1. 唐僧認為悟空違反戒律，寫下貶書，將孫悟空趕回瞭花果山。後來唐僧被白骨精所抓，於是八戒求援於悟空，悟空現真相激戰白骨精，將眾妖魔打死，唐僧師徒復上征途。

2. 遇到瞭白骨精變成的村姑，老婦女，老父

3. 二打：山坡上閃出一個年滿八旬的老婦人，手拄著彎頭竹杖，一步一聲地哭著走來。（這樣的傷心可以說是肝腸寸斷、悲痛欲絕、痛不欲生）悟空見又是那妖精變的，也不說話，當頭就是一棒（看俺老孫一棒！）。妖精又靈魂出竅逃走瞭。

4. 句子中有代詞，指代不明。

5. 課文第一部分寫海濱的景象。由遠及近，先寫浩瀚大海的景色，再寫海灘的景觀。這部分突出景物色彩的描寫，文中描繪的景物色彩斑斕，展示瞭海濱的美麗。課文第二部分寫小城美麗的景色。分別描寫瞭小城的庭院、公園、街道三處景物，突出瞭美麗、整潔的特點。

6. 帶有總結性的句子

7. 代詞

8. 三打白骨精的順序是年輕的姑娘、老婦人、老翁。故事中唐僧師徒四遇到瞭白骨精，白骨精本領高強，可是她非常懼怕孫悟空，於是先變成年輕的姑娘去送飯，討好唐僧，被孫悟空打死，她不甘心，又變成尋找姑娘的老婦人，又被孫悟空識破打死，接下來，她又變成瞭找姑娘和婦人的老翁，也被孫悟空打死，唐僧對孫悟空的誤會越來越深，就趕走瞭孫悟空。

9. 垂柳成行，知瞭叫個不停，一陣微風吹過，好涼爽啊！(6)青龍湖的景色可真美啊！(1)星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。(3)在湖邊的淺水裡，十幾個孩子正在遊泳，嬉戲，玩得很開心。(5)舉目遠眺，隱隱約約地望得見一抹青山和山下的一座大塔。14(3)它又來到果園和蜜蜂比美，蜜蜂不和它比。(2)有一天，它來到樹下和啄木鳥比美，啄木鳥不和它比。(1)從前一隻公雞，自以為很美麗。(5)它遇到老牛，傷心地說：老牛伯伯，我和啄木鳥、蜜蜂、青蛙比美，它們為什麼都不理我呢?(4)它又來到稻田和青蛙比美，青蛙也不比，它隻好往回走。15(4)他想，這是誰丟的，真不講衛生。(2)他看見地上有一團白白的東西。(6)忽然，他看

10. 背景介紹，比如時間、地點、某一時代，句型特征“隨著……的變化”。

11. 見有幾個小同學在打掃操場，爭做好事。(1)下課瞭，張良在操場上玩。(7)他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團白紙。(5)想著，他就若無其事地走開瞭。(3)走近一看，原來是一團廢紙。16(1)華羅庚教授是一位自學成才的著名的數學傢。(4)20歲那年，他得瞭傷寒病，一躺就是半年，病好後，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續向科學城堡進攻。(2)他14歲開始自學數學，每天堅持自學10小時，從不間斷。(5)1932年，22歲的華羅庚應清華大學數學系主任熊慶來的邀請，到清華大學工作。(3)從19歲起，華羅庚開始寫數學論文。(6)在清華期間，他看瞭更多的數學書，並開始學習外文。由於他肯下苦功，進步很快，25歲時，華羅庚就成瞭著名的數學傢。

12. 詳細具體描述的句子

13. 從選項著手，利用排除法確定首句，依次代入閱讀。

14. 順序詞：按照排列順序確定前後句子。

15. 是按由遠及近的順序寫的。

16. 當然是三打白骨精在前！

17. 《海濱小城》這篇課文條理十分清楚，先寫海濱，再寫小城。寫海濱由遠到近，先寫大海，然後寫海上的船艦和漁民、戰士，再寫海灘。寫小城，先寫傢，庭院都栽瞭很多樹，再寫公園裡的大榕樹，然後寫幹凈的街道。每介紹一處地方的景色，都能抓住景物的特點，生動形象地把它們的靜態、動態、顏色、大小、數量、形狀等具體地描述出來，突出瞭海濱小城的美麗、整潔。

18. 空間順序。使用說明、描寫表達方式的語段一般采用空間順序。其順序一般是先外後內，先上後下，先左後右等。

19. 色度表：1黑藍，2十分深棕，3深棕，4棕，5淺棕，6深金，7金，8淺金，9十分淺金，10最淺金。

20. 頭和脖子的粗細差不多，幾乎分不出來。(5)從脖子下面起，越到身子後面越肥大，到最後突出的尖尖的部位，那就是它的尾巴。2(2)我把它們投插在一個鐵壺裡，掛在壁間。(1)昨晚從山上回來，采回幾串茨實、幾簇秋楂、幾枝帶有花蕾的山茶。(3)鮮紅的楂子和嫩黃的茨實襯著濃碧的山茶葉-這是怎麼也不能描畫出的一種風味。(6)原來鐵壺中投插著的山茶，竟開瞭四朵白色的鮮花！(5)這是從什麼地方吹來的呀?(4)今早剛從熟睡中醒來時，室內漾著一種清清的不知名的花香。3(5)解放後，我國茶葉的產量、質量都有瞭很大幅度的提高。(7)可以預言，今後我國茶葉生產將會有更大的發展。(6)目前，我國茶葉產量居世界第二。(2)唐朝

21. 代詞：緊跟指代的具體內容。

22. 關於顏色分類還可以這樣分：

23. 時間順序。使用記敘表達方式的語段一般使用時間順序。其順序一般由表示時間的詞語或暗含時間概念的詞語表示。

24. 一位教師。11(3)種子說：老媽媽，別擔心，我會長得很好的。(4)經過陣陣春雨的滋潤，種子從巖縫裡冒出瞭嫩芽。(1)一顆草的種子落到巖縫裡來。(2)巖石說：孩子，你怎麼到這裡來瞭?我們太貧瘠瞭，養不活你啊！(5)陽光愛撫地照耀著它，春風柔和地輕拂著它，雨露更不斷地給予這不平凡的幼芽以最慈愛的關註和撫育。12(5)紛紛揚揚的雪花從半空中降落下來。(2)中午凜冽的寒風刮瞭起來。(4)黃昏時分，風停瞭，下起鵝毛般大雪。(1)清早晴朗的天空佈滿瞭鉛色的陰雲。(3)寒風呼呼地刮瞭整整一個下午。13(4)湖當中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉，幾隻遊船在上面慢慢滑過，幾乎不留一點痕跡。(2)湖岸邊，

25. 先打的是白骨精變化的村姑，第二個是村姑的媽媽老婦人，第三個是村姑爸爸一個老者。

26. 品讀活運用。最後我們要有感情地朗讀，找出作者按順序來表達主要內容的方法以及表達的思想感情。此外，可根據這種方法來仿寫，想想是否還有比這種順序來表達主要內容的其它更好的方法。這樣將讀與寫有機地聯系起來，從而真正掌握排列句子的方法。

27. 三打：白骨精變化為一位老父，悟空把金箍棒藏在身邊，走上前迎著妖精，笑道：“你瞞得瞭別人，瞞不過我！我認得你這個妖精。”悟空抽出金箍棒，怕師父念咒語，沒有立刻動手，暗中叫來眾神，吩咐道：“這妖精三番兩次來蒙騙我師父，這一次定要打死它。你們在半空中作證。”眾神都在雲端看著。悟空掄起金箍棒，一棒打死瞭妖精，妖精死後化作瞭一堆白骨。

28. 下起來瞭。9(4)後來，列寧不幸被捕，但仍然經常寫信要傢裡人設法為他借書。(6)他就常去xxx圖書館借書。(3)在彼得堡的時候，列寧整天呆在圖書館裡，讀瞭許多書。(1)列寧是善於利用圖書館讀書的典范。(7)在xxx裡，列寧被關瞭十四個月，也整整地用圖書館讀瞭十四個月的書。(5)當聽說xxx圖書館可以借書，他高興極瞭。(2)他一生中大多時間是在圖書館裡度過的。10(3)肖邦從小就喜歡音樂，他六歲開始練習鋼琴，八歲就舉辦演奏會瞭。(5)當時的人，都驚訝於他的音樂天賦，爭著要為他出版呢。(1)肖邦是波蘭的一位偉大的音樂傢。(4)在他十五歲那年，就已經寫成瞭第一首圓舞曲。(2)他出生在波蘭的首都華沙，父親是

29. 最後他變成一個老大爺。被孫悟空火眼金睛識破一棒打死。

30. 找準邏輯連接詞或較為明顯的提示詞。

31. 總結詞：放在尾段。

32. 一，白骨精想吃唐僧肉算到他們一行四人會路過她的領地，然後變化成一個村姑給傢人送飯。被孫悟空識破打瞭第一次，二，第二次變化成老太太尋找女兒又被孫悟空識破第二次被打。

33. 底色表：1紅，2紅，3紅，4紅，5橙紅，6橙，7橙黃，8黃，9十分淺黃，10最淺黃。

34. 反復閱讀句子，讀懂句子含義，瞭解整段話的核心思想。

35. 關聯詞：成對的關聯詞出現要嚴格遵循固定順序。

36. 重復出現的相同詞句

37. 概念介紹，如說明文中的下定義。

38. 一打：山野裡出現一位年輕村姑，悟空說：“它是個妖精，是來騙你的。”說著，就朝妖精劈臉一棒。打死瞭妖精的替身，妖精則靈魂出竅逃走瞭。

39. 海濱小城這篇課文分海濱和小城兩部分。

40. 邏輯順序。邏輯順序主要有：由概括到具體，由整體到局部，由主要到次要，由現象到本質，由原因到結果，由特點到用途等。一般有相應的關聯詞作為標志。

41. 唐僧師徒取經路上經過一座高山，名為白虎嶺，山中有一妖精，名為“白骨夫人”，想吃唐僧肉，又懼怕唐僧身邊的徒弟。

42. 一打白骨精是白骨精變成年輕女子被孫悟空識破打死原神化作一縷青煙飄去，二打白骨精是白骨精變成老太婆被識破又故技重施來個金蟬脫殼逃走，三大白骨精是白骨精變成老頭子最終被孫悟空徹底打回原形！

43. 米高的臺燈。(8)一隻紅藍相間的絹絲做成的燈罩，像一頂合適的帽子戴在燈泡上，美麗極瞭。(3)玻璃盤上安裝著一隻精巧的開關。(7)身軀的上端是燈座。燈座上安著一個圓圓的腦袋，那就是燈泡。7(5)第二天，王老師感冒瞭。(2)王老師打著傘，把同學們一個個送回傢。(1)前天放學時，突然下起雨。(3)雨把王老師的衣服淋濕瞭。(4)大傢都很感動，心想：王老師真是我們的好老師。(6)冬冬把自己的感冒藥送給王老師，王老師笑瞭。8(3)不知什麼時候，天漸漸地變陰瞭。(5)看著沒被雨淋濕的麥子，張大叔真是又累又高興。(1)上午，天氣晴朗。(2)張大叔在場上曬瞭許多麥子。(4)當他剛把最後一袋麥子運回傢，大雨嘩嘩地

44. 孫悟空三打白骨精的順序，第一個是村姑丶第二個是老嫗丶第三個是老翁，白骨精都沒有逃出孫悟空的火眼金精

45. 3)小水灣裡魚可多啦，柳條魚、麥穗魚，還有金鱗尾巴的鯉魚。(5)魚可愛咬鉤瞭，我那浸在水中的網兜裡，魚越來越多。(1)我們村外有一條小河。5(5)貝貝把采來的花插在女老師的信箱裡。(3)郊外的田野上，開滿瞭各種野花。(2)貝貝穿過大街，跑過小巷，來到郊外。(1)女老師沒有信，多難受啊，我去采一些花吧。(4)他采瞭一大把最好看的花，有紅花、黃花，還有藍花。6(2)它的底座是黑色的玻璃盤，穩穩當當，顯得莊重而大方。(5)上下兩節是六角形的玻璃球，烏亮鑒人；中間是一個乳白色的圓球，晶瑩透明。(4)往上是身軀，它分為三節。(6)在三個球之間，鑲著銀色鐵圈，仿佛是兩邊緊身的腰帶。(1)我傢有一盞約四十厘

46. 由成對關聯詞後者引導的句子

47. 下定義：大定義、概念之類放在前面，細分定義放在後面。

48. 引用，常見句型有“正如……所說”、“XXX曾經說過”。

49. 因此她先後變成齋僧的村姑、尋找女兒的老婆婆及老公公來欺騙唐僧，伺機下手，可每次都讓火眼金睛的孫悟空識破。

50. 陸羽是世界上最早的茶葉專傢。他著的茶經，從采茶、制茶到包裝都有詳細的描寫，就連用什麼水泡茶也很有研究。(1)我國是世界上制茶最早的國傢，人們很早就掌握瞭制茶工藝。(3)後來，宋徽宗的大觀茶論進一步把制茶工藝詳細分為20條，可見當時制茶工藝已發展到相當精湛的程度瞭。(4)解放前，我國茶葉產量很低，大量茶園荒蕪。分析：這段文字采取總分的結構，以我國是世界上制茶最早的國傢，人們很早就掌握瞭制茶工藝開頭，後文是按照時間的先後順序記敘的，從唐朝到宋朝到解放前、解放後、目前，再到今後。4(4)我便到小水灣去釣魚。(2)到幹旱季節，小河斷流瞭，形成瞭一片片的小水灣。(6)每次到那裡去，我都釣回滿滿一網兜。(

51. 《海濱小城》是人教版小學語文三年級上冊（2018年秋季修訂版）第19課的課文，由陳亮參與錄制。這篇課文介紹瞭傢鄉海濱小城美麗的景色，抒發瞭作者熱愛傢鄉的感情。