1. 聽聞書香，漫步在瑯瑯讀書中。瑯瑯的讀書聲，無疑是語文課堂上最動聽的聲音。朗讀是唯一不可替代的言語學習方法。在瑯瑯書聲中，學生不僅用聲音、眼睛、嘴巴去觸摸語言，更加用心靈感受和擁抱語言；在瑯瑯書聲中，學生不僅用聲音、嘴巴體驗語言的節奏美、情感美，更加用心靈、表情聲音來體現表達文本深邃的思想美麗的情操；在瑯瑯書聲中，學生從聲到形，從形到境，因境生情，因情生智。

2. 民族是人們在歷史上形成的一個有共同語言共同地域共同經濟生活以及表現在共同文化上的共同心理素質的穩定的共同體。xxx

3. 他那一副善於利用胸腔共鳴的男高音嗓子，又圓潤又甜蜜。

4. 教師備課

5. 課堂快速問答鞏固新學到的知識後，寫作本文的第二部分。

6. 人的一生，有三次死亡。第一次是當你的心臟停止跳動的時候，你在生物學上被宣告瞭死亡；第二次是當人們穿著黑衣出席你的葬禮的時候，你被從社會關系的角度上宣告瞭死亡；而第三次死亡是這個世界上最後一個記得你的人把你忘記的時候，你就真正地死去瞭。從此，這個世界再也沒有你的痕跡，整個宇宙和你無關。（佚名）

7. 海子說：生命中有很多東西，能忘掉的叫過去，忘不掉的叫記憶。一個人的寂寞，有時候，很難隱藏得太久，時間太久瞭，人就會變得沉默，那時候，有些往日的情懷，就找不回來瞭。或許，當一段不知疲倦的旅途結束，隻有站在終點的人，才會感覺到累。其實我一直都明白，能一直和一人做伴，實屬不易。

8. 請學生講講今天的感受，自己還記得哪些手勢，並完成最後部分。

9. 她的聲音明亮如山泉，她的細若遊絲的行腔也是清響激越的。

10. 我們常常在如煙世海中丟失瞭自己，而又凡塵繚繞的煙火又總是嗆得你我不敢自由呼吸。有人說，愛上一座城，是因為城中住著某個喜歡的人。其實愛上一座城，也許是為城裡的一道生動風景，為一段青梅往事。我們就像愛上一個人，有時候不需要任何理由，沒有前因，無關風月，隻是愛瞭。

11. 不是我選擇孤獨，而且孤獨偏偏挑中瞭我。

12. 沉默是一種氣質，也是一種風度，更是一種品格。如果沒有沉默，就沒有孕育，就沒有震蕩，就沒有突破。蛾在沉默瞭一冬之後，終於把飛的夢幻變成現實；海在沉默瞭一時之後，終於把驚濤的壯觀推出瞭地平線。

13. 船的命運在於漂泊；帆的命運在於追風逐浪；人生的命運在於把握，把握信人生，方能青春無愧。

14. 她嘴上沒把門的，肚子裡有什麼就揣什麼。

15. 一縷神思隨風縹緲，在光與速裡，化身一朵雲的姿勢，再飄過千重山，萬重水，把心中萬般牽念輕輕搖曳，夢的腳步一次次落在瞭雲水之湄，慢慢而優美地飄向你，走近你。盈盈一水間，輕捻心香一瓣，繞指柔情在如水月色裡婉轉流淌，醉成一縷芳菲的絢爛。

16. 他說起話來，像炮筒子一樣沖，全是火藥味兒。

17. 幸福的傢庭是相同的，不幸的傢庭各有各的不同。

18. 我總是輕易地忘記自己對自己的承諾，日復一日地對自己催眠。

19. 天生我材必有用，千金散盡還復來”也是耳熟能詳，李白的自信灑脫真是讓人甘拜下風，在這緊湊、物欲橫流的時代，誰又能像他一樣放蕩不羈？想來必是少之又少。因著語文，睿智的哲思，高尚的情操才在我生命的舞臺上展現，感謝語文。

20. othigissoecessryfortrvelersslggesBR外出旅行，語言最要緊。

21. 我的初戀還在，不要說我固執己見。

22. 學習語文這門科目,不僅僅是因為考試,我更樂意認為這是培養學生文化素養必不可少的存在。

23. 今生今世，我最忘情的哭有兩次。一次在我生命的開始，一次在你生命的告終。第一次我不會記得，是聽你說的；第二次你不會曉得，我說也沒用， 但兩次哭聲的中間啊！ 有無窮無盡的笑聲，一遍一遍又一遍，回蕩瞭整整三十年，你都曉得我都記得。（餘光中）

24. 在朋友交談之間語言需要當心，成年人要步步為營，不傳壞話，便可促進雙方的友誼。減少是非是促進人際關系重要的一環，好話要多傳，壞話一句也不傳。——毛

25. 他最擅長用外國話演講，響亮流利的美國話像天上心裡轉滾的雷，擦瞭油，打上蠟。一滑就是半個上空。

26. 微笑，能化解人們之間的矛盾，能激起人們前進的火花，能擁抱明天的太陽，笑對人生，能戰勝與自己對抗的一切。微笑的人，顯得那麼可愛，那麼和藹，那麼風趣，那麼堅強，它傳遞著人們的感情，因為，微笑是人世間最美的符號！

27. 魅力，眼神，微笑，語言是女人用來淹沒男人和征服男人的洪流。

28. 他這幾句話說得重極瞭，好像掉在地上都能把地砸個坑。

29. 語文仿若我生活中的朋友，這般親切，這般融洽。如果眉可作筆，秋水為墨，我願為你描三千錦繡江山，旖旎萬千！

30. 浮世喧嚷，濁塵蔽目。人若不能克己行事，持清定之心，勢必早晚都會成為盲心人。行存於世悲哀度日卻全然不知。知足，知愛，才能知生命的樸質本源。人心都滿是破洞。洞外是暖膩的浮光，洞內是隱忍的真相。（王臣）

31. 他總是像啞巴一樣不說話。隻是吹口哨。

32. 要使用文明語言，待人以禮，文明修身，做文明事，講文明話，有文明心，時刻展現新世紀學生文明風貌和高尚的道德情操。

33. 老師的一席話，在我的心窩裡添瞭一把火，渾身都燒得熱乎乎的。

34. 很少有人能夠使自己為他說出或寫下的語言的主人約翰.塞爾登

35. 生命是盛開的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資；生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊悠長；生命是優美的樂曲，音律和諧，宛轉悠揚；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。

36. 流年劃過塵封的記憶，深埋瞭那片微漾的心海，留下瞭一個人，繼續追憶著飄走的芬芳，明知前方很迷茫，還要努力往前走，盡管讓青春消逝也無怨無悔，雖然一路走去會很艱辛，也不抹去一點點足跡，仍要承載滿滿的憂傷。

37. 當狂風在你耳邊呼嘯時，你隻當它微風拂面;當暴雨在你眼前傾瀉時，你隻當它屋簷滴水;當閃電在你頭頂肆虐時，你隻當它螢火流逝。人，決不能在逆境面前屈服。

38. 她的話兒不多，分量卻很重，話語裡的每個字，都撥響瞭同學們的心弦。

39. 雞蛋，從外打破是食物，從內打破是生命。人生亦是，從外打破是壓力，從內打破是成長。如果你等待別人從外打破你，那麼你註定成為別人的食物；如果能讓自己從內打破，那麼你會發現自己的成長相當於一種重生。（李嘉誠）

40. “語”“文”，語言文字。語文的美，無一不是文本的文字所引發、渲染，語言文字構成的書本集知識精華、文質兼美於一身，散發出濃濃的書卷，彌漫著深深的書香。

41. 七堇年說：人生如路。須在荒涼中走出繁華的風景來。

42. 語言就其本質而言，是一種公眾事物休姆

43. 夏木說：你說你懂得生之微末，我便做瞭這壯大與你看。你說再熱鬧也最終離散，我便做瞭這一輩子與你看。

44. 他的聲音慢低狠，吐出來的字像扔出來的石頭。

45. 自信不能夠停留在想象上，要成為自信者就必須向自信者一樣去行動，我們在生活中自信的說瞭話，做瞭事，自信就能確立起來。面對社會，我們需要用每一個自信的表情，自信的手勢，自信的語言向世界宣告我們能是因為我們自信。

46. 語文至美是書香！

47. 語文之美，是有味道的，不單單是有甜美，卻也更多充斥著苦澀，但我們偏能從這份苦澀中苦盡甘來，悟出屬於自己的路。語文，就是這樣。不是意象的象的優美令人怦然心動，而是那份意令人目光無窮，語文，很美！

48. 當你老瞭，回顧一生，就會發覺：什麼時候出國讀書，什麼時候決定做第一份職業、何時選定瞭對象而戀愛、什麼時候結婚，其實都是命運的巨變。隻是當時站在三岔路口，眼見風雲千檣，你作出選擇的那一日，在日記上，相當沉悶和平凡，當時還以為是生命中普通的一天。（陶傑）

1. 這些寶石之中蘊藏著生命它們的色彩能夠說出語言難以表達的意思xxx

2. 友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時的一把真誠攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風。

3. 語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語文是意境深遠的油畫，讓人驚嘆不已；語文是旋律優美的音樂，讓人聽之動容；語文是年輪，讓人深入理解思考；語文是婀娜多姿的花朵，令人流連忘返；語文是隨風飄蕩的春雨，讓生物生機勃勃；語文是深不見底的深淵，讓人無法自拔。

4. 巷的盡頭，是一座小石橋。扶欄上的雨滴落入水中，蕩起一層層的漣漪。在繁華與頹廢之間，xxx女子的面龐有瞭幾多的改變？碧波還聚而來的，不是那提著油紙傘的栗色長發，卻是那傷心橋下的驚鴻艷影。

5. 這傢夥慣愛拾人牙慧。就像鴿子啄食青豆，一碰到天賜的機會，就要賣弄他的伶牙俐齒。

6. 嗓音像綿延的山巒，層層疊宕，遙遠而又親切。

7. 他的聲音慢、狠，吐出來的字像扔出來的石頭。

8. 熱愛是什麼?熱愛是風，熱愛是雨。因為熱愛，我們甘於淡泊寧靜的日子;也因為熱愛，我門敢於金戈鐵馬去，馬革裹屍還，興趣是什麼?興趣是熱，興趣是愛。因為興趣，我們拋棄瞭興趣以外的享樂;也因為興趣，我們探索奧秘去，收獲成果還。

9. 他一聽，忽然哈哈大笑起來，嘲諷地說：哼，真是高山打鼓棗響(想)得不低

10. 教學難點：

11. 語文的美，在於瞬間又永恒。美在變化又無常，美在雲開霧散，自然而然。

12. 公共圖書館應不分年齡種族性別宗教國籍語言或社會地位，向所有的人提供平等的服務。

13. 一個人總要走陌生的路，看陌生的風景，聽陌生的歌，然後在某個不經意的瞬間，你會發現，原本費盡心機想要忘記的事情真的就這麼忘記瞭。

14. 一直以來，我喜歡以一顆澄凈的心，低眉於空靈的文字中，在屬於自己的這半畝花田裡，精耕細作，將人生的感悟，心中看到的美好，一一撿拾，匯成這小小的段子。朝花夕拾，與文相依的日子，天是藍的，花是馨香的，草是嫩綠的；與文相伴的生活，心是善的，人是勤的，日子是隨碎的。

15. 她的語言如珠走玉盤，圓潤可人。

16. 她的聲音異常柔和，像軟軟的扯不斷的絲，唱到悲壯的地方，她的聲音又是十分淒厲，像深夜裡戰場上的號角。

17. 文學和科學相比，的確沒什麼用處，但文學最大的用處，也許就是它沒有用處。教育也如此，所謂的分數、學歷、甚至知識都不是教育本質，教育本質是：一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。（雅斯貝爾斯）

18. 顧漫說：一個笑就擊敗瞭一輩子，一滴淚就還清瞭一個人。一人花開，一人花落，這些年從頭到尾，無人問詢。

19. 課堂記錄

20. 她覺得，空氣中飽含著炎熱的的語言，樹木也仿佛具有人的外表，她簡直感覺不到自己的肉體的存在，她是在大自然中翱翔！土地在她腳下顫動。

21. 媽媽這句話，像一根火柴，點燃瞭我心中的希望。

22. 她大發脾氣道：“你一個女孩子，不是我看輕你，用秤稱一稱能有幾兩重

23. 忽然發現夏季刺眼的強烈陽光溫柔地黯淡瞭下來，同時感覺到顫動的空氣中多瞭一絲清涼，於是知道秋風駕馭著第二個世界那淡淡的悲涼，來瞭，正用她脈脈的美目，掃視著紅塵中的萬物。

24. 餘秋雨說：你的過去我來不及參與，你的未來我奉陪到底。

25. 這是個二十歲出頭的姑娘，圓臉蛋潤潤的，眉很赤，細長的雙眼閃動著爽直的、熱乎乎的目光；老是未言先笑，語言也帶著笑，像唱歌似的。她走路時把身子的重心放在足尖上，總像要蹦跳、要飛。一眼就可以看出，她是個純真而歡樂的女孩子，奇怪的是她那過分素凈的打扮，與她的性格很不相稱，也和那些愛漂亮的繅絲姑娘迥然不同：藍佈棉襖，黑粗呢短大衣，草綠色長褲，脖子上的紗巾是白的，紮小辮的頭繩是根黑毛線。

26. 金嗓一啟，脆音出唇，猶如春溪奔瀉，珠撤玉盤，直叩人們心扉。

27. 青春是盛開的鮮花，用它艷麗的花瓣鋪就人生的道路；青春是美妙的樂章，用它跳躍的音符譜寫人生的旋律；青春是翱翔的雄鷹，用它矯健的翅膀搏擊廣闊的天宇；青春是奔騰的河流，用它倒海的氣勢沖垮陳舊的桎梏。

28. 他從來沒說過這麼多話，今天就像黃河決瞭口，簡直什麼也攔擋不住瞭。

29. 生活，就是面對現實微笑，就是越過障礙註視未來；生活，就是用心靈之剪，在人生之路上裁出葉綠的枝頭；生活，就是面對困惑或黑暗時，靈魂深處燃起豆大卻明亮且微笑的燈展。

30. 他快樂的響亮的笑聲使這片夜空下的草地震動，好像草地也歡舞起來。

31. 他講起話來多有勁呀，每一句都像小錘一樣敲在我的心上。

32. 你如果隻是一滴水珠，但你折射出瞭太陽七彩的光芒，讓弦子們見到瞭世界上最美麗的顏色。對於孩子們來說，你是何等重要。

33. 上課過程

34. 這幾句話從她那刀片一樣的嘴唇中間吐出來，字字好像帶著刀刃。

35. 奧林匹克大傢庭不可避免地存在種族和文化差異以及國傢間政治體制經濟制度意識形態等方面的沖突。因此，奧林匹克精神強調對民族文化差異與國傢政見沖突相互容忍和理解，希望通過體育活動，使不同國傢不同種族不同語言不同宗教信仰的人聚集在一起，加強交流，促進世界和平與進步。

36. 充滿愛情的語言，使無可反駁的勸說好似熊熊烈火發出光和熱，而聽到這種語言，心中感到暖洋洋的，會讓心情舒暢但缺乏愛情的話言，也就會把顛撲不破的一些真理，搞成冷酷的僵死的訓誡，因此語言對意識和情感的影響顯得軟弱無力。

37. 暗戀三年隻留下一句，對不起謝謝。

38. 奔跑，奔跑，奔跑！他的心激動著，他的痛快已經不能用我們淺薄的語言來表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳動的歡暢。

39. 一些墨綠的青苔粘在墻角，吮吸著雨露，淡漠瞭這多情的江南，綿綿的愁緒。抬眼望去，一隻燕子飛掠而去。是否是從王謝堂下飛出的那隻？可還能在這物是人非之外，辨識出你的故居嗎？

40. 全部完成後，老師評講。

41. 在購買時，你可以用任何語言，但在銷售時，你必須使用購買者的語言。

42. 既然目標是遙遠的地平線，就該多一些冷靜和從容。秋天的累累碩果全靠春天的辛勤播種;成為大海的一脈熱血，全靠小溪日夜不停地奔湧。也許，付出瞭汗水，不一定能收獲那個日漸成熟的夢;也許，灑下瞭熱血，並不一定擁有那片火紅的風景;也許，黑暗中的苦苦掙紮，並不一定迎來燦爛的黎明……。可我並不一味傷感。盡管默默地耕耘，還未聽到生命的回聲，但熱愛生命的我，一定會贏。

43. 語文，一言點醒夢中人。翻開油墨書香的課本，目光被吸引去那片莽莽沙漠，一女子孤單上路，將她如水的才情與落雁的容貌埋在那片貧瘠的土地，沒有淚水，帶著堅定或者有那麼一絲喜悅，義無反顧地投身匈奴，換的那幾十年的安居樂業。

44. 對外部世界進行研究的主要目的在於發現上帝賦予它的合理次序與和諧，而這些是上帝以數學語言透露給我們的。--開普勒

45. 瑯瑯讀書，讀得到書香“面上的感悟”；品味語言，品得到書香“點上的揣摩”；怡情文本，思想到書香“質上的提升”。書香課堂，唯美自得。

46. 他這一聲喊，渾厚而沙啞。就像天空滾過一陣悶雷。

47. 這聲音喊得那麼甜，像春風從耳吹吹拂，如清泉在心田流過。

48. 村上春樹說：如果我愛你，而你也正巧愛我。你頭發亂瞭時候，我會笑笑地替你撥一撥，然後，手還留戀地在你發上多待幾秒。但是，如果我愛你，而你不巧地不愛我。你頭發亂瞭，我隻會輕輕地告訴你，你頭發亂瞭喔。這大概是最純粹的愛情觀，如若相愛，便攜手到老；如若錯過，便護他安好。

49. 如果有一天，你說愛我，我會告訴你，我在等你；如果有一天，你離開我，我不會留你，我知道你有你的理由；如果有一天，我們擦肩而過，我會停住腳步，凝視你遠去的背影，告訴自己那個人我曾經愛過。或許人一生可以愛很多次，然而總有一個人可以讓我們笑得最燦爛，哭得最透徹，想得最深切。

50. 這女人像響嘴鴨子似的，整天呱呱啦啦！

51. 語文之美，美在愛恨交織，美在百轉千回，美在快樂與傷感、幸福與隱痛。時光匆匆流逝，彈指芳華如電。在多年的學習生涯中，我幸與中外文學名傢擦肩，幸與他們誠摯交談。一顆顆高尚的靈魂感動著我，鼓舞著我。

52. 智慧可以大致分兩種。一種是智慧是達芬奇式的智慧，無所不包。達芬奇畫過畫，教過數學，研究過人體解剖，設計過不用手紙的全自動抽水馬桶。另外一種智慧是集中式的智慧，比如那個寫《時間簡史》的教授。他全身上下，隻有兩個手指能動，隻明白時間隧道和宇宙黑洞。（馮唐）

53. 任何在酒吧裡認識的花朵般的少女或少年，如果他們很自然地叫你“姐姐”或“哥哥”，不必動心，他們隻想把你調教成買單的大頭。

54. 這個青年看上去不到二十歲，兩條彎彎的眉毛下有一雙機靈的眼睛，一看就知道是個能幹的人。在一隻挺標致的鼻子下面，卻是一張大嘴，生得兩片厚厚的嘴唇。人們常說：“厚嘴唇的人笨嘴拙舌。”可是他卻能說會道，是個健談的人。

55. 語文的唯美，蘊藏於縷縷書香的深處！聽聞書香，徜徉在語言文字品味中。花生，不炒不嚼不散香。文字，不咀不嚼無書香。朱熹也說過：“讀書如飲食，從容咀嚼，其味必長；大嚼大咽，終不知其味也。”語文中的語言比比皆是，聽其聲，辨其形，觸其跳，是品味語言。在咬文嚼字中浸如書香，在品詞析句中分享書香，在推敲把玩中彌漫書香。隻有品味語言，才能讀到語文課堂的濃濃書味；隻有品味語言，才能分享到書香語文醇醇的香味；隻有品味語言，才能讓書香課堂充盈語文特致的唯美。

56. 我慢慢地、慢慢地瞭解到，所謂父女母子一場，隻不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。（龍應臺）

57. 寧靜的夜晚，寒風吹起，細雨靡靡，風雨揭開我的記憶，我像小船尋找港灣，我獨自一人走在林間的小路上，想著，感動著，幾乎忘記瞭一切，已分不清天上漸漸淅淅飄灑的是雨還是葉？生命給瞭我們無盡的悲哀也給瞭我們永遠的答案，於是安然一份放棄，固守一份超脫。不管紅塵世俗的生活如何變遷，不管個人的選擇方式如何，更不管握在手中的東西輕重如何，我們雖逃避也勇敢，雖傷感也欣慰。

58. 我走過的山路是徐霞客曾經留宿過的，我走過的關隘是六國曾經逡巡而不敢前的，我駐足遠眺的城樓是於謙曾經堅定守衛過的，我現在能馳騁由韁的西北草原是霍去病曾經為之而奮戰過的，我還能吃到蘇軾當年手不停箸的紅燒肉，我還能飲到太白當年舉杯邀月的花間美酒，我還能在眾多浩劫後讀到前人的筋骨血肉，我還能在大喜大悲後脫口而背出一句他們曾經用來形容自己的愛恨離愁。這片土地留給我們後人最大的禮物應該就是這麼兩件瞭吧，一件是歷史，一件是文化，前者可鑒世，後者可潤心。（佚名）

59. 姑娘清亮的嗓音和茶炊沉思般的細微的歌聲交織在一起，像一條美麗的絲帶在屋裡縈繞回旋。

60. 教學總結

61. “這這這……”他突然江郎才盡，心慌意亂，舌根子發短瞭。

62. 生活有多美，語文就有多美：自然有多美，語文就有多美；人間有多美，語文就有多美……步入語文，就步入瞭一個唯美的世界，那裡有春花秋月，良辰美景；那裡有動人的傳說，至善至真的心靈；那裡有孤寂的燈火，滄桑的人生，那裡有詩人的低唱，仁者的求索……語文亦詩，語文亦畫，語文亦歌，美哉語文，唯美語文！

63. 引起學生關註後，揭示本課內容與手勢有關，提問大傢知道的手勢有哪些。

64. 往事再美好，都已經塵封。人生如寄，一切都將過去，沒有人能在歲月的蒼穹裡劃一道不滅的痕跡。不管你是意氣風發，還是平淡落寞，都將被收羅在歷史的塵埃中。流雲過千山，本就一場幻夢。（延參法師）

65. 他的話像一口敲響瞭的銅鐘，當啷啷響在瞭我的心坎。

66. 他說話就像上緊瞭發條似的。滔滔不絕，一刻不停。

67. 他大聲地、懶洋洋地、愉快地講話，儼然是一位消化系統同他錢袋的狀況一樣良好的紳士。

68. 那巫婆的嘴磨動起來，漸漸越動越快，發出像饑餓的老馬蜂叫一樣的聲音。

69. 天下有兩種人。比如一串葡萄到手，一種人挑最好的先吃，另一種人把最好的留到最後吃。照例第一種人應該樂觀，因為他每吃一顆都是吃剩的葡萄裡最好的；第二種人應該悲觀，因為他每吃一顆都是吃剩的葡萄裡最壞的。不過事實卻適得其反，緣故是第二種人還有希望，第一種人隻有回憶。（錢鐘書）

70. 我舉起獎杯，走下領獎臺，不由自主地來到王蘭面前，說：“這裡面有你多少心血啊！獎杯應該是你的。”王蘭卻把獎杯推回來說：“不榮譽是你得來的，我應該祝賀你。”

71. 語文就是青天裡那一行白鷺;就是沉舟側畔的千點白帆;就是秦皇島一望無垠的大海中沖破萬裡玻璃皺的打魚船。

72. 願中國青年都擺脫冷氣，隻是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發聲的發聲。有一分熱，發一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗裡發一點光，不必等候炬火。（魯迅）

73. 不要用情緒化的方式批評別人，尤其註意就事論事，避免評價別人的人格興趣與傢庭教養。批評時若能提出解決方案，就更有建設性，同時不忘肯定別人的長處。此外，如果批評時能采用幽默的語言，效果往往會更佳。

74. 尊重是一縷春風，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進的強心劑。

75. 愛情不是花蔭下的甜言，不是桃花源中的蜜語，不是輕綿的眼淚，更不是死硬的強迫，愛情是建立在共同語言的基礎上的。——莎士比亞

76. 與語文牽手，我懂得瞭張曉風的敬畏生命，我熟知瞭畢淑敏的提醒幸福。我在冰心的紙船裡嬉戲，我在戴望舒的雨巷裡彷徨。我和徐志摩一起沐浴康河的柔波，我和謝安全傢興致詠雪。

77. 別人見到你，隻要秒鐘就可以下意識的決定是否會喜歡你。這樣的判斷是基於出語言的溝通。

78. 語文的美，在於種類紛繁，高高低低俯仰生姿，春夏秋冬枯榮交替。、

79. xxx\t主持人講解遊戲規則，告知由男士先看白紙上的成語，再用形體語言表達給女士看，女士猜出這個成語即為獲勝。強調男士隻準做動作，不準出聲女士最多猜兩個成語，兩個都不對，遭淘汰。xxx

80. 日子總是像從指尖渡過的細紗，在不經意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新。

81. 教學導入

82. 他的語言節奏十分緊密像一堵排列整齊的籬笆，使對方不能輕易插進嘴去。

83. 他看完信，叫得像母雞下瞭蛋，一分鐘內全傢都知道這消息。

84. 他的聲音很輕柔。就像汩汩不斷地和晶瑩清亮的、千百年來一直往外噴著清潔的冷水的地下泉眼一樣。他的聲音很低，卻圓潤、響亮，音調像銀子般純凈。

85. 過渡語內容預告內部小結。運用大量的歸納和提示性語言，為聽眾提供內容線索，一遍能夠更好地理解和記憶你說的話。演講大師庫什納當你拿不定主意的時候，就加上過渡。

86. 導師評語

87. 但是，我們也發現校園裡還存在一些不文明的言行下課後的走廊裡，總有同學在你追我趕，還不時傳出一些不文明的語言上下樓梯時擁擠而沒有次序教室走廊的墻壁上留下瞭許多不知名的腳印走廊上偶爾還有些零星的紙屑食品袋甚至有個別同學肆意踐踏學校的綠化帶&he

88. 語言作為工具，對於我們之重要，正如駿馬對騎士的重要。最好的駿馬適合於最好的騎士，最好的語言適合於最好的思想。但丁

89. 教學過程

90. 有人說，人生充滿瞭沉重與乏味，既使偶有輕松也是稍縱即逝。我卻認為生命不是這樣的，我覺得它值得稱頌，富有情趣，即使我自己到瞭垂暮之年也還是如此。我們的生命受到自然的厚賜，它是無比優越的。如果我們覺得不堪生之重壓或是虛度此生，那也隻能怪我們自己。

91. 書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。時間好比一個良醫，它能教我們醫治流血的傷口，時間如同一位慈母，它將幫助我們撫平心靈的創傷。

92. 語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對騎士的重要課堂教學勝利與否，在於作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高下。

93. 青年人啊，熱愛理想吧，崇敬理想吧。理想是上帝的語言。高於一切國傢和全人類的，是精神的王國，是靈魂的故鄉。------意大利政治傢馬志尼

94. 徐志摩說：如果真相是種傷害，請選擇謊言。如果謊言是一種傷害，請選擇沉默。如果沉默是一種傷害，請選擇離開。

95. 整個城市像燒透瞭的磚窯，使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出鮮紅的舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大。

96. 一切能激發生機的思想都是美好的。敵人隻有一個，那就是自私，它能使生命的泉水變得渾濁而枯竭，它能使心靈的天空變得狹窄而陰暗。它能使理想的星辰變得昏暗而模糊。努力激發你心中的光明和力量，激發那無私的愛和奉獻的喜悅。

97. 誰對我的感情，能像對人民幣那樣的堅定啊

98. 應對自身的不幸，周雲蓬好像總是視而不見。他用詩一樣的語言這樣描述道蛇隻能看見運動著的東西，狗的世界是黑白的，蜻蜓的眼睛裡有一千個太陽。很多深海裡的魚，眼睛蛻化成瞭兩個白點。能看見什麼，不能看見什麼，那是我們的宿命。我熱愛自我的命運&he

99. 如果不向太陽索取微笑，溫暖仍在太陽那裡，但我們會笑得更加自信從容；如果轉過身去發現瞭自己的影子，適當的躲讓，陽光便可穿越心靈，溫暖每一處身後的角落；如果攤開的掌心不能點落蝴蝶，那就緊握成拳揮動臂膀，給予力量；如果我不能夠微笑得燦爛，那就將臉投向燦爛的陽光，與陽光一起微笑，爛漫。

100. 陽光，不隻來自太陽，也來自我們的心。心裡有陽光，能看到到世界美好的一面；心裡有陽光，能與有緣的人心心相映；心裡有陽光，即使在有遺憾的日子，也會保留溫暖與熱情；心裡有陽光，才能提升生命品質。自信、寬容、給予、愛、感恩吧，讓心裡的陽光，照亮生活中的點點滴滴，陽光的心，造就陽光的命運。

1. 一念一清凈，一葉一菩提。於雲水深處，收集一壺陽光雨露，烹水，煮茶。一弦清音的時光，有花香，有鳥語，有姹紫，有嫣紅，讓一顆浮躁心漸漸歸於平靜。相信，所有的回眸，總有一天會沉淀成生命中最清絕得美麗，澄澈如琉璃。

2. 許多年來，我問過無數人的故鄉何在，大都不知所雲。故鄉於很多人來說，是必須要扔掉的裹腳佈；仿佛不遺忘，他們便難以飛得更高走得更遠。而我，若幹年來卻像一個遺老，總是沉浸在往事的泥淖中，在詩酒猖狂之餘，常常失魂落魄地站成瞭一段鄉愁。（野夫）

3. 數理科學是大自然的語言。伽利略

4. 教學目標：

5. 漫步於詩詞林苑，品位美文小說的清新雋永，嗅著語文特有的沁人芬芳，漸漸的，我醉瞭。

6. 優美的文字就像涓涓細流,潤物無聲地滋潤著學生的心田,又像空靈的樂曲輕叩著學生的耳膜,令人如癡如醉。

7. 看他年紀不過二十來歲，臉色蒼白，像沒有睡好覺似的皮泡臉腫。他老是皺著眉頭，不大說話。笑紋幾乎在他的臉上是絕瞭跡似的。他穿著一個褪瞭色的藍佈大褂，好像永遠是穿著這麼一個一樣。清瘦的下巴殼，亮聳的肩膀，顯得很沒生氣。

8. 最為值得珍惜的是今天，因為最容易流逝的就是今天，把握今天就是把握希望，分分秒秒隻是瞬間，而所乘載的分分秒秒就叫做一天，時間的流逝往往是在不經意之間，人生幾回，青春更珍貴，對於我們這個年齡的青少年來說，青春已不足二十載，在學習的生活中我們必須靠自己的力量，駕馭著自己的小船駛向希望的彼岸。

9. 書香如酒，醇醇溢香的酒，細細地嘗，口口地品，香，讓人醉。醉醉的書香課堂，帶著文字的溫暖，語言的溫度，彌散著：書香課堂，溫暖而馨香，書香課堂，活力而激揚；書香課堂，真誠而唯美！

10. 教學反思

11. 他的話像一口敲響瞭的銅鐘，“當啷啷”響在瞭我的心坎。

12. 祭司神殿征戰弓箭是誰的從前，喜歡在人潮中你隻屬於我的那畫面，經過蘇美女神身邊，我以女神之名許願，思念像底格裡斯河般的漫延，當古文明隻剩下難解的語言，傳說就成瞭永垂不朽的詩篇。《愛在西元前》

13. 人民共和國迎來瞭她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色；五十年像一首歌曲，有低沉也有高亢；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。

14. 他使出一股獷野的力抖擻一下，大吼一聲，把所有的房客嚇得大叫。

15. 技藝沒有知識，他對於那種技藝的語言和作為，就不能作正確的判斷瞭。

16. 書經”是南宋以後儒學的基本書目，儒生學子的必讀書。“書經”包括文學史學社會學，心理學等方面的學科內容，涉及到中國社會政治制度統治基礎軍事鬥爭文學藝術等廣泛而豐富的內容。表達瞭儒傢思想的基本方法與中心體系，其內容構成瞭儒傢這一千年來中國社會主流同志思想的精華與真諦。其語言則千錘百煉，字字如金，是千百年來代代書人從事政治活動文學創作的基礎文本。是上至帝王將相，下至黎民百姓治國修身立德的根本依據。無論是在中國思想史還是世界思想史上均產生瞭極其深遠的影響，至今仍為中國社會道德規范處世法則與裡國基礎，屬於中華民族最為寶貴的文化遺產之一。

17. 並不是每個人都需要種植自己的糧食，也不是每個人都需要做自己穿的衣服，我們說著別人發明的語言，使用別人發明的數學我們一直在使用別人的成果。使用人類的已有經驗和知識來進行發明創造是一件很瞭不起的事情。

18. 第一種就是快速學習並掌握知識的能力，當你到瞭工作崗位以後，一天你的主管拿來一個項目交給你，要你編程，但是指定的編程語言你以前沒有學習過？怎麼辦？你對老總說老總，我去買本書，半年以後就能完全掌握這門語言，然後我開始編程&he

19. 路邊的那一潭死水，無紋無波。我不要這樣的生活!要麼就卷入長江大海，要麼就無聲地滋潤田禾。墻壁上的那幅肖像，不哭不樂。我不要這樣的生活!要哭就哭出眼淚，要樂就樂出性格。

20. 音樂是一種語言，它能夠確切地反映個人和人民的精神品質。艾涅斯庫。

21. 語言及文字隻是一種表達思想的符號而已。

22. 他的話像噴吐不盡的泉水。不停地冒著四濺的水花。

23. 這個傢夥一定有鬼，說話比拉屎都費勁，好像嗓子眼紮瞭一根魚刺。說不清，道不白的。

24. 老師開始介紹四種不同手勢的做法和含義，請學生們記憶下來。

25. 智慧有果一是思考周到，是語言得當，是行為公正。

26. 音樂語言的真正活動范圍就像其他藝術的活動范圍一樣是沒有界限的。謝洛夫

27. 幸福，是一種人生的感悟，一種個人的體驗。也許，幸福是你風塵仆仆走進傢門時親切的笑臉；也許，幸福是你臥病床上百無聊賴時溫馨的問候；也許，幸福是你屢遭挫折心灰意冷時勸慰的話語；也許，幸福是你歷經艱辛獲得成功時贊賞的掌聲。關鍵的是，你要有一副熱愛生活的心腸，要有一個積極奮進的目標，要有一種矢志不渝的追求。這樣，你才能感受到幸福。

28. 玫瑰雖美但是它卻有防身的刺，就像愛情一樣

29. 老師的告誡是讓我不斷進步，像芝麻開花一樣一節更比一節高。

30. 時間會告訴我們，簡單的喜歡，最長遠；平凡中的陪伴，最心安；懂你的人，最溫暖。懂得，是一種沉淀的情懷，一種豁達的感覺，一種寂靜的美麗，它溫暖如陽光，唯美如藍天，平靜如大海。懂得，是綻放的花朵，輕盈的腳步，歡快的笑語，芬芳且溫馨，合拍又優雅，親切並迷人。

31. 我覺得語文是初升的朝陽，噴薄而出，霞光萬道;語文是一顆草尖上久久不肯滴落的露珠，晶瑩剔透，清澈靈動;語文是黃昏天邊如血的夕陽，映照旅人，染紅山川。

32. 古人有句話說三日不讀書，便覺面目可憎，語言乏味。而我覺得，不讀書，則是一種生命中不能承受之輕。不能想象不讀書的生活是一種怎樣殘缺無趣的生活，更不能想象沒有書籍的世界是一個怎樣暗淡無華的世界。

33. 他說起話來像黃鶯兒打啼。

34. 每個時代都有它自己的語言，而且通常各個時代詞匯泊差異要比思想的差異大得多。作傢的主要工作就是把其他時代的思想譯成自己所處的時代的語言。奧古斯特.海爾

35. 她細聲細氣地說，就像清泉潺潺地流淌。

36. 人群喊聲四起，像山崩，像海潮，像雲縫裡擠出來的炸雷。

37. 人生沒有真正的絕望。樹，在秋天放下瞭落葉，心很疼，可是整個冬天，它讓心在平靜中積蓄力量。春天一到，芳華依然。隻要生命還握在手心，人生就沒有絕望。一時的成敗得失對於一生來說，不過來瞭一場小感冒。心若累瞭，讓它休息，靈魂的修復是人生永不幹枯的希望。（星雲大師）

38. 他的課初聽似乎滋味不濃，聽久瞭，便會覺得像噙上瞭話梅，越琢磨越有後味。

39. 他醉得舌頭像裹著棉花，話在嘴裡打滾。

40. 我什麼也沒忘，但是有些事隻適合收藏。不能說，也不能想，卻又不能忘。它們不能變成語言，它們無法變成語言，一旦變成語言就不再是它們瞭。它們是一片朦朧的溫馨與寂寥，是一片成熟的希望與絕望，它們的領地隻有兩處：心與墳墓。（史鐵生）

41. 語文是當陽橋張飛石破天驚的怒吼;語文是水滸好漢闖神州的風風火火;語文是林黛玉淚珠下飛紅萬點愁如海的片片花瓣。

42. 人類的語言往往隻能表達出一種期望，卻無法詮釋真理，這就是悲哀的根源。xxx

43. 淡然瞭許多，也淡漠瞭許多，穿行於大街，不再苦苦的眷念；獨坐於傢裡，不再默默的想念，人生路上，每有相遇，但不一定全會纏綿；生命途中，常有相識，但不一定都有淵源，是緣，總會擦出火花，是愛，總會濺出浪花，如果生命中有一份思念，總會淋濕我們雙眼；如果人生中有一種纏綿，總會芬芳我們心田。

44. 沒有任何人類的語言，沒有任何借助於顏色大理石文字和聲音以表達思想的東西，能夠體現靈魂裡的力量真實完善和突出的情感！

45. 隻想在和你出門時可以手牽著手，僅此而已。

46. 相同的時間，不同的地點，變化的空間，變化的容顏，變化的語言，不變的是我對您的思念，教師節到瞭，祝福您我的老師!

47. 是自信為我搭起瞭一個人生平臺，使我從此主動積極的去對應生活中的各種問題，並使我能夠從容地享受生活的樂趣。我堅信，有自信才能有成績，有成績就會更自信。如果說失敗乃成功之母，那麼自信就是成功之基。天並不都是藍的，雲並不都是白的，但自信的風采卻是一束永恒的燦爛的恒久的光輝，這一束光輝將永遠照著你的目標前進，不再迷茫。

48. 交流自己知道的手勢，為本文寫作第一部分。

49. 他的話越說越快、越脆，像一掛小炮似的連連地響。

50. 她用帶刺的話攻擊她的對手，一句句從她的嘴裡進發出來，就像一下又一下的鞭打似的。

51. 微笑能讓別人對你所懷的顧慮在一瞬間消失微笑能讓你與別人的關系融洽微笑是溝通彼此心靈的無聲語言。既然如此，那麼，朋友，就請大方起來，請別吝嗇你的微笑。

52. 小姑娘一經鼓勵，又活躍起來瞭，她那花朵般的小嘴巴蠻伶俐，又呱呱地說開瞭。

53. 語文是古都洛陽國色天香的牡丹;語文是夜星下靜謐的荷塘;語文是古道邊長亭外無聲的冷月;語文是那一雙看清世界尋找光明的黑色眼睛。

54. 世界上是先有愛情，才有表達愛情的語言的，在愛情剛到世界上來的青春時期中，它學會瞭一套方法，往後可始終沒有忘掉過。——傑克·倫敦

55. 語文的唯美在於“語”“文”所致的“詩、畫、歌”般的生活！

56. 如果你用一個人聽得懂的語言與他交流，他會記在腦子裡如果你用他自己的語言與他交流，他會記在心裡。

57. 生活不可能像你想象得那麼好，但也不會像你想象得那麼糟。我覺得人的脆弱和堅強都超乎自己的想象。有時，我可能脆弱得一句話就淚流滿面；有時，也發現自己咬著牙走瞭很長的路。（莫泊桑）

58. 老人說到這裡，忽然停住，猶如那被彈得過急的弦兒，突然崩斷。

59. 人往往懦弱而愛抱歉：他不敢直說“我想”“我是”，而是援引一些聖人智者的話語;面對一片草葉或一朵玫瑰，他也會抱愧負疚。他或為向往所耽，或為追憶所累。其實，美德與生命力之由來，瞭無規矩，殊不可知;你何必窺人軌轍，看人模樣，聽人命令——你的行為，你的思想、品格應全然新異。

60. 一啟，脆音出唇，猶如春瀉，珠撤玉盤，人們心扉。

61. 教學方法

62. 教學重點：

63. 政治鬥爭是很復雜的事情，來不得鹵莽，來不得急躁，要有韜晦之計。該忍耐時則忍耐，該強硬時便強硬，該妥協時也妥協。忍耐時可以長時間緘默不語，反擊時要攻勢凌厲，不給對手一點喘息的機會。

64. 設計態勢語言態勢語言既是一種表情達意的手段，同時也是聽眾的審美對象。言之不足，手之舞之，足之蹈之。林語堂所言既防止過，也不要不足。

65. 打開幾個網頁，關掉，一天過去瞭。打開無數個網頁，關掉，一輩子過去瞭。我現在要做一個非常艱難的決定瞭：若非必要，以後一定少上網。我熱愛生活，並且喜歡安靜，我更想坐在陽臺上讀幾本書，懶洋洋地過一上午，而不是坐在電腦前，與世界抱成一團。（熊培雲）

66. 聽聞書香，怡情在文本思想情感中。每一篇作品，都是一片情感的花圃，思想的世界。置身具體的語言文字之中，自然被其中的情致所感染，被其思想所吸引。由此作用於學生的感官、心靈，撥動其心弦，湧生出一個豐富的情感世界，並獲得感悟、思考，受到熏陶、啟迪，讓心靈開出美麗的書香花，享受唯美語文。

67. 語言蒼白的時候，沉默在發言。

68. 一切書籍不是刀劍，就是夢幻;你可以用語言進行殺戳，也可以用語言進行迷惑。——阿洛威爾

69. 知識分子最怕活在不理智的年代。所謂不理智的年代，就是伽利略低頭認罪，承認地球不轉的年代，也是拉瓦錫上斷頭臺的年代；是茨威格服毒自殺的年代，也是老舍跳進太平湖的年代。我認為，知識分子的長處隻是會以理服人，假如不講理，他就沒有長處，隻有短處，活著沒意思，不如死掉。（王小波）

70. 語言是賜於人類表達思想的工具。

71. 他說話時像一個老練的演說傢一樣的明晰有力，而且能極自如地運用豐富的詞藻。

72. 詩詞是語文的百花園中最妖嬈的一朵，是青春吐芳華。

73. 她走瞭，撒下一路銀鈴般的笑聲。

74. 為瞭修身養性，母親讓我歲開始學習書法因為還沒斷奶就會說話，母親又斷定瞭我有語言天賦，從小安排大量的語言訓練又因為母親年輕時的作傢夢，我從歲開始接受正規的寫作輔導&he

75. 終於明白，有些路，隻能一個人走。那些邀約好同行的人，一起相伴雨季，走過年華，但有一天終究會在某個渡口離散。紅塵陌上，獨自行走，綠蘿拂過衣襟，青雲打濕諾言。山和水可以兩兩相忘，日與月可以毫無瓜葛。那時候，隻一個人的浮世清歡，一個人的細水長流。（白落梅）

76. 或許每個人心中都有一條塞納河，她把我們的一顆心分作兩邊，左岸柔軟，右岸冷硬；左岸感性，右岸理性。左岸住著我們的欲望，期盼，掙紮和所有的愛恨嗔怒，右岸住著這個世界的規則在我們心裡打下的烙印——左岸是夢境，右岸是生活。（辛夷塢）

77. 能被搶走的愛人，那不叫愛人。

78. 教師故意不發出聲音，使用簡單手勢與學生交流。

79. 她嘴上門的，肚子裡有什麼就揣什麼。

80. 如果背叛是一種勇氣，那麼接受背叛則需要一種更大的勇氣。前者隻需要有足夠的勇敢就可以，又或許隻是一時沖動，而後者考驗的卻是寬容的程度，絕非沖動那麼簡單，需要的唯有時間。

81. 用語言事物表揚，用警告訓斥懲罰及對特殊的個別的過錯采用體罰，以有教益的懲罰制度，即持以坦白的態度，出以誠懇的目的&rdquo，使兒童理解這樣做是對他有好處的，正如吃苦藥治病一樣。