1. 也許很有姐妹緣，這個妹妹*時不怎麼多笑，可隻要她姐姐來瞭，就會對著她笑，有時會是微笑，眼睛對視著姐姐，烏溜水靈的成月亮彎彎，嘴角微微上翹。這種對視的微笑是那麼的自然迷人和不可思議，有種說不出的味道和魅力，看瞭讓人難以忘懷。

2. 徐悲鴻取法西方古典寫實繪畫，力倡用寫實主義改造中國畫，強調盡精微、致辭廣大、惟妙惟肖、直接師法造化，特別是他的素描是一切造型藝術的基礎論，在畫史上產生瞭劃時代的效果，宣佈瞭從顧愷之到任伯年一千多年間勾紅填色形式的大體結束和一代新形式國畫的誕生。他的寫實主張和從蘇聯引進的社會主義現實主義並為一體，成為本世紀最大的主流畫派。

3. 活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花。

4. 細致觀察感受花卉的美，萌發熱愛生活的情感。

5. 繪畫的寶藏中沒有金銀財寶，它隻有繪畫這顆小小鉆石，別看它小，它不小，而是一個大空間。隻是要你追蹤它的痕跡，懂得它，你就懂得瞭“享受”這兩個字的真正含義。心中總會有過不去的坎，那麼就要學會繪畫，來結開心中的結，才會舒坦。

6. 播放視頻：花朵綻放

7. 一副成功的作品可以使人領略到祖國悠久燦爛的文化歷史、大自然的磅礴雋秀、精湛藝術的高超。

8. 繪畫，不僅給人帶來一種美的享受，而且每一幅畫，都會讓人如癡如醉於情境中。一副成功的作品可以使人領略到祖國悠久燦爛的文化歷史大自然的磅礴雋秀精湛藝術的高超。使人看起來有種身臨其境之感，仔細品味，便可以陶冶情操。這樣不僅能培養我們的性情增強我們的藝術思維，還能提升我們的審美理念，使生活更豐富。

9. 請談得好的幼兒2~3名幼兒在集體面前談一談，鼓勵幼兒每個人給自己定一個新的目標，並在日常生活中朝著自己的目標努力。

10. 掌握畫砂紙畫的技法，能用不同的力度和色彩表現畫面的主次層次。

11. 他們每個人都在發揮著自己的特長，發揮著自己的技能，在幼兒園裡，每一位幼兒都在畫著獨一無二的畫作，讓我覺得這就是他們天真的燦爛！

12. 這個小朋友畫畫太好看瞭真是出神入化的

13. 他很喜歡捏泥人，而且捏出來的泥人個個栩栩如生。

14. 鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜：xxx同伴長大後在做什麼？xxx

15. 知道花朵的結構，顏色的變化。

16. 身體動作的開發。

17. 畫畫時用什麼樣的方法塗色呢？師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。

18. 繪畫，是一種藝術，是一種精美的無可挑剔的藝術。繪畫藝術可以讓人感受無窮的樂趣。

19. 指導語：你長大以後會變成什麼樣子呢？（你想變成什麼樣子？）長大以後想做什麼工作？為什麼？你會穿怎樣的服裝，工作的地方會是什麼樣子的？

20. 教師引導幼兒觀察教師裡展示的幼兒繪畫，手工作品幼兒過去的照片，啟發談話：這是什麼？你發現有哪些變化？（引出從這些地方可以看出小朋友長大瞭）教師進一佈提出談話的要求：你要告訴大傢自己長大瞭，從哪些方面可以表現出來。

21. 你的小手很靈巧，畫畫的非常漂亮。

22. 歲的孩子畫的雪屋，就說你們羨慕不

23. 幼兒講述新的經驗，談談自己今後的努力目標

24. 談得好的2~3幼兒在集體面前談一談。

25. 刻你於心間，燃倦意；畫你於腦海，展笑顏。刻刻畫畫入骨髓，無奈緣息，不相返。風吹葉落，落樹底，情根已種，種難收。花間蜂蝶雙飛來，空中孤鴻垂雙淚。

26. 孩子畫的作品，每一幅我都很喜歡，這個冬天好漫長啊啊。

27. 瞭解動物的習性。

28. 難過的日子，不是挺過去的，而是要邁過去的，是要唱著歌和不開心的事說再見的

29. 利用分類的方式，讓幼兒討論不同動物應該會有哪些成長過程。

30. 寫生作品，你不讓孩子試試，根本就不知道他有多優秀。

31. 能畫出傢庭組成人員。

32. 感受畫砂紙畫的樂趣。

33. 最主要的創意很好，加上色彩和線條的合理運用，整個畫面看起來很棒!

34. 雲傍馬頭生，是一種親情的回放。

35. 周歲熊孩子最近畫的插畫作品。

36. 物理老師真是一個特別神奇的存在，因為他又美術老師的畫畫能力，體育老師的大叫能力，沒錯，物理老師真是帥。

37. 通過欣賞大師作品、觀察放大的花卉圖片瞭解並學習色彩漸變的方法。

38. 體會長大的意義。

39. 大膽選用多種色彩表現合適的背景，塗色均勻。

40. 準備材料：水彩筆或者水粉顏料盤。

41. 天寒數九，鳥棲霜枝。與貓為伴，吃頓餃子。長夜漫漫，若有所思。畫幅小畫，寫首歪詩。

42. 免費幼兒創意繪畫課程分享。

43. 從發展孩子的自主精神，想象力，獨立思維的角度講

44. 沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨。

45. 我想，美術畫除瞭用筆，更要用心。你是個有心的孩子，大膽地展示你的潛力吧!

46. 學會動物長大需經歷的過程。

47. 展示個別幼兒作品，引導幼兒互相學習，請個別幼兒說說自己是怎樣畫的。

48. 這所有的一切都是那麼的美好，三歲的孩子畫畫，讓我感覺他深深地享受其中，給他一份畫畫的樂趣！

49. 中國畫歷經數千年的滄桑巨變發展到今天，藝術魅力依然光彩照人，使人覺得常畫常新，常見常新，其根本原因就是有妙不可言的中國味。那麼，什麼是中國畫妙不可言的中國味呢?簡而言之就是‘土’。中國畫是在中國這塊古老而神奇的土地上生長起來的藝術奇葩，蘊涵著中國人的信仰，智慧，哲學思想，人生感悟，審美習慣等。

50. 哇哦！真是個厲害的小畫傢呀！

51. 體驗表現與創造的樂趣，培養幼兒熱愛大自然的情感。

52. 學習用線條與色彩表現花朵，進一步練習表現前後的構圖關系。

53. 免費手繪女王教程！(祝你快樂！)

54. 她畫畫時候的樣子最好看，真是讓人著迷。

55. 準備材料：卡紙，水粉，水粉筆。一張江南水鄉的樣品圖，供小朋友臨摹。

56. 孩子的世界裡真的會有特別自己的想法，經常會給你驚喜，希望你一直這樣保持有自己的想法，畫裡的故事好豐富，棒棒。

57. 繪畫愈像雕刻，映在我眼裡愈覺得它是出色的作品，雕刻愈像繪畫，我就愈覺得它是拙劣的作品；雕刻是繪畫的火把，它們就如太陽與月亮的光，有天壤之別。

58. 這個世界瘋狂，沒人性，腐敗。你卻一直清醒，溫柔，一塵不染。

59. 教師巡回指導，肯定幼兒的獨特表現。

60. 滿園春色桃花開，任何力量都改變不瞭。

61. 幼兒觀察圖片，教師引導幼兒從花的形狀、顏色和花瓣等方面欣賞不同的花。

62. 通過在沙瓶上進行繪畫，練習幼兒立體作畫的能力。

63. 一群小天使的靈魂畫作，天真懵懂，美術屆冉冉升起的新星指日可待！

64. 聯想談話。

65. 嘗試用飽滿的構圖和漸變的色彩表現自己喜歡的單朵花卉。

66. 池子的中央有一朵潔白無瑕的石雕荷花，荷花上站著一隻栩栩如生的石雕仙鶴。

67. 每當我拿起畫筆，我就很快樂，因為這是一種藝術的享受。它可以讓你的心情很舒暢;也可以傾訴你的喜怒哀樂;更可以把最美的東西用最美的方式表現出來。

68. 談理想，教師適時出示各種職業的圖片。

69. 繪畫在孩子們眼中就像繽紛的彩虹，孩子們可以用它編織七彩的夢，每個孩子心中都有一支美妙的畫筆，畫出夢想，畫出未來，畫出自己眼中的美麗世界。

70. 少年的肩應擔得起草長鷹飛和清風明月，女孩的眼應該藏下星辰大海和萬丈光芒

71. 教師：最近我們一直在討論關於花的話題，今天我帶來瞭一段關於花的視頻，一起來看看吧。

72. 談談照片上小時候開心、有趣的事情。

73. 能說出動物小時後的長相。

74. 曬孩子畫畫的作品說說短語曬孩子畫畫成就的說說句子朋友圈

75. 流水上的小橋，在雨後顯出瞭清亮的靈動。如針的細雨縫補著大地的外套，卻不經意地撩起瞭江面晶瑩的歡笑。這是紙上的畫，也是我心中的景。

76. 幼兒自由交談，用舉證的方法談談自己的觀點

77. 作畫貴在似與不似之間，不似則欺世，似則媚俗。

78. 我把對故鄉的懷念和對綠蘿的喜愛一筆一筆地融進瞭畫中。

79. 討論自己長大的原因及自己的生長過程。

80. 這幅圖畫是發生在什麼季節呢？

81. 幼兒繪畫，教師適時指導。

82. (約稿詳情進)你有故事我有酒，來吧！

83. 小朋友們慢慢長大瞭，他們喜歡畫畫，我會自己去學習然後教他們畫畫，等他們再大一些，可以讓他們去培訓班進行學習。

84. 有些事情是不可能忘記的，隻是一時想不起。

85. 寶寶在幼兒園的繪畫作品，錄視頻給孩子留個紀念！

86. 鞏固表現不同人物的技能。

87. 介紹‘動物的寶寶、我小時後長怎樣’來讓幼兒說說動物或自己小時後的模樣及動作。

88. 提問：你看瞭她畫的花以後有什麼感覺？花兒的顏色是怎樣變化的？為什麼你會感覺它畫的花很大呢？

89. 傢住山路十八灣的仙源，在期待中。

90. 認識各種動物的特性。

91. 畫畫，靜心，靜神，靜氣！

92. 讓孩子學會主動制作自己的作品，而不是依葫蘆畫瓢

93. 濃墨，勾勒;淡墨，烘托;輕彩，渲染。順著一級一級從雲端莫名延伸出來的石階，緩緩地向上。周邊是鬱鬱蔥蔥的不知名的小樹，蜿蜒著身子，向有光的地方躥著。山澗樹葉掩映的地方，隱隱地透出古老而質樸的屋腳，還有裊裊炊煙，悠閑地從葉兒的間隙裡散開，散開遠處，是黛色的長眉一樣的山巒，雲吞噬瞭它的腳，它卻欣然任自己消失在夢似的煙雲中。流水上的小橋，在雨後顯出瞭清亮的靈動。如針的細雨縫補著大地的外套，卻不經意地撩起瞭江面晶瑩的歡笑。孤船裡的人，隻是靜靜地望著，望著水青色綢緞似的江面，還是那遠方的山呢?這是紙上的畫，也是我心中的景。

94. 學會動物的不同分類方式。

95. 盡管孩子還隻能寫出很直觀很表淺的感受，也算是在理解藝術和表達自己方面邁出瞭第一步吧!

96. 栩栩如生，卻無生命，精妙絕倫，卻無聲無息。

97. 美術課上，老師那隻靈巧的手拿著粉筆，時而大刀闊斧地畫著粗線條，時而細致地描幾下，片刻工夫，一隻展翅翱翔的蒼鷹便出現在黑板上瞭。

98. 幼兒繼續畫，教師展示第一個幼兒完成的作品，激發幼兒興趣。

99. 我傢寶寶畫畫真的非常的好看，我希望他以後能夠堅持下去。

100. 知道傢庭的組合方式。

101. 介紹自己

102. 當我渴望你的時候，我才發覺自己是個浪漫詩人。

103. 在活動中感受大自然的美，激發幼兒喜愛花的情感。

104. 教師先請3~4名幼兒在集體面前談一談，然後再根據幼兒談的情況進行適當地提示和指導、（提示幼兒可以從一個方面談，也可以從幾個方面談，多談幾個方面就更有說服力）

105. 為學應須畢生力，攀登貴在少年時。——蘇步青

106. 你畫畫真是太棒瞭，多想你送我一幅。

107. 討論花瓣的不同形狀與數量。

108. 孩子的美術作業要臨摹高更、塞尚、梵高的作品，難倒瞭全傢，我們都是畫盲，在他們的合力推舉下，我第一次拿起瞭油畫筆，選瞭一幅自認為是梵高相對簡單的畫作。完工後，小美說卸下瞭千斤重擔，現在身輕如燕。

109. 引導幼兒大膽在砂紙上畫出漂亮的花朵。

110. 啟發談話，引出談話主題

111. 親愛的,這麼小的寶寶你沒有必要教導他怎麼去畫畫的,親如果可以的話讓寶寶自己畫,自己發揮想象力,想畫什麼就畫什麼呢

112. 這幅《雲陽山下春意濃》，還有一個顯著的特點，陳勵忠在中國山水畫的現代性探索上又邁出新的一步，使山水畫創作更符合時代精神。

113. 冬色爺爺送走瞭大地的嚴寒，春姑娘踏著輕盈的腳步來到瞭人間。春天的景色十分美麗，就像一幅栩栩如生的畫。

114. 你比之前厲害多瞭，連畫室老師都誇你畫畫很有天賦呢。

115. 每個孩子都是那麼天真，他們真的是天馬行空，他們每一個腦海都是不一樣的，他們獨一無二的畫畫，讓我感嘆在他們的腦海裡，真的是每一個人想象都不同！

116. 最好的教育成就瞭一個個熠熠生輝的生命！給孩子最好的教育，才是永不過時的奢侈品。

117. 遊戲法激發創造的熱情

118. 今日份拍攝，記錄著你們的點點滴滴 是一種種幸福，願時光緩慢且溫柔。

119. 妙手寫徽真，水剪雙眸點絳唇。疑是昔年窺宋玉，東鄰，隻露墻頭一半身。

1. 能分辨人類和動物不同的地方。

2. 我喜歡畫畫，每當我畫出一幅優美的作品時，心裡不禁就充滿瞭成就感。還記得我曾在一次繪畫比賽中，畫瞭一幅《風中的文竹》，竟然得到瞭全市二等獎的榮譽，樂得我幾天都合不攏嘴。

3. 如果你來訪我，我不在，請和我門外的花坐一會兒，它們很溫暖。

4. 畫面中每一種景物都在動，雲蒸霞蔚是動，旭日東升是動，山勢挺拔是動，城市拔節是動，瀑佈飛流是動，鳥語花香是動，但所有這些的“動”都在幫襯高架上動車的“動”。

5. 那些長於表現技巧的藝術傢則不能稱真正的藝術傢，因為他們的目的是在於滿足人的欲望，因此他將自然的藝術寫實藝術的藝術統稱做“無目的的藝術”。這類藝術“是一種遭到**藝術，不可來。”——康定斯基

6. 這幅畫把兒童活潑有趣的神態畫得惟妙惟肖。

7. 幼兒的畫天馬行空，多姿多彩

8. 用添加法發展創造性思維

9. 沙瓶人手一份。

10. 引導幼兒欣賞一些經典名畫。因為美術創作來源於生活，又高於生活。這些美術作品的內容包括瞭題材內容的創新和表現手法的創新。在美術角放上凡高的《向日葵》，希菲樂德的名著《鮮艷的水果》，感受其色彩的鮮艷，認識顏色的種類。另外通過觀察大師的傑作，使幼兒感受美，從而大膽想象創作。也可將教師創作的作品、優秀兒童作品張貼在小畫廊裡，用滲透式的方式讓幼兒感受大師的作品。

11. 引導幼兒說說自己喜歡的花。（提示幼兒說出花瓣的顏色形狀）

12. 總在不經意的年生，回首彼岸，縱然發現光景綿長。

13. 準備材料：準備卡紙，水彩筆。

14. 能說出不同動物的飲食習慣。

15. 出示各種花的圖片，提示：今天我請小朋友看看老師都帶來瞭那些花？你最喜歡什麼花？它是什麼樣子的？

16. 這幅畫像畫得栩栩如生，上面的人物就像活過來瞭一樣。

17. 無論他畫什麼，都畫得惟妙惟肖栩栩如生。

18. 為瞭繪畫，我可以不犧一切追求。時間是擠出來的，老師常常這樣告訴我們。對呀！就是用擠出來的時間來享受、享受快樂、享受樂趣。繪畫是自然的點綴，有瞭它大自然也增色不少，它是印在白紙上的畫，用心將它描述，用自己的心靈去體會它，我想，這擇是繪畫吧！

19. 介紹材料與操作要求。

20. 今晚的小貓咪～這套筆不好用，等著新筆到瞭再畫，元旦期間更新孩子作品～

21. 相互交流、欣賞和鼓勵。

22. 但是我在用毛筆描線的時候總描不好，描到外邊去。為瞭克服這些困難，我每天回到傢，就在白紙上畫一條直線，用沾有顏料的毛筆描。描完瞭直線描曲線，再描很復雜的線，手描得非常的酸痛。有時痛得汗水和淚水一塊流，但想到不久後在我筆下可以誕生出十分美麗的畫面，我就很快樂。

23. 所謂大師，就是這樣的人：他們用自己的眼睛去看別人見過的東西，在別人司空見慣的東西上能夠發現出美來。——羅丹

24. 我愛畫畫，就像魚兒無法離開水，繪畫是我最重要的朋友，我也離不開畫畫。我想要用畫畫來表達我的所想，描繪世界一切美好的景色。

25. 教師說：今天我也給大傢帶來瞭一位畫傢的作品，這位畫傢的名字叫奧基弗，她也畫瞭一朵大花，我們一起來看看他是怎麼畫的，好不好？

26. 展示幼兒作品，互相說說喜歡哪幅？為什麼？

27. 第一次學畫時，我們畫的是蜻蜓。可能由於沒有接觸過繪畫，我畫出來的線條歪歪扭扭的，根本不像一幅畫——蜻蜓的翅膀一大一小，眼睛被塗成瞭墨坨兒；身子也歪歪斜斜的。當時老師每上完一節課，都要評論那些作品。當輪到我時，聽著老師勉強的評價，我大哭著跑出瞭教室。下一節課是媽媽把我強行拉過來的，但是我說什麼也不願意再拿起畫筆瞭。好說歹說，這才勉勉強強地完成瞭一幅畫。如此反復幾次，媽媽也厭煩瞭，就隨我折騰去瞭。

28. 體驗想像未來帶來的樂趣。

29. 繪畫的寶藏中沒有金銀財寶，它隻有繪畫這顆小小鉆石，別看它小，它不小，而是一個大空間。隻是要你追蹤它的痕跡，懂得它，你就懂得瞭享受這兩個字的真正含義。心中總會有過不去的坎，那麼就要學會繪畫，來結開心中的結，才會舒坦。

30. 為瞭尋找你，我搬進鳥的眼睛，經常盯著路邊的風，也忘瞭獵人的眼睛。

31. 十月份作品整理。孩子筆下的小螃蟹。

32. 觀察出生時候的樣子

33. 這就是他所能體會到的美好，三歲孩子畫畫，隻有這樣才能體現它意義的不同！

34. 山遙水遠遺墨間，彼岸花開意連連，行筆走墨書流年。

35. 小結：我們剛才看到瞭各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看。小朋友找到瞭各種各樣的花，可真高興，可是有一隻小蝴蝶不高興瞭，你們知道為什麼嗎？（幼兒猜想）

36. 小寶寶的頭長得很小，隻有我表妹的洋娃娃的頭那麼大，臉圓圓的，紅紅的，像個熟透瞭的大蘋果。他睡得很香，兩隻小眼睛瞇得很緊，像兩條細細的線；兩根眉毛像兩枝柳條般細細的；小嘴巴常常一張一合的，好像想吶喊他來到這個世界的喜悅。

37. 就是讓人看不懂的深奧，又天馬行空，又在意料之中，就是形容寶寶畫畫的句子

38. 交流討論

39. 繪畫不僅給人們帶來一種美的享受，而且每一幅畫都會讓人迷戀這種情景。一個成功的作品能使人們領略到祖國悠久燦爛的文化歷史，大自然的瑰麗，藝術的精湛。讓人似乎有一種身臨其境的感覺，仔細品味，就能陶冶情操。這不僅可以陶冶我們的性情，增強我們的藝術思維，還可以增強我們的審美觀念，使生活更加豐富。

40. 幼兒在小組中，談談自己今後的努力目標。（教師引導幼兒盡量談得具體一些）

41. 借勢疫情的大神文案是這樣的！

42. 還記得我曾在一次繪畫比賽中，畫瞭一幅《風中的文竹》，竟然得到瞭全市二等獎的榮譽，樂得我幾天都合不攏嘴。

43. 他們每個人都在發揮著自己的特長，發揮著自己的技能，在幼兒園裡，每一位幼兒都在畫著獨一無二的畫作，讓我覺得這就是他們天真的燦爛。

44. 徐同學畫的駿馬非常傳神，栩栩如生。

45. 請幼兒將自己的照片分別按出生，兩歲，現在，三個年齡段貼在絨面板上。

46. 多種領域活動相結合，啟動想象的翅膀

47. 我最拿手的是畫畫。在學前班放一個月的假期裡，因為傢裡沒有人看我，我就跟著媽媽上班。有一次，我覺得自己一個人玩沒有意思，就找出瞭媽媽給我買的畫畫書，自己畫瞭起來。因為爸爸屬牛，我就比著畫瞭一頭牛；媽媽屬兔，我就比著畫瞭一隻小白兔；我屬蛇，所以就畫瞭一條蛇。我畫完瞭之後拿給媽媽看，媽媽說我畫得特別像。隨著一年級入學，媽媽就讓我學畫畫。

48. 與其在意別人的背棄和不善，不如經營自己的尊嚴和美好。

49. 激發幼兒愛父母、愛生活的情感。

50. 6歲的孩子畫的雪屋，就說你們羨慕不？

51. 他的畫畫得很好，很受大傢的喜愛，大傢都讓他來畫畫。

52. 嘗試用舉證的方法，表現自己的觀點。

53. 孩子近期畫的繪本書作品頁面，看色彩搭配，發現隱藏在內的天賦!

54. 每個孩子都是那麼天真，他們真的是天馬行空，他們每一個腦海都是不一樣的，他們獨一無二的畫畫，讓我感嘆在他們的腦海裡，真的是每一個人想象都不同。

55. 藝術傢用腦，而不是用手去畫。

56. 畫素描是從我們看不見的東西開始，而以看見的東西結束。

57. 跟這個世界交手的許多年來，你是否，光彩依舊，興趣盎然。

58. 培養愛惜生命的觀念。

59. 討論要點。

60. 觀察現在的自己，並介紹自己的本領。

61. 他慢慢地濃墨，勾勒，淡墨，烘托;輕彩，渲染。順著一級一級從雲端莫名延伸出來的石階，緩緩地向上，畫得美不勝收。

62. 畫中竹子，枝幹挺拔遒勁，墨雖淡卻筋節有力。而竹葉禿筆橫掃，依風勢傾斜。風雨來臨，誇張地幾呈平行之勢，有力地表現瞭疾風狂吹的情形。

63. 繪畫，讓我掌握瞭繪畫技巧，給我的生活增添瞭歡樂;繪畫，讓我多次獲獎，給自己添加瞭許多光榮;繪畫，讓我幸福快樂地度過每一天!

64. 第一次學畫時，我們畫的是蜻蜓。可能由於沒有接觸過繪畫，我畫出來的線條歪歪扭扭的，根本不像一幅畫——蜻蜓的翅膀一大一小，眼睛被塗成瞭墨坨兒;身子也歪歪斜斜的。當時老師每上完一節課，都要評論那些作品。當輪到我時，聽著老師勉強的評價，我大哭著跑出瞭教室。下一節課是媽媽把我強行拉過來的，但是我說什麼也不願意再拿起畫筆瞭。好說歹說，這才勉勉強強地完成瞭一幅畫。如此反復幾次，媽媽也厭煩瞭，就隨我折騰去瞭。

65. 幼兒有立體作畫的經驗。

66. 盡全力在不愉快的日子裡搜刮生活藏下的所有溫柔。

67. 一幅幅畫上都畫出瞭一種情調，表露出一種情思，引發瞭觀者的共鳴。

68. 你畫畫時候的樣子最好看，真是讓人著迷。

69. 出示白紙和砂紙，讓幼兒觀察砂紙的特點，大膽講述砂紙和白紙的不同之處。

70. 這幅畫中的人物畫得栩栩如生，有才無命。

71. 教師播放小花漸漸變大的幻燈片，引導幼兒對比討論。

72. 觀察兩歲的時候自己有哪些變化

73. 動手做做玩玩，感受創作樂趣

74. 讓幼兒互相看看自己和朋友有什麼變化。

75. 小強在繪畫藝術方面很有天賦，無論畫什麼都惟妙惟肖。

76. 為自己的成長感到自豪。

77. 主辦單位及承辦單位

78. 情景再現，幫助理解主題，大膽創作。

79. 沒有什麼是比看著孩子們畫出這麼棒的作品更有成就感的事。

80. 能說出不同動物的生長環境。

81. 顏料、毛筆等若幹。

82. 師：花園裡的花真美麗，前幾天，我們在花園裡都看到瞭哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）

83. 總結：花瓣要畫大，畫紙邊緣留下空白的地方要少，也可以讓花瓣伸到畫面外面去

84. 師：因為小蝴蝶的花園裡什麼也沒有，所以想請小朋友幫忙，幫忙裝飾花園，讓它的花園比別人還漂亮。

85. 這幅山水圖被畫得惟妙惟肖，可以說精妙絕倫。

86. 能和大傢一起玩接龍遊戲。

87. 小結：小朋友們都畫出瞭自己喜愛的花，花是我們的好朋友，我們應該關心和愛護花。

88. 才能展示。

89. 近精微致廣大。

90. 這張人物畫像惟妙惟肖，看來他畫畫的時候很細心。

91. 一畫就著迷的孩子，作品終於完成。

1. 他坐在風景區，背對著遊人寫生，手持畫筆急促地移動著，恨不得將眼前的美景全都畫在那張紙上。

2. 美術所以能產生科學，全從真美合一的觀念產生出來。他們覺得真即是美，又覺得真才是美，所以求美，先從求真入手。

3. 栩栩如生 [ xǔ xǔ rú shēng ] 形容藝術形象非常生動逼真，像活的一樣。

4. 小寶寶睡得很香，兩隻小眼睛瞇得很緊，像兩條細細的線；兩根眉毛像兩枝柳條般細細的；小嘴巴常常一張一合的，好像想吶喊他來到這個世界的喜悅。

5. 我真的感到特別的幸運，三歲孩子畫畫，隻有這樣才能感受到它畫畫的天賦，給他一份興趣愛好的培養！

6. ○幼兒園丨周一返園溫馨提示

7. 十月份作品整理。孩子筆下的小螃蟹～

8. 突出未來的xxx我xxx的主體形象。

9. 可它依然是一個讓人離不瞭、溫馨的港灣，周日出去做鋼琴傢教。

10. 利用遊戲‘傢人接龍’來認識傢裡的人都會做哪些事情，並認識稱謂。

11. 培養孩子繪畫不是為瞭畫多麼出色做個大師，而是潛移默化讓孩子豐富內心自然強大。我毫不擔心她會沉迷電子產品，因為有太多可幹的事兒比動畫片和遊戲好玩兒。

12. 從小，我就格外癡迷於繪畫。尤其喜愛那活潑可愛的卡通畫和詩情韻雅的水粉畫。它們往往會向路燈一樣讓我的生活更加充實，美好。幾年前，大約是我3歲的時候，我就特別愛那俏麗形象的卡通人物，便不顧一切的畫，畫的傢裡每一個房間的雪白的墻壁都格外凌亂。上面有我3歲畫的，也有5歲7歲畫的，甚至到現在的都有。這滿墻的卡通人物，記載著我童年成長的痕跡。

13. 互相肯定和鼓勵，從中獲得喜悅。 (在線造句 )

14. 體驗用繪畫的方法表現多彩春天的快樂。

15. 準備材料：水粉顏料，卡紙。

16. 一幅在傢隨意塗鴉登不上什麼臺面的作品背後可能是孩子自信專註，愉悅滿足的狀態。一種畫給別人看，一種滿足自己。兩者兼具自然好。但夜深人靜，冷暖才自知。

17. 我可以不說話，磚也被磨得光滑瞭。

18. 感謝父母恩

19. 老師運用一支行雲流水的畫筆，於水墨流動間，在傳統的中國畫裡創造性地有機融入瞭西方現代藝術的視覺元素，向世人顯示瞭一個中國傳統美學的意境。

20. 繪畫，是一種藝術，是一種精美的、無可挑剔的藝術。繪畫藝術可以讓人感受無窮的樂趣。

21. 教師示范表現花的前後關系。（用兩個花的形狀前後相疊的放在一起，提示難點：畫的花被擋住的部分就不用畫出來瞭）

22. 幼兒做幼兒講，在自我表達中提高創造表現。

23. 回憶經驗，鞏固對迎春花、喇叭花等一些花的特征的瞭解。

24. 這個個世界上並沒有超級英雄，不過是無數普通人在散發著光亮.

25. 山遙水遠遺墨間,彼岸花開意連連,行筆走墨書流年。

26. 幼兒操作，教師觀察。

27. 能說出長大的意思。

28. 討論人類與其他動物不同之處，模仿幼兒剛出生到長大的過程並讓幼兒分享經驗。

29. 晚上我上線你也上線瞭，就那麼沖進去瞭。

30. 通過觀察花的結構和形態，創作表現各種形狀的花朵。

31. 他既會寫詩,又善作畫,因而他的作品往往詩中有畫,令人喜愛。

32. 關註個別幼兒，如畫得尤其認真的或註意力不集中的幼兒。

33. 她畫的孔雀栩栩如生,像真的一樣。

34. 第一次學畫時，我們畫的是蜻蜓。可能由於沒有接觸過繪畫，我畫出來的線條歪歪扭扭的，根本不像一幅畫蜻蜓的翅膀一大一小，眼睛被塗成瞭墨坨兒；身子也歪歪斜斜的。當時老師每上完一節課，都要評論那些作品。當輪到我時，聽著老師勉強的評價，我大哭著跑出瞭教室。下一節課是媽媽把我強行拉過來的，但是我說什麼也不願意再拿起畫筆瞭。好說歹說，這才勉勉強強地完成瞭一幅畫。如此反復幾次，媽媽也厭煩瞭，就隨我折騰去瞭。抒發心情的好句子描寫自己的好句好段描寫長城的好句好段

35. 今日我傢小畫傢作品一份。

36. 在油畫的後面，跳動著畫傢的脈膊，在塑像之中，呼吸著雕刻傢的靈魂。

37. 意存筆先，畫盡意在。

38. 他畫中國畫可厲害瞭，濃墨淡筆，栩栩如生。

39. 師：我們前幾天在花園裡找到瞭許多花，有迎春花……老師還給他們照瞭相呢。看！這是什麼花？（繡球花、迎春花……）

40. 光陰似箭催人老，日月如移越少年。——（高明）

41. 觀者徒驚掣臂飛，畫師不是無心學。

42. 我披上鎧甲手握長槍，用盡所有捍衛我所追求的光明與溫柔。

43. 一幅你覺得好的畫，別人可能畫瞭好幾個通宵。

44. 歌曲《世上隻有媽媽好》

45. 筆墨亦由人品為高下。

46. 繪畫的寶藏中沒有金銀財寶，它隻有繪畫這顆小小鉆石，別看它小，它不小，而是一個大空間。

47. 他慢慢地濃墨，勾勒;淡墨，烘托;輕彩，渲染。順著一級一級從雲端莫名延伸出來的石階，緩緩地向上，畫得美不勝收

48. 通過才藝展示，感知自己長大瞭。

49. 他的畫中常有不中不西，不洋不土，來古不今，沒有規矩，不按常理，將傳統和“野性”糅合在一起。然而，就是這樣一種不定格，使他的畫有著一種特有的藝術感。

50. 有時候還帶著我去，華理克牧師在奧巴馬就職典禮上祈禱說：要把地球建成天堂般美好。

51. 復習詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗自己長大瞭。

52. -6歲是幼兒語言發展的關鍵時期，對幼兒一生的語言發展至關重要，《綱要》中指出“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒大膽地想象，運用不同的藝術形式表達自己的感受和體驗。”教師通過聽、說、看、想、畫等方式選擇合適幼兒的活動內容，營造寬松、自由的心理氣氛，從幼兒的興趣出發，為幼兒留有思考的餘地和空間，培養良好的語言表達能力。

53. 莫把丹青等閑看，無聲詩裡頌千秋。

54. ·拿起你的筆描繪出你心目中的警察吧

55. 誰一出生就會畫，還不是從不會到會的過程。

56. 幼兒分組進行自己交談。（教師巡回指導，及時瞭解幼兒的談話情況，並對有困難的幼兒給予適當的幫助）

57. 能合理構圖，在變化畫面安排時體會整體均衡感。

58. 畫傢要經過長時間，幾十年的磨練，達到爐火純青的境界，才能把自己的心靈感悟和大自然的景物融為一體，這就是神與物化。

59. 欣賞各種職業人物的照片。

60. 畫出動物傢庭的圖並與大傢分享。

61. 每人三張相片（出生、兩歲、現在）。

62. 每當你拿起畫筆，你就很快樂，因為這是一種藝術的享受。它可以讓你的心情很舒暢；也可以傾訴你的喜怒哀樂；更可以把最美的東西用最美的方式表現出來，寶貝，你是最棒的。

63. 你的畫畫得很好，很受大傢的喜愛，大傢都讓你來畫畫。

64. 珍惜孩子每一次的畫作，保存下來會是給孩子最好的禮物！