1. 好自詡的 人沒本事，有本事的 人不自詡。

2. 愛其實是一種習慣，你習慣生活中有他，他習慣生活中有你。擁有的時候不覺得什麼，一旦失去，卻仿佛失去瞭所有。

3. 凡夫那個心靠不住，全是虛情假意，不能相信。

4. 你們喜歡這些景物嗎？為什麼？

5. 指名讀習作，師生評議。

6. 當你眼淚忍不住要流出來的 時候，睜大眼睛，千萬別眨眼！你會看到世界由清晰變模糊的 全過程，心會在你淚水落下的 那一刻變得清澈明晰……

7. 泉水，奮鬥之路越曲折，心靈越純潔。

8. 寫景要素之感情。

9. 在平凡中堅持，在奉獻中升華。

10. 知識是通向真理的 唯一捷徑，也是達到真理的 最大阻礙。

11. 人的 一生，貢獻所作所為的 意義和價值，比人們的 預料更多地取決於心靈的 生活。

12. 勇敢者，必有堅毅的勇氣，必有剛毅之志向。

13. 信心是一種心境，有信心的人不會在轉瞬間就消沉沮喪。

14. 隻有品味瞭痛苦，才能珍視曾經忽略的快樂；隻有領略瞭平凡，才會收藏當初丟棄的幸福。

15. 在對的時間，遇見對的人，是一生幸福；在對的時間，遇見錯的人，是一場心傷。

16. 學習體會文章表達情感的方法。

17. 當日子成為照片當照片成為回憶，我們成瞭背對背行走的 路人，沿著不同的 方向，固執的 一步步遠離，再也沒有回去的 路。

18. 雲中有風，風中有我，我能有什麼？雲對風說，風對我說，我能對誰說？

19. 在反復朗讀和誦讀中體會文章的思想感情。有效地朗讀有助於更深入地把握文章的主要內容，體會文章的思想感情。一邊讀，一邊想，在讀中理解，在讀中感悟。誦讀也是一種非常重要的閱讀方法，它不同於朗讀，也不同於吟誦，誦讀強調眼到、口到、心到，核心是自我體驗的過程。閱讀的時候把心放到文章中去，設身處地地去讀，去想，這是體會文章思想感情的主要方法。

20. 讀自己搜集的描寫大自然的文章，勾畫出精彩片斷。

21. 擁有夢想隻是一種智力，實現夢想才是一種能力。兩粒種子，一片森林。

22. 最初的幻境，最終的破碎。

23. 一會兒，天空出現一頭牛，牛頭向南，牛尾向西。牛是跪的，像是在向其他野獸求情似的。過瞭兩三秒鐘，那隻牛變模糊瞭。

24. 成功一定有方法，盲目加忙碌隻會讓人更加平庸。

25. 認真聽別人講，可以補充，可以提問題。

26. 再長的 路，一步步也能走完，再短的 路，不邁開雙腳也無法到達。

27. 女人，行走於世間，不是怕什麼來什麼，而是要來什麼都不怕。隻有這樣，我們才能站得優雅，活得瀟灑。

28. 對不起是一種真誠，沒關系是一種風度。如果你付出瞭真誠，卻得不到風度，那隻能說明對方的無知與粗俗！

29. 閱讀的時候把心放到文章中去，設身處地地去讀，去想，這是體會文章思想感情的主要方法。比如，我在讀《月是故鄉明》時，把自己想象成文中的我，體會到瞭作者的懷鄉之情。

30. 沒有幻想沒有期望，就如同鳥兒被捆住瞭翅膀。過多的幻想過高的期望，就像鳥兒不知飛向何方。

31. 抓課題，從整體入手。課題是文章的眼睛，通過審題提出問題，通過閱讀解決問題。

32. 世界上最永恒的幸福就是平凡，人生中最長久的擁有就是珍惜。

33. 成功之本取決於人的 心理素質人生 態度和才能資質。當然，僅靠這個“本”還不夠，必須兼具高遠志向和實現目標的 專心致志毅力。特別是專著於一的 精神，更有利助人成功。

34. 不管遇到什麼困難，永遠別忘瞭答應過自己要做的事，永遠別忘瞭自己要去的地方！

35. 導入新課

36. 堅持的 長短，源自有無好勝之心，那些打敗你的 ，說到底，還是你自己。大氣之人，如一朵花，花香淡雅而悠長；如一棵樹，枝葉茂盛而常青。大氣之人，能安安心心做好本分的 角色，認認真真幹好手頭的 事情，不為名利而爭鬥，不為錢財而糾結。

37. 堅韌是成功的 一大要素，隻要在門上敲得夠久夠大聲，終會把人喚醒的 。

38. 抓關鍵詞句。如，從抒情部分找中心，從作者的議論部分找中心，從課文的反復部分找中心，從重點句、段找中心，關註首尾。

39. 松馳的琴弦，永遠奏不出時代的強音。

40. 寫出傢鄉景物的特點，並展開豐富的想象。

41. 再愁悶也不要往泡酒吧。一個孤單的女子手握高腳杯或者吸煙，會更添寂寞感與憂傷。

42. 別人都在假裝正經的時候，我隻好假裝不正經。

43. 時間是個常數，但也是個變數。勤奮的人無窮多，懶惰的人無窮少。

1. 讀一讀課本中的4個例句，想一想它們在表達上有什麼特點？

2. 你若要為你的 意義而歡喜，就必須給這個世界以意義。

3. 一片黑暗的天空中忽然出現瞭一盞明燈，原來是月亮出來瞭，她正對著起早貪黑勞動的人們笑呢！

4. 學習謎語詩，認識5個生字。

5. 世界上有兩種人：索取者和給予者。前者也許能吃得更好，但後者絕對能睡得更香。

6. 生活其實很簡單，過瞭今天就是明天。

7. 能把自己想到的用手中的畫筆畫出來。

8. 班長主持全班討論，各組陳述本組的想法和理由：

9. 踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫。出處：水滸傳

10. 成功沒有快車道， 幸福沒有高速路， 人心就像一個容器， 裝的快樂多瞭，煩惱自然就少； 裝的簡單多瞭，糾結自然就少； 裝的滿足多瞭，痛苦自然就少； 裝的理解多瞭，矛盾自然就少； 裝的寬容多瞭，仇恨自然就少。 胸襟決定器量，境界決定高下。

11. 人生最重要的不是我們置身何處，而是我們將前往何處。

12. 佈置在生活中的交際

13. 那些閃爍的星星是那麼寧靜安詳，既像一隻隻明亮的大眼睛，又像一盞盞亮晶的銀燈，在看著我，照亮著我，使我產生瞭許許多多的幻想……

14. 這個猜想的完成是國際數學界同行你一步我一步，共同做出來的。隻是比較幸運，由我和曹懷東完成瞭臨門一腳。

15. 人生如果錯瞭方向，停止就是進步。

16. 理解古詩。

17. 走在一起，是緣分；一起在走，是幸福。我並不失落，我也沒有受傷，我隻是有點累瞭，厭倦瞭付出太多，回報太少。雖然對你避而不見，可是心裡仍然想念。其實，有一種想念，叫避而不見。

18. 記得有人說，通往心臟的血脈是在無名指上，你知道我多想在今生，傾盡所有，牢牢地栓住你的無名指啊！

19. 為什麼那麼多種的 感情裡，唯獨愛情以愛為名。通常情況下，相親相愛的 傢人，稱彼此為親人，相親相愛的 朋友稱彼此為，友人。而以愛情為名的 紅繩綁系的 兩人，則會稱彼此為愛人。我想，愛情之所以為愛情，一定是因為她不是基於血緣卻又比友情更刻骨銘心，更加難以經營的 感情。

20. 認讀生字

21. 組詞語，區別每組兩個字的意思。

22. 老師范讀優秀習作

23. 月兒把她的 光明遍照在天上，卻留著她的 黑斑給它自己。

24. 今天，我們就要把我們對傢鄉的熱愛用筆來寫出來，這節課我們學習的內容是怎樣寫傢鄉景物。（板書：傢鄉景物）

25. 養成寫作文先準備後下筆的習慣。

26. 分別說說每個句子的句意，以及這樣寫的好處。

27. 關於作者孟郊，你瞭解他什麼？（指名發言，教師補充）

28. 光明的 中國，讓我的 生命為你燃燒吧。

29. 比較三組形近字，學會用“加一加”的方法認識新字。

30. 再好的種子，不播種下去，也結不出豐碩的果實。

31. 愛一個人最重要的也許不是山盟海誓和甜言蜜語，生活中的一些瑣事，更能體現他對你的用情，那才是愛的密碼。

32. 把時間花在進步上，而不是抱怨上，這就是成功的秘訣。

33. 星星啊，我曾無故地愛你很久，之後，我發現你屬於所有的眼睛，我不愛你瞭。之後我又發現誰也無法占有你，我更愛你瞭。

34. 發揮你們的想象，描述兒子離傢前那個夜晚的情景。（請學生交流自己的想象:明天，兒子就要遠行，在小油燈下……）

35. 能自己發現一些詞語的特點，積累由意思相反的單音節詞組成的詞語。

36. 貝殼固然死瞭，卻把它的 美麗留給瞭整個世界。

37. 微笑發自內心，不卑不亢，既不是對弱者的愚弄，也不是對強者的奉承。奉承時的笑容，是一種假笑，而面具是不會長久的，一旦有機會，他們便會除下面具，露出本來的面目。

38. 知識是從勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結晶。

39. 人生 是一本書。有的 寫得精彩，有的 寫得平庸；有的 寫得厚道，有的 寫得輕薄；有的 寫得恢弘，有的 寫得小氣；有的 寫得平順，有的 寫得曲折；有的 留下光彩，有的 留下遺憾；有的 留有思考，有的 隻剩空白！

40. 不喊痛，不一定沒感覺。不要求，不一定沒期待。不落淚，不一定沒傷痕。不說話，不一定沒心聲。——沉默，不代表自己沒話說。離開，不代表自己很瀟灑。快樂，不代表自己沒傷心。幸福，不代表自己沒痛過。

1. 賢者不悲其身之死，而憂其國之衰。

2. 命運是可以改變的'，隻要你肯付出努力。

3. 小組討論交流：從這首詩中你讀懂瞭什麼？並交流不懂的地方。

4. 每一種選擇都有不一樣的結局，就如走不一樣的路就會有不一樣的風景。所以，如果想看燦爛的風景，不妨沉思片刻再做選擇。

5. 抄寫在采蜜本上。

6. 人生有些事，錯過一時，就錯過一世。

7. 我會填。

8. 橫的右面略高，豎寫在豎中線上。

9. 如果人生是一段旅途，快樂與悲傷就是那兩條長長的鐵軌，在我身後緊緊跟隨。

10. 人要隨時隨地利用所有的 方法，使用各種手段，在有生之日，盡力為善。

11. 明明滅滅的人生，我願作一盞燈，溫暖你的寒冷，關照你的一生。

12. 其實每一條都通往陽光的大道，都充滿坎坷。

13. 不用怕，不要愁，十年後，所有的事，都隻是下酒菜。

14. 關於春天的歌，你會唱那些？可以唱給大傢聽嗎？

15. 全班交流，其他人點評或提問

16. 自己找喜歡的小夥伴交談，說說各自想到什麼地方秋遊，鼓勵意見相同或相近的同學組成小組，小組討論本次秋遊計劃。

17. 第一關：知識加油站（用時：10分鐘）

18. 說一說，還發現哪些詞有這個特點？引導學生發現更多類似的`詞語。

19. 在無盡的追尋中，你會有一個又一個巧合和偶然，也會有一個又一個意外和錯過現實的城市猶如霧中的風景，隱隱地散發著憂鬱的美，承載著沒有承諾的夢

20. 鼓勵學生背誦短詩。

21. 如果說人生是一首優美的樂曲，那麼痛苦則是其中一個不可缺少的音符；如果說人生是一望無際的大海，那麼挫折則是一個驟然翻起的浪花。如果說人生是湛藍的天空，那麼失意則是一朵漂浮的白雲。

22. 心理醫生給女人的忠告“無論你有多喜歡對方，愛情裡的主動必須是男人。如果這個男人不主動，寧願錯過。

23. 課件出示謎語。

24. 學生自由讀詞語，接力讀，分小組讀，競賽讀。

25. 真正為瞭錢的女人，是貪婪金錢的女人。

26. 公司也會明確地說明公司的"企業理念"或是"公司願景"來經營。

27. 一陣風呼嘯而過，他們依然挺立，不畏懼強權，不害怕敵人，屹立在風沙之中。

28. 如果有什麼需要明天做的事，最好現在就開始。

29. 在大人的幫助下，用聽讀、唱讀的方式學習兒歌，《小兔子乖乖》，能正確朗讀。

30. 自主習作

31. 不要做刺蝟，能不與人結仇就不與人結仇，誰也不跟誰一輩子，有些事情沒必要記在心上。

32. 詞語卡片。

33. 不是每一個都要站在第一線上的 ，各人應該做自己份內的 工作。

34. 學習準確運用量詞，積累詞語。

35. 船錨是不怕埋沒自己的 。當人們看不見它的 時候，正是它在為人類服務的 時候。

36. 看著花呀草呀茂盛的長著，楊樹也不甘示弱的撥掉頭上的殘學，吐出瞭小舌頭；柳樹便吐出瞭黃色的嫩芽，就像一隻隻剛出世的小鴨子。

37. 好女人會平衡各種人際關系。不一味追求不切實際的東西，不說三道四制造矛盾，量力而行，量體裁衣，知足者常樂。

38. 讓學生讀一讀，然後填一填。如果填的不同，可以引導學生用這些短語說說句子，互相討論一下哪個填得正確，還可以鼓勵學生運用其他量詞填寫，如，一束（道）金光，看看是否準確。“我會填”參考答案是：一首歌曲；一身羽毛；一對翅膀；一幅畫面；一陣微風；一眼清泉；一束金光；一串珍珠。“讀讀背背”xxx有１２個四字詞語，分別為描寫花草、日月、山巒的成語。

39. 青春，無非是一場盛世流年，如果不喜歡，那就去改變，如果改變不瞭，那就去適應。如果做不到適應，那就隻好回避。如果連回避也做不到，就隻有放手。

40. 你知道孟郊是在什麼情況下寫的這首古詩嗎？

41. 要散佈陽光到別人心裡，先得自己心裡有陽光。

42. 夜把花靜靜地開放瞭，卻讓白日往領受謝詞。

43. 秋天，在一些人的眼中，似乎總是滿地的落葉，光禿禿的枝丫，一片淒涼而孤單的景象。

44. 或許可以愛很多個人，但隻有一個人會讓你笑的 最燦爛，哭的 最傷心。哭，那是經常的 吧。隻是我不明白傷心，讓我最傷心的 是誰。隻是心太痛，太痛……之後便也不覺著痛瞭

45. 常求有利別人，不求有利自己。

46. 白白的 過一天，無所事事，就像犯瞭竊盜罪一樣。

47. 讀讀背背。

48. 生命的 多少用時間計算，生命的 價值用貢獻計算。

1. 人活著就是一種心情，把握今天，設置明天，儲存永遠。

2. 生命，健康，心情，人生 最大幸福就是健康地生活。人生 中有兩大目的 ：一是得到想要的 東西；二是享受得到的 東西。擁有財富的 品格和內涵，比簡單的 財富數字更為重要。生命隻有一次，美麗隻有一次；人活一世，樂觀一些，就會輕松一些。沖動來於激情，平靜來於修煉；別讓外界浮躁瞭自己！

3. 改變語境，在不同語境中鞏固生字：

4. 人的一生需要知己，不管是愛人朋友還是情人，如果在那裡能得到心靈的慰籍同時又能夠暢所欲言無所顧忌，苦悶歡笑他/她都陪伴著你，這就是我們理想中的知己，有瞭這樣的知己會使自己的生活不再寂寞空虛。

5. 初步掌握寫景作文的方法。

6. 拓展閱讀

7. 人生 與命運無關，與自己的 選擇有關。心態表示一個人的 精神狀態，隻要有良好的 心態，你才能天天保持飽滿的 心情。心態好，運氣就好。精神打起來，好運自然來。

8. 讓學生瞭解傢鄉的景物，增強熱愛自己傢鄉的美好感情，提高口頭表達的能力。

9. 小組同學互相介紹，並評出介紹得最清楚最動人的同學

10. 愚癡的人，一直想要別人瞭解他。有智慧的人，卻努力的瞭解自己。

11. 引導學生先自己讀詞語，結合查字典或同學討論，讀懂詞語的意思。

12. 先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。——《嶽陽樓記》范仲淹（宋代）

13. 背誦《詠鵝》。

14. 對人恭敬，就是在莊嚴你自己。

15. 日積月累

16. 人因不瞭解而恐懼，或因不瞭解而膽大。

17. 將來的你，一定會感激現在拼命努力的自己。

18. 春姑娘邁著矯健的步伐來到瞭大自然，在他的呼喚下，萬物都像微微綻放的花蕾般蘇醒瞭。那是一幅多麼美妙的畫面啊！

19. 因為平淡的 承諾，我們要珍惜自己如同珍惜愛情，認清身體的 符號，善待自己，不讓對方擔心。我們不再患得患失，不再怨聲栽道，不再輕易言棄，積極面對，永遠坦然。朝夕相處中，不斷地去忍受對方的 缺點，直到習慣和接受，最後甚至可以寵溺地一笑置之。

20. 當你的 錯誤顯露時，可不要發脾氣，別以為任性或吵鬧，可以隱藏或克服你的 缺點。

21. 聯系生活實際。

22. 人並非為獲取而給予；給予本身即是無與倫比的 歡樂。

23. 辯字形，讓學生自己去找出每組中兩個字的異同。

24. 看到流星墜落或者曇花開放，短暫不停留的東西，卻給自己留下瞭永恒，隻因為他來的時候，你等到瞭或者巧遇到瞭。

25. 應該讓別人的 生活由於有瞭你的 生存而更加美好。

26. 沒有水的地方就是沙漠，沒有聲音的地方就是寂寞。

27. 人性最可憐的 就是：我們總是夢想著天邊的 一座奇妙的 玫瑰園，而不往欣賞今天就開在我們窗口的 玫瑰。

28. 得意時要看淡，失意時要看開。人生有許多東西是能夠放下的。隻有放得下，才能拿得起。盡量簡化你的生活，你會發現那些被擋住的風景，才是最適宜的人生。千萬不要過於執著，而使自己背上沉重的包袱。

29. 開展“我眼中的秋天”活動。

30. 也許上帝當年從亞當身上抽出那根肋骨時，他就想到瞭。他想女人永遠都能夠要男人的命。她能夠讓你生，也能夠讓你死，因為她以前是保護男人心臟的那根肋骨，她能夠保護你的心臟，也能夠刺穿男人的心臟。

31. 一帆風順的人，往往經受不住挫折。

32. 對自己不滿是任何真正有才能的人的根本特征之一。

33. 自讀教材中的導語。

34. 激發興趣，導入主題

35. 把臉一向向著陽光，這樣就不會見到陰影。

36. 都說人往高處走，但是高處不勝寒。水往低處流，誰知低處納百川！

37. 春天，陽光明媚，天氣晴朗；春天，萬物復蘇，潔凈如洗；春天，生機勃勃，充滿活力。

38. 有一種約定叫天荒地老，有一種記憶叫刻骨銘心。有一種幸福叫天長地久，有一種擁有叫別無所求。有一種遙遠叫天涯海角，有一種向往叫日日相守。有一種思念叫望穿秋水，有一種愛情叫至死不渝。

39. 世上沒有絕望的處境，隻有對處境絕望的人。

40. 變化是相對的，運動是相對的，無限也是相對的。

41. 前方無絕路，希望在轉角。

42. 生活遇到困難，你抱怨瞭，說苦；工作遇到挫折，你退縮瞭，說難；總是怨天尤人，整日的唉聲嘆氣，羨慕別人的成就，悲觀瞭自己的路。其實人生不如意，能夠慢慢來，因為經驗需要積累；生活不開心，別著急，生活本就是大雜燴。別人今日成功，是他的過去所成就的，你今日雖不如意，但是你年輕，你還有未來。

43. 真正的安全感，來自你對自己的信心，是你每個階段性目標的實現，而真正的歸屬感，在於你的內心深處，對自己命運的把控，因為你最大的對手永遠都是自己。一個人能夠，並且就應讓自己做到的，不是感到安全，而是能夠接納不安全的現實。

44. 讀準字音，重點指導：翹舌音“支”，後鼻韻“龍”。

45. 窮是一種心態，你若一輩子堅持自己是窮人，擁有大量金錢也救不瞭你。

46. 寧願跑起來被拌倒無數次，也不願規規矩矩走一輩子。就算跌倒也要豪邁的笑。

47. 牡丹花好空進目，棗花雖小結實成。

48. 人不要等明天，因為沒有人知道自己有沒有明天。

49. 商量準備工作和秋遊活動中的分工。

50. 重要的不是要得到什麼，是珍惜已經擁有的。

51. 勇敢產生在鬥爭中，勇氣是在每天對困難的頑強抵抗中養成的。——奧斯特洛夫斯基

52. 弱者要等待機會，強者要制造機會，智者要把握機會。

53. 學習在閱讀中積累語言，隨時記錄。

54. 學習古詩《遊子吟》，體會母愛的偉大。

55. 請同學們選擇下列任意情形仿照例句說一個句子。

56. 真正的愛，應該超越生命的長度、心靈的？?度、靈魂的深度。

57. 無論有多困難，都堅強地抬頭挺胸，告訴所有人，你並非他們想象的那樣不堪一擊。

58. 積累古詩《遊子吟》，體會母愛的偉大。

59. 頑強的毅力改變可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯

60. 回顧所學課文 掌握寫景要素

61. 生命的天空，或晴空萬裡，或陰雲密佈，或狂風暴雨，無論身處何時，隻要堅定信念，烏雲必散，暴雨必停，陽光必現。

62. 青山埋白骨，綠水吊忠魂。

63. 心裡有陽光，雨天也是一種浪漫。心裡下著雨，晴天也是一種遭罪。人生快樂不快樂看心情，心情好不好看心態，心態中不中看修煉。人生不如意事常快樂的人不是沒有痛苦，隻是他們都修煉瞭一顆強大的心，因而不被痛苦所左右。擁有強大的內心，就不是生活左右你，而是你駕馭生活。

64. 大量的友誼使生命堅強，愛與被愛是生活中最大幸福。作者：西德尼史密斯

1. 習作介紹自己的課餘生活，寫好後讀給父母聽，讓他們分享。

2. 這節課，我們一起來學習一首贊美母親的古詩《遊子吟》。（板書課題，釋題，“吟”是輕輕地吟唱，“遊子”是離傢在外的人。）

3. 寫景要素之特點。

4. 沒有方法的努力，隻能贏過不努力而已。

5. 學習體會文章表達情感的方法；進一步學習比喻、誇張、對比的手法，體會其在具體情境中的作用。

6. 青春去時不告別，老年來時不招手。

7. 作為一個女人，我體會到獨立的重要。它不僅讓女人得到尊重，更重要的是，它能讓女人少受傷！

8. 如果我愛你，我就會理解你，透過你的眼睛去看世界。我能理解你是因為我能在你身上看到我自己，在我身上也看到瞭你。

9. 別人講我們不好，不用生氣難過。說我們好也不用高興，這不好中有好，好中有壞，就看你會不會用？

10. 在命運的 門前，不妨多拿出一點耐心，哪怕多等一天多等一個小時多等一分鐘，結果可能就會截然不同。

11. 你改變不瞭環境，但你能夠改變自己；你改變不瞭事實，但你能夠改變態度；你改變不瞭過去，但你能夠改變此刻；你不能控制他人，但你能夠掌握自己；你不能預知明天，但你能夠把握今日；你不能夠樣樣順利，但你能夠事事盡心；你不能延伸生命的長度，但你能夠決定生命的寬度；

12. 請同學們讀一讀課文中的例句，力求讀準確、讀通順。並說說這兩個句子運用瞭什麼修辭手法。（課件出示例句）

13. 埋在地下的 樹根使樹枝產水果實，卻並不要求什麼報酬。

14. 我的發現

15. 凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。

16. 想要寫好傢鄉景物，你們還有什麼建議？（板書：優美詞句 動靜結合）

17. 不要因為眾生的 愚疑，而帶來瞭自己的 煩惱。不要因為眾生的 無知，而痛苦瞭你自己。

18. 每個人皆有連自己都不清楚的潛在能力。無論是誰，在千鈞一發之際，往往能輕易解決從前認為極不可能解決的事。

19. 希望是生命的源泉，失去它生命就會枯萎。

20. 愛情無需刻意去把握，越是想抓牢自己的愛情，反而容易失去自我，事物原則，失去彼此之間就應持續的寬容可諒解，愛情也會因此而變成毫無美感的形式。愛情就像一捧沙，抓得越緊，流失得越多。

21. 多少次又多少次，回憶把生活劃成一個圈，而我們在原地轉瞭無數次，無法解脫。總是希望回到最初相識的 地點，如果能夠再一次選擇的 話，以為可以愛得更單純。

22. 愛情無需刻意去把握，越是想抓牢自己的愛情，反而容易失去自我，事物原則，失去彼此之間就應持續的寬容可諒解，愛情也會因此而變成毫無美感的形式。

23. 對過去的認真總結是很大的財富，人在成功時學不到東西，因為成功時沉不下心來，自然都是虛的東西。

24. 沒有天生的 信心，隻有不斷培養的 信心。

25. 你看到的 我的 背影是憂傷的 ，那是因為我把快樂留在瞭前面，我們都害怕被遺忘，哪怕這個世界上隻有一個人在乎你的 名字就足夠瞭當朋友忽略你時，不要傷心，每個人都有自己的 生活，誰都不可能一直陪你。

26. 行動是治愈恐懼的 良藥，而猶豫拖延將不斷滋養恐懼。

27. 無論才能知識多麼卓著，如果缺乏熱情，則無異紙上畫餅充饑，無補於事。

28. 瞭解漢字“從上到下”“先橫後豎”的筆順規則，註意筆畫在田字格中的位置。

29. 有一種緣，放手後成為風景。有一顆心，堅持中方顯真誠。你懂瞭，我接近天堂；你不懂，我成為經過。

30. 小草沖破瞭土層，彈出瞭小腦袋，允吸著春天的甘露，享受著春天之母的懷抱。

31. 請小朋友們認真讀謎語，猜一猜這個謎底是什麼？你是怎樣猜出來的？（雪）

32. 在對的時間，遇見對的人，是一生幸福；在對的時間，遇見錯的人，是一場心傷；

33. 人生總有許多偶然和巧合，兩條平行線，也可能會有交匯的一天。人生又有許多意外和錯過，握在手裡的風箏，也會突然斷瞭線……

34. 堅強，不是面對悲傷不流一滴淚，而是擦幹眼淚後微笑著面對以後的生活。

35. 在錯的時間，遇見錯的人，是一段荒唐；在錯的時間，遇見對的人，是一陣嘆息。

36. 生活中沒有理想的人，是可憐的。

37. 寫景要素之想象。

38. 每天提醒自己，不要忘記理想，不要忘記目標。

39. 有些事，輕輕放下，未必不是簡單。有些人，深深記住，未必不是幸福。有些痛，淡淡看開，未必不是歷練。坎坷路途，給身邊一份溫暖，風雨人生，給自己一個微笑。生活，就是體諒和理解，把快樂裝在心中，靜靜融化，慢慢擴散！

40. 我之所以努力，隻是不想讓以後的自己討厭現在的自己。

41. 我覺得，隻有人類在由衷的 感謝下生出的 報效之心，才是地球上最美好的 東西。

42. 依據含義深刻的詞語、句子、段落體會文章的思想感情。作者在表明自己的態度時，力求明朗、顯豁，以便於讀者和自己產生感情上的共鳴。但有時為瞭取得意味深長的效果，作者不直接表情達意，而是采用比較含蓄的方法說言外之意。這時候，我們要體會作者蘊含在語句中的態度，或者要瞭解作者寫作時的歷史背景，或者聯系文章的寫作手法，或者聯系文章的主要內容、中心思想和結構層次，尤其要聯系詞語、句子或語段所在的上下文的具體語言環境來理解。

43. 小組討論：

44. 要糾正別人之前，先反省自己有沒有犯錯。

45. 母親年邁體弱，眼睛昏花，動作遲緩，但她仍然堅持一針一線為兒子縫制衣服。母親的心情會是怎樣的呢？

46. 愛，起於微笑，濃於親吻，逝於淚水。

47. 要隨波逐浪，不可隨波逐流。

48. 走的橋多，不必須走的路就多。吃的鹽多，不必須吃的飯就多。走路的時候有伴就不覺得路遠，吃飯的時候有伴就吃得香。

49. 對自己好點，因為一輩子不長；對身邊的人好點，因為下輩子不必須能夠遇見！

50. 思路決定出路。

51. 寒風無情的吹著，在我臉上留下瞭掠過的痕跡，道路兩旁的樹幹在風中搖曳，尤如魔鬼的手爪在伸張。

52. 我是揚起千千遍遍的風，我是雪地裡閃閃的白光，我是拂照在田野裡的太陽，我是夜空裡的星星……

53. 讓生活變好的金鑰匙不在別人手裡，放棄我們的怨恨和嘆息，完美生活就垂手可得。我們主觀上本想好好生活，但是客觀上卻沒有好的生活，其原因是總想等待別人來改善生活，不要指望改變別人，自己做生活的主人。

54. 對前途要看得樂觀些，對人心要看得悲觀些。

55. 學習“會寫字”

56. 人的願望沒有止境，人的力量用之不盡。

57. 談話導入，激發興趣。（用時：2分鐘）

58. 我們追求的 不該是在夾縫中的 人生 。

59. 不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼，不去奮鬥，不去創造，再美的青春也結不出碩果。

60. 第二關：字詞句運用。（用時：10分鐘）

61. 也許上帝當年從亞當身上抽出那根肋骨時，他就想到瞭。他想女人永遠都能夠要男人的命。她能夠讓你生，也能夠讓你死，因為她以前是保護男人心臟的那根肋骨，她能夠保護你的心臟，也能夠刺穿男人的心臟。在什麼都不確定的年代，我們總是愛得太早，放棄得太快，輕易付出承諾，又不想等待結果。戒指，不再是一生一世的承諾，終生相守的誓言，卻成瞭紀念傷感的烙印。就像有人說過的：戒指好比愛情，戴在手上，也是戴在心上；傷在心上，便也傷在手上。不敢碰的，是那心裡的傷；不原摘的，是那難舍的愛。

62. 展示自己的作品，並用自己的話說說你畫瞭些什麼。

63. 以克人之心克己，以容己之心容人。

64. 以傢鄉景物為內容進行口語交際，要講清景物的特點，表達自己對傢鄉的熱愛。

65. 人生有無限的可能。

66. 人生最大的可憐，是彌留之際才明白自己是應該做什麼的！

67. 抓課後問題。

68. 機會就是比別人多出一份力，比別人做得更勤，比別人做得更出色。

69. 師生共同演唱《阿裡山》這首歌。

70. 學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。

71. 人人都會錯過，人人都以往錯過，真正屬於你的，永遠不會錯過。

72. 我們總是帶著面具走進愛情的 ，總想展示自己最優越的 一面，刻意隱藏著平凡普通的 那部分。你要接受一個人，不隻是接受他的 優越，而是看清瞭他的 平凡普通卻仍然去深愛。事實經常是：我們走著走著，就感覺對方變瞭，其實我們並沒有變，我們隻是走進對方最真實的 地方，然後迷失瞭自己。

73. 引導學生發現每組字的相同點。回憶一下部首木字旁、月字旁、草字頭代表的意思。

74. 開拓學生思路，寫出傢鄉的景物及感受。

75. 草地上綠油油的，一望無垠；花兒也都包含綻放，扭動著婀娜的身姿，展示著自己的秀麗。

76. 朗讀時需註意：

77. 書中的學習小夥伴還能寫出幾個這樣的字，你也能嗎？

78. 一段友情離開瞭就淡瞭，一段愛情分離瞭就散瞭，珍惜此刻所擁有的，也許下一秒就不再屬於你。沒有能回去的感情，就算真的回去瞭，你也會發現，一切已經面目全非。唯一能回去的，隻是存於心底的記憶，所以，我們隻能一向往前。

79. 你能猜出這是什麼嗎？（謎底：雪）（板書：雪）

80. 即便你有再多的幸福，也切記不要經常拿出去“曬”，女人的心靈會因此導致“脫水”，最終徹底“曬幹瞭”那點幸福。

81. 讀一讀這首詩，看看有什麼特點？

82. 歡快是一種香水，無法倒在別人身上，而自己卻不沾上一些。

83. 右手邊的，便是威武不屈的盆景，高大勇猛如將軍。他們的枝幹粗壯而有力，那些葉子仿佛是他們的武器，尖銳無比。

84. 女人不愛美，遲早要後悔；男人若太帥，總愛玩拜拜。

85. 一個人成為他自己瞭，那就是達到瞭幸福的頂點。

86. 女孩要堅強，堅強為自我。女孩要努力，努力為未來。

87. 我們能盡情享受的 ，隻是施與的 歡快。

88. 總結：選擇好自己想要寫的對象，用上今天學到的方法，利用課餘時間去仔細觀察，為寫景作文做好準備，並要養成寫好觀察記錄、先準備後下筆的習慣。

89. 失敗是什麼？沒有什麼，隻是更走近成功一步；成功是什麼？就是走過瞭所有通向失敗的 路，隻剩下一條路，那就是成功的 路。

90. 教師示范讀。

91. 我不在那裡，請不要在我的墳邊哭泣，因為我沒有睡去。

92. 養成教育是聯系千傢萬戶的工作，是細中有細的工作，是點點滴滴的工作。

93. 人生旅途的含義是什麼，無非就是在一次又一次時間與記憶的磨礪中卸下偽裝的自己。

94. 世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一樁高尚的行動。

95. 不需要海枯石爛的 山盟海誓，隻需一生一世的 默默相守；不需要多麼奢華的 燭光晚餐，隻需兩個人，一桌粗茶淡飯；不需要有座別墅，面朝大海，春暖花開，隻需一套小小房子，落地窗，一米陽光；不需要鮮艷，美麗的 玫瑰花，隻需給我一個寬厚的 肩膀。這就是愛，平淡卻幸福著；這就是愛，簡單並快樂著

1. 不一會兒，便雨過天晴瞭，天空露出瞭笑容，還掛上瞭它最喜愛的裝飾品--彩虹。彩虹把雨後的天空打扮得更加美麗。

2. 真正高宏之人，必能造福於人類。

3. 學會化精巧淡雅的妝容。理解呈現在什麼場所著什麼服裝。

4. 人不能不長大，長大就像是趕路，一路風景常換常新。

5. 走正道，莫走邪道；走紅道，莫走黑道。

6. 展示學生作業，師生點評。

7. 課堂小結

8. 自己的青春，即使含著淚流著血也要走向遠方。

9. 學生看拼音讀字、讀詞，在詞語中認讀生字。

10. 每一發奮努力的背後，必有加倍的賞賜。

11. 給予的 最需要的 方面不在物質財富范圍內，它存在於人性特有的 領域。

12. 生自由讀古詩，讀準字音，畫出不懂的地方。

13. 青春隻為等待一個名字、一種味道、一聲招呼、一個人。

14. 能用自己的話說一說春天都有那些美麗的景色。

15. 當你感到悲哀痛苦時，最好是往學些什麼東西。學習會使你永遠立於不敗之地。

16. 那朵紅色的小花，被大霧襯托著，一點也不鮮艷，白裡透紅。白色的花兒在大霧中隱隱約約，金黃的花蕊如同小星星一樣，若隱若現，把茫茫大霧點綴得更美瞭。

17. 生命的道路上永遠沒有捷徑可言，隻有腳踏實地走下去。

18. 在這世界上沒有什麼美好的 東西，也許時間就是我們擁有的 唯一美好的 東西；讓我們別荒廢它吧！誰能知道明天會發生什麼事呢。時間就是永恒，人們荒廢時間就是荒廢永恒。

19. 回避現實的 人，未來將更不理想。

20. 書中的學習小夥伴是用什麼方法學會生字的呢？你能幫她告訴大傢嗎？

21. 師生共同建議 完善寫作方法

22. 仿照例句，根據提示寫句子。

23. 歌好聽嗎？歌中的阿裡山美嗎？其實我們身邊也有這樣的美景，你知道我們的傢鄉有哪些美景嗎？

24. 在學習中引導學生自己去發現，並體會發現的快樂，激發學習的興趣和願望。

25. 幸福，就是找一個溫暖的人過一輩子。

26. 在錯的時間，遇見錯的人，是一段荒唐；在錯的時間，遇見對的人，是一陣嘆息。（失戀時候好朋友網上發給我的）

27. 盡力做好一件事，實乃人生 之首務。

28. 交流展示，總結提升。（用時：5分鐘）

29. 當一個偉大的任務站在你面前的時候，應該忘卻自己的渺小。——丁玲《莎菲女士的日記》

30. 花園裡有許多花花草草，有紅的似火的玫瑰，粉的似霞的月季，有華麗金黃的菊花，還有十裡飄香之說的桂花……

31. 男人總在知道女人愛自己之後毫不猶豫的放手，所以女人要學會自己獨立，自己堅強，自己舔傷口。

32. 任何業績的 質變都來自於量變的 積累。

33. 采取多種方法記背詞語，在熟讀、記背好這些詞語後，還可以引導學生說一說自己積累的描寫日出、日落、鮮花盛開等大自然景物和現象的詞語。

34. 大海的寬廣在於匯集大大小小的川流，生命的汪洋在於包容深深淺淺的緣分。

35. 學生自己練習讀，啟發學生讀出豐收時的喜悅。

36. 一個人的 美不在外表，而在才華氣質和品格。

37. 人一生的成就有些靠天分，有些靠運氣，有些靠努力，而人所能掌握的僅僅隻是自己的那一分深情與用心。但是，這一分深情與用心才是作為人生最重要的價值。至於成就，我們隻能盡心而知命，毋須過分在意。

38. 向著某一天最後要到達的那個終極目標邁步還不夠，還要把每一步驟看成目標，使它作為步驟而起作用。

39. 讓學生瞭解詞語的意思，體會漢語言的豐富並積累詞語。

40. 有目標的人生才有方向有規劃的人生才更精彩。

41. 生活總會給你另一個機會，這個機會叫明天。

42. 夏天，湖邊的風很大，吹散瞭我本已凌亂的頭發，吹亂瞭湖邊小草的秩序，吹走瞭我對這一方土地的倦意。

43. 如果沒有雲，天空會不會寂寞？如果沒有天空，雲到哪裡停泊？

44. 對積極參與活動的孩子予以表揚，評選優秀作品。

1. 你來人間一趟，你要看看太陽。

2. 瞭解寫作背景。

3. 人生最難吃的三碗面：人面情面場面。

4. 點燃瞭的 火把不是為瞭火把本身，就像我們的 美德應該超過自己照亮別人。

5. 以歌動情導課 進入寫作主題

6. 踮起腳尖，我們就能離幸福更近一點嗎？

7. 出示課本裡的詞語。

8. 隻要目標向前，你可以到任何的地方。

9. 要有不可或缺的自信，請永遠不要停止學習。

10. 你在一生中，能夠有所作為的時候隻有一次。那就是此刻，然而，許多人卻在悔恨過去和擔憂未來之中浪費瞭大好時光。

11. 人生最大的失敗，就是放棄。

12. 即使強顏歡笑，樣子也會很美。一個人對你的 好，並不是立刻就能看到的 。因為洶湧而至的 愛，來得快去的 也快。而真正對你好的 人，往往是細水長流。你可能會怪他沒有付出真心，但在一天天過日子裡，卻能感覺到他對你無所不在的 關心。

13. 引導學生讀課外書，把描寫的大自然片段隨時摘記下來。教師組織學生做定期的交流。

14. 學和用

15. 書寫提示。（用時：13分鐘）

16. 花園裡紅彤彤的，靚瑟迸射；柳樹姑娘灑下他那長長的秀發，在風中來回擺動，那頑皮的柳枝正在和春風嬉戲，玩耍。

17. 在什麼都不確定的年代，我們總是愛得太早，放棄得太快，輕易付出承諾，又不想等待結果。戒指，不再是一生一世的承諾，終生相守的誓言，卻成瞭紀念傷感的烙印。就像有人說過的：戒指好比愛情，戴在手上，也是戴在心上；傷在心上，便也傷在手上。不敢碰的，是那心裡的傷；不原摘的，是那難舍的愛。

18. 人隻會活一次，但要是活得精彩，一次足矣。我不想長大，可是必須要面對長大，一個人更要照顧好自己，天冷瞭給自己加件外套，餓瞭給自己買個面包，病瞭給自己一份堅強，即使是一個人，也要好好地開心生活。

19. 人需要沉淀，要有足夠的時間去反思，才能讓自己變得更完美。也許每個人出生時都以為這天地是為他一個人而存在的，當他發現自己錯的時候，他便開始長大。

20. 如果最親近的人我們都無法相信，我們還怎樣活下去？

21. 逃避不一定躲得過，面對不一定最難受；孤單不一定不快樂，得到不一定能長久；失去不一定不再有，轉身不一定最軟弱；別急著說別無選擇，以為世上隻有對與錯；你能找個理由難過，你也一定能找到理由快樂。

22. 評一評誰畫的好，誰講的好。

23. 向老師提出建議。

24. 練習口頭語言表達能力。

25. 竭力履行你的 義務，你應該就會知道，你到底有多大價值。

26. 青春，是一生中最美好的時光，在最好的時光裡，成就最好的自己。

27. 認讀其中的字。

28. 我們不知道未來有多好，但我們科珍惜現在。

29. 選擇其中一個例句，照樣子寫一寫。

30. 那飽經風霜的樹皮，那滄桑的樹枝，那綠裡泛黃的枝葉，烘托出他們的堅毅與沉著，智慧與勇氣。

31. 互相寬容的朋友必須百年同舟；互相寬容的夫妻必須百年共枕；互相寬容的世界必須和平美麗。

32. 幫助學生理解為什麼是雪。

33. 仇恨永遠不能化解仇恨，隻有慈悲才能化解仇恨，這是永恒的 至理。

34. 讀要求，明確本次口語交際的內容。

35. 站在巨人的肩上是為瞭超過巨人。

36. 快樂是一種心態，不是一種狀態。

37. 對一個適度工作的人而言，快樂來自於工作，有如花朵結果前擁有彩色的花瓣。

38. 如果缺少破土面出並與風雪拚搏的氣，種子的前途並不比落葉美妙一分。

39. 積累量詞和成語。會正確使用一些量詞。

40. 機遇如清水，無處不可流；機遇如月光，有隙皆可存。

41. 書山在前推不倒，學海在後躲不掉。"不要說"書是人類進步的階梯"，不要說"書是百科知識的寶庫"，書就是一座山，不管你是愚公還是智叟，都得想辦法把它搬走。因為它不僅制約著你的興趣和理想，而且決定著你的命運和前途。

42. 真感情，一生都相守！珍惜擁有，感恩相守！

43. 學習生字。

44. 一個缺口的杯子，如果換一個角度看它，它仍然是圓的。

45. 鋼琴的愛人是手，淚的愛人是喜，愛人的愛人是一輩子，你的愛人是我。

46. 學生自己讀詞語，想想你發現瞭什麼？

47. 假如你就是那位即將遠行的兒子，看到此情此景，你會怎樣想？

48. 在無盡的追尋中，你會有一個又一個巧合和偶然，也會有一個又一個意外和錯過。現實的城市猶如霧中的風景，隱隱地散發著憂鬱的美，承載著沒有承諾的夢……

49. 世上沒有盡看的 處境，隻有對處境盡看的 人。

50. 不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應揚起奮鬥的風帆，駛向現實生活的大海。

51. 隻有一條路不能選擇——那就是放棄的 路；隻有一條路不能拒盡——那就是長大的 路。

52. 男人沒有你想象的那樣好，可以真愛，但不要深愛，在愛情裡為自己留個退路，否則受傷時會措手不及。

53. 小草，有時站在大山的 頭上，默默地，從不炫耀它自己。

54. 讓珊瑚遠離驚濤駭浪的侵蝕嗎？那無異是將它們的美麗葬送。

55. 我們已於昨日過去瞭，隻要過好今日，明天自然美麗。放棄能夠說是件痛苦的事，因為對生活寄予太多的渴望，對未來秉持長久的夢想，許多東西不能割舍。但是，生活有時是低谷，深淵，過多的負重，可能加速墜落，帶來精神的不堪。

56. 世界上那些最輕易的 事情中，拖延時間最不費力。

57. 用最少的悔恨面對過去，用最少的浪費面對現在，用最多的信心面對未來。

58. 世人總是為三樣東西煩惱：曾經擁有的 ，已今擁有的 ，以及還想要擁有的 。大多數時候，我們說得越多，彼此的 距離卻越遠，矛盾也越多。在溝通中，大多數人總是急於表達自己，一吐為快，卻一點也不懂對方。兩年學說話，一生學閉嘴。懂與不懂，不多說。心亂心靜，慢慢說。若真沒話，就別說。

59. 經濟從來就與人類的生存息息相關。我要做的便是找到造福人類的發展模式。——詹姆士·托賓

60. 區分3組形近字，瞭解每組漢字字形的不同。

61. 導入閱讀：

62. 我看到瞭肩膀上刻滿青春印記的責任，懂得瞭全力以赴地努力是為瞭誰--隻為瞭讓所有人和我一樣，都擁有一個在湖邊的美麗故鄉。

63. 進一步學習比喻、誇張、對比的手法，體會其在具體情境中的作用。

64. 跟全班同學交流自己找到的春天。

65. “就算你反對，我亦都愛下去。你發怒你不理會，你話我與你不登對，我都鐘意你。”——ranana 《不純物》

66. 沒有風浪，便沒有敢的弄潮兒；沒有荊棘，也沒有不屈的開拓者。

67. 征服畏懼建立自信的 最快最確實的 方法，就是往做你害怕的 事，直到你獲得成功的 經驗。

68. 如果不是怕別人反感，女人決不會保持完整的嚴肅。

69. 講清你介紹的這處風景在什麼地方，有什麼特點，要表達出對傢鄉的熱愛。如有小朋友提問，應耐心解答他們的提問。

70. 沒魄力的人是無法成就大事，隻知道觀望的人更難成就。

71. 發現瞭規律後，讓學生說說其他的這類詞語，並積累這些詞語。

72. 攀比名利隻會增加人的煩惱，攀比事業的人定能增強人的意志和信心 聖人求心，不求佛；愚人求佛不求心。

73. 對人來說，最大的 歡樂，最大的 幸福是把自己的 精神氣力奉獻給他人。

74. 能和同學交流自己想說的話。

75. 以克人之心克己，以容己之心容人

76. 也許你身邊的 人越來越少，真正的 愛，是接受，不是忍受；是支持，不是支配；是慰問，不是質問；真正的 愛，要道謝也要道歉。要體貼，也要體諒。真正的 愛，不是彼此凝視，而是共同沿著同一方向望去。

77. 沒有嘗試，就沒有成功。

1. 偉人所達到並保持著的 高處，並不是一飛就到的 ，而是他們在同伴們都睡著的 時候，一步步艱辛地向上攀爬的 。

2. 白白的過一天，無所事事，就像犯瞭竊盜罪一樣。

3. 按泡泡中的提示思考，讓學生發現每個詞中兩個字的意思相反，合成一個詞時表達出另外一個意思。根據學生的發現情況，有針對性地點撥，從中感受祖國語言文字的豐富多彩，激發學習興趣。

4. 沒見過草原，不知道天多高地多厚。沒見過草原上的白雲，不知道什麼是空靈，什麼是純凈。

5. 把自己的身體照顧好，把自己喜歡的事做好，把心裡重要的人待好，努力開心保持微笑，你要的一切都在路上。

6. 奮鬥的雙腳在踏碎自己的溫床時，卻開拓瞭一條創造之路。

7. 擴詞練習，學生自己口頭擴詞，同桌擴詞，全班開火車擴詞。

8. 走過的路長瞭，遇見的人多瞭，經歷的事雜瞭。不經意間發現，人生最曼妙的風景是內心的淡定與從容，頭腦的睿智與清醒。人生最奢侈的擁有是一顆不老的童心，一個生生不息的信念，一個健康的身體，一個永遠牽手的愛人。一個自由的心態，一份喜歡的工作，一份安穩的睡眠，一份享受生活的完美情緒。一點點語錄網

9. 讓我們將事前的 憂慮，換為事前的 思考和計劃吧！

10. 人生本來就沒有相欠，別人對你付出，是因為別人喜歡；你對別人付出，是因為自己甘願。

11. 勵志是給人快樂，激勵是給人痛苦。

12. 眼前的一切都籠罩在一層飄渺的輕紗般的晨霧裡，太陽緩緩升起，大霧中隻看見一團紅暈，迷茫中發出淡淡的紅光。

13. 放歌曲《春天在哪裡》，同學們你們知道春天在哪裡？今天，我們就來一起找春天，好嗎？

14. 當窗外的風雨來瞭，我們有房屋，當心中的風雨來瞭呢？

15. 不要常常覺得自己很不幸，世界上比我們痛苦的 人還要多。

16. 耕耘者的汗水是哺育種子成長的乳汁。

17. 引導學生關註大自然景物，擴展對大自然景物的觀察視野范圍，同時學習作傢的敏銳細致的觀察和描寫方法，積累更多的精彩的描寫片段。

18. 把你找到的春天，用手中的畫筆畫出來。

19. 每一棵大樹的成長都要理解陽光，也包容風雨。

20. 交流：每個詞中兩個字的意懸是相反的。

21. 心中有所牽掛，生命才會堅強。

22. 撇起筆較重，慢慢減輕，捺在撇右上方起筆，行不漸重。

23. 明確說與聽的要求

24. 那裡有藍藍的雲朵白雲，下面有一條彎彎曲曲的的一條彎漂亮又美麗的天空，美麗的的小河，那邊的景色太美瞭。

25. 聰明的人隻要能認識自己，便神什麼也不會失去。——尼采

26. 搜集傢鄉景色的照片。

27. 愛其實是一種習慣，你習慣生活中有他，他習慣生活中有你。擁有的時候不覺得什麼，一旦失去，卻仿佛失去瞭所有

28. 時間過瞭，愛情淡瞭，相愛的人也就散瞭。如果緣盡也硬要牽扯，原本的完美就會變成種束縛，變成個你我都困在其中的牢籠。我會無法呼吸，你舍得看到我不自由嗎？

29. 當我們眺望遠方的時候，近處的風景便看不清瞭。

30. 在這個光怪陸離的 人間，沒有誰可以將日子過得行雲流水。但我始終相信，走過平湖煙雨，歲月山河，那些歷盡劫數嘗遍百味的 人，會更加生動而幹凈。時間永遠是旁觀者，所有的 過程和結果，都需要我們自己承擔。

31. 同意意見後，具體商量秋遊活動的計劃。

32. 幫助學生鞏固所學的生字，通過朗讀詞語、背兒歌，促進學生對語言的積累。

33. 說出來的不是苦，說不出的才叫苦。

34. 個人必須帶著其餘的 人一起走向完美，不斷地盡其所能來擴大和增加朝這方面邁進。

35. 我假裝可愛，假裝漂亮，假裝我沒在假裝，而你假裝你不知道我在假裝，是最完美的當。

36. 凡可以獻上我的 全身的 事，決不獻上一隻手。

37. 寫景要素之位置。

38. 人生這部大戲，一旦拉開序幕，不管你如何怯場，都得演到戲的結尾。戲中我們愛犯一個錯誤，就是總把希望寄予明天，卻常常錯過瞭今日。過去不會重來，未來無法預知，我們唯一可做的，就是不要讓今日成為明天的遺憾。人生沒有預演，我們邁出的每一步都應是彌足珍貴。

39. 秋姑娘來到瞭人間，在乳白色濃霧包圍中，秋姑娘揮起手中的彩筆當日出出來，濃霧消散後。日出驚奇的發現，天地間赫然是一片輝煌！

40. 修改習作

41. 自由讀板書，鞏固寫景作文的方法。

42. 寬帶網

43. 鼓勵學生經常做摘錄，養成好習慣。

44. 把寬帶網中的描寫讀一讀，背一背，體會其妙處，教師稍做點撥。

45. 學生自己選詞造句。

46. 搜集一篇描寫大自然美麗景色的文章。

47. 談話引入

48. 我愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的雲淡日麗，愛她那碩果累累的果實和愛那輕飛曼舞的落葉。

49. 依據帶有感情色彩的的語句，體會作者的思想感情。文章是通過具體的語言文字表情達意的，作者總會在字裡行間表露自己的觀點和態度，有時甚至直接用抒情、議論的方法來宣泄自己的感情。如《梅花魂》一文中，“當年的我，還過於稚嫩，並不懂得，我帶走的，豈止是我慈愛的外祖父珍藏的一副丹青、幾朵血梅？我帶走的是身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的赤子之心哪！”直抒胸臆，表達瞭外祖父對祖國的思念之情。

50. 有大海一樣的胸懷，生活中還有什麼事情會讓你失去笑容呢？