1. 如果遇到問句，則需要改為表示商量的祈使句。

2. 擴句後變成：“ 時間、地點、方向+修飾詞+名詞+修飾詞+動詞+修飾詞+名詞”

3. 我們不能做損人利己的事。（陳述句改反問句）

4. 王老師對小華說：“我把你的書包縫好瞭。（間接引語改直接引語）

5. 去掉‘得’字後面的詞語

6. 反復:為瞭強調某事物或感情，使同一詞語或句子再次出現。把排列錯亂的句子整理成一段通順連貫的話，能訓練對句子的理解能力、有條理表達能力和構段能力。對一些錯亂的句子，我們可以找出表示時間概...

7. 肯定句與雙重否定句的互換

8. 主動者與被動者交換位置。

9. 修改病句： （1）.成分殘缺；例如：在這次活動中，受到瞭很大教育。改：在這次活動中，我受到瞭很大教育。

10. 把陳述句中表示肯定或否定的詞改成表示否定或肯定的詞。

11. 有不（否定詞）去不，無不加不（否定詞）。

12. 看句子裡的 有沒有否定詞“不”， 有的給刪去， 沒有的給加上。

13. 改換標點符號。冒號與逗號互換，去掉或加上雙引號。

14. 將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。

15. 大千世界，哪裡沒有野花的倩影呢？（反問句改陳述句）

16. 在句末加上“嗎”、“呢”等字。

17. 擴句和縮句

18. 看句子裡 有沒有否定詞“不”， 有的給刪去，沒有的給加上。

19. 改換人稱。第一人稱（或第三人稱）改為第三人稱（或第一人稱），如果有第二人稱，改為具體人稱。

20. 加上疑問詞（怎麼、難道）和語氣詞（呢？嗎？）

21. 為瞭加強語氣，一般都要加上“難道”、“怎麼”等語氣助詞。把反問句改為陳述句，其改法與陳述句改為反問句正相反，需要把反問句中表示肯定或否定的詞改成否定或肯定的詞，並去掉語氣助詞“呢”、“嗎”等，再將問號改為句號。

22. 去掉“的”字前面的詞語

23. 標點變化。要將表示直接敘述的冒號改為逗號。

24. 標點符號 “？”變“。”。

25. 直接引語（人物直接說的話，提示語後有冒號、引號）

26. 句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等,句末的句號（。）改為問號（?）

27. 李老師興奮地說：“我們班戰勝瞭四（1）班，獲得瞭冠軍。”（間接引語改直接引語）

28. 適當的調整詞語，使語句通順。

29. 紅四團取得瞭長征中的又一次決定性勝利。（縮寫句子）

30. 將反問句中的肯定詞改為否定詞，或將否定詞改為肯定詞。

31. 這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？ （反問句改陳述句）

1. 大傢熱情地接待瞭遠方的客人。（縮寫句子）

2. 將反問句中的反問語氣詞（怎、怎麼、難道等）去掉。

3. 是春風吹綠瞭田野。（陳述句改反問句）

4. 同學們把一項任務交給我。（“把”字句改“被”字句）

5. 去掉表示數量的詞語

6. 動作不變。

7. 妖魔被森林爺爺戰勝瞭。（“被”字句改“把”字句）

8. “著、瞭、過”不能刪除

9. 將肯定句中的肯定詞（是、能、會、有等）改為否定詞（不是、不能、不會、沒有等）.

10. 去掉‘地’字前面的詞語

11. 文字變化。可以改動少量文字。

12. 增刪個別詞語，保證句子的流暢通順。

13. 去掉表示介紹時間、處所、方向、方式、目的等詞語

14. 增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。

15. 把句末的 “嗎”、“呢”等字去掉。

16. “直接引用”與“間接轉述”的互換

17. 被字句：要強調被執行者，就將句中的被執行者(例：老虎)調到句首做主語，後面再加上“被”字和執行者，即成被字句。

18. 微風吹拂著柳絲。（擴寫句子）

19. 將否定句中的否定詞（不是、不能、不會、沒有等）改為肯定詞（是、能、會、有等）.

20. 陳述句與反問句的互換

21. 陳述句、“把”字句與“被”字句的互換

22. 加上語氣助詞“呢”、“嗎”。

23. 標點符號 “。”變“？”。

24. 反問句與陳述句之間的轉換

25. 人稱變化。要將直接敘述句中的**人稱改為第三人稱，(即“我”改為“他”“我們”改為“他們”)第二人稱一般改為人名。

26. 改變標點符號

27. “把”字與“被”字互換。

28. 將原句中的句號改為問號。

29. 要知道擴句的目的是把一個句子 修飾得更好。

30. 姐姐把一件最有意義的禮物送給我。（“把”字句改“被”字句）

31. 在肯定詞或否定詞前面加上“怎麼、難道”等反問語氣詞.

1. 把字句：要強調執行者，就將句中執行者(例：武松)調到句首做主語，後面再加上“把”字和被執行者，即成把字句。

2. 註意：人稱代詞要變換：

3. 一條大蟲被螞蟻吃瞭。（“被”字句改“把”字句）

4. 月亮升起來。（擴寫句子）

5. 把字句、被字句

6. 縮句後變成：“ 名詞+動詞+名詞”或“名詞+動詞”。

7. 要知道寫的是什麼。