1. 代修辭手法，不直說某人或某事物的名稱，而是借和它密切相關的名稱去代替。比如

2. 側重說明“我和閏土之間的隔膜”與“厚障壁”之間有“深、厚，隔開兩事物，使兩事物產生界限”的相似性，是借喻。

3. 朱門酒肉臭，路有凍死骨. ——杜甫《自京赴奉先詠懷五百字》

4. 杏林借代中醫；杏壇借代教育

5. 借代修辭手法指的是不直說某人或某事物的名稱，而是借和它密切相關的名稱去代替，這種辭格也叫做“換名”。其中，用來代替的事物叫做借體，被代替的事物叫做本體。

6. 生命猶如一片綠葉，隨著時間的流逝，慢慢變的枯黃，但他的葉脈還是那麼清晰可見。

7. 看，那邊來瞭個紅領巾，（紅領巾代指少先隊員）。

8. 笑捻粉香歸洞戶，更垂簾幕護窗紗 ——賀鑄《浣溪沙•樓角初銷一縷霞》

9. 側重說明“現洋錢”與“袁世凱”的相關性（“袁世凱”是“洋錢”的標識）

10. 引人聯想，使表達收到形象突出、特點鮮明具體生動的效果。

11. 借貸是語文學習當中的一種修辭手法。通常是指不直接說出要說的事物，而借用與它有密切關系的事物來代替，或用事物的局部代替整體，就是借代。

12. 借代的方法主要有:部分代整體；特征代本體；具體代抽象；工具代本體；專名代泛稱。

13. 校園裡，一群紅領巾在做遊戲！這句話中紅領巾代指小學生。

14. 常用的修辭手法有比喻，白描，比擬（又名比體，分為擬人、擬物），襯托（反襯、陪襯），對比，對偶（對仗、隊仗、排偶），反復，反問，反語，借代，設問，排比，誇張，雙關，重言，重疊等。反語是修辭手法。反語：用與本意相反的詞語或句子表達本來的意，以說反話的方式加強表達效果。

15. 有些人無需說忘記，稍不留神什麼也記不起瞭；有些人即使想忘記，猶如生根發芽在腦海裡，抹也抹不去。

16. 使用時，必須考慮替代的正當性與通用性，盡量不要化簡為繁，並且要讓文義通順。並且，此時的借代一般是類似於以小見大，用小事物來反映大的局面或情況，使句子更形象具體。

17. 為瞭突出某個意思，強調某種感情，有意重復某個詞語或句子。

18. 對偶。

19. 出自唐代詩人白居易的《奉和令公綠野堂種　　是借代的修辭　　意思對一個老師桃李滿天下芳名遠播的贊美。

20. 痛哭六軍俱縞素，沖冠一怒為紅顏. ——吳偉業《圓圓曲》

21. 今夜還先醉，應煩紅袖扶 ——白居易《對酒吟》

22. 青春猶如方糖，對吧？有棱角的，易碎的，荒唐的，甜蜜的。這種甜蜜是要親身用舌尖的熱量才能融化，才能品嘗，你總不能隔岸觀火。

23. 垂髫借代小孩；廟堂借代朝庭

24. 一日聲名遍天下，滿城桃李屬春官.

25. 思念如雪飄飄至，雖臨風寒凍不僵；祝福猶如三春暖，融冰化雪到身邊；祝願朋友事業順，贏得鮮花掌聲連；祝願朋友多開懷，笑口常開青春駐。小雪快樂，幸福永久！

26. 辛苦遭逢起一經，幹戈寥落四周星. ——文天祥《過零丁洋》

27. 母親的眼睛，猶如兩灣深水潭，把甜美的快樂播放，把悵然的憂傷隱藏；母親的手，猶如厚厚的海綿，拂去兒女的淚滴，把孤獨悲傷留給自己嘗；母親節快樂！

28. 使文筆簡潔精練，語言富於變化和幽默感。

29. 時間好比一條小溪，它能招引我們奔向生活的海洋；時間如同一葉扁舟，它將幫助我們駛向理想的彼岸；時間猶如一支畫筆，它會指點我們描繪人生的畫卷。

30. 無絲竹之亂耳，無案牘之勞形. ——劉禹錫《陋室銘》

31. 秋天來瞭，帶來瞭涼爽和美麗，也帶來瞭?問候，我的思念，猶如風中的葉子隨風飄落，願片片秋葉，為你捎去一份祝福，社您健康快樂。

32. 伉儷借代夫妻；黃發借代老人

33. 開軒面場圃，把酒話桑麻. ——孟浩然《過故人莊》

34. 遠看水仙花，美麗不嬌，亭亭玉立；近看水仙花，一片片葉子猶如寶劍，向我們展示著一種奮發向上的精神。

35. 居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君. ——范仲淹《嶽陽樓記》

36. 在無盡的追尋中，你會有一個又一個巧合和偶然，也會有一個又一個意外和錯過.現實的城市猶如霧中的風景，隱隱地散發著憂鬱的美，承載著沒有承諾的夢......(幾米漫畫

37. 梨園借代戲曲界等。

38. 如冀馬燕犀動地來，自埋紅粉白成灰. ——李商隱《馬嵬》

39. 借代，顧名思義便是借一物來代替另一物出現，因此多數借代詞為名詞。

40. 一群老人聚集在村口，雞一嘴鴨一嘴地爭個不休，氈帽頭說“這樹怎麼也有五百歲瞭”。“哪有五百歲呀，充其量二百歲”，小胡子頂嘴道。睡不醒終於開腔瞭，象母雞打鳴一樣提著尖利而又蹩腳的聲調說“胡扯，誰能說得清。“你不胡扯，踩瞭貓尾巴似的，難聽死瞭。”小胡子又開始嗆茬。

41. 為瞭達到某種表達效果，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴大或縮小的方法叫誇張。

42. 反復。

43. 把三個或以上結構和長度均類似、語氣一致、意義相關或相同的句子排列起來。

44. 傷感猶如才萌芽的種子，細嫩的手掌爬滿身體的各絡神經。也像一條鎖鏈，束縛瞭靈魂，讓它哪裡也逃不走。

45. 排比。

46. 修辭手法借代代是代替的意思。

47. 這一類的比喻在上瞭年紀的農民口語中經常聽到，這裡使用也為塑造人物個性服務。這是文學創作的內容不再展開。

48. 借代的修辭手法是指用事物的特點，或者是用局部來代替該事物本身的一種修辭。這種修辭的答題格式一般是：用瞭借代的修辭，具體形象的表明瞭什麼意思。比如：一位紅領巾正攙扶著一位老大爺過馬路。該句中的紅領巾就是借代的修辭，形象的指明瞭少先隊員的身份

49. 借代則側重說明本體和借體之間的相關性。

50. 桑梓借代傢鄉；桃李借代學生

51. 晉陽之事，寡人危，社稷殆矣. ——《韓非子•難一》

52. 烽煙借代戰爭；巾幗借代婦女須眉借代男子；手足借代兄弟

53. 通俗的說，借代是一種說話或寫文章時不直接說出所要表達的人或事物，而是借用與它密切相關的人或事物來代替的修辭方法。被替代的叫“本體”，替代的叫“借體”，“本體”不出現，用“借體”來代替。

54. 年汗水勤耕耘，今朝用心播良種。思如泉湧好答題，筆墨飛揚最書情。此時猶如臨戰場，整裝待發試鋒芒。一朝金榜題名時，三年心花終怒放。全國高考日，願你勇奪桂冠。

55. 如：先生，給現洋錢，袁世凱，不行嗎?（現代葉聖陶《多收瞭三五鬥》）

56. 突出事物的本質特征，增強語言的形象性。

57. “踩貓尾巴”也是比喻一種尖細刺耳的語聲，再加上有些生氣提高瞭音量，也就越發難聽。

58. 恰當地運用借代，可以引人聯想，使語句具有形象突出，特點鮮明，文筆精煉，具體生動的效果。借代的修辭效果可以概括為16個字:以簡代繁，以實代虛，以奇代凡，以事代情。

59. 佈衣之怒. ——《唐睢不辱使命》

60. 借代的句子——記憶，是一份載著時光的薄冊，輕輕地翻閱，就會揚起滿目的塵埃，伴隨著紛飛的殘陽，猶如支離破碎的流年。

61. 又稱激問、反詰、詰問。用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定，隻問不答，答案暗含在反問句中。

62. 如：我就知道，我們之間已經隔瞭一層可悲的厚障壁瞭。（現代魯迅《故鄉》）

63. 心裡一直有個解不開的節，不知是自己想太多還是自作多情。總感覺彼此的關系猶如雪一樣，一時大一時小，一時貼近一時疏遠。

64. 字數相等，結構形式相同或基本相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。

65. 反問。

66. 主人下馬客在船、舉酒欲飲無管弦. ——白居易《琵琶行》

67. 多歲的女人猶如秋日裡淡淡的流雲，自然而然地流露出一種飄逸，一種曠遠的優美。

68. 您生命裡的秋天，像楓葉一般的絢麗，猶如春光般的燦爛，顯得格外精神。恰逢這美麗的重陽佳節，愈發顯得安康慈祥，祝您老重陽節快樂，健康幸福！

69. 何以解憂，唯有杜康！ ——曹操《短歌行》

70. 反復是為瞭強調某個意思或突出某種情感而重復使用某些詞語或句子，所要表達的側重點在於重復的詞語或句子上。

71. 伴隨著冰激凌的冰爽，我的短信猶如涼風徐徐，拂面而來，讓你清涼一“夏”，我的祝福猶如雪花，飄落而下，紛紛揚揚，讓你躁動的心，變得寧靜。

72. “母雞打鳴”、是用來比喻說話的聲調中既包含尖利，又夾雜著不順暢的蹩腳音色的聲音狀態。

73. 使用時，必須考慮替代的正當性與通用性，盡量不要化簡為繁，並且要讓文義通順。並且，此時的借代一般是類似於以小見大，用小事物來反映大的局面或情況，使句子形象具體。

74. 老師是參天大樹，我們在肩頭做窩。

75. 借喻側重表達本體和喻體之間的相似性。

76. 虎年的二月二，龍虎相會，祝你龍騰虎嘯，開懷大笑，憤馬揚鞭，幸福無邊！你的事業和愛情猶如下山的猛虎，出海的蛟龍一樣蒸蒸日上，不可阻擋！

77. “氈帽頭”、是人的裝束特征，這裡借用來指代具有這個裝束特征的人名字，把這種用法稱為借代修辭手法；“小胡子”是一個人的容貌特征，這裡借來指代具有這個特征的人的名字，也是借代方法的一種形式；“睡不醒”是一個人的精神狀態，人們往往會抓住人的某種相對固定的特征為這個人起綽號，這個綽號一旦被大傢周知並稱呼，就具有瞭指代這個人的功能，這裡就是用外號來指代這個人的名人名。這是借代修辭方法的另一種形式。借代修辭方法的構成形式還有很多，本文不便一一列舉。

78. 我堂堂須眉，誠不若彼裙釵. ——曹雪芹《紅樓夢》

79. 如今社會不好混，沒車沒錢沒大權。找個工作真是難，猶如單腳爬高山。辛苦半天好可憐，人生就是不簡單。嘗遍世間千百味，到頭隻剩酸和甜。

80. 借代是修辭手法:魯迅的《故鄉》中“圓規插著腰系這圍裙……”這句中的“圓規”就是代楊二嫂。