1. 冬天來瞭，風像寒冷一樣，無孔不鉆。

2. 風一吹，楓葉好像翩翩起舞的紅，慢慢的從天空中飄落下來。

3. 問題概括法。

4. 翻跟頭；洗衣服；踢球；喂鴿子；玩遊戲；裁衣服；拍皮球；背書包；拖地；看電視；跑步；讀書；跳高等。

5. 課題擴充法。

6. 他胡子稀稀拉拉，像一把曬幹的谷子根。

7. 白天鵝用紅腳蹼使勁地劃動著那綠色的湖水，身體就像一隻小艇模型那樣搖搖擺擺。

8. 吃，喝，玩，樂，說，踢，跳，踏，去，走，問，娶，挖，調養，吃飯，喝湯，唱，唱歌，玩耍，踢球，敲，敲門，砸，砸東西，喂，喂養，上山，下鄉，飛翔，飛行，拉，彈，開車，吆喝，學習，進去，出來，聞，摸，批評，宣傳，講課，研究，進行，回來，上學，研究，盯，跑步，喂飯，看電視，打籃球，拔河，賽馬，跳高，跳躍，跳遠，跳舞，打鼓，洗衣服，摔跤等等。

9. 椅子像小寫字母h，給我們支撐，讓我們努力學習。

10. 春風是一隻快樂的小鳥，讓世界充滿歡樂。

11. 有的文章結構上有總起句、總結句、過渡句，或內容上有中心句，這些句子往往提示瞭全文的主要內容。摘錄這些概括性的語句，稍加改動，就可以成為全文大意。運用句子摘錄法，有時候我們可以直接“抄”。如《偉大的友誼》，直接摘抄過渡段作為全文大意：馬克思和xxx不僅在生活上互相關心，互相幫助，更重要的是他們在共產主義的事業上親密合作。

12. 冬姑娘站在潔白的雪花上歡快地舞蹈，告訴人們冬天的樂趣。

13. 天空分外藍，白雲像輕紗一樣，在藍天飄蕩。

14. 不同體裁的文章要點不同。小學語文教材中的課文以敘事的文章為多，我們在概括主要內容時，往往可以抓住“六要素”，先羅列出事件的時間、地點、人物、起因、經過、結果，再加以整理成一段表達通順的話。如《董存瑞舍身炸暗堡》，事情發生的時間：1948年5月25日;地點：隆化中學;主人公：董存瑞;起因：敵人的火力封鎖瞭部隊的前進;經過：董存瑞在戰友的掩護下，冒著炮火，沖到橋下，用自己的身體頂住炸藥包舍身炸毀瞭暗堡。

15. 風一吹，楓葉好像翩翩起舞的紅色蝴蝶，慢慢的從天空中飄落下來。

16. 春天，滿山遍野的杜鵑花開得美麗，像紅火，像雲霞。

17. 冬天就像大雪一樣，說來就來，讓人沒有一點準備。

18. 翻跟頭，看書，讀課文，寫作業，跳舞，拍皮球，栽樹，聽歌曲，托地板，踢足球，背書包，跑步，走路，借書，玩遊戲，吹氣球，打羽毛球，擦窗戶，拉門，關門，堆雪人，畫畫，開心地笑，傷心地哭，飛快地跑，大聲的叫，抬起小麥，舉起小手，下橡棋，仔細地說，看小說，開心地跳，做事情，喝水。

19. 平常我在池子裡睡覺，在小溪裡散步，在江河裡奔跑，在海洋裡跳舞，唱歌，天大會。

20. 老榆樹的樹身很粗很粗，樹皮裂成瞭一塊兒的，像大片的魚鱗。

21. 岸邊的華燈倒映在湖中，好像顆顆寶石綴在湖面之上。

22. 卷曲的，像小楔子一樣的稀疏的胡子神氣活現地向旁邊翹著。

23. 路邊開滿的花兒像一個個快樂的精靈在微風中向我點頭。

24. 天上的煙花朵朵，好似天上的仙女一不小心撒下的花瓣。

25. 煙花噴出來瞭，越噴越高，就像一個噴泉。

26. 夏天的一個晚上，天上星星閃爍，一陣陣涼風驅散瞭白天的餘熱，大地一片寂靜。

27. 田野裡，青蛙的叫聲連成一片，呱呱呱、呱呱呱。

28. 天上的星星像哈哈哈眼睛。

29. 月亮像一隻小船，在天河中行駛。

30. 尖刀似的小山，挑著幾縷乳白色的霧，霧靄裡，隱約可見一根細長的線。

31. 夏天像個大火爐，烘得人們滿身油一樣的汗水。

32. 隨著成長有些失望是不可避免的，但大部分失望，是因為你高估瞭自己。

33. 棉花真像穿著白裙子的小姑娘，害羞的躲在瞭綠葉後面。

34. 花兒開瞭，就像美麗的花仙子。

35. 段意合並法。

36. 漸漸地，殘星閉上昏昏欲睡的眼睛，在晨空中退隱消失。

37. 我們不惹老師生氣。老師的夢想會實現。

38. 冬風像一個娃娃，有時生氣，又是頑皮，給我們留下瞭深刻的印象。

39. 冬天，像一個潔白如玉的姑娘。但大傢都怪怨她使世界變得寒冷，使草木凋謝。

40. 路旁開滿瞭花兒，像一隻隻翩翩起舞的蝴蝶。

41. 微微翹起的下巴，長著亂蓬蓬的胡子，像是用火燎過似的又卷又黃。

42. 作者寫一篇文章，往往是圍繞一個中心，抓住幾個問題，按一定的順序寫的。讀寫一篇文章，我們可想一想，作者所要說明的是哪幾個問題?把這幾個問題概括起來，就是文章的主要內容。如《窮人》一文，讀後可以行先提出以下幾個問題：桑娜在等丈夫回來的時候，發生瞭什麼事情?她是怎樣做的?又是怎樣想的?為什麼她會這樣想?丈夫回來以後，她又是怎麼想的?一一回答這些問題，就是課文的主要內容。

43. 愛、恨、怕、想、喜歡、害怕、想念、覺得（心理活動動詞）

44. 西湖，就是鑲嵌在這天堂裡的一顆明珠。

45. 小學語文一年級動詞：翻跟頭，洗衣服踢球踢健子，喂鴿子，玩遊戲裁衣服，拍皮球，背書包，拖地，看電視，看熱鬧，跑步，讀書，讀課文，跳高，跳遠，跳繩，跳舞，寫作業，扔沙包，聽歌，買東西，摔跤，栽樹，栽花借鉛筆，搭積木，提水，培土，穿衣服，脫衣服，騎車，唱歌，捉小蟲，放風箏。等等

46. 剛剛起身的太陽呵，精神抖擻，紅光四溢，把整個世界照得通亮。

47. 讀書可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長才幹。

48. 春天像一個魔術師，它變來瞭飛翔的小鳥，給天空當做禮物。

49. 走、坐、看、聽、打、拿、批評、宣傳、保衛、學習（動作行為動詞）

50. 今天，太陽好害羞，躲在厚厚的雲層後面，遲遲不肯露面。

51. 古榕樹根如蟠龍，皮若裂巖，像個百歲老人，捋著長須。

52. 冬天像嚴父，濃濃深情，總在嚴厲外表之下。

53. 那蜜蜂，好勤快喲，趕集似地飛來飛去。

54. 有些文章，重點部分十分突出，而全文的主要內容就在其中。因此，隻要抓住這個重點部分的段落大意，再加上一些必要的補充交代，全文的主要內容就歸納出來瞭。具體的操作：可以先簡單地讀讀課文，瞭解大致內容。然後找出文章的重點段，弄清作者在重點段中要表達的意思，再聯系其餘各段作適當補充，文章的主要內容就自然概括出來瞭。

55. 書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者。

56. 題目是文章的眼睛，透過題目我們往往能捕捉到很多課文信息。不少課文的題目，就是文章內容的高度概括。歸納這類文章的主要內容，我們可以借助課題。首先要讀懂字面上表達的意思，再根據課文內容把課題擴展成一句完整的話，在此基礎上逐步進行豐滿，使表達更加完整，更加全面。如《草船借箭》，讀課文後，請學生把課題四個字擴展成一句話：諸葛亮利用草船向曹操“借”來瞭十萬支箭。在此基礎上請學生補上借箭的起因，及周瑜最後的態度，然後稍加整理就能概括出課文的主要內容：周瑜妒忌諸葛亮，要求他十天之內趕造十萬支箭。諸葛亮利用草船向曹操“借”來瞭十萬支箭。周瑜自嘆不如。學會從課題入手也就悟到瞭“概括”與“具體”之間的關系瞭。

57. 一年級上冊動詞：（翻）跟頭（洗）衣服(踢）球，毽子（喂）鴿子（玩）遊戲（裁）衣服（拍）皮球（背）書包（拖）地（看）電視，熱鬧（跑）步(讀)書，課文（跳）高，遠，繩（寫）作業（扔）沙（聽）歌（買）東西（摔）跤（栽）樹，花草（借）鉛筆（搭）積木（提）水（培）土（穿）衣服（疊）飛機（做）貼畫，賀卡（脫）衣服（捏）娃娃（騎）車（送）水果（唱）歌（捉）迷藏，小蟲（放）風箏（丟）手絹（跳）舞（種）花生（放）風箏（拔）河，蘿卜（滑|）滑梯（洗）碗，衣服（擦）玻璃（蕩）秋千（喝）水（下）棋，象棋（做）事情（畫）圖畫，地圖（看）報紙，電視（看)雪景（下）大雪（讀）課文（堆）雪人（打）球，電話，電腦，仔細地說高興地玩開心的笑傷心的哭飛快的跑

58. 春風是慈祥的母親，溫柔拂著我們的臉頰。

59. (媽媽)是(大傘)，(太陽)是(火球)，(月亮)是(小船)……把一種事物說成另一種事物，當然兩者之間要有相似之處，要善於觀察發現。

60. 他的胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。

61. 那滿樹的桃花好似一個個孩子的笑臉，正在朝我微笑呢。

62. 要素串連法。

63. 在夜間，螢火蟲趴在在樹上，像掛著的一個個小燈籠。

64. 有、在、存、存在、出現、失去、消失（表示存在、變化、消失）

65. 油蛉在這裡低唱，蟋蟋們在這裡彈琴。

66. 隻見他揮臂分水前進，在水中上下左右翻滾，然後忽然又一下子沉入水底。

67. 春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙紮著吐出紅苞來。

68. 星星像一雙明亮的眼睛在夜空中照耀。

69. 樹木披上一層潔白的棉衣，讓它們美美地睡上一覺。

70. 重點突出法。

71. 有時候我們摘錄中心句後，還需要“串”。如老舍筆下的《貓》，既寫瞭大貓，又寫瞭滿月的小貓。我們在概括課文大意時，必須把文中兩個中心句串聯起來：貓的性格很古怪，而滿月的小貓更可愛。還有的時候，中心句表達比較煩瑣，我們還需要“縮”，精簡一些修飾性的詞語，使課文大意表達得更精煉。、

72. 月亮像玉盤一樣，潔白無瑕。

73. 隻有自己種，才有吃不完的菜。隻有努力學習，才能考好期末考。

74. 冬天，雪花如一個個調皮的小精靈在空中飛舞。

75. 重點羅列法。

76. 高大的榕樹，長出無數氣根，像維吾爾族小姑娘的辮子一樣。

77. 細雨像微塵般地飄著，湖邊的楊柳像新浴出來的少女的頭發，滴著晶瑩的水珠。

78. 輕揚的風托著雪花，就像哈哈哈手撫摸著最可愛的孩子。

1. 懶洋洋的貓咪懶洋洋的狀態懶洋洋的樣子懶洋洋的躺著懶洋洋地曬太陽希望我的回答對您有幫助，有問題可以追問。滿意請及時采納，謝謝！

2. 滴滴春雨像一根根線似的落瞭下來，不時還會發出吧嗒吧嗒的聲音。

3. 句子摘錄法。

4. 在池塘裡，數十朵荷花隨風飄蕩，好像跳起瞭集體舞。

5. 如《落花生》一文，重點部分是第二大段：一傢人嘗花生，談論花生的好處，並以花生喻做人要做務實有用的人。以此為核心，聯系文中其他內容，就不難概括出全文的主要內容：作者一傢人在後園過花生節，他們邊品嘗花生，邊談論花生的好處，父親以花生來比喻，告訴我們要做有用的人，不要做隻講體面而對別人沒有好處的人。

6. 小學語文概括主要內容方法

7. 春天是位魔法師，她融化瞭冰雪，讓小草破土而出。

8. 春天像新生的綠芽，充滿生命的活力，帶來勃勃生機。

9. 路邊開滿瞭五顏六色的花，像是小孩子幸福的笑臉。

10. 他渾身都是圓圓的，特別是肚子像酒桶一般凸起來，人沒到，肚子先到瞭。

11. 寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件(包括起因、經過、結果)等基本要素。把這幾個基本要素弄清瞭，用詞語串連起來，就是文章的主要內容。如《飛奪瀘定橋》就可以這樣來概括主要內容。