1. 情感、態度和價值觀：培養學生對傳統繪畫的喜愛之情和對高雅藝術的關註。培養學生用寫意花卉技法表現自然花卉的興趣。

2. 小結過渡：

3. 中國畫基本知識

4. 從此，我跟誰也不說話，遇事讓著他們，成天悶聲不響地刻苦學習。

5. 認真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導自主、合作、探究學習，努力培養學生的學習興趣和個性品質、

6. 一張壞壞的笑臉，連兩道濃濃的眉毛也泛起柔柔的漣漪，好像一直都帶著笑意，彎彎的，像是夜空裡皎潔的上弦月。白皙的皮膚襯托著淡淡桃紅色的嘴唇，俊美突出的五官，完美的臉型，特別是左耳閃著炫目光亮的鉆石耳釘，給他的陽光帥氣中加入瞭一絲不羈……

7. 導入

8. 陽光下的目光像潭水般深沉，閃出一種堅強的自信。

9. 教學目標：

10. 朗讀背誦。

11. spirit包括生者的靈魂和死者的鬼魂，也可指“精神”。例如：

12. 我深知自己內向，愛臉紅，更不敢在那麼多人面前說話。

13. fairy

14. 情感態度與價值觀

15. 小時候，我好靜不好動，總喜歡個人靜靜地看小人書，媽媽還以為我得瞭“抑鬱癥”呢。

16. 想到這些，詩人面對黃河發出瞭怎樣的誓言?

17. 當抗日烽火燃遍中華大地時，詩人隨軍行進在黃河岸邊，雄奇壯麗的山河，英勇抗敵的戰士，使他感受到中華民族頑強的奮鬥精神病情不屈的意志。於是他向著黃河母親唱出瞭豪邁的頌歌。

18. 播放《黃河頌》學生欣賞，談有關《黃河頌》的知識;

19. （本人）說一下這幅畫有沒有國畫的感覺？你最滿意的地方是哪兒？

20. 我學習特別勤奮，因為我知道勤奮可以彌補天資不足，但天資不能彌補懶惰的缺陷。

21. 我可不喜歡媽媽凡事都替我做好，我渴望自立，渴望有自己的空間。

22. 我的心特別軟，每次看到乞丐那可憐巴巴的樣子，都忍不住要給他們幾毛錢。

23. 加強培優補中促差生的個別輔導，因材施教，培養學生的個性特長、特別要多鼓勵後進生，提高他們的學習興趣，培養他們良好的學習習慣：（1）課前預習習慣；（2）積極思考，主動發言習慣；（3）自主作業習慣；（4）課後復習習慣。

24. 讀中感悟，積累語言

25. 我，一個再平凡過的女孩，有一個平凡的夢想，那就是專心完成我的學業。當我邁進這所學校，我就知道又是一個新的開始。我很不甘心，很不甘心……然而我並沒有因此墮落。我的性格有點內向，能結交到幾個真心朋友不容易，她們讓我懂得：是金子，到哪裡都會發光的。第一次競選班長失敗瞭，我努力尋找原因。後來，朋友告訴我：比賽最忌諱的就是缺乏信心。是啊，缺乏自信和膽小是我最大的.敵人。朋友答應我，以後學校組織的每一項活動，她都會陪著我參加。就這樣，平凡的我交到瞭最真摯的朋友。從這以後，我的性格在無形中發生瞭改變。我變得愛說，愛笑，不再孤僻瞭。再說，我們上課實行加分制，最我的誘惑挺大的。我會盡力沖破自己內心的障礙，尤其在abc（英語課），我更是“能搶則搶”。

26. 朗讀課文。背誦課文最後一個自然段。

27. 我們院裡來瞭兩個鄉下小孩。一個是姐姐，梳著小辮，穿著小花褂。一個是弟弟，腦門上留的頭發，就像扣瞭個茶壺蓋。

28. 設計理念：

29. n.精神，心靈；情緒；勇氣；精髓

30. 鞏固識字、指導書寫

31. 能積極參與有關春天的實踐活動，主動與同學交流春天裡的發現，培養口語交際能力，激發熱愛大自然的情感。

32. 誰能學學先生，誇誇寇準（註意手勢和點頭動作）

33. 詩人從哪些方面贊美瞭黃河的英雄氣魄?(用自己的話概括)

34. 別人頂撞瞭我，我也不記恨，媽媽說我的心就像一潭泉水，一眼就看到底瞭。

35. 藍精靈們的形象個個活潑可愛，他們那水晶般的天藍色眼睛，閃爍著美麗的光芒。

36. 過程與方法：引導學生認真準備學習資料和學具，通過欣賞、觀摩、討論、練習等方法積極參與本課學習，掌握相關筆墨基礎知識，努力完成好寫意花卉作業。

37. fairy的近義詞：beauty

38. 她以堅強的毅力，克服瞭生理上的缺陷，終於考上瞭大學。

39. 同桌合作，一個當寇準吟誦古詩，另一個當先生誇誇寇準。自己練，上臺表演。

40. 藍妹妹是藍精靈傢族中唯一的女孩子，有著一頭金發，穿著潔白的裙子，讓我十分的喜愛；笨笨天生就容易惹禍，不是誤傷瞭別人，就是從什麼地方摔瞭下去，但他在電影的最後搶奪到瞭格格巫的魔杖，成瞭英雄。

41. 在山的那邊海的那邊有一群藍精靈，他們活潑又聰明，他們調皮又靈敏，他們自由自在生活在那綠色的大森林，他們齊心協力開動腦筋鬥敗瞭格格巫……

42. 媽媽打小傢境貧寒，在傢行老大的她，便過早的挑起瞭那她年齡不相符的傢庭重擔。拮據的生活條件，剝奪瞭她接受更好的教育的權利。我永遠也忘不瞭那天，媽媽望著我的課本發呆時的眼神。那該是怎樣的一種眼神啊！無限的渴望與希冀，仿佛她丟失的，不僅是她的整個童年，還有那一份成長的希望與快樂。而當時的我，竟對這嗤之以鼻，認為那是一種極為粗俗鄙樓的眼神。這該是我迄今所犯下的最大的錯誤瞭吧。

43. 總結全文

44. 詞性不同

45. brace up one's spirits 振作精神

46. 這幅畫那些地方體現瞭這節課學的用筆方法用墨方法？說一兩句。

47. sleeping beauty [植]睡美人；白花酢漿草

48. 說一下你對這幅畫的感受？（形象、墨色變化、前後虛實……優點、缺點）

49. 火燒雲的形狀就這些嗎？

50. 我媽媽說我是“傻大膽”，的確，我從小到大就是一副天不怕、地不怕的性格。

51. 詩人望到的黃河有什麼特點?你是怎麼看出來的?

52. 許多大詩人在遊覽完我國的名山後留下來許多古詩，今天宋老師送給大傢《題西林壁》，這是我國唐朝的大詩人杜甫遊覽完廬山後寫下的。

53. 通過理解課文內容，感受晚霞的美麗景色，激發學生觀察大自然的興趣，培養想象力。

1. 小精靈每做一件好事，就增添一份美麗。慢慢地，小精靈變成瞭一位美麗的仙女。

2. beauty spot 風景區；美人痣

3. 奶奶對我特別嬌慣，每當爸爸批評我，她就幫我求情。

4. 傳說精靈的眼淚隻有一滴，它很美，閃著藍色的光。精靈隻有在是去生命中最寶貴的東西時才流下這滴眼淚，然後再永遠的記住這件事。

5. 我愛模仿相聲和電影裡的滑稽動作，常逗得同學們哈哈大笑。

6. 通過本課學習，讓學生爭藍精靈章下的子章：悅耳章、神筆章。

7. 以前，小精靈們在時，他們的天空是光明的，是明亮的，可是現在沒瞭小精靈們，他們的天空就變得暗淡無光。

8. 我是一根筋的脾氣，好鉆牛角尖，不撞南墻不回頭。

9. 小寇準看到這樣的美景，情不自禁地吟誦瞭一首詩（出示）

10. 文化內涵：朗誦古詩《愛蓮說》理解荷花的寓意：花中君子。對蓮花的贊美也就是對品德高尚的人（君子）的贊美，借物抒情。

11. 這小傢夥，才五歲，長得特別惹人喜歡。大腦門，高鼻子，一雙跟***媽一樣漂亮的黑眼睛。他整天跟在爺爺身後轉，給爺爺傳話，取東西，送報紙。別人說他是爺爺的“警衛員”。

12. 以前放假回傢時，奶奶總是在門前那棵茁壯的柿子樹下等我們，直到看到拐彎處我們的身影，臉上瞬間綻放笑容。而如今，回傢時再也看不到奶奶那硬朗的身板，感受不到那雙溫熱的手幫我們暖手，再也聞不到奶奶身上那淡淡的青草香味，留下的隻有淒涼。今年秋天回傢時聽爺爺說柿子都落光瞭。特別是大風天的晚上，早晨起床後看到柿子落瞭一地，隻有零星的幾個在樹上搖搖欲墜。奶奶倒下瞭，而柿子樹也枯黃瞭。那年她像松樹般挺拔，而它果實累累，現在已物是人非瞭……

13. 教學措施：

14. 在我們班上，有這麼個人，盡管她其貌不揚，但同學們送給她“藍精靈”的綽號——她就是我。

15. 背誦這首詩歌。

16. 作業

17. 那張說話漏風的小嘴，總喜歡提些天真的問題，有時問得稀奇古怪，使別人無從回答。高興的時侯，他總是“咯咯咯”地笑個不停，同時嘴角邊出現兩個小酒窩。同樣，哭起來，他也真夠嗆！不過，在他臉上，酒窩總是比眼淚出現的時侯多。

18. 李臘梅因愛管閑事，才當上瞭“兩道杠”的衛生委員。你別看她“官”小、個矮，可嗓門兒高。不管是誰做瞭錯事，她非要弄個水落石出並讓你認錯不可。因此，我把她的名字偷偷改為“辣梅”。

19. 教材分析：

20. 奶奶特別熱情善良，左鄰右舍有什麼困難，她總熱心幫忙，大傢都說我奶奶是個大好人。

21. 使用場合不同

22. 作名詞的意思是：仙女；小仙子；小精靈

23. 開辟第二課堂，在不加重學生負擔的前提下，積極引導學生閱讀課外書，促進學生自主、合作，探究學習，培養興趣，提高能力、

24. 反復朗讀這首詩歌。

25. 能用自己喜歡的方式收集、展示和本組課文有關的信息資料，與同學共享快樂。

26. 理解課文內容，瞭解太陽的有關知識，初步認識太陽與人類的密切關系，激發對自然科學的興趣。

27. 棋有棋迷，戲有戲迷，我爺爺迷的是花，他是一個地道的、不折不扣的花迷。

28. spirit表示“某種精神”或“精神實質”時，與“文字（letter）”相對，是可數名詞，用單數形式。

29. 選代表交流匯報。

30. elf

31. 爺爺愛酒，所以以前每到商場，他總在賣酒的櫃臺前轉悠，看著櫥窗中各種各樣的酒。

32. 嬸嬸做事一向小心，走一步看三步，遇事總多準備幾手。

33. 詩人的寫作思路是怎樣的?

34. 中學時，每次我們到學校附近的一個籃球場打籃球，總會看到他的身影。他僵直地站立在籃球架下，不出聲，也很少走動，隻是目不轉睛地望著我們，空洞的眼神讓人無法揣摩他的心思。開始時，被這樣一個奇怪的人盯著讓我感到渾身不舒服，心生厭煩。我也曾幾次想讓他開，但一看到他呆滯的眼神，又覺實在無法溝通。時間久瞭，我也便習以為常，不再留意他，他似乎已融入到周圍的景物中，成為瞭球場的一部分。

35. admire sb's spirit 欽佩某人的精神

36. 小結。

37. tooth fairy 牙仙子（是英國童話裡的一個仙子）

38. spirit作“情緒，心情”解時，多用於復數形式； 作“含酒精多的酒”解時，也多用於復數形式。

39. 米莉是一個年輕的精靈，她非常的小，隻有幾厘米高，和她的精靈族的其他成員一樣。

40. 搜集有關黃河精神。

41. 我會填。

42. 思路：情景引入法，讓學生在感官上有個認識，導入新課，播放課件視頻“荷花”…（獨白：首先讓我們共同欣賞一段視頻…我想問一下，剛才同學們看到瞭什麼？（感受自然界中荷花的美）。

43. 爺爺特別愛清潔，總是把自己的房間打掃得一塵不染，有時候，他還幫我收拾房間，替我整理東西。

44. arouse sb's spirit 激起某人的精神，鼓起某人的士氣

45. 他在努力做個優秀的父親。但隨著我逐漸長大，我不願把心裡的小秘密跟他分享；我不願再和他去河邊摸魚捉蝦；我不願在鉆進他懷裡；不願他用胡子碴紮我的臉…他說：“丫頭長大瞭，頭長大瞭。”我分明看見他眼裡空落落的疼。他依舊給我最好的愛，隻是，他不再牽我的手過馬路；他不再親親我的臉再讓我去學校；他不再抓知瞭猴回來炒…。他會抓緊我的袖子，小心看好沒有車才放心讓我過馬路；他會一直站在原地，看我走遠才放心的離開；他會買好多好多的知瞭猴回來做，他會說這些沒有抓來的好吃…

46. 過程和方法：

47. 觀察比較，發現朋友。請趕快認識畫上的事物，哪些能成為朋友。你是怎樣發現的？

1. 小精靈看到路邊有一隻綠色的小竹簍，就覺得很好奇，是哪個馬大哈把小竹簍落在瞭森林裡啦？讓我仔細看看吧！

2. 精靈的英文是Spirit，音標英 [ˈspɪrɪt]、美 [ˈspɪrɪt]。

3. 會認7個生字，會寫14個生字。正確讀寫“傳說、寸草不生、差不多、攝氏、鋼鐵、莊稼、生存、繁殖、蔬菜、比較、殺菌、預防”等詞語。

4. 學習作者抓住火燒雲顏色和形狀的變化進行觀察的方法。

5. 他那線條奔放、剛毅的鼻梁和嘴，此刻似乎格外地棱角分明。

6. 詞語用法：

7. mind指人思維、感覺和意志官能。例如：

8. 中國畫的分類(據表現方法)：工筆；寫意（中國畫更註重人文內涵的表達，借以表現人的思想感情）

9. 我就是這樣，對什麼事都認真，我認為對，就一條道走到黑。

10. break sb's spirits 挫某人的銳氣，使某人垂頭喪氣

11. 學習

12. 板書課題：美麗的小興安嶺

13. 老爺爺那飽經風霜的臉，好像用紅銅鑄成，寬寬的額角上，常常刻著幾條顯示出堅強意志的皺紋。

14. physical beauty 人體美

15. 在學習小組內交流、討論自讀情況。

16. 板書課題。

17. 詞匯搭配：

18. 知識與技能

19. 誰能連起來把這段話讀好？

20. 由教師背誦第一段導入，學習第二段──感受春天活力之美。

21. 學生：

22. 能仔細地觀察圖畫，發現事物之間的相似特點。用“……像……”說清楚自己的發現，培養觀察能力和表達能力。

23. soul指“靈魂”“精力”“精華”。例如：

24. 班裡的同學都誇我聰明能幹，其實我並不聰明，隻是肯用功，不貪玩罷瞭。

25. 尖尖的耳朵從發須中露出來，可愛而俏皮。臉蛋白得發亮，比任何人的睫毛都長而密。嘴唇薄而紅潤，就像那妖艷的櫻花，讓人忍不住想占有。

26. 她笑起來呀！聲音甜甜的，特別清脆，臉上還有兩個小酒窩，特別可愛，她身子胖胖的，愛講故事。上課時，很專心，積極舉手發言，語言也非常豐富。在老師眼裡她是個可愛的小女孩，在同學們的眼裡她是個愛笑的小天使。有一次，別人說她是個小肉圓，特別難看。但她臉上還是有那些用不完的笑容。

27. 聽學生介紹搜集的資料；

28. 改進教學方法，用掛圖，實物創設情景進行教學，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會、

29. fairy story 神話；謊言

30. 你從哪些語句中感受到華山的高？

31. 看到這樣雄偉壯麗的黃河，作者聯想到什麼?你怎麼理解的?

32. 奶奶身體不好，視力也不好，然而為瞭給我交學費，每天早出晚歸地去撿報紙。

33. 認讀字詞，指導糾正易讀錯的字音。

34. 學習課文第8自然段

35. 姥姥什麼都好，就是太“摳”瞭點，買的東西都是最便宜的。

36. 重點：認字、口語交際、積累語言。

37. 初讀課文，整體感知

38. 知識與技能：

39. 你是我所見過的在這個世界上難得一見的忠厚老實的人，你和藹的眼神，低沉的嗓音和真誠的心總是給人一種溫暖，一種舒暢。和你交流，沒有任何的屏障；和你交流，順著那溫和的目光我總能接觸來自一種真實感的註視。你的目光，閃動著清澈，閃動著明媚，閃動著純凈，如同一灣清泉流轉，那份神往、那種癡狂，即便是邪惡的污濁，也能被你溫暖的眼神融化，即使是昧良虛假，也能被你深刻的目光擊碎，即使是冷若冰霜的性情，也能被你的慈祥和仁愛所感動、所屈服！你就是這麼一個神聖的女子，悄然的坐在瞭我的身邊。

40. 我的姥姥人老心不老，穿著打扮可時髦瞭，用她的話說，叫做“最美不過夕陽紅”。

41. 我從來不低頭，現在脖子也硬得鐵筒一般。

42. 他一旦認定某一做法後，三匹馬也休想拉回他的意志和決心。

43. 第二自然段：

44. 把握學生思想動態，及時與學生溝通，搞好師生關系、

45. 我的表弟帆帆，今年五歲。因為屬狗，全傢人都管他叫“狗子”。他長得又瘦又小，大腦袋像個葫蘆瓢，一天到晚總是晃來晃去的，像是在思考什麼問題。

46. fairy tale 神話故事，童話；謊言

47. 教師：

48. 小平今年剛三歲，個兒不高，胖乎乎的，很討人喜歡。別看他人不大，倒是早早地戴上瞭一副眼鏡。不管是跟你說話還是玩兒，他的手總是不時地向上推推眼鏡，上幼兒園的孩子就戴眼鏡瞭，真像個小大人。

49. 把握詩歌的結構。

50. 讀讀認認。

51. 我的表兄旭旭，今年才十歲。他長得白胖胖的。圓圓的臉蛋上掛著一對好看的小酒窩，一雙水汪汪的眼睛，不時滴溜溜地轉動著，顯示也一股機靈而淘氣的勁兒。聰明的一休比起他來還要甘拜下風呢！對瞭，我的表兄還挺要強呢！

52. 聯系經驗，拓展交流。誰還能發現，我們學過的課文和日常生活中什麼像什麼，請在小組交流。（學生自由發言）

53. catch the spirit of the day 趕上時代精神

54. 初步學習閱讀說明文，體會說明事物的一些方法。

55. beauty還可用於表達具體的人或物，即“漂亮的東西或人”，這時是可數名詞，當beauty指人時，一般指女人或孩子，不指男人，指物時常指極好的樣品、范例或指某物極具魅力或有吸引力的特點。

56. 讀讀背背。

57. 識記字詞。

58. beauty的用法：

59. beauty還可表示“好處”“精彩之處”，這時其前須加定冠詞the。

60. 能自主根據形聲字特點進行識字，積累語言。

61. v.神秘地帶走

62. 學習4－7自然段

63. 我的外公是個“老古董”，他總是叼著一隻破舊的煙袋鍋，嘴裡哼著比煙袋鍋還要老的小曲。

64. 抄寫並識記字詞。

65. 欣賞《黃河大合唱》。

66. 從小到大，他從來都是不服輸的，並且永不放棄。

67. 學唱《黃河頌》。

68. 釋義：

69. 欣賞《三峽風光》等三個步驟，逐步引入本課教學。

70. 形狀一段：

71. fairy land 仙界；仙境

72. 復習導入板書課題

73. 詞義辨析：

74. 媽媽常說我是瘋丫頭。我要是“瘋”起來，連男孩都不是我的對手。

75. 你們看，老師給你們帶來瞭一些圖片。（出示圖片）

76. 完成研討與練習三。(準備課堂交流)

77. 作業：

78. 奶奶一張嘴總是閑不住，不是說話就是吃東西，背地裡我們都悄悄叫她“貪吃的奶奶”。

79. 我的外公是個勤勞、淳樸又幽默的人，簡直可以用“人見人愛”來形容。

80. 理解詩歌的主旨。

81. 提示重點，明確目標

82. 充分利用課堂教學時間，幫助學生理解教學重難點，訓練考點、熱點，強化記憶，形成能力，提高成績、

83. 觀察聯想，練說句子。

84. 知識與技能：簡單瞭解寫意花卉的基本知識。培養和訓練學生初步掌握寫意花卉技法和應用其表現自然花卉的能力。培養對傳統寫意花卉作品領會、感知的能力。

85. 顏色一段：

86. 我像一隻勇敢的雛鷹在藍天飛翔，不怕航程遙遠，不怕風雨吹打。

87. inner beauty 內在美

88. 讀得真好！獎勵你們看幾幅華山的風景圖。（展示圖片） 看到這些美麗的華山圖，我看到許多小朋友都不由自主地發出瞭贊嘆聲，這就是——情不自禁啊！ 看完後，你想怎樣來贊美華山？

89. spirit的基本意思是“精神，心靈”，引申可作“靈魂”“勇氣”“骨氣”“活力”“純酒精”解，是不可數名詞。

90. spirit還可作“人； 人物； 鬼魂； 精怪； 聖靈”解，是可數名詞。

91. 作形容詞的意思是：美麗的，可愛的；仙女似的

92. 可是，有一天，精靈國王突然召喚瞭所有小精靈，語重心長地對它們說：“孩兒們，我們精靈，一直以來為人類做瞭不少的貢獻。可是人類卻恩將仇報，要毀掉這個森林！”

93. 這樣朗誦、贊美的語氣就叫“詠”（板書），所以我們課文的題目就叫……《詠華山》。讀兩遍課題

94. beauty的意思是“美”“漂亮”“美貌”，表示一種抽象概念，前面常加定冠詞the。有時其前可加不定冠詞a，表示“一種美”。

95. 在很久很久以前，有一個小精靈。她有一雙晶瑩剔透的`翅膀，水靈靈的大眼睛，一個紅紅的櫻桃小嘴，卷卷的黃頭發上戴著一個蝴蝶發卡，穿著漂亮的花裙子，既可愛又天真！

96. 精講多練，在教學新知識的同時，註重舊知識的復習，使所學知識系統化，條理化，讓學生在練習、測試中鞏固提高，減少遺忘、

97. 情感態度價值觀：

98. 她性格爽朗，像個男子漢任何困難都難使她愁眉不展。

99. 雖說我們老師是教“之乎者也”的，但是他可是個潮人。“潮”並非說他服裝潮，而是說他思想潮。近日他在空間裡發表瞭一篇名為《中國式標語》的文章。他一共列出瞭十種中國式的標語，雖說十種中國式標語都在字裡行間透出幽默，但是卻也從側面反映瞭國人對語言文字的濫用，並未真正關註語言文字的美麗。我印象最深的是這樣一句話：“用三個代表思想指導我們的屠宰事業，”黨的執政理念竟然成瞭標語的主題，這難道不是黑色幽默嗎？咱們的老師不光是文章“潮”，他說的話更“潮”。除瞭開篇的一句話，他還有許多名言呢！“心有多大，舞臺就有多大。”“有實力，才有魅力。”當然還有一句超級深刻的話：“七月流火，九月授衣，”我至今仍未讀懂，可悲啊！哎——

100. 難點：用“……像……”說話，口語交際，收集資料。

101. 歌詞部分有一個關健字，起統領全篇的作用，是哪個字?

102. 有感情地朗讀課文，背誦課文。

103. 霞光一段：