1. 歷史以人類的活動為特定的對象，它思接萬載，視通萬裡，千恣百態，令人銷魂，因此它比其他學科更能激發人們的想像力。

2. 立志是事業的大門，工作是登堂入室的旅程。馬斯德

3. “雖無壯士節，與世亦殊殊倫。”“其人雖已沒，千載有餘情。”你不畏**，不怕犧牲，臨難不變，在我眼裡，你是一個愛國志士，一個有勇有謀的智者。現實中，你雖然已經去世瞭，但在我心中，你仍然活著，仍然永遠活在我心中。

4. 誰在裝束和發型上用盡心思，誰就沒有精力用於學習；誰隻註意修飾外表的美麗，誰就無法得到內在的美麗。楊尊田

5. 學習中經常取得成功可能會導致更大的學習興趣，並改善學生作為學習的自我概念。佈魯姆

6. 優雅，高傲而鎮定，仿佛一切盡在他的掌握之中，他甚至看除瞭像貴族一樣的葉無道的嘴角笑意的輕蔑、不屑，還有不可一世的自負！那一刻，他的腦海深深烙印下葉無道的形象像那古代皇族王裔，高高在上！

7. 自我控制是最強者的本能。蕭伯納

8. 前者如春秋戰國之百傢爭鳴，魏晉南北朝之三教合融；後者如秦之焚書坑儒，漢之獨尊儒術，明之八股，清之文字獄。

9. 歷史多麼無情而又有情，不遺忘每一個對歷史的貢獻，也不寬容每一個對歷史的障礙。

10. 他滿懷著高昂的鬥志要去收復北方迎回原北宋皇帝以及太上皇，但不料成為當今皇帝趙構的眼中釘，肉中刺。雖然他是我們心中的民族英雄，有著極高的愛國主義精神和超群的指揮才能，但在**上太缺乏經驗，一心隻為救回先皇，不為當今皇上考慮。他沒有想過如果他真救回瞭先帝和太上皇那麼宋朝將會有三個皇帝那趙構是什麼？這才導致趙構對嶽飛的擔心，在趙構的指示下秦檜夫婦將嶽飛陷害以某犯罪處決。一代天驕便如此去世。

11. 有謙和、愉快、誠懇的態度，而同時又加上忍耐精神的人，是非常幸運的。塞涅卡

12. 明成祖朱棣是明朝第三代皇帝，1402－1424年在位。明太祖朱元璋第四子，生於應天，時事征伐，並受封為燕王，後發動“靖難之役”，起事攻打侄兒建文帝，奪位登基。死後原廟號為“太宗”，百多年後由明世宗朱厚熜改為“成祖”，明成祖的統治時期被稱為“永樂盛世”。

13. 我們應該贊美巖石的堅定。我們應該學習巖石的堅定。我們應該對革命有著堅強的信念。陶鑄

14. 學習要註意到細處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學習摸索，找到客觀規律。徐特立

15. 歷史是什麼：是過去傳到將來的回聲，是將來對過去的反映。

16. 漢武帝，雄才大略的漢武帝正如歷史連續劇《漢武大帝》所雲：他建立瞭一個國傢前所未有的尊嚴；他給瞭一個族群挺立千秋的自信；他的國號成瞭一個偉大民族永遠的名字。

17. 歷史有三種不同的任務，我們可以稱為科學的、想象的或推測的和文學的。

18. 荊軻，我心中的美神，我永久的追求。從“微太子言，臣願得謁之”一句足以將你的愛國豪情展示出來。在這國難當頭的情況下，你的反應不是退縮與投降，而是拋頭顱，灑熱血。願以一死換得國之存。“國以民立，民以國存。無民則國何由存？無國xxx何庇？故國民必愛國。舟行大海中，卒遇風濤，則舉舟之人不問種族，不問職業，其相救也。國者，載民之舟也，國之利害，即民之休戚。”你做到瞭，你以實際行動向世人證明瞭自己並非小人。從你“今日往而不反者，豎子也”一句足以看出你的勇敢。

19. ldquo;風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。”這聲音久久在空中飄蕩，飄蕩……你可曾記得，“日已盡矣，荊軻卿豈無意哉？”一語嗎？這是燕丹在易水邊與臨你告別時，心存懷疑時對你說的。你可能早已忘記，但是我如何都無法忘記，因為它是對你懷疑；我如何都無法忘記，易水餞別時太子因你一句“探虎穴兮入蛟宮，仰天呼氣兮成白虹。”終於感動瞭，並相信你，不再懷疑，向你跪下盡一杯酒時的情景；我如何都無法忘記，你上路時的慷慨悲壯。它蘊含著多少人的希望啊，多少人的淚光啊，六國的命運全都在這次刺殺的成與敗之中。

20. ldquo;生當作人傑，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”我還當是誰，原來是易安在念懷霸王項羽。易安，李清照，一朵綻放在亂世中的白蓮，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”有著最單純，最高傲的靈魂。在與夫離別時她發出“簾卷西風，人比黃花瘦，”的思念，感到“梧桐更兼細雨，這次第，怎一個愁字瞭得！”留下一個“冷冷清清，尋尋覓覓，淒淒慘慘戚戚，”的身影。這就是易安，永遠隻會用淡淡的詩句表達心情的易安。

21. 人的天才隻是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就隻有學習！學習。高爾基

22. 歷史並沒有真正的科學價值，它的唯一目的乃是教育別人。

23. 歷史不能長久被欺騙，正像民眾不能長久被欺騙一樣。

24. 每個人都有自己心中愛戀的美神，而我心中的美神就是你——荊軻。“雖無壯士節，與世亦殊倫。”“其人雖已沒，千載有餘情。”你不畏**，不怕犧牲，臨難不變，在我眼裡，你是一個愛國志士，一個有勇有謀的智者。現實中，你雖然已經去世瞭但在我心中，你仍然活著，仍然永遠活在我心中。

25. 歷史的道路，不全是平坦的，有時走到艱難險阻的境界。這是全靠雄健的精神才能夠沖過去的。

26. xxx一直是一位令我敬仰的**烈士，讀瞭《少年xxx》，我對xxx的敬仰又一次增加瞭許多。我也深深地被偉人xxx的那種不屈不撓，奮發圖強的**精神所感染！我認為這本書的主人公xxx不僅是一個勇敢和執著的**傢，也是一位具有探索**精神的思想傢。他利用一切時機，向自己的祖國同胞和華僑學生介紹西方文化。xxx先生的身平故事裡，我感受到瞭他那深深地愛國傢，愛人民的情誼！

27. 治學有三大原則：廣見聞，多閱讀，勤實驗。戴佈勞格利

28. 在人類的歷史中，男人味缺乏耐性不知付出瞭多少代價！而女人天生善於忍耐，不知擺佈過多少男人。

29. 與有肝膽人共事，從無字句處讀書。xxx

30. 粗暴的語言，過分的刑罰，就像鋼銼一樣把權力的鐵棒慢慢磨滅。印度

31. “風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。”這聲音久久在空中飄蕩，飄蕩……你可曾記得，“日已盡矣，荊軻卿豈無意哉？”一語嗎？這是燕丹在易水邊與臨你告別時，心存懷疑時對你說的。你可能早已忘記，但是我如何都無法忘記，因為它是對你懷疑；我如何都無法忘記，易水餞別時太子因你一句“探虎穴兮入蛟宮，仰天呼氣兮成白虹。”終於感動瞭，並相信你，不再懷疑，向你跪下盡一杯酒時的情景；我如何都無法忘記，你上路時的慷慨悲壯。它蘊含著多少人的希望啊，多少人的淚光啊，六國的命運全都在這次刺殺的成與敗之中。

32. 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。魯迅

33. 對人不尊敬，首先就是對自己的不尊敬。惠特曼

34. 有許多事實是任何語言都無法描摹和敘述的。托赫晉黎

35. 隻一剎那。世界便換瞭天地，隻因他映入瞭她的眼。他見她，蕪雜心底落滿花。她看他，漸靡心花倏忽間便又再現落艷風華。

36. 在我的眼裡，項羽並非是一個帝國的開創者或守業者。他殘暴，但沒有劉邦的陰險狡詐來的實用；他強悍，但沒有劉邦手下多員虎將合起來、的力量強大；他出身高貴，也就少瞭市井之徒的謙卑和忍耐。

37. 歷史應是人類的教師。

38. 改造自己，總比禁止別人來得難。魯迅

39. 金錢是任何國傢都能理解的一種語言，可以派上一切的用場。阿芙拉賓

40. 歷史傢的任務在於區別真實的和虛假的，確定的和不確定的，以及可疑的和不能夠接受的。

41. 歷史是由活著的'人和為瞭活著的人而重建死者的生活。

42. 不要企圖永遠活下去，你不會成功的。蕭伯納

43. 歷史是不能容納謊言的。

44. 歷史學傢不能容許歷史學這門學科墮落到這種地步，以致於捏造的歷史成為宣傳政治神話的工具。

45. 劉胡蘭從小就失去瞭母親，奶奶又有點迷信，所以劉胡蘭童年過得十分艱苦。但她卻是一個懂事的好孩子，從小就幫助奶奶帶自己的妹妹愛蘭，做傢務。十五六歲的時候就幫黨組織執行任務。可在這時，由於叛徒的出賣，劉胡蘭被捕，然後被敵人殘忍地殺害瞭。書中忠貞不屈的使者劉胡蘭，令我敬佩。因為她寧願為國傢死去，也不願向敵人投降。她在年僅17歲的時候就為**獻出瞭自己那還沒有綻放美麗青春的生命。

46. 文天祥原是南宋的一名大臣。1276年元軍南下，占領臨安，南宋皇帝被俘。xxx派大臣文天祥堅強不屈，繼續抗元。不久在廣東沿海兵敗被俘，囚禁於大都。可他絕不屈服，百折不撓，表現出的高風亮節讓世人敬仰！

47. 經常不斷地學習，你就什麼都知道。你知道得越多，你就越有力量。高爾基

48. 1947年3月26日，xxx為劉胡蘭親筆題詞：“生的偉大，死的光榮！”那恰恰又是**中央剛剛從延安撤退的8天後，xxx正決定離開陜北以遊擊方式同***軍xxx。在此緊要關頭，全黨的領袖在指揮全國戰局的百忙中，為一個年輕的女黨員寫下這樣的文字，正有著激勵全黨和全體解放區人民去英勇奮鬥以贏得**勝利的寓意。

49. 歷史是由活著的人和為瞭活著的人而重建死者的生活。

50. 求人幫助的時候，求窮人比求富人容易。契訶夫

1. 我們一定要給自己提出這樣的任務：第一，學習，第二是學習，第三還是學習。列寧

2. 當你還不能對自己說今天學到瞭什麼東西時，你就不要去睡覺。利希頓堡

3. 在今天和明天之間，有一段很長的時間；趁你還有精神的時候，學習迅速地辦事。歌德

4. 不要對一切人都以不信任的眼光看待，但要謹慎而堅定。德謨克裡特

5. 歷史睡瞭，時間醒著；世界睡瞭，你們醒著。

6. 凡事隻要看得淡些，就沒有什麼可憂慮的瞭；隻要不因憤怒而誇大事態，就沒有什麼事情值得生氣的瞭。屠格涅夫

7. 歷史是嚴峻的。歷史並不是個任人打扮的小姑娘。

8. 劉胡蘭從小就失去瞭母親，奶奶又有點迷信，所以劉胡蘭童年過得十分艱苦。但她卻是一個懂事的好孩子，從小就幫助奶奶帶自己的妹妹愛蘭，做傢務。十五六歲的時候就幫黨組織執行任務。可在這時，由於叛徒的出賣，劉胡蘭被捕，然後被敵人殘忍地殺害瞭。書中忠貞不屈的使者——劉胡蘭，令我敬佩。因為她寧願為國傢死去，也不願向敵人投降。她在年僅17歲的時候就為**獻出瞭自己那還沒有綻放美麗青春的生命。

9. 並非語言本身有多麼正確，有力，或者優美，而在於它所體現出來的思想的力量。歌德

10. 歷史本身是自然史的一個現實的部分，是自然生成為人這一過程的一個現實的部分。

11. 智慧有三果：一是思考周到，二是語言得當，三是行為公正。德謨克利特

12. 與劉胡蘭對照一下，我覺得自己十分渺小。平時碰到一點點困難，遇到一點點挫折就會垂頭喪氣，叫苦叫累。劉胡蘭的英雄事跡給瞭我很大的啟發。我決心要像劉胡蘭學習，做一個用於拼搏、不怕困難、英勇不屈，將來做一個忠於人民忠於黨的事業的人。

13. 數理科學是大自然的語言。伽利略

14. ldquo;駕長車踏破賀蘭山缺”，一個宏偉的志願，可惜終被奸臣所捻碎。《滿江紅》的壯懷激烈，《小重山》的寂寞蒼涼，在風波亭千古之恨後，宏文皆成斷章。“精忠報國”這四個字，每個字都應活上數千年，可卻隻存在瞭三十九個春秋，便刻在瞭竹簡之上。

15. 空有語言而無行動的人，猶如雜草叢生的花園。歐洲

16. 真正的人生，隻有在經過艱難卓絕的鬥爭之後才能實現。塞涅卡

17. 看書和學習是思想的經常營養，是思想的無窮發展。岡察洛夫

18. 曹操是卓越的軍事傢，他精通兵法，在漢末征戰群雄的**中，他用兵用計，勝人一籌，多次取得勝利，尤其在官渡之戰中，以少勝多，打敗瞭不可一世的袁紹，奠定瞭統一北方的基礎。

19. 千年的風雨退淡瞭琉璃繁華，沉淀瞭你的淚光，情誼中帶著傷，“寒日蕭蕭上鎖窗，梧桐應恨夜來霜”如今的你已是遍體鱗傷；如今的你好似一朵花兒，一朵在寒冬中開放的花兒，凜冽的寒風摧殘著你，你卻不甘落地，依然傲挺枝頭。《孟子·告子上》中有雲：“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也：二者不可得兼，舍生而取義者也。”你不就是這樣的嗎？

20. 學習專看文學書，也是不好的。先前的文學青年，往往厭惡數學理化史地生物學，以為這些都無足輕重，後來變成連常識也沒有。魯迅

21. 對別人的意見要表示尊重。千萬別說：你錯瞭。卡耐基

22. 項羽有膽有識、破釜沉舟，在無人當頭的情況下當機立斷，殺宋義，率領一批英勇之師沖鋒在前，憑借著他們頑強的意志及堅定的信念，打敗瞭強大的秦軍，救出瞭趙國。而劉邦卻每次都在項羽後院放火，以至於他忙不過來，最終失敗。如果是正面交鋒，哪次不是劉邦焦頭爛額？

23. 雖然嶽飛是被正統的士族所殺死，但後來南宋的數代王朝或者史學傢們都給瞭他很正當的評價，比如緊接著宋高宗的宋孝宗一朝，就為他平反，以禮改葬，謚武穆。到瞭宋寧宗時，嶽飛更是被追封為鄂王。當然，嶽飛個人精忠報國，也給後世的百姓留下瞭深刻的印象，至今在嶽王廟前還跪著害死嶽飛的四個奸賊的銅像，他個人也成為後世忠臣武將的榜樣。

24. 荊軻的刺殺行動雖然失敗瞭，但他仍是人們心目中的英雄，迄今想來，仍覺得意猶未盡。有時在一片寂靜中，仿佛都還能看到辛棄疾詞中描寫的一幕“易水蕭蕭西風冷，滿座衣冠似雪。正壯士，悲歌未徹。”可如今，“誰共我，醉明月？”

25. 勞動教養瞭身體，學習教養瞭心靈。史密斯

26. 我們要振作精神，下苦功學習。下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功。xxx

27. 人喜歡習慣，因為造它的就是自己。蕭伯納

28. 兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。秦觀

29. 嶽飛是我們的民族英雄，但金無足赤，人無完人。我們應學習他精忠報國的精神，在戰場上可以臨危不震，靈活運用的卓越指揮才能和他的文學造詣以及他正直，簡樸，愛國愛民愛兵的良好精神和品質。

30. 千古的浪濤淘盡瞭多少英雄，埋沒瞭多少豪傑，可是，可是不是還有一些永不消匿的東西嗎？且不說上文提及的屈原，太白以及易安，不還有“采菊東籬下”的陶淵明，“會當凌絕頂”的杜甫，“起舞弄清影”的蘇軾……嗎？他們的精神不是鼓勵瞭一代又一代的芊芊學子們嗎？的確，這些人，這些精神，是永不消匿的，隻會歷史的更迭、時間的消逝而升華……

31. 一切書籍不是刀劍，就是夢幻；你可以用語言進行殺戳，也可以用語言進行迷惑。阿洛威爾

32. 嵇康（223——-262），字叔夜，三同魏譙郡（今安徽宿縣西南）人。稽康早年喪父，傢境貧困，但仍勵志勤學，以至博學多才，文學、玄學、音樂等無不精通並成就非凡。曾官拜中散大夫，世又稱xxx嵇中散xxx。嵇康作為魏晉名士，是著名的xxx竹林七賢xxx之一。

33. 諺語就是那些人們在長期實踐的基礎上概括出來的精煉的語言。塞萬提斯

34. 說出烙有所處時代印記的語言，這一點歷來合法而且永遠合法。賀拉斯

35. 學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。洛克

36. 讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。xxx

37. 遊手好閑地學習，並不比學習遊手好閑好。約翰貝勒斯

38. 不停地問“為什麼”的人，就像站在一幢建築物前讀導遊手冊的遊客一樣，忙於閱讀這個房子的建造歷史，以至於妨礙瞭他們看見這幢建築物。

39. 要使別人喜歡你，首先你得改變對人的態度，把精神放得輕松一點，表情自然，笑容可掬，這樣別人就會對你產生喜愛的感覺瞭。卡耐基

40. 語言就其本質而言，是一種公眾事物。休姆

41. 信仰是沒有國土和語言界限的，凡是擁護真理的人，就是兄弟和朋友。亨利希曼

42. ldquo;風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。”這聲音久久在空中飄蕩，飄蕩你可曾記得，“日已盡矣，荊軻卿豈無意哉？”一語嗎？這是燕丹在易水邊與臨你告別時，心存懷疑時對你說的。你可能早已忘記，但是我如何都無法忘記，因為它是對你懷疑；我如何都無法忘記，易水餞別時太子因你一句“探虎穴兮入蛟宮，仰天呼氣兮成白虹。”終於感動瞭，並相信你，不再懷疑，向你跪下盡一杯酒時的情景；我如何都無法忘記，你上路時的慷慨悲壯。它蘊含著多少人的希望啊，多少人的淚光啊，六國的命運全都在這次刺殺的成與敗之中。

43. 自古以對英雄的概念總是泛而淡之。英雄就是正義以及一切美好事物的化身。若真是這樣，天下又有幾人是真正的英雄呢？可在我心裡就有一位，那就是荊軻。他的智謀、倔強、大義凜然，都叫人望塵莫及。在歷史的畫廊裡，他的形象偉岸高大，可以讓人反復回味，就像一本難以讀懂的書。

44. 司馬遷說過：“他愛馬，愛美人，愛故交，最後自刎而死！這是一個十足的讓人快意的英雄……”我想這是對項羽英雄之氣的最好詮釋吧！

45. xxx同志也跟戰士們一塊兒去挑糧。他穿著草鞋，戴著鬥笠，挑起滿滿的一擔糧食，跟大傢一塊兒爬山。白天挑糧，晚上還常常整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗。大傢看瞭心疼，就把他那根扁擔藏瞭起來。不料xxx同志又找來瞭一根扁擔，寫上“xxx扁擔不準亂拿”八個大字。

46. 我們的祖先，經過原始社會後，首先在人煙稠密、物產豐富的黃河一帶的中原大地，建立瞭以華夏族為中心的多民族國傢。

47. 孩子，我們並不隻活在我們所屬的時代裡，我們身上也扛著歷史。不要忘記你在這個房間內看到的每一樣東西都曾經是嶄新的。

48. 把握好語意，語言就會把握好自己。劉卡羅爾

49. 優雅，高傲而鎮定，仿佛一切盡在他的掌握之中，他甚至看除瞭像貴族一樣的葉無道的嘴角笑意的輕蔑、不屑，還有不可一世的自負！那一刻，他的腦海深深烙印下葉無道的形象——像那古代皇族王裔，高高在上！

50. “生當作人傑，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”我還當是誰，原來是易安在念懷霸王項羽。易安，李清照，一朵綻放在亂世中的白蓮，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”有著最單純，最高傲的靈魂。在與夫離別時她發出“簾卷西風，人比黃花瘦，”的思念，感到“梧桐更兼細雨，這次第，怎一個愁字瞭得！”留下一個“冷冷清清，尋尋覓覓，淒淒慘慘戚戚，”的身影。這就是易安，永遠隻會用淡淡的詩句表達心情的易安。

51. 嶽飛投軍後，作戰勇敢多次打敗金軍，屢建戰功，威名傳遍大江南北，聲震河朔。嶽飛升任通州鎮撫使兼知泰州，擁有人馬萬餘，建立起一支紀律嚴明、作戰驍勇的抗金勁旅“嶽傢軍”。“嶽傢軍”相繼收復鄭州、洛陽等地，在郾城大破金軍精銳鐵騎兵“鐵浮圖”和“拐子馬”，乘勝進占朱仙鎮，金軍士氣沮喪，發出“撼山易，撼嶽傢軍難”的哀嘆。

52. 嶽飛從小就有立志從軍，報效國傢的壯志，他的母親在他背上特意刺上“精忠報國”四個大字，囑咐他一生一世都要為國傢和民族的利益而奮勇殺敵，決不吝惜自己的生命，他也是這樣做的，雖然最後慘遭殺害，但他的愛國主義精神和光輝業績，深深地銘刻在世代中國人民的心中；而奸臣秦檜等人，卻被鑄成鐵像，反剪雙手，長跪於英雄墓前，被萬世人民唾罵！

53. 歷史和哲學負有多種永恒的責任，同時也是簡單的責任。

54. 如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。陶鑄

55. 歷史是一面鏡子，它照亮現實，也照亮未來。

56. 勝即是劉邦，敗即是項羽；勝即是李世民，敗即是竇建德；勝即是朱元璋，敗即是張士誠；勝是一國之君，敗是流賊草寇。

57. 培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。葉聖陶

58. 快樂在人生裡，好比引誘小孩子吃藥的方糖，更像跑狗場裡引誘狗賽跑的電兔子。幾分鐘或者幾天的快樂賺我們活瞭一世，忍受著許多痛苦。我們希望它來，希望它留，希望它再來——這三句話概括瞭整個人類努力的歷史。

59. 眼神裡的語言世界任何地方的人都能理解。愛獻生

60. “駕長車踏破賀蘭山缺”，一個宏偉的志願，可惜終被奸臣所捻碎。《滿江紅》的壯懷激烈，《小重山》的寂寞蒼涼，在風波亭千古之恨後，宏文皆成斷章。“精忠報國”這四個字，每個字都應活上數千年，可卻隻存在瞭三十九個春秋，便刻在瞭竹簡之上。

61. 在我的眼裡，項羽是一位英雄。縱觀這位前無古人後無來者的英雄人物一生，拋開他的英雄氣概不談，我們也無不為他的魅力人格所贊嘆，在當時那個人人謀富貴，人人謀利益的歷史環境下，項羽便是一顆璀璨的明星。他是那麼的光彩奪目，那麼的鶴立雞群。他的英雄和君子形象。恰恰烘托瞭劉邦的無賴和小人模樣。

62. 歷史是知識分子文化活動的結果。

63. 人生猶如一本書，愚蠢者草草翻過，聰明人細細閱讀。為何如此。因為他們隻能讀它一次。保羅

64. 不良的習慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去。莎士比亞

65. 項羽，楚漢爭霸中我覺得最可悲的一個人，一身英雄之氣，一付英雄之勢，一片英雄之心，你失去瞭原本屬於你的天下，輸給誰？不是劉邦，而是你自己。

66. 有如語言之於批評傢，望遠鏡之於天文學傢，文化就是指一切給精神以力量的東西。愛獻生

67. 亡瞭國當瞭奴隸的人民，隻要牢牢記住他們的語言，就好象拿著一把打開xxx的大門的鑰匙都德

68. 學習和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會摔跤瞭。華羅庚

69. xxx曾經為劉胡蘭題詞：“生的偉大，死的光榮。”，這是對她短暫一生的精辟概括。在****年代，像她這樣的英雄多的不計其數，如xxx，向警予，xxx，方志敏，趙一曼，江姐等，那些有名無名的**先烈們，在被敵人逮捕後寧死不屈，至死也不改變他們的**信仰，他們為**，為祖國獻出瞭寶貴的生命，歷史不會忘記他們，人民不會忘記他們，他們將名垂千古，。反之，那些叛徒們由於貪生怕死，抵擋不瞭金錢地位的**而叛變**，出賣同志，他們不僅最終沒有好下場，而且在歷史的長河中也將遺臭萬年。

70. 人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。列夫托爾斯泰

71. 先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。范仲淹

72. 學習有如母親一般慈愛，它用純潔和溫柔的歡樂來哺育孩子，如果向它要求額外的報酬，也許就是罪過。巴爾紮克

73. 最明晰的風格是由普通語言形成的。亞裡士多德

74. 義務是我們語言中最美麗的詞。普勞圖斯

75. 如果幸福在於肉體的快感，那麼就應當說，牛找到草料吃的時候是幸福的。赫拉克利特

76. 為瞭在生活中努力發揮自己的作用，熱愛人生吧！羅丹

77. 歷史是國傢和人類的傳記。

78. 倔強的劉胡蘭從小就有超人的膽量，**前輩的一言一行給他在心中漸漸播下瞭**的種子，而且一發而不可收拾。自從當上兒童團團長，她更是舍身忘我的工作，積極向黨組織靠攏，勇敢機智地與敵人作鬥爭。看到這兒，對劉胡蘭的敬意從我心底油然而生。以前的一幕幕又在我眼前重現：那次媽媽讓我一個人去街上買點東西，我不敢；班級工作中遇到困難，我就撒手不幹；考試沒發揮好就唉聲嘆氣絲毫沒有劉胡蘭那種堅強與勇敢。這也正是當代青少年缺乏的品質。我們真應該好好地反省一下自己瞭。

79. 歷史是說過和做過事情的記憶。

80. 歷史是由活著的人和為瞭活著的人而重建的死者的生活。

81. 社會主義是科學和文化的社會。要成為社會主義社會的當之無愧的成員，應當努力地和好好地學習，獲得很多的知識。加裡寧

82. 我們愈是學習，愈覺得自己的貧乏。雪萊

83. 一般的人都用語言來表達交流思想，而聰明的人則用它來掩飾思想。羅索斯

84. 歷史是彷徨者的向導。

85. 善良，是一種世界通用的語言，它可以使盲人感到，聾子聞到。馬克吐溫

86. 我深深地體會到，我們生活在和平幸福的年代，是無數個劉胡蘭式的**先烈用生命和鮮血換來的。因此做一個人，更要自尊、自愛、自立和自強。當遇到危險困難的關鍵時候，不能隻顧自己的生命，不顧別人的安全。要想到人民的利益、國傢的利益，要敢於同壞人壞事作鬥爭。隻有這樣，才稱得上是一名合格的少先隊員。

87. 在我的眼裡，項羽淚別虞姬，演繹這纏綿排側的兒女情長。“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。”虞姬為瞭不拖累你而選擇瞭自刎。當鋒利的劍劃過她雪白的脖子，項羽的你的眼裡隻有她散落的微笑，依舊傾國傾城。

88. “風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。”這聲音久久在空中飄蕩，飄蕩你可曾記得，“日已盡矣，荊軻卿豈無意哉？”一語嗎？這是燕丹在易水邊與臨你告別時，心存懷疑時對你說的。你可能早已忘記，但是我如何都無法忘記，因為它是對你懷疑；我如何都無法忘記，易水餞別時太子因你一句“探虎穴兮入蛟宮，仰天呼氣兮成白虹。”終於感動瞭，並相信你，不再懷疑，向你跪下盡一杯酒時的情景；我如何都無法忘記，你上路時的慷慨悲壯。它蘊含著多少人的希望啊，多少人的淚光啊，六國的命運全都在這次刺殺的成與敗之中。

89. 情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應新的情況，就得學習。xxx

90. “我看著你，就像看見你所有的過往經歷”，我不曾參與到你的歷史裡，但沒有關系。在你的時間軸上發生過的一切——無論好的壞的，總之，造就瞭當下這個值得被愛的你。

91. 性癡，則其志凝；故書癡者文必工，藝癡者技必良。世之落拓而無成者，皆自謂不癡者也。蒲松齡

92. 諸葛亮姓諸葛，字孔明，道號臥龍先生，人稱臥龍，是三國時期著名的思想傢，謀略傢，軍事傢。他一生追隨劉備，多次為劉備打仗時出謀劃策，幫助劉備取荊州，得馬超，破許昌……一生為蜀國立下的功績不計其數，直到劉備死後，諸葛亮為報答劉備對自己的知遇之恩，為蜀國鞠躬盡瘁、死而後已。

93. 想到英雄少女劉胡蘭短暫而光榮的一生。她經歷瞭淒慘的童年，小小年紀就協助遊擊隊鎮壓xxx，積極向黨靠攏，在危險的環境中臨危不懼，英勇不屈，15歲就獻出瞭自己寶貴的生命。這是多麼的讓人震撼啊！

94. 又一陣秋雨瀟瀟地下著，潤綠瞭竹；又一陣淒風颼颼地舞著，染黃瞭菊。一位英勇的將軍，頭戴金盔，身披戰袍，手握青劍，獨倚欄桿，但見瀟瀟雨歇。抬頭望眼，仰天長笑，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千裡路雲和月。

95. ldquo;力拔山兮氣蓋世。時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！”這是楚霸王項羽在進行必死戰鬥的前夕所作的絕命詞。在這首詞中，既洋溢著無與倫比的豪氣，又蘊含著滿腔深情；既顯示出罕見的自信，卻又為人的渺小而沉重地嘆息。以短短的四句，表現出如此豐富的內容和復雜的感情，真可說是個奇跡。

96. 歷史展示出現在與過去的一種對話，在這種對話中，現在采取並保持著主動。

97. 司馬遷說過：“他愛馬，愛美人，愛故交，最後自刎而死！這是一個十足的讓人快意的英雄”我想這是對項羽英雄之氣的最好詮釋吧！

98. 好脾氣是一個人在社交中所能穿著的最佳服飾。都德

99. 自縛成千古恨，替天行道，萬眾歸心，帝王寶座非你莫屬，然而隻因自縛鑄千古恨，函谷關亞父勸你強攻，你按兵不動，鴻門宴上亞父舉佩玉抉，你卻漠然不應，韓信要助你成霸業，你卻視其庸人，烏江亭長勸你渡回江東，你那句天之亡我，我何渡為？笑乎？哭也！

100. 無論你怎樣地表示憤怒，都不要做出任何無法挽回的事來。培根

101. 諸葛亮姓諸葛，字孔明，道號臥龍先生，人稱臥龍，是三國時期著名的思想傢，謀略傢，軍事傢。他一生追隨劉備，多次為劉備打仗時出謀劃策，幫助劉備取荊州，得馬超，破許昌一生為蜀國立下的功績不計其數，直到劉備死後，諸葛亮為報答劉備對自己的知遇之恩，為蜀國鞠躬盡瘁、死而後已。

102. 沉默較之言不由衷的話更有益於社交。蒙田

103. 歷史孕育瞭真理；它能和時間抗衡，把遺聞舊事保藏下來；它是往古的跡象，當代的鑒戒，後世的教訓。

104. 歷史有兩部：一部是官方的，騙人的歷史，做教科書用的，給王太子念的；另外一部是秘密的歷史，可以看出國傢大事的真正的原因，是一部可恥的歷史。

105. 荊軻的刺殺行動雖然失敗瞭，但他仍是人們心目中的英雄，迄今想來，仍覺得意猶未盡。有時在一片寂靜中，仿佛都還能看到辛棄疾詞中描寫的一幕——“易水蕭蕭西風冷，滿座衣冠似雪。正壯士，悲歌未徹。”可如今，“誰共我，醉明月？”

106. 歷史是一出沒有結局的戲。每個結局都是這出戲的新情節的開始。

107. 駐足汨羅江畔，我無意瞥見一抹悲傷的影子，原來是楚夫子屈原。可是，沒等我走過去，他便投身江中，隻留下一句悲壯的“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒，”以及一個無奈，鬱鬱不得志的身影。“屈子當年賦《離騷》，手中如持殺人刀，”當然他沒有真正離開，沒有舍棄他的後人們，一部《九章》千年散發著淡淡的馨香，與污濁的歷史對抗。他還在，他的精神還在

108. 楚漢相爭，項羽大勢已去，處於敗局。此際，面對著兵少糧盡，夜聞四面楚歌，這位叱吒風雲的人物竟也流露出兒女情長、英雄氣短的哀嘆：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”虞姬淒然起舞，並忍淚和唱：“漢兵已略地，四方楚歌聲。

109. 學習從來無捷徑，循序漸進登高峰。高永祚

110. 很少有人能夠使自己為他說出或寫下的語言的主人。約翰塞爾登

111. 禮貌是一種語言。它的規則與實行，主要要從觀察，從那些有教養的人們舉止上去學習。洛克

112. 劉胡蘭，一個隻有十五歲的文靜小女孩，表現出來的是對黨的事業赤膽忠心，對人民、對其他**同志忠心愛戴，對敵人的屠刀臉不改色心不跳，寧死不屈，大義凜然，表現瞭xxx人的崇高氣節。當她昂首走向敵人的屠刀時，是那麼從容不迫，視死如歸。

113. 歷史是不能容納謊言的

114. 如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子。高爾基

115. 真正的語言藝術總是樸素的，很生動，幾乎是可以感觸到的。高爾基

116. 如果我們想交朋友，就要先為別人做些事那些需要花時間、體力、體貼、奉獻才能做到的事。卡耐基

117. 先相信自己，然後別人才會相信你。羅曼羅蘭

118. 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。屈原

119. 一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。陸遊

120. 我們為祖國服務，也不能都采用同一方式，每個人應該按照資稟，各盡所能。歌德

121. 誰給我一滴水，我便回報他整個大海。華梅

122. 天下之事常成於困約，而敗於奢靡。陸遊

123. 歷史人物往往有光明和暗影兩種不同的形象，統帥的光榮後常伴有他本人的黑影。

124. 呵！高尚的風度！多可怕的東西！風度乃是創造力的敵人。xxx

125. xxx是中國民主**的偉大先行者。他領導的辛亥**，**瞭兩千多年的封建帝制，使民主共和國觀念深入人心，人們永記xxx。

126. 人永遠是要學習的。死的時候，才是畢業的時候。蕭楚女

127. 茍利國傢生死以，豈因禍福避趨之。林則徐

128. 我們現在必須完全保持黨的紀律，否則一切都會陷入污泥中。馬克思

129. 歷史傢的任務在於區別真實的和虛假的，確定的`和不確定的，以及可疑的和不能夠接受的。

130. 青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學習，最少保守思想，在社會主義時代尤其是這樣。xxx

131. 我們應該註意自己不用語言去傷害別的同志，但是，當別人用語言來傷害自己的時候，也應該受得起。

132. 歷史又可教我們以智慧和價值的相對性。

133. 夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。諸葛亮

134. 歷史不應該僅有消除偏見，它還應該孕育熱情。

135. 語言是歷史的檔案，語言是詩歌的化石。愛獻生

136. 必須記住我們學習的時間有限的。時間有限，不隻由於人生短促，更由於人事紛繁。斯賓塞

137. 歷史的道路不是涅瓦大街上的人行道，它完全是在田野中前進的，有時穿過塵埃，有時穿過泥濘，有時橫渡沼澤，有時行徑叢林。

138. 君子贈人以言，庶人贈人以財。荀況

139. ldquo;雖無壯士節，與世亦殊殊倫。”“其人雖已沒，千載有餘情。”你不畏**，不怕犧牲，臨難不變，在我眼裡，你是一個愛國志士，一個有勇有謀的智者。現實中，你雖然已經去世瞭，但在我心中，你仍然活著，仍然永遠活在我心中。

140. 為什麼荊軻願得謁之，為什麼荊軻願冒著生命危險刺秦王而義無反顧，又為什麼荊軻終已不顧？是田光先生以死殉國的激勵與奮進嗎，是樊巫期的頭函使然嗎，是兩條生命的價值體現嗎，是兩個人甚至是天下蒼生的命運背負嗎？荊軻或許並不清楚，但他心中有一種不可推卸的責任，如巨大的磐石深深壓在心底。

141. 如果我們把每個人的不幸堆成一堆由大傢均分，大多數人都會甘願接受一份，欣然離去。蘇格拉底

1. 每個人都知道，把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多。高爾基

2. 英雄一定可以造就一個太平盛世，你馳騁沙場，長矛一勾，秦人人頭落地，巨鹿之戰，怒斬宋義，二十萬秦兵魂歸故裡，破釜沉舟，身先士卒，也隻有你能擁有這英雄般氣魄，秦關終歸楚，成霸咸陽，子嬰魂斷國土，英雄何等輝煌？

3. 學習知識要善於思考，思考，再思考。愛因斯坦

4. 在你發怒的時候，要緊閉你的嘴，免得增加你的怒氣。蘇格拉底

5. 歷史是勝利者的宣傳。

6. 真正的愛情的語言，不是老掛在嘴邊。哈菲茲

7. 生活的全部意義在於無窮地探索尚未知道的東西，在於不斷地增加更多的知識。左拉

8. 讀書和學習是在別人思想和知識的幫助下，建立起自己的思想和知識。普希金

9. 隻有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習，這是教育過程的邏輯。蘇霍姆林斯基

10. 宿命論是那些缺乏的弱者的借口。拉羅什福科

11. 對人要和氣，但不要狎昵。莎士比亞

12. 是的，相對於永恒的自然界來說，個體的人確實極其脆弱，即使是英雄豪傑，在奔騰不息的歷史長河裡也不過像一朵大的浪花，轉瞬即逝，令人感喟不已。但愛卻是長存的，它一直是人類使自己奮發和純凈的有力精神支柱之一，縱或是殺人不眨眼的魔頭，在愛的面前也不免有匍伏拜倒的一日，使人歡喜贊嘆。《垓下歌》雖然篇幅短小，但卻深刻地表現瞭人生的這兩個方面。千百年來，它曾經打動過無數讀者的心；其魅力大概就在於此吧！

13. 十五歲，是一個花樣年華。十五歲，我們還在父母身邊享受著天倫之樂！我們無憂無慮地生活著！可是，劉胡蘭卻被敵人**，一個活生生的生命就這樣結束瞭！我們偉大的領袖xxx為她揮筆寫到：“生的偉大，死的光榮！”這是對劉胡蘭的一種贊揚！

14. 李白，狂放不羈，正直不屈，逍遙自在。貴妃捧硯，力士脫靴，禦手調羹，早已傢喻戶曉。“天子門前尚容馬，華陰縣內不得騎驢”的軼事也為人耳聞。曾經一曲《嚇蠻書》，嚇退xxx幾萬精兵。他，不畏權貴。

15. 人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。蕭楚女

16. 陶紹文背著沖鋒槍，抱著爆破筒跳出戰壕，向暗堡匍匐前進。暗堡裡射出來的子彈在他身邊啾啾地響著。他一會兒跳進炮彈坑，一會兒躲在樹背後，終於靠近暗堡，爬到瞭射擊口下面。停瞭一會兒，他猛地站起來，拉著瞭導火線，把爆破筒塞進射擊口。敵人把爆破筒推出來，他又推進去，用肩窩使勁地頂住。

17. 槍聲一響，兩個姑娘如離弦之箭，向前沖去。她們動作協調有力，在冰面上輕快地飛馳，仿佛兩隻飛燕，在緊貼地面飛翔，你追我趕，互不相讓。最後，在教練員和觀眾熱情的加油聲中，兩人幾乎同時像一隈旋風沖過終點。手的動作

18. 我是炎黃的子孫，理所當然地要把所學到的知識，全部獻給我親愛的祖國。李四光

19. 我一向憎惡為自己的溫飽打算的人。人是高於溫飽的。高爾基

20. xxx一直是一位令我敬仰的**烈士，讀瞭《少年xxx》，我對xxx的敬仰又一次增加瞭許多。我也深深地被偉人——xxx的那種不屈不撓，奮發圖強的**精神所感染！我認為這本書的主人公xxx不僅是一個勇敢和執著的**傢，也是一位具有探索**精神的思想傢。他利用一切時機，向自己的祖國同胞和華僑學生介紹西方文化。xxx先生的身平故事裡，我感受到瞭他那深深地愛國傢，愛人民的情誼！

21. 李清照，我多想成為像你一樣的傳奇女子，一位愛國愛傢，富有才華的女子。是你擎起瞭一盞燈，照耀瞭我那顆孤獨、敏感的心，鼓勵我奮發向上，積極進取。一眨眼，手中的清茶涼瞭，夜幕漸漸降臨。

22. 歷史的第一頁是從互相猜忌、搞陰謀和耍手腕開始的。

23. 在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越重山跨峻嶺。華羅庚

24. 在我的眼裡，項羽他重情重義，光明磊落。鴻門宴上，項莊舞劍時，隻要他阻止項伯“拔劍起舞，常以身翼蔽沛公”隻要他一個手勢，甚至是一個動作，就能殺劉邦於宴上。但是他沒有，這不是因為他不知道放虎歸山的危害，而是他想與劉邦光明正大的決一雌雄罷瞭。這不是婦人之仁，而是君子之度。

25. 歷史永遠是陳舊的，新的生活不能把歷史為根據，這正如一種新的愛情不能和舊的愛情一樣。

26. 歷史是為活著的人們而寫的。活著的人們搜瞭死者腰包之後，踏著死者屍體前進。

27. 歷史事件乃是人類心靈活動的表現。歷史學傢研究歷史事件時，則必須研究人們是在怎麼想的。

28. 項羽是一個奇才，在吳地看到秦始皇**會耆時，自己說道“吾固可取而代之”。其叔父看他少有大志，非凡人也，很高興。教他識字，他也不喜歡，他認為讀書是為記住一個名字而已。但這一點確實是他的過錯。識字可以研究史書，讀史使人明理。他也不想習武，他也認為這隻不過可以敵幾人罷瞭。叔父項梁就教他祖先留下來的兵法，史書記載，他開始學，很認真，但後來就沒太認真瞭。那這個司馬遷的記載是否真實。

29. 歷史是人類的過去的知識。

30. 要成就件大事業，必須從小事做起。列寧

31. 荊軻生於燕國。當時秦軍壓境，荊軻臨危受命。為取得秦君信任，他對樊於期曉之以理、動之以情，深刻抓住樊於期的心理，讓他自願取出人頭。以己之心感染對方，可見他善於辭令，觀察入微。他與樊將軍可說一見如故，視彼此為知己，他卻能舍小義取大義。我喜歡他的智謀。

32. 歷史上最突出的偶然的機遇是赫赫名人、偉大人物的間歇出現。

33. 騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。荀況

34. 對我來說，不學習，毋寧死。羅蒙諾索夫

35. 歷史還不是一門科學，僅僅靠偽造和刪節才會被弄得像門科學似的。

36. 歷史給我們的最好的東西就是它所激起的熱情。

37. 語言是一個民族神經貫穿世世代代，將他們聯結成為一個共同的、持久的和進步的實體。威史密斯

38. xxx是一個年少有志的人，認為凡是不合理的事，就應該反對，就應該改變。xxx先生在廣香山縣（今中山市）翠亨村的一個農民傢庭，他看到姐姐被強迫纏足，白天行走困難，晚上疼痛不能入睡，就要求母親為姐姐解除纏足，由此和母親發生一場爭論。他反對“大腳丫頭嫁不出去，三寸金蓮走路好看”的封建傳統思想。當上瞭臨時大總統的xxx，他先廢除的就是這個殘害婦人上千年的纏足陋習。

39. 德可以分為兩種：一種是智慧的德，另一種是行為的德，前者是從學習中得來的，後者是從實踐中得來的。亞裡士多德

40. 每個人都有自己心中愛戀的美神，而我心中的美神就是你荊軻。“雖無壯士節，與世亦殊倫。”“其人雖已沒，千載有餘情。”你不畏**，不怕犧牲，臨難不變，在我眼裡，你是一個愛國志士，一個有勇有謀的智者。現實中，你雖然已經去世瞭但在我心中，你仍然活著，仍然永遠活在我心中。

41. 歷史學傢不能容許歷史學這門學科墮落到這種地步，以致於捏造的歷史成為宣傳政治神話的`工具。

42. 歷史不時表現為一團烏七八糟的偶然事件，像急轉的洪流一樣。

43. 歷史對事業的是否崇高，是以它的結果來評定的。

44. 思想是天空中的鳥，在語言的籠裡，也許會展翼，卻不會飛翔。紀伯倫

45. 人生最終的價值在於覺醒和思考的能力，而不隻在於生存。亞裡士多德

46. 沉寂瞭八百年的思索，長空裡似乎還回響著金戈鐵馬的嘯殺聲，曠野裡仿佛還回蕩著烽火焰焰的劈啪聲。那是高奏在龍首邊一支豪壯激越的進軍曲，那是高懸在邊塞中的一汪皎潔醉人的滿月。試問忠魂息何處，須將簾月換風霜，君不見，西子湖畔梅花盛，神州處處爭唱“滿江紅”！

47. 歷史不僅是知識中很有價值的一部分，而且還打開瞭通向其他許多部分的門徑，並為許多科學領域提供瞭材料。

48. 聰明在於學習，天才在於積累。所謂天才，實際上是依靠學習。華羅庚

49. 三國呂佈，世之虎將，八面威風，有萬夫不擋之勇，卻哭求於貂嬋之色；病西施弱不禁風，反使強吳衷亡；唐明皇創天寶盛世，是真龍天子，卻沉湎於楊貴妃的懷中，足見美女有降龍伏虎之能，有旋乾轉坤之功，有傾城傾國之力，有殺退百萬將士之勇。

50. 容易發怒，是品格上最為顯著的弱點。但丁

51. 最本質的人生價值就是人的獨立性。佈迪曼

52. 也許歷史上燕國的滅亡是無法避免的，但我們還可以像荊軻一樣，在生命的最後留下一片香。如果荊軻不去刺秦王，那麼我們讀到的將隻是燕國的屈辱史。與失去最後的尊嚴，還不如放手一試。

53. 歷史是一面鏡子，也是一本深刻的教科書。

54. 誰若想在困厄時得到援助，就應在平日待人以寬。薩迪

55. 工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在。羅丹

56. 我的努力求學沒有得到別的好處，隻不過是愈來愈發覺自己的無知。笛卡兒

57. 歷史有自己的生命，它就像一個人，既隨和又自尊。

58. 歷史不過是追求著自己目的的人的活動而已。

59. 西楚霸王項羽在鴻門宴中，本來有絕佳的機會刺殺劉邦，然而他優柔寡斷，又反復延誤，最終，縱虎歸山放走劉邦，為以後埋下無窮後患。後來又因項伯的“仁義”之說，又一次放走處於劣勢的對手，並封劉邦為漢王，引兵東歸彭城，從而延誤戰機，劉邦的隊伍因次強大起來。最終，四面楚歌之聲將一帶西楚霸王逼得灑淚與心愛的虞姬訣別，落個烏江自刎的悲慘結局。

60. 人生自古誰無死，留取丹心照漢青。文天祥

61. 歷史是用激情和痛苦創造的。

62. 風再起，又是涼夜如水，寒風拂過，黃菊猶傲枝頭；薄雲遮月，冷光猶照朱欄；一杯濃酒，醞釀千古豪情；一曲琴聲，氤氳萬縷愁緒。胡塵裡，遺民淚盡，北望王師又一年。何日請纓提勁旅，一鞭真渡黃河岸，鼎鼎清秋，志壯驥伏櫪，心懷狐首丘。

63. 秦始皇是中國歷史上一位赫赫有名的君王。但古往今來，人們對他的爭論不斷，褒貶不一。在大多數人的心目中，他不僅是一個至高無上的皇帝，更是一位昏庸無道的暴君。

64. 不要靠饋贈來獲得一個朋友。你須貢獻你摯情的愛，學習怎樣用正當的方法來贏得一個人的心。蘇格拉底

65. 中華民族的歷史源遠流長，博大精深，從盤古開天到三皇五帝，再到xxx，世事滄桑，歷盡瞭數不勝數的悲涼與歡喜。

66. 閃光的.東西，並不都是金子；動聽的語言，並不都是好話。莎士比亞

67. 人類千萬年的歷史，最為珍貴的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大師們的經典著作，不是政客們天花亂墜的演講，而是實現瞭對統治者的馴服，實現瞭把他們關在籠子裡的夢想。因為隻有馴服瞭他們，把他們關起來，才不會害人。我現在就是站在籠子裡向你們講話。

68. 劉胡蘭是已知的中國xxx女烈士中年齡最小的一個。她憑著對人民的感情和對共產主義理想的堅定信念，在鍘刀面前堅貞不屈，視死如歸。這種表現，恰恰是xxx的**教育深入千千萬萬農民心中的結果。

69. 一個不註意小事情的人，永遠不會成功大事業。卡耐基

70. xxx是一個關註環保的人，在艱難的**鬥爭之餘，仍不忘在各種場合提出富含環保理念的主張，並努力付諸實踐。他提倡植樹造林，調節生態平衡；他重視治理江河，發展水利；他關註城市污染狀況，改善城市環境。每年的3月12日是植樹節，xxx逝世的日子與植樹節是同一天，這也是告訴我們，xxx是萬古長青的、永遠值得我們敬仰的人、緬懷的人。

71. 倔強的劉胡蘭從小就有超人的膽量，**前輩的一言一行給他在心中漸漸播下瞭**的種子，而且一發而不可收拾。自從當上兒童團團長，她更是舍身忘我的工作，積極向黨組織靠攏，勇敢機智地與敵人作鬥爭。看到這兒，對劉胡蘭的敬意從我心底油然而生。以前的一幕幕又在我眼前重現：那次媽媽讓我一個人去街上買點東西，我不敢；班級工作中遇到困難，我就撒手不幹；考試沒發揮好就唉聲嘆氣……絲毫沒有劉胡蘭那種堅強與勇敢。這也正是當代青少年缺乏的品質。我們真應該好好地反省一下自己瞭。

72. 嵇康（223-262），字叔夜，三同魏譙郡（今安徽宿縣西南）人。稽康早年喪父，傢境貧困，但仍勵志勤學，以至博學多才，文學、玄學、音樂等無不精通並成就非凡。曾官拜中散大夫，世又稱xxx嵇中散xxx。嵇康作為魏晉名士，是著名的xxx竹林七賢xxx之一。

73. 隻要還有什麼東西不知道，就永遠應當學習。小塞涅卡

74. 歷史有如悲劇，要沒有情欲、罪惡、災難，在其中掀風作浪，就會顯得毫無生氣，令人生厭。

75. 錦城雖樂，不如回故鄉；樂園雖好，非久留之地。歸去來兮。華羅庚

76. 歷史隻是一連串罪惡與災難的圖畫。安分守己與清白無辜的人，在廣大的舞臺上一向就沒有立足之地。

77. 歷史是生活的教師。

78. 千古的浪濤淘盡瞭多少英雄，埋沒瞭多少豪傑，可是，可是不是還有一些永不消匿的東西嗎？且不說上文提及的屈原，太白以及易安，不還有“采菊東籬下”的陶淵明，“會當凌絕頂”的杜甫，“起舞弄清影”的蘇軾嗎？他們的精神不是鼓勵瞭一代又一代的芊芊學子們嗎？的確，這些人，這些精神，是永不消匿的，隻會歷史的更迭、時間的消逝而升華

79. 年近十五歲的劉胡蘭，為瞭祖國和人民，為瞭真理與正義，為瞭和平和我們今天所擁有的一切，無私的獻出瞭自己的寶貴生命，她的英雄壯舉贏得瞭全國人民的崇敬與愛戴，她不愧為是最勇敢、堅強、愛國的人，她生的偉大，死的光榮，永遠是我們大傢心中一座不朽的豐碑。是呀，心中隻有裝著祖國的人，她才會對她有一種偉大深沉的愛，每時每刻為她去奉獻自己的一切。思緒將自己帶入去年暑假中一件不堪回首的往事。

80. 猶記得，“凍死不拆屋，餓死不打擄”，所到之處，民眾無不歡欣；怎能忘，“北虜未滅，臣何以傢為”，錚錚忠骨，浩然正氣，感天動地。“撼山易，撼嶽傢軍難”，兀術金兵百萬，九犯南下十難如願，敗走黃天蕩，退居黑龍潭，聞嶽傢軍望風北逃；更銘記，“天日昭昭，天日昭昭”，風波亭下八字絕筆中，武穆痛憶躍馬顯英豪，一槍震退來敵，帥字九霄飄散，浩然正氣，天地一肩挑。

81. 時間是大公無私的語言。尤邦達列夫

82. 為真理而鬥爭是人生最大的樂趣。佈魯諾

83. 電影《劉胡蘭》主要講瞭一位13歲的小女孩劉胡蘭，她參加瞭婦女幹部學習班，她學習完畢，就回村負責工作。後來，她碰到瞭***，他要劉胡蘭把村裡的事情都“自白”，不然，就把她抓走。劉胡蘭被抓走瞭，敵人怎麼問她，打她，她都不說。看到這，我真為她擔心。如果當時是我，我肯定會哭喊著叫爸媽。後來，壞蛋用兩種辦法對付劉胡蘭，還不行，他就用刀刺死瞭6人，想嚇劉胡蘭，可劉胡蘭一點也不怕，她主動向鍘刀走去，她死瞭，為瞭人民！雖然她的一生隻有16年，但的確像xxx所說的，“生的偉大，死的光榮！”

84. 歷史是用激情和痛苦創造的

85. 偉大的**先行者xxx，40年如一日，為中國的獨立富強而耗盡瞭畢生的精力。他自己別無傢產，僅有書籍、衣服、一所華僑捐獻給他的小住宅。他**一生的原動力是什麼？就是“適乎世界之潮流，合乎人群之需要”的崇高信仰。

86. 歷史傢的職責是要確切、真實不感情用事；無論利誘威脅，無論憎恨愛好，都不能使他們背離真實。

87. “力拔山兮氣蓋世。時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！”這是楚霸王項羽在進行必死戰鬥的前夕所作的絕命詞。在這首詞中，既洋溢著無與倫比的豪氣，又蘊含著滿腔深情；既顯示出罕見的自信，卻又為人的渺小而沉重地嘆息。以短短的四句，表現出如此豐富的內容和復雜的感情，真可說是個奇跡。

88. 劉胡蘭，一個隻有15歲的小女孩，表現出來的是對黨的事業赤膽忠心，對人民、對其他**同志忠心愛戴，面對敵人的屠刀臉不改色心不跳，最終獻出瞭自已年輕的生命，為黨和人民的事業嘔心瀝血，死而後已。

89. 立身以立學為先，立學以讀書為本。歐陽修

90. 他滿懷著高昂的鬥志要去收復北方迎回原北宋皇帝以及太上皇，但不料成為當今皇帝——趙構的眼中釘，肉中刺。雖然他是我們心中的民族英雄，有著極高的愛國主義精神和超群的指揮才能，但在**上太缺乏經驗，一心隻為救回先皇，不為當今皇上考慮。他沒有想過如果他真救回瞭先帝和太上皇那麼宋朝將會有三個皇帝那趙構是什麼？這才導致趙構對嶽飛的擔心，在趙構的指示下秦檜夫婦將嶽飛陷害以某犯罪處決。一代天驕便如此去世。

91. 電影《劉胡蘭》主要講瞭一位13歲的小女孩——劉胡蘭，她參加瞭婦女幹部學習班，她學習完畢，就回村負責工作。後來，她碰到瞭***，他要劉胡蘭把村裡的事情都“自白”，不然，就把她抓走。劉胡蘭被抓走瞭，敵人怎麼問她，打她，她都不說。看到這，我真為她擔心。如果當時是我，我肯定會哭喊著叫爸媽。後來，壞蛋用兩種辦法對付劉胡蘭，還不行，他就用刀刺死瞭6人，想嚇劉胡蘭，可劉胡蘭一點也不怕，她主動向鍘刀走去，她死瞭，為瞭人民！雖然她的一生隻有16年，但的確像xxx所說的，“生的偉大，死的光榮！”

92. 然而，這麼優秀的劉胡蘭竟被一個貪生怕死的叛徒給出賣瞭，看到這兒，我的心被揪成一團。他還算是一個有良知的中國人嗎？這種懦夫不正與威武不能屈，富貴不能淫的劉胡蘭形成瞭鮮明的對比嗎？同時，我又為失去這樣的英雄而萬分痛心，一行熱淚滾落在臉頰上。此時此刻，我告訴自己，要永遠記住英雄的名字，以她的精神時刻鞭策自己前進。

93. 如果學習隻在於模仿，那麼我們就不會有科學，也不會有技術。高爾基

94. 我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發展和增進每個學習者的思考力。列寧

95. 時間會刺破青春表面的彩飾，會在美人的額上掘深溝淺槽；會吃掉稀世之珍！天生麗質，什麼都逃不過他那橫掃的鐮刀。莎士比亞

96. 駕馭語言的能力使你變得高雅。民諺