1. 飛機夜間能安全飛行，( )因為它認識路，( )因為它裝有雷達。

2. 自由讀書，爭取把課本讀正確。

3. 讀懂課本內容，從故事中感受母女間的情感。

4. 引入課題。

5. 小老師帶讀。

6. 要有從讀正確到讀懂的過程。

7. 密密的塔松像撐開的巨傘。（ ）

8. 積累，課外拓展

9. 夜靜得像一潭水，似乎所有的.生靈都已經睡瞭，一切顯得那麼安謐。

10. 人文理“觀潮”。

11. 在讀文中熟悉。

12. 鮮紅的串紅花，粉紅色的牽牛花，寶石藍的蝴蝶，散發著陣陣清香。（ ）

13. 夜晚的海邊十分寧靜，沒有嘈雜的說話聲，沒有喧鬧的汽車聲，(www..com)隻有柔和的風聲和美妙的濤聲。臺風過後，大地靜得連蝴蝶撲扇翅膀的聲音都聽得見。

14. 學文識字，朗讀感悟。

15. 湖面平靜地像一面明鏡。

16. 難道他們是素不相識的路人？（意思對即可）

17. 《黃岡》第一課

18. 這時候，場內十分安靜，小雨不下瞭，知瞭不叫瞭，蜜蜂停在花朵上，好像在觀看同學們賽跑。

19. 坐落在樹叢中的宮殿，露出一個個琉璃瓦頂，恰似一座金色的島嶼。

20. 他白皙的皮膚看上去如同雞蛋膜一樣吹彈可破，在光的照射下顯得更加迷人，又長又密的睫毛像兩把小刷子，隨著呼吸輕輕的掃過肌膚，黑玉般的眼睛散發著濃濃的暖意，如櫻花般怒放的雙唇勾出半月形的弧度，溫柔如流水，美的讓人驚心。湖面平靜而美麗。

21. 夏天的夜晚十分安靜，隻有青蛙的叫聲，一切顯得那麼安謐。

22. 學習寫字。(比賽：看誰寫得好)

23. 飛機上裝上雷達，( )天空多麼黑，它( )能安全飛行。

24. 課外拓展：(任選一題)

25. 練習課堂作業。

26. 學生交流：我從課本裡發現……(教師相機引導感悟小雲和媽媽之間的情感，並指導朗讀。)

27. 閱覽室真靜啊，（靜得仿佛一根針掉在地上都能聽清）。

28. ，，。，，：“，？”

29. 竹林夕陽下，一道道穿林的斜陽光柱，映照在他頎長清瘦的身體上，他俊眼微閉，須眉微張，挺鼻輕嗅，唇角輕揚，又若在思量什麼。此刻他安靜的仿佛與自然榮為瞭一體，就如一幅淡青淺

30. 有些人傢，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農傢風光。

31. 改為比喻句：湖面很平靜。

32. 鵝湖山下稻粱肥， 。（王駕）

33. 根據你的理解，給短文最後一自然段開頭補上“我”的心理話。“我怔

34. 認識新偏旁：食字旁、牛字旁

35. 教室裡安靜的就像是走進瞭一個無音的世界!

36. 瞭解錢塘江大潮壯麗奇特的自然景象，感覺自然之壯美。

37. 抄寫自己喜歡的語句。

38. 華清宮那華麗的樓閣被華清池池水環繞，浮萍滿地，碧綠而明凈。

39. ，青草池塘處處蛙（趙師秀）

40. 會場非常安靜“，我隻聽見自己的心跳，周圍的人好像的定住瞭，甚至沒有聽見他們的呼吸。這時不知從哪兒飛來隻蒼蠅，

41. 黑色籠罩瞭一切房屋，月色朦朧，樹影婆娑，風兒輕輕，吹拂著群星那晶亮的臉龐。

42. 拓展：你打算怎樣表達對媽媽的愛？

43. 組長終於來到他的身邊，像一座泰山定在他面前，嚷道：“快交作業，快交作業!”他“嘿嘿”一笑，表情是那樣滑稽，又是那樣神秘，猛然，他把頭一紮，像一條滑溜溜的泥鰍從組長胳膊旁閃過，腳底像抹瞭油一樣飛奔逃走瞭。

1. 比喻 那個孩子的背影像雨花溶化在水中一樣消失瞭，但他的好品質卻像晶瑩的雨花一樣給我留下瞭深深的印象。

2. 去掉拼音讀生字。

3. 釋題知“觀潮”。同學們，我們已經預習過課本瞭，這兒的“潮”，就是指錢塘江大潮。“觀 潮”，你知道是怎麼回事吧?

4. 聽瞭她的悲慘遭遇，我們怎能不感動呢？（ ）

5. 在隊長的率(shuài lǜ)領下，我們取得瞭比賽的勝利。

6. 教室裡安靜的像深夜的森林一樣。

7. sè sài shuài lǜ

8. 點撥時間詞，嘗試分段。(按“潮來前、潮來時、潮去後”的順序分段)

9. 課前發動學生搜集反映錢塘扛大潮的文章和圖片。

10. 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。

11. 改為陳述句：這麼深厚的情誼，我們怎能忘懷呢？

12. 尋找比喻句，感悟用法之妙。

13. 熱愛鄉下生活

14. 大聲、自由地讀生字，對自己認為難讀的字多讀幾遍。

15. 學生書寫，教師巡視發現問題，及時評講。

16. 教室裡安靜極瞭，同學們都在做作業，好象聽到蠶吃桑葉的沙沙聲。

17. 可愛的傢鄉，是生我們養我們的地方，不知道你的傢鄉有哪些可愛、美麗的景色，把它介紹給大傢吧。題目自擬，要表達出自己的真實感受，字數在400字左右。

18. 擬人 數量多以及長得快 仿寫略

19. 這次比賽勝利的概率(shuài lǜ)不高。

20. 月明蕎麥花如雪

21. 人們的齊聲呼喊震得地動山搖。（ ）

22. 品讀“潮來前”的“奇”。

23. 品味“奇”，感覺奇觀

24. 佈置作業

25. 教室裡安靜的好像空氣凝結瞭一樣，毫無聲響。

26. 車廂裡一點聲音也沒有，仿佛是空的一般。

27. 窗外是一片詭異的寧靜，隻有陽光透過樹葉罅隙的沙沙響聲，天空淡淡的雲彩沒有顏色，窗內是我擁著我的天空，在一盞茶之冥思中靜靜綻放我的文字。

28. 讀讀文中劃線的句子，作者采用瞭“ ”的寫法。請談談你是怎樣理解和感受這句話的？（3分）

29. 這時候，夜十分靜謐，風兒不吹瞭，蛐蛐不叫瞭，貓頭鷹停在樹枝上，好像怕驚動這安靜的夜晚。

30. 培養學生主動讀書思考，探究發現的習慣。

31. 認識不2個生字，會寫“今、正、雨、兩”4個字。認識2個偏旁“饣、牛”。

32. 比賽：看誰說得多

33. 中午，閱覽室非常安靜，猶如沒有人在一樣。

34. 教室裡安靜的好像一根針掉在地上都能聽到。

35. 重點品讀“潮來時”的“奇”：壯觀、奇特。

36. 教室裡寂靜無聲，靜得連一根針掉下地都聽得清清楚楚！教室裡寂靜無聲，表滴答的聲音清晰可辨，我緊張極瞭。教室裡鴉雀無聲，我似乎可以清楚地聽到東南角的那個同學有韻律地呼吸著。周圍安靜得好像時間停止瞭一樣。 仿佛一個 動作就能將這平靜擊破。教室裡隻剩下瞭筆尖觸碰紙張的聲音。

37. 由於年久失修，水管已經堵塞（sài sè）瞭。

38. 水清澈明凈，水溫柔靚麗，水寧靜聖潔。

39. 悠閑地( 散步 ) ( 耀眼 )的光芒 ( 慌張 )的神情

40. 請學生觀察要寫的四個字在田字格中的占位。

41. 這場雨真大啊，（大得街道都被雨水淹沒瞭

42. 教師針對出現的問題進行正音。並引導齊讀一次。

43. 野曠天低樹，江清月近人。

44. ④ ③ ② ①

45. 教師范寫，邊寫邊講關鍵筆畫。學生跟著老師書空。

46. 她擠進大門，把擔子撂下地;走上前去，將地上的草攬好，用膝頭壓著，俯下身，雙手使勁勒緊草腰子，提起來，扔到院墻角落。

47. 森林裡靜得連效能煽動翅膀的”

48. 自由讀書，看看能從課本裡發現什麼。

49. 這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對銅鈴一般的大眼睛，十分精神。

50. 蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。

51. 小飛坐在座位上，埋頭隻顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水湧流出來，用不到一節課的時間，一篇作文竟全寫好瞭。

52. 飛機上裝上雷達，( )在漆黑的夜裡，它( )能安全飛行。

53. 深悟“奇”，回歸整體

54. 給短文加一個合適的標題，寫在文前的橫線上。（1分）

55. 天空中的星星快活地眨著眼睛。（ ）

56. 唐朝有許多著名詩人寫下瞭不少邊塞(sāi sài)詩。

57. 檢測：逐段讀課本，指導讀正確。

58. 歸巢 覓食 和諧 照例 天高地闊 催眠 裝飾

59. 人閑桂花落， 。（王維）

60. 時間 主要講述瞭一個秋雨淅瀝的傍晚，一個孩子冒雨送老人回傢而不留姓名的故事。

61. 豚柵雞硒半掩扉

62. “一派獨特的農傢風光”指的是什麼？請你用“ ”在文中畫出。（2分）

63. 直奔“潮”，整體感知

64. 夜靜得像一潭水，似乎所有的生靈都已經睡瞭，一切顯得那麼安謐……

65. 學習正確、流利、有感情地朗讀課本。

66. 給第四段加上標點符號。(4分)

67. 這個片段表達瞭作者 的感情。（2分）

68. 自主積累：自選感興趣、欣賞的精彩語句，進行美讀積累。(再次回放全文的課件，圖文並茂)

69. 交換生字位置再讀。

70. 她在臟衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起來，一個個小肥皂泡兒從衣服上冒出來，一會兒就變成瞭一大堆白沫子。

71. 邊默讀課本邊用“     ”劃出最能感受到大潮的“奇特”的語句。讀一讀，說一說體會。(小組交流、匯報)

72. 黃梅時節傢傢雨

73. 校園裡的花真香啊，（香得讓人感覺會沉醉其中）。

74. 漆黑的夜晚，除瞭鬧鐘的滴答聲和樹枝的搖擺聲，周圍一片寂靜。

75. 課件。(圖文並茂、聲樂結合)

76. 讀文前正音。

77. 夜晚瞭，大地十分安靜，知瞭不叫瞭，小雨不下瞭，小鳥回歸到鳥巢，好像在享受安靜的夜晚。

78. 那飛簷上的兩條龍，金鱗金甲，活靈活現，似欲騰空飛去。

79. 讀文後通過擴詞加深印象，並學習運用。

80. 這裡描寫瞭鄉下人傢的哪些生活場景？請你用簡煉的語言概括出來。（3分）

1. 獨出前門望野田， 。（白居易）

2. 自主品讀“潮去後”的“奇”。

3. 文中劃線的句子運用瞭 的修辭手法，寫出瞭竹筍的

4. 理解課本內容，能根據上下文理解“若隱若現、齊頭並進、漫天卷地”等重點詞語的含義。

5. 每當夜幕降臨，月色朦朧、竹影婆娑，嫩葉載著

6. 教室裡很安靜，連翻書和筆尖觸碰在紙上的聲音也聽不到。在寫字課上，教室裡鴉雀無聲，連寫字的聲音都清晰可聞。教室裡安靜得就像是走進瞭一個無音的世界！教室裡安靜得好像空氣凝結瞭一樣，無聲響。教室裡格外安靜，我坐在教室裡，清楚地聽見窗外的鳥鳴，心裡頓時平靜瞭不少。

7. 讀生字組成的詞語。

8. 給下面句子中的“探”字選擇正確的意思。（4分）

9. 有感情地朗讀全文。

10. 抄第一課的詞語組三詞

11. 今天教室特別安靜今天教室特別的靜，風兒吹得窗外的樹葉沙沙響；今天教室特別的靜，黑板上老師的粉筆不再刷刷響；今天的教室特別靜，平日裡吵吵鬧鬧的聲音，今天變得特別的安靜.一隻筆突然間掉在瞭地上，在這個安靜的教室裡，平日裡察覺不到的聲音，在此刻便得特別響亮，同桌的曉顏一轉身低頭把筆撿瞭起來，絲毫沒有影響到其他人，眼珠像顆明亮的珍珠一樣，閃閃的盯住書桌上的試卷，緊接著在手中揮灑起來，大傢似乎都在忘我的世界中忙碌著些屬於自己的天地。

12. 看拼音，寫詞語（8分）

13. 教室裡安靜得鴉雀無聲。

14. 讀文，理清層次