1. 用於時間的計量。表示點時,相當於“點”;表示時段時,相當於“個”(鐘頭)

2. 詞和詞組由句法構成的、能夠表達完整意思的語言單位

3. 依照劃線句子的句式，寫一個意義連貫、句式相同的句子。

4. 模仿下面句子的格式，另寫一個句子。

5. 句兆傑拼音jùzhàojié

6. 拼音是一種技能，因此，單單教給方法是不行的，必須通過大量的訓練，才能使學生熟練地掌握。書寫音節可以使學生進一步感知聲韻母和聲調的組合過程，達到強化音節的目的；分解音節的練習，又能幫助學生正確拼讀音節，加快拼音速度。

7. 回答：句言的拼音是jùyán

8. 子zǐ，聲母z，韻母i，聲調3。

9. jiā shì wēn nuǎn de gǎng wān。

10. 拼讀拼音方法。

11. 在zài，聲母z，韻母ai，聲調4。

12. 吃chī，聲母ch，韻母i，聲調1。

13. 冷言冷語

14. 句子拼讀音節是ju，兩拼音。子zⅰ整體認讀音節

15. 整體認讀音節不是某個聲母和韻母拼成的音節，而是作為一個整體音節出現的，例如zhi就是整體認讀音節，它不是聲母zh和韻母i拼成的！

16. 量：拼音：[liáng][liàng]計量：jìliáng量是一個多音字，在不同的詞組或者句子中的讀音是不同的，所以要根據語境來選擇讀哪一個音。多音字在我們的生活中非常常見，幾乎每一天都會遇到，所以我們要搞清楚他們的讀音。

17. 句子中的字讀音是juzizhongdezi。

18. bà ba shì chāo rén。

19. 高句麗（Gāogōulí），古族名，古國名。也作高句驪。又人名用字，春秋時越國國王勾踐也作句踐。

20. 高大;高聳

21. 句～ju.不是整體認讀音節，整體認讀音節有：zhi.chi.shi.ri.zi.ci.si.yi.wu.yu.ye.yue.yuan.yin.yun.ying

22. 四聲讀法規則：一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降。

23. 話：～語。語～。格～。諾～。發～。有～在先。～外之意。

24. 預示;顯現。

25. 卜bo，聲母b，韻母o，聲調0。

26. 句子是語言運用的基本單位，它由詞、詞組(短語)構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨，表示對一段話的延續或省略。句子和句子中間有較大停頓。它的結尾應該用上句號、問號、省略號、或感嘆號。為瞭把意思表達清楚，一般常用的句子包括兩部分:一部分是句子裡說的xxx誰xxx或xxx什麼xxx(主語部分);另一部分是句子裡說的xxx是什麼xxxxxx怎麼樣xxx或xxx做什麼xxx(謂語部分)。例句：這個句子真長。

27. 省點規則：①j、q、x真淘氣，從不和u在一起，它們和ü來相拼，見瞭魚眼就抹去；②j、q、x三兄弟，和ü連讀把點去；③小ü碰見j、q、x，去掉兩點還讀ü；④小ü很驕傲，兩眼往上瞧，大y幫助它，摘掉驕傲帽。

28. 卓異的;出色的

29. 拼一拼，讀一讀

30. 三拼法。三拼法適用於有介母i、u、ü的音節，也就是聲母、介母、韻母齊全的一種拼讀方法。其發音要領是“聲輕、介快、韻母響，三音相連很順當”，是指先讀聲母（輕）

31. wēn nuǎn de yáng guāng zhào zài wǒ de liǎn shàng。

32. 指草木初生拳狀的幼芽。

33. meǐ tiān zuò jiàn hǎo shì。

34. ，連讀介母（快）以及後隨韻母（響）成音節。發音時氣流不中斷，快速連讀，整個音節的重音在韻母上。

35. (會意。小篆字形,從口,從丩(jiū),象繩絲纏結之狀)。“丩”亦兼表字音。①(gōu)本義:彎曲。②句子

36. 句[gōu]

37. 仿照例句，另寫一個句子。

38. 兔tù，聲母t，韻母u，聲調4。

39. 說；談：～別。～傢常。茶～會。

40. 兩拼法。兩拼法是指聲母和韻母的拼讀方法。其發音要領是：前音輕短後音重，兩音相連猛一碰。就是說聲母的發音要輕短，接著再讀帶調的韻母，整個音節的重音在韻母上。這種拼音方法比較容易掌握，一般掌握瞭聲母、韻母和四聲的正確讀法，就可以進行拼讀。也可用“支架直呼法”，直呼方法的兒歌是：“擺好聲母形，發音韻母聲，一口呼成音，千萬不能分。”

41. 傑[jié]

42. 說出來的能夠表達思想的聲音，或者把這種聲音記錄下來的文字：講～。會～。土～。這兩句～說得不妥當。

43. (形聲。從口。正當讀今言鉤,俗作勾。本義:彎曲)

44. [gōu]

45. 蘿luó，聲母l，韻母uo，聲調2。

46. 條件從句可置於主句前或主句後，與主句共同構成完整的句子．

47. (形聲。從人,桀(jié)聲。傑為傑的俗字。本義:才智出眾的人)

48. 說：～之有理。暢所欲～。知無不～，～無不盡。

49. 用於言語的計量。

50. 拼讀規則。

51. 依照下列的句子，另寫兩句，組成排比句。

52. (象形。大篆字形像龜甲受灼所生的裂痕。本義:卜兆,龜甲燒後的裂紋)

53. 標調規則：音節要標調，規則要記清：有a莫放過，沒a找o、e，i、u並列標在後，單個韻母不用說，i上標調把點去，輕聲不標就空著。

54. 句[jù]

55. 兆[zhào]

56. 冷言冷語例句：說上去非但不聽,而且還要受他們的句子。——明·羅懋登《三寶太監西洋記通俗演義》

57. 言基本釋義

58. 用於語言：三～話不離本行。寫瞭兩～詩。

59. 具體如下：作動詞時，讀liang第二聲，指用尺、容器或其他作為標準的東西來確定事物的長短、大小、多少或其他性質，如：測量、丈量；或表示商酌、考慮，如：打量、思量。liang第四聲，指估計、審度，如量入為出作名詞時讀liang第四聲，指測量工具如升、鬥，或指能容納或禁受的限度如飯量、氣量。在“量入為出”這個詞中，“量”是估計、審度的意思。

60. 拼音jùzi“子”的聲調為輕聲。

61. 紅hóng，聲母h，韻母ong，聲調2。

62. 句不是整體認讀音節。“句”的音節是“jù”，它是由聲母j和韻母ü，拼成的音節，隻是ü和聲母j相拼時，ü上的兩點省略瞭。

63. 我的孩子已經慢慢的學會瞭拼讀的拼音，一年級的孩子讀拼音，讓我深深的感受到，隻有這個時候才能讓它加深自己的知識理解，才能讓他認識更多的字詞！

64. 一個從句：條目取決於主句在句子．

65. 句子：語～。詞～。造～。

66. 漢語的一個字叫一言：五～詩。萬～書。全書近二十萬～。

67. 句子拼音：[jùzi]來自漢語|報錯句子_漢語[釋義]

68. 句言拼音jùyán

69. 語句;詩句

70. 聲介合母連拼法。這種拼音方法同樣適用於所有帶介母i、u、ü的音節。介、韻齊全的另一種拼法。是指把聲母和介母看作一個整體，然後再把這個整體與後邊的韻母相拼。

71. 釋義

72. 鉤子。後作“鉤”。

73. 現在這個階段正是一年級孩子認識自己更多的時候，他們正在拼讀拼音，因為隻有這樣，才能讓他們更加的瞭解拼音的知識，從而讓他們更加鞏固自己的認知能力！

74. 在英語句子中，有四大類句子，即陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。