1. 那日花轎匆忙 你淚濕瞭紅妝。

2. 紅燭花轎新人床，青絲化雪鬢如霜，倚夢南樓天若雨，子意如刀各一方。

3. 幼兒隨音樂演唱。（動起來）（2遍）

4. 激發幼兒創編詩歌的興趣，能在看看、聽聽、講講中學習整首詩歌。

5. 我在等著你的紅妝相迎，卻不料你的大紅花轎早就裝瞭一襲火紅。

6. 基本部分：

7. 開始部分：結合幼兒生活經驗，引出“花轎”。

8. 出示圖譜，看圖譜說歌詞。

9. 邊看圖譜邊唱，幫助幼兒記憶歌詞。（2遍）

10. 認真觀察畫面並參與討論，理解詩歌內容並樂意講述。

11. 成語例子：所以當時佘老五戀著雁翎，各有金屋藏嬌之意。（清黃小配《廿載繁華夢》第二十三回

12. 裡紅妝十裡長 ，浪得十裡狂，喜糖撒得十裡甜 ，老酒飄出十裡香。 (作文大全 )

13. 十裡紅妝十裡長 ，花轎浪得十裡狂， 喜糖撒得十裡甜 ，老酒飄出十裡香。

14. 成語用法：金屋藏嬌主謂式；作謂語.賓語.定語；指娶妻或納妾。

15. 坐花轎是中國風俗，舊時，大凡女青年出嫁都要坐花轎，這是解放前湖北省荊門市城鄉娶親的習俗。

16. 不見我長發及腰，隻見你身著喜袍伴花轎。

17. 在理解和感知歌曲內容的基礎上，初步學習歌曲。

18. 成語解釋：金屋：富麗華貴的房屋；嬌：阿嬌；指漢武帝劉徹的姑母長公主劉嫖的女兒。原指漢武帝劉徹要用金屋接納阿嬌作婦。後指特別寵愛某美貌女子；也特指納妾。

19. 幼兒完整表演說兒歌。

20. 成語出處：清黃小配《廿載繁華夢》第23回：“當時佘老五戀著雁翎，周庸祐也戀著雁翎，各有金屋藏嬌之意。”

21. 願意根據詩歌進行表演，體驗表演的樂趣。

22. 老虎坐轎怎麼樣？（幼可能會說扇扇子）那你們覺得扇扇子好聽還是把扇搖好聽？你們看老虎坐在轎子裡感覺怎麼樣？請你們也來學一學老虎的樣子。邊做動作邊跟著圖片說“老虎坐轎把扇搖。”

23. 小狗抬轎到哪裡？想瞭一個什麼樣的辦法？他們想的這個辦法好不好？

24. 我願為你許下紅色的諾言 ，用花轎抬你進門 ，愛你不變，相守到永遠。

25. 從上花轎開始起，我就在笑瞭。

26. 桃花衣入桃花轎 ，桃花叢中桃花笑。

27. 請相信，我說的鑼鼓嗩吶，蓋頭花轎映滿臉紅霞，後，盟一海誓恩愛有加。

28. 教師清唱，幼兒欣賞。

29. 樂於與同伴合作表現、體驗參與音樂活動的樂趣。

30. 隨音樂師生同唱。（你大聲我小聲的形式2遍）

31. 小狗被老虎踢瞭一腳，它心情怎麼樣？老虎卻在幹什麼？

32. 成語正音：藏，不能讀作“zànɡ”。

33. 三月裡花轎抬過蜀道難聽說她已有良人相伴。

34. 師：花轎裡會坐著誰呢？（幼兒猜想）誰會抬花轎呢？（引出圖片“八隻小狗抬花轎”）

35. 老虎怎麼樣？（老虎摔瞭一大跤。）

36. 這隻老虎真可惡，小狗抬它，它卻還要欺負小狗，你們能不能幫小狗想個辦法懲罰一下這隻老虎，（幼兒討論）小朋友們幫小狗想瞭這麼多好辦法，那我們來看看小狗想瞭什麼好辦法？

37. 嘗試用肢體動作和語言表現對音樂的理解。

38. 解題過程：這個花轎相當於一個金屋，示意金屋裡藏著一個美人，綜合得出謎底金屋藏嬌。

39. 我曾雙眼淚水，將你送上映紅天際的花轎。

40. 第三次表演時，老師以唱的`形式把詩歌說出來，進一步激發幼兒學習的興趣和欲望。

41. 突然發生瞭什麼事?老虎會對小狗怎麼樣？

42. 根據幼兒現場表現出的情況，提示幼兒表演時也要整齊有序。

43. 胡雪巖有一個固定不變的宗旨就是：“花花轎兒人抬人”我尊崇你，你自然也抬舉我。勢的做成就是這樣。

44. 結束部分

45. 教師提問：

46. 回府聞外放鞭炮，轎外配吹大花轎。

47. 討論：怎樣才能把詩歌朗誦的很整齊、好聽。

48. 花轎起駕，八字待嫁；後來，一襲袈裟，半生佛法。

49. 看，我們邊看動畫，邊把它編成瞭一首兒歌，我們能不能看著圖片試一試連起來說說呢？

50. 他們把轎子抬到山腰，做瞭個什麼動作？往什麼方向？（往上拋）小狗他們要一起用力，這樣才能把轎子拋起來，“一二三，往上拋”來，我們一起做做看這個動作。

51. 卿已發際及腰，入瞭他人花轎。獨守東籬，嘆一段寂寥。

52. 這首兒歌這麼有趣，你們想不想來表演一下？那我們請幼兒分成兩組，每組“一隻老虎”、“八隻小狗”，大傢一起邊說兒歌邊表演。 (在線造句 )