1. 在人生的道路上，不管是瀟灑走一回，或者是千山獨行，皆須是自己想走的路，雖然，有的人並不是很快就能找到自己的方向和道路，不過，隻要堅持到底，我相信，就一定可以找到自己的路，隻要找到路，就不必怕路途遙遠瞭。

2. 讀萬卷書，行萬裡路。

3. 們所有的一切隻是整個永恒的“現在”，而所謂年，月，日，小時，分，秒，不過是對整個永恒的“現在”的生硬而勉強的劃分。

4. 知識很多，就像茫茫無邊的大海，僅有堅持不懈，不斷獲取知識，才會成為有學問的人。

5. 積善成德，而神明自得，聖心備焉。釋義：積累善行形成良好的品德，因而人的智慧自然獲得，聖人的思想就由此具備瞭。

6. 喜歡行走，卻又不止於行走，這是生活的另一種姿態。旅途不在於走瞭有多遠，而是在於當我們停留下來的時候，看到我們離自己的內心有多近。

7. 積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，聖心備焉。

8. 過去一切時代的精華盡在書中。

9. 男以妻為寶，女以夫為傢，若有攪屎棍，夫妻難到老，穿破才是衣，到老才是妻，遠離攪屎棍，傢和萬事興。

10. 成功不是得到多少東西，而是把身上多餘的東西的扔掉多少。

11. 當你的才華還撐不起你的野心時，應該靜下心去學習。

12. 少而好學，如日出之陽：壯而好學，如月中之光：老而好學，如炳燭之明。

13. 人生百味，活到老，學到老，看開些，看淡些。一切都會簡單得多。

14. 勞於讀書，逸於作文。

15. 荀子認為人的知識、道德、才能是後天不斷廣泛學習改造獲得的。“金”要鋒利，需“就礪”；人要改造成為“知明而行無過”的君子，就要“博學而日參省乎己”，可見，學習的意義是十分重大的。

16. 《勸學》中從反面設喻，論述學習要逐步積累的語句是：故不積跬步，無以至千裡，不積小流，無以成江海。

17. 青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於水。

18. 故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過已。

19. 登高而招，臂非加長也，而見者遠。

20. 不聽指點，多繞彎彎。不懂裝懂，永世飯桶。

21. 君子生非異也，善假於物也。釋義：君子的天賦（同一般人）沒有差別，隻是他們善於借助客觀條件罷瞭。

22. 可憐身上衣正單，心憂炭賤願天寒。人的一生，貴在活到老，學到老，不同的思維和人生態度，縱然經歷不同的人生。

23. 活到老學到老，溫故而知新，古人這個話說得永遠不會過時。

24. 讀書而不思考，等於吃飯而不消化。

25. 青，取之於藍而青於藍；冰，水為之，而寒於水。釋義：靛青是從蓼藍中提取的，但是顏色比蓼藍更深；冰是水所凝結成的，但比水更冷。

26. 《師說》

27. 如果把別人的評價看得太重，同樣地，這些評價也成為制約你前行的沉重枷鎖。

28. 故不積跬步，無以至千裡；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

29. 學無止境活到老學到老！世界上沒有一份工作不辛苦，也沒有一處人事不復雜，無論你當下正在經歷著什麼，都要調整好心態繼續前行。

30. 隻有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習，這是教育過程的邏輯。

31. 沒有艱苦的學習，就沒有最簡單的發明。

32. 人的天才隻是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就隻有學習！學習！

33. 如果我看得遠，那是因為我站在巨人的肩上。

34. 人們幾十年悟出來的道理還是不一樣的，還是有人傢的道理的，比如，愛學生就是愛自己，這是真的，活到老學到老！

35. 你想成為幸福的人嗎？但願你首先學會吃得起苦。

36. 我們堅信，隻有拼搏才會勝利。

37. 任何時候我也不會滿足，越是讀書，就越是深刻的感到不滿足，越是感到自己的知識貧乏。

38. 不能則學，不知則問，恥於問人，決無長進。

39. 積土成山，風雨興焉。積水成淵，蛟龍生焉。積善成德，而神明自得，聖心備焉。《荀子•勸學》

40. 你不能預知明天，但能夠把握今日。

41. 人們可以為一個陌路人的點滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處老板的種種恩惠，將其視之為理所當然。

42. 人們常說，活到老，學到老，荀子《勸學》篇中的“學不可以已”一句印證瞭這句話。

43. 邊走邊停。走，是為瞭能遇見每一個對我微笑的人。停，是為瞭在困頓時看見自己的內心。這一定是比旅行本身更有意義的事。

44. 故木受繩則直，金就礪則利。釋義：所以木材經過墨線量過就能取直，刀劍等金屬制品在磨刀石上磨過就能變得鋒利。

45. 通假字：

46. 青，取之於藍而青於藍；冰，水為之而寒於水。

47. 不向前走，不知路遠；不努力學習，不明白真理。

48. 儒道兩傢都曾用行路來形象地論述瞭積累的重要性。《老子》中說“九層之臺，起於累土；千裡之行，始於足下。”荀子在《勸學》中說：“故不積跬步，無以至千裡”。

49. 知識很寶貴，就好像是金礦。學好知識，掌握好本領，會對我終身有益。

50. 沒有任何動物比螞蟻更勤奮，然而它卻最沉默寡言。

51. 青，取之於藍而青於藍；冰，水為之，而寒於水。

52. 耳朵沒有底，可以從早聽到晚。

53. 蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。

54. 少而好學，如日出之陽；壯而好學，如月中之光；老而好學，如炳燭之明。

55. 非學無以廣才，非志無以成學。

56. 積少成多。

57. 學習就是一種會使你更歡樂生活質量更好更有自尊對社會貢獻更大的一種素質提高過程。

58. 提升自己才能提升所處環境！餘生很貴，與其取悅別人，不如豐富自己。

59. 故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。

60. 聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。

61. 5。我因x班而自豪，x班因我而驕傲

62. 我們愈是學習，愈覺得自己的貧乏。

63. 真正的期望必須是現實的延伸，是一步步往前走的路，是不斷為完美的下一步作準備的實現。

64. 誰都不是天生就會的，活到老要學到老，你隻管努力，功夫肯定不負有心人！

65. 鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

66. 活到老學到老老古人講的話真是半句錯都沒有兜兜轉轉我還是敗在瞭排列組合上。

67. 活到老，學到老，今日又學會兩個飯圈用語：抬咖、皮下。

68. 騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。《荀子•勸學》

69. 學習是個人生存和發展的基本手段。人既是自然人，又是社會人，而人的本質在於人的社會性。自然人是婚姻的產物，社會人則是學習的產物。在學校裡學習學科知識，你所獲得的不單是學科知識，你還會獲得做人的原則知識運用的技巧分析問題與解決問題的思維方式等。

70. 學海無涯，隻有勤奮的人才能到達彼岸。

71. 讀書患不多，思義患不明；足己患不學，既學患不行。

72. 活到老學到老，永遠沒有輕松的時候，缺的課程補起，周末還得培訓，上課，寫論文。

73. 雖又槁暴，不復挺者，輮使之然也

74. 有人說過：教育是34的鼓勵，而鼓勵正是事情能被完成的暗示。要知道：你能夠擁有你想要的。

75. 為學當有實用，活到老，學到老！活在當下，悟在當下。

76. 成語：

77. 才華是血汗的結晶。才華是刀刃，辛苦是磨刀石。

78. 學習有兩忌，自高和自狹。

79. 吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。

80. 蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。釋義：螃蟹有六隻腳和兩隻鉗夾，除瞭蛇洞和黃鱔洞就沒有可以藏身的地方，是因為它用心浮躁啊。

81. 學海無涯知無涯，勤奮才是最可貴，祝你學有所成，知識翻倍！

82. 故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學問之大也。（《荀子•勸學》）

83. 積善成德，而神明自得，聖心備焉。

84. 故不積跬步，無以至千裡；不積小流，無以成江海。

85. 老驥伏壢，志在千裡。

86. 一日不書，百事荒蕪。

87. 活到老，學到老。隻有不斷地充電，才能續航到底！

88. 活到老學到老。

89. 《勸學》開篇就提出瞭全文的中心論點，即“學不可以已”。在後面又闡明瞭學習要持之以恒的句子是：鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。（文中用成功雕刻金石的例子來說明在學習中堅持不懈的句子是：鍥而不舍，金石可鏤。）（文中以雕刻為喻，從反面論述學習必須持之以恒的句子是：鍥而舍之，朽木不折。）

90. 故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。（《荀子•勸學》）

91. 活到老學到老的勵志心情短語

92. 用作連詞。可連接詞、短語和分句，表示多種關系。

93. 因為夢想在我們心中，高考是我們的天地。

94. 故木受繩則直，金就礪則利。

95. 君子曰：學不可以已。

96. 在文中強調學習應當用心專一，並且從正面設喻，指出即使像蚯蚓那樣弱小，如果用心專一也會有所成的句子是：蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。

97. 讀書破萬卷，下筆如有神。

98. 人生的價值，並不是用時間，而是用深度去衡量的。

99. 蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也

100. 故不積跬步，無以至千裡；不積小流，無以成江海。釋義：所以不積累每一小步，就沒有辦法到達千裡；不匯聚細流，就沒有辦法匯成江河大海。

101. 保持終身學習，活到老學到老。學習真的很辛苦，但有些路註定少有人走。

102. 一個意志堅定，敢作敢為的人，永遠信任自己。老天賦予任何人以能力，無非希望他能成為一個勇敢的人。

103. 書讀得不多沒關系就怕不再社會上讀書。

104. 縱使滿腹經綸，也有百密一疏，所以，活到老，學到老，隻有用心學，人生無處不學問，敬先賢，敬吾輩，敬後人。

105. 心存大志舒豪氣，聲聲誓詞沖雲霄。

106. 句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。

107. 文中用螃蟹的例子，從反面說明學習隻有專心致志，才能獲得成功的句子是：蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。

108. 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

109. 活到老，學到老，多讀書，多學習，花瓶易碎，紅顏易老，唯有你的內涵，歷久彌新。

110. 生活如果是隨波逐流的，那麼我看到的風景和別人看到的又有什麼兩樣?人生如果隻是復制品，那麼它對於我的意義又是什麼?

111. 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。千日造船，一日過江。

112. 文中蚯蚓的“上食埃土，下飲黃泉”的“用心一”和螃蟹雖有六跪而二螯，然“非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也”形成鮮明對比，突出瞭學習必須用心專一，才能獲得成功。

113. 因為熱愛，所以並未覺得辛苦。

114. 習慣能夠改變命運；改變自己，從點滴做起；改變一定會有痛苦，但成果是輝煌的；好的習慣會吸引成功。

115. 定語後置句：

116. 學無止境活到老學到老，唯有努力不可辜負。歲月無情但願歲月靜好，我的閑暇時光。

117. 希望本無所謂有，也無所謂無，這就像地上的路，其實地上本沒有路，走的人多瞭，也便成瞭路。

118. 故不登高山，不知天地之高也；不臨深淵，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學問之大也。

119. 書山有路，奮力攀登，學海無涯，用心擺渡。

1. 例裝句

2. 假輿馬者，非利足也，而致千裡；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假於物也。《荀子•勸學》

3. 每個人都有看豐富自己的腦海，要讓自己一直都努力的學習，活到老，學到老，隻有這樣永無止境，給自己的人生才能帶來一份豐富的收獲。

4. 孔子曰：三人行，則必有我師。是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子。聞道有先後，術業有專攻，如是而已。

5. 鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。

6. 誠實與勤勉應該成為你永久的伴侶。

7. 鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。釋義：用刀刻東西如果中途放棄，那麼腐朽的木頭也不能刻斷；如果不停地刻下去那麼金屬和石頭也能雕刻成功。

8. 當以讀書通世事。

9. 知識有如人體血液一樣的寶貴。人缺少瞭血液，身體就要衰弱，人缺少瞭知識，頭腦就要枯竭。

10. 女人活到老學到老，不斷充實自己才能在平凡的日子裡感受幸福！

11. 我的成就，當歸功於精力的思索。

12. 假輿馬者，非利足也，而致千裡；假舟楫者，非能水也，而絕江河。釋義：借助車馬的人，並不是走得快，但是能使人到達千裡之外；借助船隻的人，並非善於遊泳，卻能橫渡江河。

13. 情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應新的情況，就得學習。

14. 生活如果是隨波逐流的那麼我看到的風景和別人看到的又有什麼兩樣?人生如果隻是復制品那麼它對於我的意義又是什麼?

15. 常說口裡順，常做手不笨。最淡的墨水，也勝過最強的記性。

16. “故木受繩則直，金就礪則利”，通過“木”與“金”的變化來進一步說明客觀事物經過人工改造，可以改變原來的狀況。

17. 唯有活到老學到老，才能不斷地成長和進步。

18. 不斷積累、反思、條理化、強化訓練是學習成功的法寶！

19. 把學問過於用作裝飾是虛假；完全依學問上的規則而斷事是書生的怪癖。

20. 才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。

21. 古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下聖人也遠矣，而恥學於師。是故聖益聖，愚益愚。聖人之所以為聖，愚人之所以為愚，其皆出於此乎？

22. 吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。《荀子•勸學》

23. 勿謂今日不學有來日，勿謂今年不學有來年。

24. 定的信念+持久的勤奮+科學的方法=成功成功找方法，不為失敗找借口。

25. 學習，對我來說是酸甜的。今天我要好好休息，明天好好奮鬥。因為月考剛考完，我當然很期待成績啦！這個月考裡的試卷挺難做的，第一次做這種試卷有點適應不來，所以很怕考砸瞭。

26. 不讀書的人，思想就會停止。

27. 每個人都活著，但有的人活在過去的記憶中，有的人活在對未來的癡想中，隻有活在今天的人，是把自己的一生掌握在手中。

28. 青春在慢慢的耗盡，難道真的隻是做一個旁觀者?曾經那麼多美好的理想和願望，是不是終究化作年老後的一聲輕嘆?

29. 高考沒有捷徑，祝你步步高升。

30. 天才在逆境中才能顯出，富裕的'環境反而會埋沒它。

31. 知識是引導人生到光明與真實境界的燈燭。

32. 隻要還有什麼東西不知道，就永遠應當學習。

33. 快樂男孩頭像，快樂男孩，4月前，人一輩子活到老，學到老，感吾人生之道，精典！

34. 文學常識：荀子，戰國時期著名的思想傢，儒傢學派的代表人物。

35. 學習，讓我們與眾不同。

36. 書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。

37. 學問對於人們要求最大的緊張和最大的熱情。

38. 失掉瞭現在，也就沒有瞭未來。

39. 被動句

40. 古代詩文中，有許多借助描寫“風雨”來抒發情感的名句。而《勸學》中則用“積土成山，風雨興焉。”來形象論述積累的重要性。

41. 讀書有三到：心到眼到口到。

42. 金石可鏤（被動句）

43. 在學習中，在勞動中，在科學中，在為人民的忘我服務中，你可以找到自己的幸福。

44. 判斷句：（1）、君子生非異也，善假於物也：用“也”表示判斷。 （2）、非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也：用“者……也”表示判斷。

45. 讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際上是人們心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程。

46. 發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。

47. 登高而招，臂非加長也，而見者遠。釋義：登上高處招手，手臂並沒有加長，但是人們在遠處也能看得見。

48. 《師說》：

49. 時光易逝，豈容我待。

50. 具有豐富知識和經驗的人，比隻有一種知識和經驗的人更容易產生新的聯想和獨到的見解。

51. 蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非善蛇之穴無可寄托者，用心躁也。

52. 當我們第一遍讀一本好書的時候，我們仿佛覺得找到瞭一個朋友；當我們再一次讀這本書的時候，仿佛又和老朋友重逢。

53. 舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。

54. 心態積極，即便人老，心不會老，便能活到老，年輕到老。

55. 《勸學》

56. 荀子《勸學》在論述學習的作用時，連用五個比喻，然後推論道：“君子生非異也，善假於物也。”

57. 努力是一種態度，和年齡無關，隻要開始，什麼時候都不晚！學最好的別人，做最好的自己。

58. 書猶藥也，善讀之可以醫愚。

59. 抱有感恩心，感謝一切應當感謝的；學無止境，活到老學到老；給生活一個微笑，給自己一個微笑，路還是要繼續走。

60. 狀語後置：

61. 獨學無友，孤陋寡聞。

62. 讀書，或許是人生裡最完美的一段時光。

63. 《勸學》：

64. 勵志座右銘：人生是美麗的，人生是甜密的，並不代表人生是一帆風順的。

65. 活到老，學到老，領悟是人生的必修課，到瞭一定程度，就會感同身受。

66. 劉禹錫詩雲：“芳林新葉催新葉，流水前波讓後波。”和荀子《勸學》中的“青，取之於藍，而青於藍”都表達出學生可以超過老師或後人超過前人的思想。（文中與韓愈的“是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子”的思想一致的句子是：青，取之於藍，而青於藍。）

67. 今日不想走，明天就要跑瞭。

68. 人與人之間，讀懂別人的表情很重要，表情是心靈的窗口，正確的表達表情、肢體語言也很重要，不然真的很礙事，有時還會引來麻煩，所以活到老學到老。

69. 吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

70. 和大自然在一起養生，和善良人在一起養德，和知心人在一起養心，和快樂人在一起養顏，和正能量人在一起終生受益！

71. 夫學須志也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。

72. 蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。釋義：蚯蚓沒有鋒利的爪牙、強健的筋骨，向上卻能吃泥土，向下卻能飲泉水，這是因為它用心專一。

73. 青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於水。（《荀子•勸學》）

74. 地鐵隨拍人人都應該有活到老，學到老的勇氣渴望自由和獨立，卻又不想離開現在舒適的牢籠。

75. 方向不對，努力白費，方向大於方法，動力大於能力，做人大於做事，凡事都說這都是我們的錯。

76. 奮鬥不是簡單的吃苦，奮鬥是一種心態。

77. 多見者博，多聞者智，拒諫者塞，專己者孤。

78. 我的信念：相信我能夠完成任何我要完成的事情，並且堅信該項任務值得我為此而“付出”和“努力”。

79. 知道就是知道，不知道應當說不知道，不弄虛作假，這才是明智的行為。

80. 善不由外來兮，名不可以虛作。

81. 書籍是巨大的力量。

82. 筆落驚風雨，詩成泣鬼神。

83. 故不積跬步，無以至千裡；不積小流，無以成江海。《荀子•勸學》

84. 作者不一定能寫到老，但是他一定應該學到老。

85. 要是童年的日子能重新回來，那我一定不再浪費光陰，我要把每分每秒都用來讀書。

86. 不讀書的人，思想就會停止。人都向往知識，一旦知識的渴望在他身上熄滅，他就不再成為人。

87. 有人說過：教育是3/4的鼓勵，而鼓勵正是事情能被完成的暗示。要知道：你能夠擁有你想要的。

88. 學而時習之，溫故而知新。

89. 讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然後深，博然後專。

90. 簡單的開始也會迎來復雜的結論，令人取得難得的永恒，甚至在某一方面永垂不朽，流芳百世。

91. 有志者，事竟成。

92. 學習永遠不晚。

93. 非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

94. 假輿馬者，非利足也，而致千裡；假舟楫者，非能水也，而絕江河。

95. 故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學問之大也。

96. 君子生非異也，善假於物也。

97. 人的一生，貴在活到老，學到老，不同的思維和人生態度，縱然經歷不同的人生。

98. 站在岸上學不會遊泳。

99. 蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。

100. 不能服從自己的人，就要服從他人。這是有生命者的本性。

101. 讀書之於頭腦，好比運動之於身體。

102. 一百天後，巨人將在我們當中升起。

103. 判斷句

104. 我喜歡語文，因為它永遠都使人充滿好奇心，我們永遠離不開語文，尤其是充滿趣味的語文，我更對它充滿依戀，充滿喜愛，我喜歡你，有趣的偉大的，充滿神奇的語文！

105. 鉆研然而知不足，虛心是從知不足而來的。虛偽的謙虛，僅能博得庸俗的掌聲，而不能求得真正的進步。

106. 我認為努力學習直到生命的最後一刻是美好的事。

107. 喜歡行走卻又不止於行走這是生活的另一種姿態。旅途不在於走瞭有多遠而是在於當我們停留下來的時候看到我們離自己的內心有多近。

108. 懂得自己無知，說明已有收獲。

109. 夫讀書將以何為哉？辨其大義，以修己治人之體也，察其微言，以善精義入神之用也。

110. 君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。釋義：君子廣泛地學習而且每天對自己檢驗反省，就能智慧明達，並且行為沒有過失瞭。

111. 永遠不可以以粗心為借口原諒自己。

112. 固定詞語：無以至千裡/無以成江海。 無以，表示“沒有用來……的（辦法）”。

113. 荀子認為人性本“惡”，且認為後天學習可以改造人，因此他的《勸學》並非一般意義上的勸勉人們學習文化知識，而是勸人為“善”，文中“積善成德，而神明自得，聖心備焉。”可見。

114. 奮鬥今日，無憾此生。堅持百天，一生光榮！

115. 君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。

116. 我學習瞭一生，現在我還在學習，而將來，隻要我還有精力，我還要學習下去。

117. 書到用時方恨少，事非經過不知難。