1. 教方法、抓規律，引導學生站在更高的層次上，從新的視野對知識和有關事物進行再認識，開展新的實踐活動。

2. 隻有人的勞動才是神聖的。--高爾基

3. 經過復習檢查學生對所學基礎知識，基本本事、技能掌握的程度，在原有的基礎上進行總結、歸納，舉一反三，融會貫通。

4. 理想的書籍，是智慧的鑰匙。——列夫•托爾斯泰

5. 一個有真正大才能的人卻在工作過程中感到最高度的快樂。--歌德

6. 好書讀得越多越讓人感到無知。——蕭伯納

7. 倒背如流

8. 書癡者文必工，藝癡者技必良。

9. 根據表達的需要，使用冒號、引號。

10. 要求教師認真學習學科教學目標，計算一下一共有幾節復習課，要落實每節復習課的具體資料，體此刻各自的復習計劃中；

11. 同學們坐在教室裡，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。

12. 針對學生實際，查漏補缺，反復練習，強化訓練，多方面瞭解學生的實際情景，把準每個學生的“脈”，找到病因，對癥下藥，狠抓培優補差工作。

13. 知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結果。--xxx

14. 掌握本期所學詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。

15. 想象的，想象事實相結合。

16. 最後也是自己難過別人不會在乎你的感受，隻有自己對自己好。

17. 鞏固本冊生字詞，理解一部分重要詞語，能聽寫、運用本冊中出現的詞語。

18. 我貪婪地讀著書，如同一隻饑餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地。

19. 在人的生活中最主要的是勞動訓練。沒有勞動就不可能有正常的人的生活。--盧梭

20. 復習時應註意克服考試中容易出現的問題

21. 落紅不是無情物，化作春泥更護花。--龔自珍

22. 學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節都將發射火星。——雨果

23. 娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入瞭迷，偷偷地從窗口鉆進瞭教室，落在她的書上，久久不願離開。

24. 狠抓互研活動質量，講求實效不搞形式。以兩人備課為基本的備課形式，把各個復習模塊練習試題的搜集工作落實到個人，並經過備課組把關來優化資料的整合，突出效果。

25. 課內閱讀落實背誦和默寫

26. 天使的翅膀碎瞭，落到人間，成瞭我們的憂傷;誠信的被囊拋瞭，散到世上，成瞭撒旦的魔杖。

27. 熟練掌握大寫字母。

28. 鞏固已學過的漢語拼音知識，能夠準確、熟練的拼讀音節，能借助拼音識字、正音、閱讀，學習普通話。

29. 知之為知之，不知為不知，是知也。

30. “一勞永逸”的話，有是有的，而“一勞永逸”的事卻極少……--魯迅

31. 包裝是房子富麗堂皇的外殼，包裝是醜婦手上絢麗的太陽傘，包裝是模特在舞臺上走出的一字貓步。

32. 掌握漢語拼音的拼讀方法，能準確地拼讀音節，讀準四聲和輕聲。能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

33. 突出重點。從學生的角度看，我們要異常註意差生，多幫忙他們一點，從而提高及格率。從整個學習資料來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。

34. 風從水上走過，留下粼粼波紋;陽光從雲中穿過，留下絲絲溫暖;歲月從樹林走過，留下圈圈年輪，朋友，我們從時代的舞臺上走過，留下瞭什麼呢?

35. 老師和那位傢長講瞭一遍。眼淚在眼圈裡轉瞭幾圈落瞭下來。老師的臉色更難看瞭，我的心“怦怦”地跳得更快瞭。

36. 不要問別人為你做瞭什麼，而要問你為別人做瞭什麼。

37. 要裝進一杯新泉，你就必須倒掉已有的陳水;要獲取一枝玫瑰，你就必須放棄到手的薔薇;要多一份獨特的體驗，你就必須多一份心靈的創傷。

38. 和書生活在一起，永遠不會嘆氣。——羅曼•羅蘭

39. 愛心是一片照射在冬日的陽光，它使貧病交迫的人分外感到人間的溫暖;愛心是一泓出現在沙漠的泉水，它使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。

40. 把課本作為練習聽說讀寫的重要材料，鞏固所掌握的基本詞匯、基本句型和基本語法。

41. 以語法為綱的教學思路在部分教師的思想和教學行為上仍然占據著相當重要的地位，將語言基礎知識教學與語篇教學截然分開。

42. 孔子聖人，其學必始於觀書。——蘇軾

43. 先按單元系統復習，再歸類復習，最終再綜合復習。

44. 緣分的所在不會因為距離太遠就難以相見，也不會因為距離太近而擦不出火花。若它是屬於你們的，兜兜轉轉，總會伴隨在你們身邊。

45. 每一個成功者都有一個開始。勇於開始，才能找到成功的路。

46. 創設適合學生發展的復習備考模式、全面落實“三維目標”的教育、以量變促進質變的教育。高三在系統復習的同時著眼廣西高考動態，研究全國課標卷，尤其是今年新出的丙卷，在教學實踐中構成全方位課程體系的教育。

47. 爐火純青

48. 讀一部書有兩個動機：一個是你喜愛它，另一個是你可以誇耀它。——羅素

49. 根據不一樣資料和自我的不一樣情景，采取適合自我的復習方法。

50. 我從來不會計較自己的得失，我每天都在努力的學習，因為我知道隻有學習才能改變自己的命運，我這麼背書，我這麼勤奮努力，隻是希望我有一天能夠考取全班第一！

51. 復習過程中的xxx以教師講，學生聽xxx為主的傳統做法，致使學生不能很好的發展自主學習的本事。

52. 查字典，會運用部首、音序、數筆畫查字法熟練地查字。

53. 夢想傢的缺點是害怕命運。

54. 所有現存的好東西都是創造的果實。--米爾

55. 瑯瑯的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。

56. 能把自我看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。

57. 如果我們想要更多的玫瑰花，鼓勵的話就必須種植更多的玫瑰樹。

58. 當一個人用工作去迎接光明，光明很快就會來照耀著他。--馮學峰

59. 沒有一種不通過蔑視忍受和奮鬥就可以征服的命運。

60. 讀傑出的書籍，有如和過去最傑出的人物促膝交談。——笛卡爾

61. 漢語拼音

62. 我的兒子在背誦課文，我覺得始終都是那麼的流利，他始終那麼的努力的記憶著，我真的是看在眼裡，疼在心裡！

63. 試卷評析課。試卷批改和評析都必須及時，要求是批改可是夜、評析在次日。評析試卷要避免教師一言堂和面面俱到的講解方法，可采用讓學生當小教師講解的方法，教師選擇性講解和個別輔導相結合的方法，以及隻供給答案詳解的方法。不管怎樣，要讓學生經過一道題突破一個知識點。所以在試卷評析後，教師還需要根據班情讓學生做鞏固性練習和拓展性練習，從而把一套題的作用發揮到極致。

64. 辨別同音字、形近字，進一步提高正確使用漢字的本事。

65. 課外閱讀

66. 她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動容。

67. 我們一定要說積極向上的話。隻要持續使用非常積極的話語，就能積累起相關的重要信息，於是在不經意之間，我們就已經行動起來，並且逐漸把說過的話變成現實。

68. 駕輕就熟

69. 希望大海風平浪靜，卻常常有狂風和惡浪。希望江河一瀉千裡，卻常常有旋渦和急流，希望生活美滿幸福，卻常常有悲傷和憂愁。

70. 認真組織高考備考的教學研究，繼續在復習策略、課堂教學、應試本事、信息整合等方面創造性地開展工作，經過高考團隊、組內互研、校際交流、出外培訓等形式不斷提高高三語文復習備考及教科研水平，力爭高考語文成績有較大突破，為總分提升多做貢獻。

71. 提高自我的復習聽課的效率，向效率要成績。

72. 復習方法要靈活多樣，鼓勵學生創新。復習生字時要想盡各種方法，激發學生識字興趣，讓學生不僅僅牢記字形，並且要做到靈活運用。

73. 先制定切實可行的復習計劃，保證復習工作做到有目標，有計劃。在復習前，每位教師應對復習資料及復習安排做到心中有數，目標明確。根據學生實際情景，針對他們在學習上的薄弱環節制定切實可行的復習計劃，合理安排復習時間，然後依照計劃精心設計好每一節復習課進行有效的復習。要避免復習的盲目性，不能想到什麼就講什麼，造成知識點的疏漏。教師還能夠提議學生也制定切實可行的復習計劃。

1. 我畢生都熱愛腦力勞動和體力勞動，也許甚至說，我更熱愛體力勞動。當在體力勞動內加入任何優異的悟性，即手腦相結合在一起的時候，我就更特別感覺滿意瞭。--巴甫洛夫

2. “指點江山，激揚文字”是一種豪邁的瀟灑，“天生我材必有用”是一種自信的瀟灑，“獨釣寒江雪”是一種高潔的瀟灑，“不破樓蘭終不還”是一種悲壯的瀟灑。

3. 綜合試題應包括近三年的高考試題，對各地自編的模擬試題要有取舍。

4. 分類、分單元檢查本學期學習資料的掌握情景，及時地對學生做好查漏補缺的工作，盡其所能的使每一位孩子過好學習生涯的第一關，體會到“豐收的喜悅”。

5. 信念之於人，猶翅膀之於鳥，信念是飛翔的翅膀。

6. 有總是從無開始的；是靠兩隻手和一個聰明的腦袋變出來的。--松蘇內吉

7. 勇敢的承認自己不知道的事情，才能學習並進步。

8. 具體資料及分工

9. 語言學習用普通話正確地朗讀課文。

10. 我的兒子每天都那麼的努力，兒子在背誦課文，我覺得真的讓我為他驕傲，她每天都在堅持著背誦！

11. 我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。——高爾基

12. 人貴有志，學貴有恒。

13. 學習是勞動，是充斥思維的勞動。

14. 有意識地研究寫作的目的和對象，負責地表達自我獨特的看法;能根據表達的需要，

15. 輕車熟路

16. 課文復習課。它涉及面廣—涉及詞匯、短語、句型和語法等，是培養本事的依托。復習中要避免炒剩飯，要加佐料，要推陳出新，要站在高考的角度，要把根本任務定格在培養學生的語用本事上。歸類、總結、辨析是課文復習最常見也最實用的方法。

17. 成功是你夢寐以求的那朵紅玫瑰，挫折正是那遍及周圍的針刺。快樂是你辛勤耕耘獲得的果實，悲傷正是那成熟前的秕粒。

18. 做好優生的培養和差生的輔導工作。優生在閱讀本事方面加大練習力度;優生與差生結對幫忙，教師輔導，讓差生在掌握基礎知識的基礎上，逐步加大題量的難度，進一步提高學習水平。

19. 讀書是學習，讀書是充實，讀書是體味文化，讀書是回顧歷史，讀書是精神的旅行，讀書是思想的馳騁，讀書是與前人會心的交流，讀書是自我靈魂的感悟。

20. 將語言輸入和語言輸出截然分開，忽略瞭讀與寫的結合。

21. 他勉強打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動起來，像要飛；後來覺得隻是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。

22. 年高考復習備考已拉開序幕，為瞭保質保量完成2022屆語文復習備考任務，全面促進2022年高考語文成績的提高，力爭在2022屆的基礎上有大突破，特制訂本計劃。

23. 她鉆進浩如煙海的書籍裡，如魚兒進入瞭大海，忘記瞭時間的流逝。

24. 語法復習課。在此以前，學生已基本掌握各個語法點。復習時，教師要抓住重點，突破難點，遵循認知規律，由易及難，由簡到繁。方法從解讀名詞入手，以突破動詞為核心，以攻克從句為難點，逐一解決；要求學生通讀一本語法書，同時多做一些選擇型、對譯型或校正型的練習；教師精講，隻講疑難點，組織學生多討論，多自我總結。

25. 座中泣下誰最多?江州司馬青衫濕。

26. 閱讀和作文是重點。閱讀訓練要側重整體把握思想資料的本事和探究重點字詞句的本事，提高學生的分析問題、解決問題的本事。作文方面重點是命題作文中的“審題、選材、構思”訓練。

27. 冬天的河幹涸瞭，我相信，春水還會來臨，那時白帆就是我心中的偶像;風中的樹葉凋零瞭，我相信，泥土裡的夢將在枝頭開花結果。

28. 滾瓜爛熟

29. 復習資料

30. 熟練地掌握23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節。

31. 進一步提高復習備考效率，使備考具有較強的指導性和合理性，構成高效益的教學機制，為高考成績的全面提高奠定基礎。

32. 彩雲飄在空中，自然得意洋洋，但最多隻能換取幾聲贊美；唯有化作甜雨並紮根於沃壤之中，才能給世界創造芳菲。

33. 能按四線格的要求規范地書寫聲母、韻母和音節。

34. 正確使用詞語，能辨析修改常見病句，能選用、仿用、變換句式。

35. 寫人的，要讓人活起來。

36. 路由足”與各”組成，所以才人各有路”;正因為人各有路”，所以才人各有成。

37. 能背誦指定課文，領會部分句子含義，會背誦、理解、默寫古詩詞。 (在線造句 )

38. 世間沒有一種具有真正價值的東西，可以不經過艱苦辛勤勞動而能夠得到的。--愛迪生

39. 每一天堅持背誦。背單詞、背英語范文、背句型、背自我錯過的地方。

40. 閱讀寫作

41. 人生這部書必須用心去讀，用心去嘗試瞭。

42. 人生舞臺的大幕隨時都可以拉開，關鍵你是選擇表演，還是選擇躲避。

43. 我每天凌晨五點準時起床，我多麼背書的勤奮努力，我期待著我在背書當中能夠記得更多的知識，也期待著我能考取得更多優異的成績！

44. 讀書讀得太多，反而會造成一些自以為是的無知之徒。——盧棱

45. 掌握本冊學生字，要求讀準字音、認清字形、瞭解字義，並會規范地書寫，能正確認讀學過的多音字。

46. 要工作，要勤勞：勞作是最可靠的財富。--拉封丹

47. 帶奮鬥一起飛翔，因為有瞭它，讓我擁有理智之思;我才使過去的失誤不再重演到今天的影片裡;我才能使過去的成功在人生中繼續升華;我才能真正收獲金秋豐碩的果實，品味人生的快樂。

48. 期末考試要到達的目標

49. 繼續加強學生良好學習習慣的培養，如正確的讀寫姿勢、朗讀方法、課外閱讀興趣等等，如認真完成作業、勤學好問等習慣。

50. 標點正確使用常用的標點符號，要能結合語境，瞭解標點符號的用法。

51. 環境不會改變的，隻能改變的是自己。

52. 學會讀書，便是點燃火炬;每個字的每個音節都將發射火星。——雨果

53. 愉快隻是幸福的伴隨現象，愉快如果不伴隨以勞動，那麼它不僅會迅速地失去價值，而且也會迅速地使人們的心靈墮落下來。--烏申斯基

54. 應該記住，我們的事業，需要的`是手，而不是嘴。--童第周

55. 梳理課本，使本學期所學習的語文知識系統化。

56. 留心周圍的事物，樂於書面表達。

57. 拜讀名傢大作，可造就雄辯之才。——伏爾泰