）

65. 標點：正確使用常用的標點符號，要能結合語境，瞭解標點符號的用法，特別要瞭解分號、引號、省略好號、破折號的作用。

66. 我們拋棄瞭無知，迎來瞭青春。青春，讓我們肆無忌憚，放手一搏，欣賞風一樣的自由，感受雲一樣的自由，因為青春給瞭我們人生的巔峰，我們不不需要成熟，我們不再無知，我們隻能堅持。

67. 4月份進行現場作文比賽。

68. 緊跟班級：由於我們面對的是小學生，學習的自覺性還是比較差，本人要作到每天早讀跟班，在帶領學生學習的同時，教給學生學習方法，培養學生自學能力。

69. 微笑著工作，工作著微笑。

70. 善於利用教材。以課文為主，一是通過復習，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學生做到溫故而知新；二是通過復習，把方法轉化為比較熟練的技能。如把略讀課文變為精讀課文，從中訓練學生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內容的方法和學習表達方法；把精讀課文變為略讀課文，復習搜索信息和處理信息的方法。

71. 以小人之心，度君子之腹。

72. 路遙知馬力，日久見人心。

73. 規范教師備課。

74. 繼續規范平日的教育教學工作管理，對教學常規、課堂教學、教學成績及校級、區級等各種比賽活動進行綜合考核。

75. 培養學生良好的語文素養，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

76. 努力探索、大膽實踐，用新的教學藝術充實課堂教學。在自己的課堂教學中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加強師生的對話交流，力爭完成從教學的^v^主角^v^轉向^v^平等中的首席^v^、從傳統的知識傳授者向現代學生發展的促進者的轉變。

77. 加強教育教學研究，做創新型的教師。

78. 學生自行進行復習，教師進行考前教育（仔細審題，認真答題，反復檢查，獨立完成）。

79. 配合教導處，開展“書香校園”活動。

80. 充分借助“精讀課文”對學生進行語文基本功訓練。（1）正確引導學生自覺運用知識自學課文生字。（2）加強學生詞、句訓練。引導學生通過查字典、聯系上下文等方法理解詞語；通過聯系上下文和生活實際的方法，理解推含義深刻的句子。並通過背誦、摘抄等形式進行積累。（3）繼續重視朗讀的指導和訓練。

81. 閱讀復習時，要把握每個單元的閱讀重點，學生對已學的課文有些模糊，教師應幫助他們回憶一下課文和重點訓練項目。

82. 在期中、期末考試前各搞一次課外知識競賽。

83. 真壞人不可怕，假好人才可怕。

84. 正是因為有瞭守望，才有瞭春暖花開的景象，有瞭江河滔滔的大海，有瞭依然燦爛盛開的桃花.

85. 以作業、測試等形式進行句、段、篇、章的鞏固。抓住作業質量不放松。

86. 組織教師做好各項教研成果的網絡上傳工作。

87. 專業的精神，大眾的信賴。

88. 優化作業管理。

89. 和諧的環境，陽光的心情。

90. 培養學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養學生語文語感打下基礎。抓實書寫，從書寫方式方法、書寫習慣的養成等方面指導和督促他們寫好每一個字。

91. 生活是一部大百科全書，包羅萬象；生活是一把班卓琴，演奏著多重優美的旋律：生活是一座飛馬鐘，上緊發條會使人得到集中的生活。

92. 教研、科研方面：

93. 您給瞭我們一把生活的尺子，讓我們每天都去丈量；你給瞭我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處學習。

94. 再多的眼淚從嘴角滑落，用你握過的手擦掉就好瞭，因為我的手裡全是你的手表。

95. 多讀書，提升自己的生命質量，做一個高雅的人。

96. 註重課堂教學與課後指導：在課堂教學活動中註重學生自學能力的培養，倡導學生自主學習，合作探討，鼓勵學生發現問題，解決問題，要打破以往老師教什麼學生學什麼的陳舊方法。在教學中，堅持“以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀”指導學生把書讀好。註重感受領悟、積累、運用，從而提高語文水平。另外在閱讀教學中引導學生積累、運用范文的語言，學習范文的寫作方法，遷移運用到習作中來。

97. 老師是一本厚厚的字典，會糾正你所有的錯別字；老師是一把嚴格的尺子，會改掉你所有的壞習慣；老師是育人的講師，會告訴你所有的知識。

98. 遵循語文教育規律，突出學生的語文實踐活動，使學生在實踐申學習語文，使學生學習的過程，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程，在語文實踐中受到熏陶感染的過程。

99. 當遼闊的天空被染成一片漆黑的背景，新月無邊的天空被繁星覆蓋，我可以當我靠在柱子上時，不禁思緒萬千。我問遠處天上的月亮：什麼是孤獨？從前，有李白s 直到，舉起我的杯子，我問明月，給我帶來我的影子，讓我們三個。或許，孤獨就是那種明月當空，風似水，萬籟俱寂時，如影隨形的感覺吧！從前，有一個李後主感覺西樓無聲，月如鉤，孤梧桐深院鎖清秋。或許，孤獨是深宮大院，和國傢的情懷s焦慮的傢人和人們也很擔心！曾幾何時，陳子昂感嘆在我之前，那些逝去的時代在哪裡？在我身後，未來的世代在哪裡？我想到天地，沒有限制，沒有盡頭，我獨自一人，眼淚掉瞭下來。也許，孤獨是一種草還在，地平線還在，物是人非的空虛心境吧！於是，我問明月，還有常廣寒宮的e告訴我，孤獨是碧海藍天夜心雲母屏燭影深，長河漸落星辰。什麼是孤獨？我可以t回答。

100. 對工程負責，讓用戶滿意。

101. 如果真誠是一種傷害，請選擇謊言；如果謊言是一種傷害，請選擇沉默；如果沉默是一種傷害，請選擇離開。

102. 一沐三捉發，一飯三吐哺。

103. 追求卓越，服務盡善盡美。

104. 完成好上級下達的各項任務。

105. 多學習、多復習，打下基礎。

106. 嚴肅工作紀律，端正工作態度。嚴格上下班制度，辦公時間嚴禁上網瀏覽與教學無關的網站內容，嚴禁進行電腦遊戲。

107. 仰手接飛猱，俯身散馬蹄。

108. 對自己狠心，才讓你幸福。

109. 當雛鷹還在窩裡等著被喂食，看著藍天白雲的時候，它就已經有瞭一個夢想，那就是扇動翅膀，與藍天搏擊，與白雲共舞；當駿馬在籬笆上歇息，昂著頭的時候，它已經有瞭一個夢想，那就是和袁野一起馳騁天下。

110. 秀才不出門，能知天下事。

111. 愛，大聲說出來，因為你永遠不知道明天和意外哪個先來！

112. 各備課組做好期中質量分析、教研組匯總。

113. 青春是意志的血滴和努力的汗水做成的甘露，在米卡裡歷久彌新；青春是用永恒的希望和永恒的向往編織而成的絢麗彩虹；青春是用永恒的堅持和頑強的韌性築成的銅墻鐵壁。

114. 時間可以摧毀世界上的一切，把最堅固的城堡變成歷史的遺跡，把人類的偶像和權威變成灰燼，把英雄劍變成孩子把覆蓋著大森林的山脈變成覆蓋著珊瑚礁的無邊海洋。但是，時間也可以創造一切，把猿猴居住的山洞變成宏偉的高樓，把曾經破敗的廢棄村落變成繁華的城市，把懵懂的孩子變成百科全書式的學者，在自己的心中播撒一片智慧的星空。

115. 配合教導處組織開展包河區“明日之星”小學生創新作文競賽征稿活動。

116. 動作輕一點，嘴巴甜一點。

117. 天下本無事，庸人自召之。

118. 最後兒子去當兵瞭。三年後，母親自豪地參加瞭她的兒子視察儀式。當人們看著經過的隊伍笑的時候，他們的母親興奮的喊道哦，——————親愛的保羅！他們都錯瞭，隻有你對瞭！

119. 鐘表可以回到起點，但不是昨天。

120. &;落紅不是沒心沒肺的事，把它變成春泥更護花。&;也許落紅是看著春天萬物復蘇，生機勃勃；&;死人都是這樣的，唐不要日夜放棄，也許流水在伺機奔向大海；&;人不我不知道該去哪裡，但春風的桃花依然在微笑，也許桃花在看一個故人歸來…

121. 多謝你絕情，我學會死心。

122. 交作業情況及時反饋，抓落實。

123. 老師，您用人類最高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量，用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。這是我們敬愛的老師的崇高工作。

124. 加強與傢長的溝通與聯系，爭取使傢長能夠在學校的教育工作中起到積極的配合作用，並盡量避免或彌補學校與傢庭教育中間可能出現的漏洞，使之成為搞好年級工作的助動力，而不是阻力。

125. 制定語文教研組活動計劃。

126. 堅持開展“以學為主，當堂達標”的教研活動，繼續進行以教師為主導，以學生為主體，師生互動，雙邊教學活動的實踐。充分利用好每周一次的教研活動時間，爭取讓每位教師都有主持本次活動的機會，讓每位教師都能通過本次活動將自己教學中的經驗、體會介紹給大傢。同時我們還要動員全組成員積極搜集當代新的教學方面的經驗、理論，不斷充實我們的頭腦，提高我們的教育教學質量。在評課活動中，爭取每人有一次主評的機會，更不能讓評課流於形式，必須及時、中肯的指出每個人身上的不足，使其迅速成長起來。

127. 學生情況分析

128. 加強語文教師隊伍建設，不斷提高教師的整體素質，充分發揮備課組的作用，不斷提高教學質量，創設教學研究氛圍。加強教師教學基本功培訓，以備課組為單位提高教師基本功。

129. 一鞭一條痕，一摑一掌血。

130. 學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

131. 饑者易為食，渴者易為飲。

132. 備課組做好期末考試質量分析，教研組匯總。

133. 在各項訓練中受到相應的愛國教育、思想品德教育、啟蒙教育。陶冶愛

134. 組織教師按時參加學校“課堂影院”活動。

135. 商場如戰場，品質打先鋒。

136. 每個人出生時都是原創的，但可悲的是，很多人漸漸變成瞭盜版。

137. 的真正含義鐵飯碗不就是在一個地方吃全一的生活，而是要處處都吃一的生活。

138. 微笑多一點，說話輕一點。

139. 虛心請教，取人之長，補己之短。

140. 指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

141. 落實各項語文常規工作，使學校語文教學工作紮實有效。

142. 唐不要提它，因為你忘記瞭它，而是因為你記得它。

143. 多情的女人，註定受傷害。

144. 讀書不是為瞭考試。本來考試就是一件正確的事情。它用於檢查我們是否理解我們所學的內容，以及我們學瞭多少。分數隻是反映瞭我們對所學知識的掌握程度，並不能成為評價一個老師的標準教學還是學生s的聰明和認真。

145. 講練結合。在整個復習階段以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。

146. 掌握本冊詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。

147. 人永遠不知道誰在不經意間和你說瞭再見，然後就真的消失瞭。

148. 懷著一顆感恩的心，看看社會，看看父母，看看親戚朋友，你會發現自己有多幸福。敞開心扉，讓細雨洗去心靈的污染。學會感恩，因為它會讓世界變得更美好，豐富你的生活。

149. 養成良好的書寫習慣。

1. 蜀中無大將，廖化作先鋒。

2. 留意多一點，問題少一點。

3. 要有主動識字的願望。

4. 課內閱讀落實背誦和默寫把背誦和默寫的段落交給學生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯字、重點詞語或中心詞句進行按原文填空的練習。背誦與默寫要使學生基本做到人人過關。

5. 母愛是溫暖的太陽，給她光明；是浩瀚的海洋，透露著寬廣的胸懷；它是一片沃土，養育著孩子茁壯成長。

6. 問世間情為何物，教人生死。

7. 繼續實行月考制，加強考試流程管理，專心組織每次考試，爭取讓學生提前熟悉高考有關要求。

8. 閱讀使我增長知識。正是因為書，我認識瞭足智多謀的諸葛亮和膽大妄為的宋武.正是因為書，我才發現，世界上有那麼多的故事，那麼多的人。

9. 要“具有獨立閱讀語文的學習能力，註重情感體驗”，“有豐富的積累，形成良好的語感”。

10. 教學機智有待提高，面對課堂上學生的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備學生。

11. 莫信直中直，須防人不仁。

12. 配合教導處組織教師參加區“兒童文學作傢報告會”活動。

13. 為瞭您的健康，請勿吸煙。

14. 教研組、備課組交流總結。

15. 窮不與富鬥，富不與官鬥。

16. 救人一命，勝造七級浮圖。

17. 人生的道路漫長而多彩，就像在地平線上的海上航行。有時候會風平浪靜，順風順水；有時會有暴風雨，很難駕駛。但是隻要我們心中的燈塔不熄滅。不出去，我們可以繼續沿著我們自己的航線航行。人生的道路漫長而多彩：在陽光下我學會瞭歡笑，在雲裡我學會瞭堅強；在風暴中，我緊緊抓住希望，在風暴中，我緊緊抓住我的理想。當我站在中點回頭看的時候，我走出瞭一條屬於自己的人生之路。

18. 學生讀書。本學期，我們仍將繼續進行書香班級評選活動。評選仍從兩個方面進行：一是各班學生參加學校搞的系列活動成績，包括每學期都要進行的閱讀考級活動、寫作比賽以及讀書特色各種單項活動等。二是本學期學校計劃在六一兒童節期間進行讀書特色專場演出，要求各班自己制定出本班的讀書特色表演方案。

19. 以有效教學為主題，各年級根據該學段學生實際、學科特點進行專題研究，寫好有質量的經驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。

20. 優化教學手段，開展豐富的語文教學活動。

21. 你要做的就是別人能做的不要改變。那你就不要這樣做。該怪誰，就是你沒用！

22. 能逐步養成課外閱讀的習慣。

23. 如果你隻看到太陽的黑點，你的生活就會缺少溫暖；如果隻看到月亮的影子，就很難找到人生的光明。如果你總是發現朋友的缺點，你就很難在人生旅途中找到知音。同樣的，如果你一直想要完美，假設你的願望真的能實現，那麼你最大的弱點就是你沒有缺點。

24. 我們用友誼寫瞭一本書，一本厚厚的書。在書中：友誼就像珍珠，我們一起佩戴，形成一串璀璨的項鏈；友誼就像五顏六色的絲綢，我們一起剪裁縫制成漂亮的衣服；友誼就像油畫，我們一起上色，描繪出美麗的風景；友誼就像一朵花，我們一起播種，培育出五彩繽紛的花壇。

25. 開展“人生能有幾回博”的系列教育活動，幫助學生樹立遠大理想、走好人生最為關鍵的一步。

26. 天下無難事，隻怕有心人。

27. 15歲的女生就像一根五線譜，展現著人生的酸甜苦辣；展現生活的匠心；展開自己的天空。十五歲的天空，春天充滿柔情，夏天充滿驕傲。十五歲的天空是一串鮮花和陽光。十五歲的天空是歡聲笑語的天空。

28. 註意調動學生觀察思考和練筆的積極性，利用周記形式，對學生進行作文訓練，根據學生的實際，靈活地運用教材，盡量為學生的自主作文創造條件。要盡量鼓勵學生自由表達和有創意地表達，說真話、實話、心裡話，表達真情實感。

29. 抓好初一與小學的銜接工作，對學生進行學法指導，夯實基礎，狠抓“雙基”。

30. 當冰雪覆蓋時，我們需要一堆火來取暖；黑夜無邊時，我們需要點點星光取暖；前途無量的時候，我們需要一盞導航燈取暖.四季是循環往復的，而我們能我們心中過濾不掉的是憂慮和悲傷，但我們能我們腳下沒有艱難和痛苦。在寒冷的日子裡，我們可以用什麼來禦風取暖？留點真誠讓自己溫暖！

31. 開展課外讀書活動，要求學生讀好書，好讀書，提高語文素養。

32. 充分利用“略讀課文”的安排，讓學生將所學運用於其中進行自學，培養獨立閱讀的能力。

33. 時光再荏苒，也凝成琥珀。

34. 能初步理解和鑒賞文學作品，受到高尚的情操和趣味的熏陶。

35. 國以民為本，民以食為天。

36. 春花會開！如果你經歷過冬天，那麼你就會有春天的景色！如果你有信仰，那麼春天會很遠；如果你在付出，那麼總有一天你會擁有盛開的花朵。

37. 燦爛的陽光透過樹葉的縫隙，透過清晨的霧氣，縷縷青煙灑滿校園。春天，陽光溫暖，它伸出溫暖的手，讓人感覺很舒服。打開青春的天窗，意味著不再為夕陽而憔悴，不再為花開而猶豫，不再為東邊的流水而嘆息，不再為西邊的太陽而嘆息。

38. 認真落實領講課：構建和諧課堂，實施有效教學。

39. 在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養學生實踐能力著手，拓展教學內容，優化教學過程；教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養反思和自我監控地習慣；教學後反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。

40. 掌握本冊生字，要求讀準字音、認清字形、瞭解字義，並會規范地書寫，能正確認讀學過的多音字。

41. 能抓住重點觀察事物，養成勤於觀察思考和樂於動筆的習慣。能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。有一定條理，能寫書信和其它常見應用文。練習以內容、詞句、標點等方面修改自己的習作。

42. 各備課組要明確各輪復習的常規要求。

43. 規范學生作業及批改要求。

44. 站在歷史的海岸，追溯歷史的溝渠：楚博士沉思河堤，九死無悔；魏武帝把鞭子指向東方，內心強大；陶淵明悠然居南山，飲酒采菊.他們選擇瞭永恒，即使他們奉承和誹謗觀眾，他們也不會I don’我不明白。這是一個堅持不懈的選擇；即使馬被屍體包裹，也隻是華麗的選擇；快樂的投身於cu是一種優雅的選擇

45. 養成讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。

1. 千裡不同風，百裡不同俗。

2. 以培養學生良好的學習習慣、自學能力和合作交往能力、語言表達能力和讀寫能力為主。

3. 隔墻須有耳，窗外豈無人。

4. 多讀課外優秀文學作品，做好筆記。

5. 千羊之皮，不如一狐之腋。

6. 孤獨的心需要愛的滋養；一顆冰冷的心需要友誼的溫暖；絕望的心需要力量的安慰；一顆蒼白的心需要真誠的幫助；一扇小心翼翼關上的門，是多麼需要真誠的鑰匙才能打開啊！

7. 愛則加諸膝，惡則墜諸淵。

8. 也許你隻是一棵幼苗，但隻要你持之以恒。終將成為參天大樹；

9. 加強高三教師政治思想和職業教育，努力增強高三教師的責任心，使命感和崗位意識，積極引導高三教師關愛學生，服務學生，構建新型的師生關系。

10. 也許它命運的不幸註定要粉碎你多彩的夢想；也許它是天地的無情最終將我們日復一日的努力化為泡影。也許它許多不可理解但卻是真實的障礙和挫折，已經把我們的蓬勃努力和不屈不撓的前進變成瞭悲傷和孤獨。那就請痛苦地反省一下自己吧！

11. 進一步提高教育信息化與課堂教學整合，建立一套內容豐富、完善的學校資源庫，為教師的教學提供便利。

12. 逝去的日子就像一片片枯萎的樹葉和花瓣，青春的純真愛情和浪漫正在消逝。我不我不記得有多少雨水飄在我的胸口，風在我耳邊回響。我隻知道，滄桑早已填滿我的心，爬上我的臉。一個人帶著追求走的時候，伴隨著的是坎坷和艱辛。

13. 統一作業用本，作業格式，用具，要求學生坐姿、站姿，讀書姿勢、寫字姿勢等。

14. 指導學生正確理解和運用漢語言文學，使他們具有一定的閱讀、寫作、聽說的能力，養成學習語文的良好習慣。在教學過程中，開拓學生的視野，發展學生的智力，激發學生熱愛祖國語言的感情，培養健康高尚的審美情趣，培養社會主義思想品質和愛國主義精神。

15. 本學期教學工作目標

16. 人生就像一本書，應該多一些精彩的細節，少一些枯燥的文字；人生如歌，應該多一些昂揚的旋律，少一些憂傷的音符；生活就像一幅畫，應該多一些鮮艷的色彩，少一些灰暗的色調。

17. 最初不相識，最終不相認。

18. 註意提高學生學習的積極性和主動性。針對學生自生的各方面情況，努力轉化他們的學習興趣，特別是對後進生，開展“一幫一”活動，讓優秀生帶動落後生，給他們多一點關愛。努力提高其學習的積極性。從原來的“厭學”到“愛學”。

19. 繼續抓好各課題研究和實驗，特別是國傢級實驗課題“小學語文閱讀教學能力評價研究與實驗”、省級實驗課題“閱讀經典名著，享受讀書樂趣”以及市級課題“教育信息化與課堂教學整合”等課題的研究，全面實施學科素質教育。

20. 教學進度表

21. 好事不出門，惡事傳千裡。

22. 源清則水清，身正則影直。

23. 雖然生活艱苦，但他們熱愛著祖國的未來，他們的心和學生的心是連在一起的；雖然是蠟燭，卻燃盡瞭自己，照亮瞭別人。正是因為這些默默無聞的老師對這些學生的愛和培養使今天成千上萬的人才在千千不同的崗位上大放異彩。

24. 拼得工夫深，鐵杵磨成針。

25. 一件小事，卻體現瞭人與人之間的關懷和愛的傳遞。它隻是加速發酵，讓我們感動，讓我們溫暖，因為它傳遞的是正能量，是強大的正能量。

26. 天邊飄著雲朵，眼前是行囊，還有一條通向太陽的無邊大道。

27. 認字190個，會寫200個，養成主動識字的習慣。

28. 吃得苦中苦，方為人上人。

29. 能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。

30. 課外閱讀

31. 一年被蛇咬，三年怕草繩。

32. 海闊從魚躍，天空任鳥飛。

33. 海內存知已，天涯若比鄰。

34. 母愛是一首田園詩，遙遠而幹凈；母愛是一幅山水畫，自然清新；母愛是一首歌，婉轉深情。

35. 也許不是每個守望者都能做到完美。然而，為瞭守望，我們執著地追尋。在守望中，拒絕誘惑，人生旅程變得深刻、真實、充實。

36. 朱門酒肉臭，路有凍死骨。

37. 青春無言，卻生機勃勃。花無言，卻散發芬芳。春雨無言，卻滋潤大地。

38. 上公開課，聽課，評課。

39. 在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。

40. 能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

41. 堅持以人為本，服務學生。激發學生學習興趣，使學生愛學語文，使個體成績提高，進而促進各年級成績的提高。對學習困難生堅持課下輔導，立足於不放棄任何一個學生。

42. 一條幽僻的小路，曲折總會激起一種沁人心脾的向往；一個巨浪，漲潮落潮時，能發出驚心動魄的聲音；一個故事裡，悲傷和悲哀中隻有悲傷。一種人生，有起有落，顯示出震撼人心的宏大。

43. 培養學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。

44. 公司是我傢，發展靠大傢。

45. 一朝權在手，便把令來行。

46. 十五歲的少女像五線譜，展現著人生的酸甜苦辣；展現生活的匠心；展開自己的天空。十五歲的天空，春天充滿柔情，夏天充滿驕傲。十五歲的天空是一串鮮花和陽光。十五歲的天空是歡聲笑語的天空。

47. 積極倡導和培養自主、合作、探究的語文學習方式，註重培養學生的創新精神。教學內容和設計上註重激發學生的主體意識進取精神，充分關註學生的個體差異和不同的學習需求，為學生提供各自的發展空間。閱讀部分，選文的練習和提示，都尊重學生閱讀的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程中自主發現、自主建構文本意義，鼓勵學生對閱讀內容做出有個性的理解。以便學生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、而且是發現自我、充實自我。寫作、口語交際部分，註意引導學生表達真情實感、展示獨特個性、使學生的學習寫作和口語交際，成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學習部分、突出自主性、主要由學生自行設計和組織活動、自主選擇確定活動內容和方式、突出合作性，特別註重探索和研究過程，培養創新精神。

48. 堅持搞單元測試，月考，期中考試，期末復習考試工作，做好登統，分析工作。

49. 發揮課外輔導的作用。

50. 展開一張叫做情感的紙，提起一支叫做感恩的筆，寫給我的父母，寫給我的老師，寫給我的友誼的同學，寫給我熱情感恩的心。

51. 對學生的作業做到認真批閱，發現問題及時訂正，做好培優補差工作，全面提高及格率、優秀率，爭取在期末測試中取得較好的成績。

1. 山中無好漢，猢猻稱霸王。

2. 千夫諾諾，不如一士諤諤。

3. 詞語

4. 堅持教學相長，在師生交往中發展自己。

5. 城市在下雨，而我在想你。

6. 精講少寫。一年級的課文短，生字少，筆畫簡單。我采用圖片、卡片相結合，形象教學漢字圖，幫助學生識字，卡片幫助學生認清字形，然後讓學生分別說出各筆畫的名稱及它們在田字格中的位置，為寫字打基礎。少學，一節課一般學六至八個生字。少寫，每個生字書寫二遍。第一遍是由感性認識到實踐，第二遍是鞏固練習。

7. 句子

8. 築質量大堤，迎世紀挑戰。

9. 以字、詞、句、篇、習作為單位，以7個練習為重點，分門別類進行復習，適度練習測驗，力爭學生融會貫通，熟練掌握並運用解決實際問題。（1月3日——1月7日）

10. 學習本冊書上的課文的教學，完成本學期的教學任務。

11. 以身作則，齊心協力；明確職責，齊抓共管；科學分工，狠抓落實。

12. 能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。

13. 親愛的老師，時空的流轉拉近瞭我和你的距離，但想你的新鮮感永遠不會變！像春風吹百花！陽光普照，碩果累累！在你的指引下，我長著理想的翅膀。不管明天發生什麼？或者發自內心的說一句：謝謝。你就像一隻小船，載著我駛向知識的海洋！

14. 讓未來過去吧。

15. 註意對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異。

16. 積極參加討論或辨論，在“口語交際”中能主動發言，講清楚自己的意思，表達有條理。

17. 真誠是美酒，年份越久越醇。它它是真誠的煙火，在高處綻放時越美麗；它它是一朵真誠的花，送人時有一股餘香的手。

18. 不斷進行師德自查，反省自己的行為，規范自己的言行，做到身正為師，學高為范。

19. 我發現母愛是一條流入大海的河流。千千成千上萬母親的愛匯成瞭一片汪洋大海。母愛就在我們身邊，卻感覺很遙遠。原來母愛因為我們的存在而閃耀。

20. 在生活中，讓我們心懷感激，讓我們的世界少一些抱怨，多一些珍惜，美好就會像河流一樣在我們面前蔓延。

21. 漢語拼音

22. 在積極參加區各種教研活動基礎上，各備課組要認真組織再學習，進行內化、反思，每位教師在備課組或教研組內上好研究課、領講課。

23. 隻要工夫深，鐵杵磨成針。

24. 人人都增員，渠道窄變寬。

25. 生活就像回聲。它回報你付出的，你播種的，你收獲的，你付出的，你得到的。

26. 每一滴水都折射出一個五彩繽紛的世界，每一雙眼睛都鑲嵌在一個五彩繽紛的世界裡，每一條有著優美旋律的小溪都閃耀著美麗的光芒。唐不要感嘆這個世界的無奈，而要用美好的心情去看這個世界的繁華，細細品味無處不在的美好！

27. 泠泠不肯彈，蹁躚影驚鴻。

28. 即使不開心也不要皺眉，因為你不知道誰會愛上你的笑臉。

29. 誦讀古代詩詞，有意識的在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣。

30. 生命的冷熱取決於靈魂的溫度。

31. 指導學生自學“讀寫例話”並將所學運用於今後的學習。

32. 喜馬拉雅山直通小寒，卻有登山者上面有旗子；撒哈拉很遼闊，但裡面有徒步者的足跡；阿爾卑斯山有萬山，但其中有探險者；雅魯藏佈江水流湍急，浩浩蕩蕩，卻有勇者的故事在其中。

33. 各備課組必須嚴格執行制訂的課程計劃，保證教學進度的嚴肅性。

34. 課堂是我們教師戰鬥的主戰場，因此我們語文組全體教師在本學期將繼續抓好課堂教學，爭取讓語文老師的課堂既生動活潑、豐富多彩又紮紮實實、活而不亂，讓我們的語文課堂成為學生心馳神往的地方，讓語文老師成為學生的良師益友。為瞭達到以上目的，語文老師必須認真、充分的準備好每一節課，備好每節課的每個環節，每個問題。同時更要備好每一個學生，及時瞭解學生的每一個舉動，及時發現學生的每一個新思維、新問題。

35. 教材格局

36. 如果人生如戲，那麼守望就是一個極其重要的角色，貫穿全劇，從開場到結束。

37. 臥榻之旁，豈容他人鼾睡。

38. 有一種傷叫悲傷，就是睫毛再也承受不瞭一顆淚珠的重量，輕輕一碰就會滴下來。

39. 停止增員，等於停止生機。

40. 每次教研活動時間，語文教師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。深化教研活動的質量。

41. 以評價促閱讀，進一步深化特色學校建設，打造優質品牌。

42. 進一步掌握學過的標點符號及一些常用的修辭方法。

43. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。註意以讀悟情，並能結合課文的學習收集有關的資料。

44. 教師本人要多參考教育教學資料，提高、充實自己，並運用到復習課實際中來，學以致用。

45. 一位母親總是認為她的兒子是個天才。即使他當服務員的時候打碎瞭十多個盤子，第二次當售票員的時候，他還是把錢包弄丟瞭。他當郵遞員的時候，把別人寄來的信都封瞭。

46. 組織教師參加“包河區首屆小學語文”班級讀書會“專題研討會”。

47. 公說公有理，婆說婆有理。

48. 逃生不避路，到處便為傢。

49. 為患者著想，替患者服務。

50. 發揮班主任的工作積極性，大力抓好班級管理工作，建立良好的班風、學風。尤其是在開學的第一個月，特別要嚴肅校風、校紀，檢查儀容儀表，切實抓好早自修、晚自修的紀律，搞好日常管理工作。班級之間要競爭更要相互合作，相互溝通，互通情況；任課教師則要積極配合班主任，發現問題及時向班主任反饋，把問題解決在萌芽之中，特別要註意配合班主任做好對個別特殊學生的情況的瞭解和疏導、教育工作。隻有建立良好的學風和行為規范，才能保障學生的正常學習和學習成績的提高。

51. 在記憶的長河中，有很多值得回憶的人和事。每當秋天來臨，每當涼爽的秋雨無聲地打濕我的窗簾，一個熟悉的身影浮現在我的腦海。那個人就是我四年級的班主任楊老師。雖然在小學的過程中換瞭很多老師，但這輩子唯一讓我難忘的就是這位老師。

52. 瓜田不納履，李下不正冠。

53. 也許世界上最偉大的父母就是他們！這就是上帝這對我很公平。它沒有沒有給我豐富的物質享受，卻給瞭我夜空中的兩顆星星。

54. 能夠改寫句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關聯詞。

55. 明槍容易躲，暗箭最難防。

56. 你就像一根紅燭，為後輩奉獻所有的熱和光！你的性格和精神可以用兩個字來表達：燃！繼續燃燒！

57. 培養獨立識字的能力。本學期學會100個生字。

58. 全面檢測，查漏補缺，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關模擬測驗題進行測驗，找出學生仍存在的問題，進行重點指導、講解，解決疑難問題。（1月10日——1月15日）

59. 每次重大考試及時做好質量分析工作，排找差距，分析原因，及時整改。

60. 做好班中學困生補差、幫教工作。

61. 看的是老師的期望；看的是父母新添的白發；守望，是你努力的腳步；手表是陪伴你一生的知音。

62. 教學工作具體措施

63. 希望來自失望，崛起來自艱辛。就像一個詩人說的，覺得餓的人一定要消化好，覺得急的人一定要效率高，覺得危機的人一定要進步快。

64. 配合教導處組織選拔教師參加區小學語文教師素養大賽。

65. &;每當我在流浪和孤獨中堅強時，我不即使我受傷瞭，我也不會流淚。&;今天唱瞭一首一直不想唱的隱形《隱形的翅膀》的歌。以前別人唱這首略帶傷感的歌，我總是撒嬌，我會挑一些歡快的歌來減少傷感的氣氛，因為我沒有我不想帶著悲傷生活在這個世界上。今天，我不我不想抱怨生活中的挫折，我隻想從中學會堅強。

66. 硬筆書法比賽。

67. 大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。

68. 教材的重點和難點分析

69. 繼續抓好常規改革，讓備課、上課、聽課和作業真正發揮其作用。同時搞好各種比賽活動。

70. 認真研究考綱，各學科研究高考側重以下幾個方面。

71. 海內存知己，天涯若比鄰。

72. 生活充滿瞭危險和陷阱，但我再也不會害怕瞭。我會永遠記得。做一個堅強的人。讓strong 為我起航，永遠陪我到人生的彼岸。

73. 課時安排

74. 讀書是語文重要的學習方式，是心靈與心靈的神聖對話，語文組全體教師也將借著學校開展讀書活動的東風，大力增強讀書意識，讀新的教育教學理論、讀名著、讀美文，爭取每學期每位教師讀書超過四萬字，寫讀書筆記最少五千字，學期末要進行組內評比。以此提高全體教師的知識底蘊和文化積淀。讓教師沐浴書海，讓語文組沐浴書香。

75. 復習中，要求各科要堅持基礎性、系統性、全面性、全體性、層次性的原則。在構建學科知道體系同時還要兼顧能力滲透。主要突出重點，抓住關鍵，突破難點，練要講求效果，克服簡單重復。註意各種高考知識點的全面復習和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，紮紮實實地夯實基礎。第一輪復習以“看、講、練、評”的形式進行，抓好高考各考點的學習，重在夯實基礎。

76. 體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。

77. 在閱讀和寫作下功夫。

78. 母親她的愛是天上的雲，總是讓熾熱的太陽先穿過她的身體，給大地帶來風、雨和安寧。母愛是雨後的霞光，總是讓潔凈的大地躺在她的懷裡，在高遠的天空書寫著五彩斑斕的人生夢想。母愛是醉人的春風，是滋潤萬物的細雨，是陪伴你一生的歡笑，是你漂泊的思緒。

79. 教學任務

80. 選優表揚，通過課堂作業天天練習書寫，學生也能寫出較好的字。這時候，我就開評比，好的表揚，進步的加以鼓勵，差的進行個別指導,激發學生的寫字積極性。

81. 如果友誼是一棵常青樹，它必須由發自內心的清泉來澆灌。如果友誼是一朵不敗的花，那麼照耀它的一定是從心中升起的太陽。

82. 能利用拼音幫助識字、閱讀和學習普通話；能根據拼音正確地寫出已學過的漢字。

83. 強調“合作”：發揮備課組的職能作用，要加強組內研究，認真組織每周一次的集體備課，使備課組活動落到實處，使教研組活動求得實效。

84. 配合教導處組織開展全校青年教師課堂教學評比。

85. 能聯系上下文，結合生活實際或查字典理解詞語的意思。並能正確運用，

86. 在這個冬天，我要用這個季節的所有殘酷來磨煉我溫柔的意志，用這個季節的所有善良來摩擦我冰冷的心靈，讓我的生命充滿讓我們盡情欣賞這個季節的醇香。

87. 收集本學期教學論文與總結，做好評比工作。

88. 繼續進行教育教學培訓與指導，加強校本、區本教研，最大限度地實現研訓一體化，全面提升教師整體的綜合素質，做好優質課評選工作，搞好骨幹教師的培養、選拔、推薦、培訓和管理工作。

89. 主要采用集中與個別相結合、集體與自主復習相結合的方法，對學困生進行個別輔導，努力提高及格率；多讓學生自主復習，提出自己需要瞭解的問題；要多種方法交替使用，學生復習得輕松，效率又高。

90. 德術真善美，仁愛天地人。

91. 整合資源、為我所用，在課堂教學方面形成自己的特色。充分利用發達的資訊和媒體手段，觀摩名傢教學，撰寫、教學反思，在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內容，激發學生學習的興趣，創設情景，授予學生發現問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培養學生終生學習的習慣。

92. 使人成熟的是經歷，而不是歲月。

93. 指導思想

94. 對照《新課標》，認真鉆研教材，認真鉆研復習方法，結合學生以前在學習中出現的問題，“對癥下藥”，認真上好每一堂復習課。

95. 成人不自在，自在不成人。

96. 本學期教材分析

97. 超值的享受，一流的體驗。

98. 悲觀的人，在被生活打敗之前，先被自己打敗；樂觀的人先征服自己，再征服生活。悲觀的人承受的痛苦有限，未來也有限。樂觀的人歷經千辛萬苦，前途無量。在悲觀主義者看來，可能的事會變成不可能。在樂觀的人看來，不可能的事情會變成可能。悲觀隻能產生平庸，樂觀能創造卓越。從優秀的人身上，我們不難找到樂觀向上的精神；從平庸的人身上，我們很容易找到陰鬱的影子。

99. 專傢引領。通過觀看專傢教師的錄像和校各級骨幹教師的公開教學活動，充分發揮專傢、骨幹的示范引領作用，讓全體老師從模仿起步，在課堂中自覺操練，努力提高自身的教學能力。

100. 辨別同音字、形近字，進一步提高正確使用漢字的能力。

101. 掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義，並學會運用。

102. 減輕學生負擔，讓每一位學生在復習的過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂於復習、勇於復習、勤於復習。

103. 為瞭提高教學效果、教學成績，重點要充分發揮備課組的作用。以備課組長為核心，經常研究教材、教法，研究學生情況，加強對高考命題的研究，有針對性的制定合理的教學方案，並做到統一教學計劃、統一教學進度、統一考試、統一教學資料和練習的四統一。要註意對青年教師的培養和幫助，既要讓他們向老教師虛心學習，又要充分發揮其長處，使老中青教師都能發揮各自的優勢，優勢互補，提高教學效果、教學水平，為高三高考打好基礎。在教學的具體過程中，註意課堂效率的提高，切實落實好學生的“三種作業”。

104. 查字典，會運用部首、音序、數筆畫查字法熟練地查字。

105. 嘆氣是浪費時間，哭是浪費精力。

106. 牡丹花好，終須綠葉扶持。

1. 忙碌是一種幸福，讓我們無暇體會痛苦；跑來跑去是一種快樂，讓我們真實地感受生活；累是一種享受，讓我們沒有時間空虛。

2. 冰心說，愛在左邊，同情在右邊，走在人生的兩邊，播種，隨時綻放。這段漫長的路程會點綴著芬芳的花朵，讓穿枝刷葉的行人不會感到痛苦和流淚，但也不算悲傷。&;

3. 制定期末復習計劃。做好期末復習工作。

4. 1987年，75位諾貝爾獎獲得者齊聚巴黎。有人問一位諾貝爾獎獲得者。你在哪個大學和實驗室學到瞭最重要的東西？&;不料，白發書生回答說：它她在幼兒園。&;《書生s的回答得到瞭與會科學傢的認可。

5. 積薄厚發、開拓創新，做教育教學的研究者。積極參加各類的教育教學活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結合教學實踐實現創新和開拓，實現^v^模式化^v^向^v^個性化^v^的轉變。

6. 昨天的堅持叫立足，今天的堅持叫進步，明天的堅持叫成功。

7. 牡丹雖好，全仗綠葉扶持。

8. 漢字

9. 教學措施

10. 我讀不懂，你眼中的風景。

11. 進一步提高教育信息化與課堂教學整合，搞好資源庫建設。

12. 當大多數人關心你的飛行高度時，隻有少數人關心你累不累。這就是友誼。

13. 當小草在春風被野火燒過之後，展現出依然旺盛的生命力，我們準備出發，把沿途的回憶卷成行李，扛在肩上；當有人高呼不朽的短語野火從未完全吞噬他們，他們在春風中又重新長高一次又一次，帶著高考失利的無奈和親友的同情，我們出發上路，苦難和悲傷露出猙獰的面孔。&;誰害怕瞭？一場煙雨將永遠持續。&;堅強是我們最後的防線，永遠不會失敗.

14. 瓜田不納履，李下不整冠。

15. 相互尊重是第一美德，必要的間隔是任何一種尊重的條件。

16. 隔舍須有耳，窗外豈無人。

17. 教師在課堂上讓學生發揮自主、合作、探究的學習方式。

18. 沒有藍天的深邃，可以有白雲的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的飄逸；沒有元葉的芬芳，可以有青草的青翠。人生沒有觀眾席，我們總能找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。

19. 強化思想教育：學生思想的好壞，直接影響著學生的學習成績，沒有一個端正的思想態度，就沒有一個好的成績。因此要利用各種有利時機，對學生進行說服教育，明白學習的重要性。其次，註意對學生學習興趣的培養，它是學習積極性中最活躍的因素，捷克教育傢誇美紐斯曾經指出：“興趣是創造一個歡樂和光明的教學環境的主要途徑之一。”小學生的學習興趣是在學習活動中逐漸產生和發展起來的，因此，本人要從學生一點一滴的進步抓起，鼓勵學生繼續努力，從而激發學生的學習興趣。此外，教育學生要取得好成績，就必須專心，集中註意於學習上，要養成良好的學習習慣，要有自控能力，才能戰勝自我。

20. 寧教我負人，莫教人負我。

21. 繼續實施名師帶動策略，搞好骨幹教師的培養、選拔、推薦、培訓和管理工作。這個主要是結合著課堂教學評價，全面培訓老師：第一步：全校聽課，每人都聽一遍；第二步，篩選優秀課例錄像，上傳區資源庫；第三步：尖子培訓，主要是給骨幹教師一個舞臺。這樣，我們既重點提高中下遊教師課堂教學水平，又推出瞭尖子老師的。

22. 不怕顧客雜，隻怕不調查。

23. 教學德育方面：“在語文教學上，主要的任務應該是培養學生的良好習慣”（包括：繼續掌握正確的讀寫姿勢，並養成習慣；養成愛惜學習用品的習慣。

24. 前不見古人，後不見來者。